L`équipe pluridisciplinaire

Centre Paul DOTTIN
L’EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE
La prise en charge est globale et organisée autour du projet individualisé.
Les professionnels de l’équipe pluridisciplinaire sont :
LES MEDECINS
Chaque enfant bénéficie d’un médecin référent qui est l’interlocuteur privilégié de la famille pour les
problèmes médicaux. En collaboration avec le médecin référent, d’autres médecins interviennent dans
le cadre de leur spécialité.
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Médecine Physique et de Réadaptation (MPR) :
o
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Orthopédie pédiatrique
o
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Dr F. Marmouset
Epileptologie
o
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Dr P. Fichaux Bourrin
Oto-rhino-laryngologie
o
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Dr J.M. Mouledous.
Phoniatrie
o
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Dr A. Dubuc, Dr S. Julia
Ophtalmologie
o
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Pr M. Taubert, Dr B. Jouret
Chirurgie dentaire
o
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Pr J. Salles de Gauzy
Endocrinologie pédiatrique
o
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Dr P. Bredy
Chirurgie orthopédique
o
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Dr J.Y. Le Tallec.
Pédopsychiatrie
o
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Dr J. Claverie, Dr B. Sablayrolles.
Neuro pédiatrie
o
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Dr M. Urseï
Pédiatrie
o
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Dr V. Bourg, Dr D. Courtade, Dr B. Dauriac, Dr J.P. Gayraud.
Dr P. Contis
Radiologie
o
Dr B. De Riols, Dr J. Rey
Des réunions pluridisciplinaires sont organisées pour faire le point sur le suivi de l’enfant et ajuster son
projet individualisé.
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LE PERSONNEL DE SOINS
La responsable infirmière coordonne l’équipe soignante et est garante de la qualité des soins
infirmiers.
Les infirmières assurent le suivi des soins qui peuvent être d’ordre curatif ou préventif. Elles veillent à
l’exécution des prescriptions médicales. Elles évaluent au quotidien l’importance des symptômes de
l’enfant et adaptent leurs actions en conséquence.
Les aides soignantes sont sous la responsabilité des infirmières avec lesquelles elles collaborent
étroitement. Elles effectuent les soins d’hygiène et de confort.
D’autres personnels paramédicaux peuvent intervenir dans le cadre de la radiologie, du cabinet
dentaire ou du conseil diététique. La diététicienne veille à l’équilibre alimentaire et à l’application des
différents régimes prescrits.
LE PERSONNEL REEDUCATIF
Le responsable du service rééducatif coordonne la prise en charge rééducative de l’enfant. Il fait le
lien entre les rééducateurs et la famille.
Le
kinésithérapeute
réalise
une
rééducation
individualisée, active et globale et surveille la mise en
place
des
aides
techniques,
appareillages
et
adaptation du matériel quelquefois nécessaire.
L’orthophoniste peut intervenir précocement pour
prévenir l’apparition des troubles de la déglutition, de
la parole et de la communication et les rééduquer. Il
traite également les difficultés de langage oral ou écrit.
L’orthoptiste participe au dépistage et à la rééducation des anomalies du développement visuel
(strabisme, myopie…). Il prend aussi en charge les problèmes relatifs à l’habileté visuelle.
Le psychomotricien prend en charge les troubles du développement psychomoteur par des
techniques d’éducation gestuelle, d’expression corporelle ou plastique. Il intervient spécifiquement
dans les affections touchant le schéma moteur ou corporel et aussi dans les pathologies qui
perturbent la régulation tonique.
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L’ergothérapeute intervient plus spécifiquement sur la
motricité et la sensibilité des membres supérieurs ; il
conseille et adapte les matériels nécessaires en facilitant
l’initiative et en améliorant les interactions avec
l’environnement. Il favorise les conditions matérielles de
l’autonomie.
LE PERSONNEL EDUCATIF
Le responsable du service éducatif coordonne la prise en charge éducative et les projets de
service.
L’éducateur assure la permanence de la vie quotidienne de l’enfant. Il a une mission d’écoute et
d’observation et propose des activités adaptées et stimulantes. Ces activités peuvent être réalisées en
chambre, en salle d’activité ou à l’extérieur (cinéma, restaurant, …).
L’éducateur œuvre dans le sens du développement des capacités d’évolution, de socialisation et
d’autonomie de l’enfant, et ceci avec une collaboration la plus adaptée possible avec les familles.
LES ENSEIGNANTS : professeurs des écoles et instituteurs
spécialisés
Le directeur d’école organise et adapte avec les familles les enseignements de l’enfant dans le
respect des programmes officiels.
Les enseignants assurent la scolarité primaire de l’enfant, dans le cadre des cycles scolaires, en
fonction de ses potentialités intellectuelles, en respectant son rythme, en adaptant sa prise en charge
à son propre niveau.
Dans le service de Hospitalisation Complète, des enseignants du secondaire peuvent intervenir à la
demande.
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LE SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE
Les psychologues développent leur action thérapeutique sous la responsabilité technique du médecin
pédopsychiatre. Ils suivent l’évolution de l’enfant par le biais de bilans psychologiques réguliers. Ils
assurent des prises en charge individuelles ou par groupes, en fonction des besoins de l’enfant, dans
le cadre d’une relation d’aide et de soutien à visée thérapeutique. Ils proposent une écoute et un
accompagnement aux familles. Ils participent au projet individualisé de l’enfant.
LE SUIVI SOCIAL
L’assistante sociale accueille toutes les familles. Elle évalue la situation dans sa globalité et met en
œuvre un travail d’accompagnement et un plan d’action à partir du projet de l’enfant élaboré en
réunion pluridisciplinaire.
En plus de l’aide apportée dans certaines démarches administratives, l’assistante sociale écoute,
informe, conseille, soutient, oriente et établit un lien étroit avec les différents partenaires sociaux
extérieurs.
LE PERSONNEL HOTELIER
Il contribue à l’hygiène et à la mise en œuvre d’un environnement agréable à l’enfant.
LE PERSONNEL TECHNIQUE
Il assure la sécurité et le bon fonctionnement des installations mises à disposition du personnel et
des enfants.
LE SERVICE QUALITE
Un responsable de l’action qualité coordonne une démarche participative d’amélioration continue
de la qualité. Il accompagne l’établissement dans ses procédures de Labellisation (IEM) et
Certification (CRRFE). Il assure aussi la fonction de gestionnaire des risques.
de
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LE PERSONNEL ADMINISTRATIF ET DE DIRECTION
Il comprend :
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la direction
-
la gestion des ressources humaines
-
le service comptabilité
-
les secrétariats de services et administratifs