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TS 1/1
PARENTE ENTRE LES ETRES VIVANTS ET EVOLUTION
« Il serait vain de prétendre échapper à un besoin fondamental aussi puissant que celui qui
porte l’Homme à se retourner vers ses sources, mais l’analyse des sources est peut être plus lucide
et certainement plus pleine si l’on cherche non pas seulement à savoir d’où vient l’homme mis
aussi où il est et où il v peut être »
André leroi-Gouran : « Le geste et la parole » Albin Michel 1964.
PB : Comment sont établis les liens de parenté entre différentes espèces, quelle est la place de
l’Homme dans cette évolution ?
I/ LES LIENS DE PARENTE AU SEIN D’UN GROUPE : LES VERTEBRES.
Pb1 : quels caractères utilise-t-on ?
1. Seule l’étude des caractères homologues permet des comparaisons constructives.
a) Les caractères utilisés.
b) Seuls les caractères homologues peuvent être utilisés.
Activité 1 : identifier des caractères homologues
Voir document 1 page 20.
Document 1 : anatomie des membres antérieurs de a. Chauve-souris, b. Pigeon, c. Homme et d. Sardine
Sardine
Fonction
Position par
rapport au
squelette axial
Plan
d’organisation
Origine
embryologique
Pigeon
Homme
Chauve-souris
Libellule
 Observez attentivement le squelette du membre antérieur des vertébrés proposés.
Coloriez les parties identiques. Comparez les.
 Analysez les documents projetés et le doc page 22..
 Remplissez le tableau.
 A partir de ce travail, définissez la notion de caractère HOMOLOGUE.
 Pourquoi l’aile de la libellule n’est-elle pas un caractère homologue.
c) L’état des caractères permet d’évaluer leur évolution.
Activité 2 : Reconnaître un état primitif et dérivé.
 Exploitez les documents 2 et 3 page 21 pour répondre à la question 2.
 Analysez le doc ci-dessous : quelles remarques pouvez-vous faire ?
Caractère
Membre antérieur
Membre antérieur
Appendices pairs
Réserve de l’œuf
Peau
1
2
3
4
5
Etat primitif
Patte 5 doigts
Patte 5 doigts
Nageoires
Abondantes
Ecailles
Etat dérivé
Aile (oiseau)
Aile (chauve-souris)
Patte 5 doigts
Minimes
Plumes
Pb 2 : comment traite-t-on ces informations ?
2. L’analyse des caractères homologues permet de construire des arbres phylogénétiques.
Activité 3 : Construire un arbre phylogénétique.

Exercice théorique.
Construisons pas à pas un arbre phylogénétique théorique afin de préparer l’activité 3.
Considérons 3 espèces ABC, actuelles, connues, caractérisées par les caractères théoriques
présentés dans le tableau ci-dessous. ( - : état primitif ; + : état dérivé)
Espéce
Caractères
A
B
C
1
2
3
4
5
+
+
-
+
+
-
+
+
+
-
a) Le partage des caractères dérivés témoigne d’un ancêtre commun.

1
2
Exercice : On cherche à construire un arbre illustrant les liens de parenté entre l’otarie, le
lézard, le crocodile, et la poule. On considère 7 caractères ainsi que leurs états.(Voire fiche
d’aide et de préparation du TP)
Caractère
Fosse temporale
Fenêtre
mandibulaire
Etat primitif Etat dérivé
Une
Deux
Absence
3
Nbr de doigts
d’appui du pied
5
4
Plumes
Absentes
5
Queue
Longue
6
7
Dents
Bréchet
Présentes
Absent
 Exercice 1 fiche exo.
Présence
3 (et le 4°
vers
l’arrière)
Présentes
Courte :
vertèbres
fusionnées
Absentes
Présent
Otarie
0
Lézard
1
Crocodile
1
Poule
1
0
0
1
1
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
1
1