Page 1 of 4 Sow/fr/f1 Scheme of Work Form 1 French 2015

Scheme of Work
Form 1
French
Textbooks: Le Kiosque 1 + Cahier d’exercices
FIRST
TERM
SEPTEMBER / OCTOBER
2015-2016
NOVEMBER
Introduction à la langue
UNITÉ 1: JE SUIS FAN
(première partie)
UNITÉ 0 : PREMIERS JOURS
Objectifs
Prendre contact
Communiquer en classe
Objectifs
Se présenter
Présenter quelqu’un
Lexique
Le matériel scolaire
L’alphabet
Le vocabulaire et les consignes de la classe
Les salutations: tu/vous
Lexique
Quelques professions
Les nombres 0 – 10
Grammaire
Les Articles Indéfinis
L’interrogation:
Qu’est-ce que c’est? C’est…
Notion de l’impératif pour les
consignes de classe
Les accents français
Grammaire
Les Pronoms personnels sujets
L’infinitif
Le verbe être
Culture
La France: Physique et Politique
(Section A)
Culture
Une région française
(Section E)
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SECOND
TERM
DECEMBER
JANUARY / FEBRUARY
UNITÉ 1: JE SUIS FAN
(deuxième partie)
UNITÉ 2: SPÉCIAL COLLÈGE
Objectifs
Poser une question
Remplir une fiche
Objectifs
Dire ce qu’on aime/déteste à l’école
Parler de son emploi du temps
Lexique
Les nombres 10 – 20
Nom / Prénom /Adresse/
Profession
Lexique
Les jours et les mois
L’école
Les matières scolaires
Les nombres 20-69
L’article défini
Les verbes en –er :
Aimer, demander, détester,
trouver, chercher, jouer…
Le verbe avoir
Le pronom personnel on
La question avec qu’est-ce que..?
Grammaire
Le verbe s’appeler
Qui est-ce? C’est…
Voilà
Grammaire
Culture
Paris (Section B)
EXAMENS
Préparation et révision
Évaluation
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THIRD
TERM
MARCH / APRIL
MAY / JUNE
UNITÉ 4 : PHOTO DE FAMILLE
UNITÉ 3: TOUS DIFFÉRENTS
Objectifs
Présenter sa famille
Exprimer la possession
Dire son âge
Demander l’âge de quelqu’un
Objectifs
Lexique
Les membres de la famille
Lexique
La description physique
Quelques couleurs
Les nombres de 70 à 100
Grammaire
Les adjectifs possessifs
La négation pas de/d’
Les pronoms personnels toniques
Grammaire
La négation ne…pas
Les articles indéfinis (révision)
L’opposition articles définis / indéfinis
L’accord des adjectifs masc /fem
sing/plur
La nationalité
Culture
Les Sigles et les Symboles (Section C)
Culture
Se décrire / Décrire quelqu’un
Le Calendrier Français (Section D)
EXAMENS
Révision et préparation pour les
examens
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Additional Notes
The Cahier d’exercices complements and consolidates what is learnt in the student’s textbook.
Other resources for dictation, listening comprehension, written comprehension and Jeu de rôles can be introduced at the teacher’s discretion.
The magazine Voilà is primarily meant as supplementary reading material which the students can make use of at home. However, sections of the
magazines may be covered in class at the teacher’s discretion.
Picture interpretation is based on the vignettes in the book and can also be done from the magazine or from other teacher’s resources.
The Culture component is based on topics set by the Curriculum and elearning Department.
Topics may need to be shifted and work thereon may need to be carried over from one term to the other, depending on time constraints.
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