Devenir formateur - tuteur pour accompagner les

Devenir formateur - tuteur pour
accompagner les étudiants en
formation paramédicale pour la
préparation du C2I niveau 1
VOUS ETES
 Directeur,
directeur
adjoint
 Formateur,
documentaliste….
au sein d’un Institut de formation
paramédicale : IFSI, Institut de
rééducation, IFMEM…. ou de
spécialités infirmières ou d’IFCS
DUREE LIEUX ET DATES
Sessions de 2 jours :
A Marseille - 12 et 13 Novembre
2013
A Paris - 19 et 20 Novembre 2013
A Paris – 29 et 30 Janvier 2014
A la demande, en 2013 et 2014, en
Intra-Etablissement ou intra-Région
Tarif
400 € pour la session de 2 jours
Tarif intra à la journée :
1100 € /jour pour un groupe
de 5 à 10 personnes
INTERVENANTS
Lisette CAZELLET - Cadre Supérieur
de Santé, Consultant formateur esanté et e-formation
Jérome CLEMENT – Cadre de santé
Consultant formateur e-learning
Contact
Association FORMATICSanté
106, rue des amarantes
30000 – NIMES
Organisme de formation enregistré
sous le N°91-30-02374-30 auprès du
Préfet de Région Languedoc
Roussillon et enregistré et évalué
organisme DPC par l’OGDCP
[email protected]
www.formaticsante.com
Tél : 04 66 51 83 32
06 86 17 08 72
Le contexte et la problématique
Depuis 2009 les formations paramédicales s’inscrivent progressivement dans un
processus d’universitarisation. Les étudiants inscrits dans les Instituts de
formations paramédicales obtiennent un diplôme de grade licence qui peut leur
permettre de poursuivre un parcours de formation universitaire. Cependant les
référentiels de formation ne permettent pas actuellement à ces étudiants de
bénéficier comme tous les étudiants inscrits en université de bénéficier d’une
formation pour valider le Certificat Informatique et Internet (C2I niveau 1).
Dans le même temps les projets de e-santé et le programme Hôpital numérique
2012-2017 se développent. Alors comment permettre aux étudiants de
développer des compétences numériques, de se préparer à travailler dans des
environnements numériques de santé et valider le C21 1 s’ils le souhaitent ?
Les objectifs de la formation
Au cours de cette formation, les formateurs pourront :
Identifier les enjeux pour les étudiants futurs professionnels de santé de
développer des compétences numériques
Découvrir ou approfondir le référentiel de Compétences Informatique et
Internet et les modalités de formation et de certification du C2I niveau 1
 Explorer, expérimenter l’utilisation des ressources et activités de la
plateforme de formation « Compétences numériques »
 Construire des séquences et activités pédagogiques interactives et
collaboratives, intégrées dans les parcours de formation pour l’acquisition de
compétences numériques et la préparation à la certification du C2I niveau 1.
La démarche et les contenus proposés
En amont de la formation, les formateurs seront invités à positionner leurs
connaissances et compétences et à partir d’un guide proposé en ligne à
exprimer leurs attentes et objectifs personnels pour cette formation
er
1 jour :
La notion de compétences numériques et enjeux de l’acquisition des
compétences numériques pour les étudiants en formations paramédicales
Approfondissement du référentiel de compétences du C2I niveau 1
Les modalités de formation et de certification du C2I niveau 1
 Quel dispositif, quelles ressources et activités mettre en oeuvre pour
permettre aux étudiants d’acquérir les connaissances et développer les
compétences nécessaires pour se préparer à la certification du C2I ?
Exploitation des ressources du portail de formation « Compétences
numériques » dédié à la formation des étudiants et professionnels de santé
ème
2
jour
Ateliers pour la conception d’activités et modalités pratiques pour
accompagner les étudiants à préparer l’épreuve écrite et élaborer leur dossier
numérique de compétences en vue de la certification du C2I niveau 1
 Présentation du dispositif de formation et de certification du C2I enseignant
pour les formateurs
Modalités de la formation :
Partage et analyse des pratiques des participants
Apport de repères théoriques : documents numériques et vidéos
Ateliers pratiques pour découvrir et élaborer des activités et supports
pédagogiques pour animer des cours et TD dans les parcours de formations
A l’issue de la formation, suivi des groupes et du travail collaboratif à distance