le droit à l`éducation

© Unicef France / 2011
fiche 6
élèves
les droits de l’enfant
Le droit à l’éducation
Exercice 1
Niveaux
6e-5e
À partir de la vidéo, réponds aux questions suivantes.
« L’éducation est un droit fondamental » ? Qui le garantit ? Coche la/les bonne(s) réponse(s) :
Die Hamburger Gesellschaft zur Förderung der Demokratie und des Völkerrechts
L’Unicef
La CIDE
La Convention internationale des droits de l’enfant La fondation Nelson Mandela
ourquoi le droit à l’éducation n’est-il pas respecté dans beaucoup de régions du monde ? Coche
P
les causes citées dans la vidéo.
La discrimination fille/garçon Le manque d’écoles
Le manque d’infrastructures en eau et d’assainissement
Le manque de motivation des enfants
Le manque de professeurs
Le manque de sécurité sur la route de l’école
Le manque de transports en commun
Les conflits
uelles actions sont menées par l’Unicef pour que tous les enfants puissent bénéficier d’une
Q
éducation de qualité ? Cites-en un maximum (8).
Exercice 2
À partir du document 2, fais les activités suivantes.
Note les titres à la bonne place sur le document 2.
A/ Et en France ? B/ J’ai le droit à l’éducation
D/ L’essentiel E/ Les articles de la CIDE
Niveaux
6e-5e
C/ L’action de l’Unicef F/ Quelques chiffres
Surligne dans la grille de mots-mêlés les mots manquants du texte. Puis réécris-les à la bonne
place dans le texte. Attention à la forme, à l’orthographe, aux accords, à la conjugaison…
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les droits de l’enfant
dossier pédagogique
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© Unicef France / 2011
fiche 6
élèves
Le droit à l’éducation
Niveaux
4e-3e
omplète la grille de mots-croisés et place les mots manquants au bon endroit dans le texte.
C
Attention à la forme des mots (conjugaison, accords…).
1
2
3
1. n.f. Remis en état.
2. n.f. Le droit dont il est ici question
3. v. a/ Acquérir des connaissances. b/ Apporter
un savoir à quelqu’un. c/ Informer. d/ Être
informé de quelque chose.
4. n.f. Renvoi d’un établissement ou d’un groupe.
5. n.f. État d’une personne pauvre, manque
d’argent.
6. Horizontal. N.f. Affection qui trouble la santé
d’un être vivant.
6. Vertical. Ensemble des objets, des instruments,
des machines, utilisés pour une activité.
7. adj. a/ Que l’on obtient sans payer. b/ Qui est
fait sans preuve.
8. n.m. Désavantage qui met une personne en état
d’infériorité.
9. n.f. Nombre de personnes qui meurent pendant
une période donnée dans une population donnée.
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Exercice 3
vocabulaire
À partir du texte, et en t’aidant de la grille de signes, déchiffre les mots codés.
Assainissement : N.m. Acte
d’assainir  rendre plus sain,
purifier, dépolluer.
Asservissement : N.m. Action
d’asservir  Réduire à la servitude, à l’esclavage.
L’éducation des 
Dans de nombreuses régions du monde, notamment dans les pays en développement, ce sont surtout les filles qui sont le moins respectées dans leur droit à
l’éducation, à cause de
• L a  qui oblige les filles à soutenir financièrement la famille, en
étant mariées, en allant travailler ou en aidant simplement les mères au travail
domestique.
• L es  forcés qui touchent des filles très jeunes et impliquent plusieurs choses : il devient alors inutile de les instruire ; elles tombent
 tôt et doivent quitter l’école.
• L a problématique de  et de qui
empêche les filles d’aller à l’école en l’absence de  ou de
 fermées, pou parce qu’elles passent trop de temps à aller
 de l’eau potable pour leur famille.
• L a politique  qui ne consacre pas assez d’argent
à l’école : pas assez d’écoles, d’enseignants, de matériel… (ceci touche filles et
garçons).
• L ’asservissement des filles (et des garçons) : exploitation par le travail, exploitation sexuelle,  dans les conflits armés…
Exercice 4
À partir du texte sur les OMD, note ici celui ou ceux qui se rapporte(nt) au
droit à l’identité. Justifie ta réponse.
/ Collège
les droits de l’enfant
dossier pédagogique
2
Discrimination : N.f. Action de
faire des différences entre des
personnes et d’agir en fonction
de ces différences.
Infrastructures : N.m. Ensemble
des équipements économiques o
techniques.
retiens bien !
Chaque enfant doit pouvoir
apprendre à lire, à écrire et à
compter. L’éducation permet
de mieux se protéger contre les
maladies, d’aider ses propres
enfants à s’instruire, à progresser,
de lutter contre la pauvreté et les
injustices. La Convention internationale des droits de l’enfant (art.
28 et 29) le garantit.