Les cours préparatoires

Transcription

Bien + qu’une
Université
PLUS DE 40
FORMATIONS
UNIVERSITAIRES
7 FACULTÉS
2 ÉCOLES
• Sciences
• Polytechnique
• Architecture et Urbanisme
• Economie et Gestion
• Droit
• Traduction et Interprétation
• Psychologie et Sciences
de l’Education
• Médecine et Pharmacie
• Sciences Humaines et Sociales
6700
étudiants
Date de la création de
l’Université de Mons Hainaut (UMH)
1837
partenariats
internationaux avec plus de
50 pays répartis dans les 5
continents
1978
enseignants,
1200 scientifiques,
chercheurs
et
agents
techniques et administratifs
P2
Toutes nos brochures sont consultables sur
notre site web depuis la page
www.umons.ac.be/futuretudiant
Pour toute autre demande, adressez-vous à
la Direction de la Communication et des
Relations Publiques de l’Université de
Mons par mail
[email protected]
3
2 sites :
et
Date
de
la
création
du
campus
de
l’Université
de
Mons
Hainaut (UMH)
à Charleroi
Nos brochures
Centres
d’excellence
Instituts
de recherche
300
Si vous désirez être informé de nos diverses
activités (Journées Portes Ouvertes,
présence lors des salons SIEP, Cours
ouverts, Cours préparatoires, Franchir le
Cap…), veuillez remplir le formulaire en
ligne accessible à cette adresse :
www.umons.ac.be/inforhetos
Création de l’Ecole des
Mines du Hainaut (Faculté
Polytechnique de Mons), la
plus ancienne des facultés
de l’UMONS
10
issus d’une quarantaine de
nationalités
1965
Nos diverses activités
Mons
Charleroi
2009
Date de la création de
l’UMONS suite à la fusion
de la Faculté Polytechnique
et de l’UMH
Nos études
››
››
››
››
››
››
››
››
››
Si vous êtes intéressé par des études :
en Architecture et Urbanisme
en Médecine et Pharmacie
d’Ingénieur civil (Polytechnique)
en Psychologie et Sciences de l’Education
en Sciences (Biologie, Chimie, Informatique, Mathématiques, Physique)
en Traduction et Interprétation
en Economie et Gestion
en Sciences Humaines et Sociales
en Droit
Veuillez remplir le formulaire en ligne
accessible via www.umons.ac.be/inforhetos pour recevoir un exemplaire de l’une
de nos brochures facultaires par la poste.
* Avertissement : les informations
contenues dans cette brochure sont
données à titre indicatif et sont susceptibles d’être modifiées.
Pour une version toujours actualisée,
veuillez vous référer à notre site
www.umons.ac.be
P3
L’Université
de Mons
a pour
ambition de :
dispenser aux
étudiants
une formation
de qualité
préparer les étudiants à
leur vie professionnelle
tout en favorisant leur
développement intellectuel,
culturel et humain
Une
attention
particulière
est portée à la qualité de
l’enseignement dans le contexte
d’une université à dimension
humaine, s’appuyant sur la
disponibilité et la proximité de
ses enseignants.
L’Université de Mons offre une
quarantaine de formations, au
départ de ses sept Facultés
(Faculté
d’Architecture
et
d’Urbanisme, Faculté de Médecine
et
de
Pharmacie,
Faculté
Polytechnique, Faculté de Psychologie et des
Sciences de l’Éducation, Faculté des Sciences,
Faculté de Traduction et d’Interprétation - EII,
Faculté Warocqué d’Economie et de Gestion) et
de ses deux Écoles (École de Droit et École des
Sciences Humaines et Sociales).
enrichir les savoirs
diffusés grâce à une
recherche de qualité
Elle est l’héritière des acquis des Facultés qui la
composent, avec une tradition historique bien
ancrée dans la province de Hainaut, remontant
à 175 ans pour la plus ancienne d’entre elles, la
Faculté Polytechnique.
La spécificité d’une université est de disposer d’enseignants-chercheurs nourrissant leur enseignement au départ d’une
recherche développant des projets d’envergure menés au sein de réseaux nationaux
et internationaux.
Au delà du contenu de la formation,
l’entraînement intensif à la réflexion, à la critique,
à l’argumentation, à la recherche d’informations...
induit des compétences indispensables à des
citoyens responsables, véritables acteurs de la
société de demain.
contribuer à la vie culturelle
et économique de la région
P4
Sur le socle que constituent la formation et la recherche, l’université met
les savoirs qu’elle développe au service de la société. Enracinée dans
son milieu et à l’écoute de ses besoins, elle est soucieuse de participer
au développement de sa région, en répondant aux attentes d’acteurs
culturels, économiques et sociaux ainsi qu’aux sollicitations émanant
d’entreprises et d’organismes publics et privés.
P4
Toute l’organisation de l’Université de Mons, son
tissu pédagogique et scientifique, son administration, ainsi que les moyens dont elle dispose,
sont mobilisés pour remplir les quatre objectifs
décrits dans la page ci-contre.
L’UMONS est intégrée au sein de la ville de
Mons, chef-lieu du Hainaut, ville aux traditions
séculaires d’accueil, déclarée Capitale européenne de la Culture en 2015, située à moins
d’une heure en voiture de Bruxelles, Charleroi
et Lille ainsi qu’à 75 minutes en train de Paris.
Les bâtiments de l’Université de Mons sont
répartis au sein du centre historique de la ville
de Mons, qui constitue le véritable campus
de l’Université : une personne sur trois que
l’on rencontre au centre-ville est un étudiant
de l’enseignement supérieur. Si les activités
d’enseignement de l’UMONS sont principalement dispensées à Mons, des formations de
jour et en horaire décalé sont également organisées sur le site de Charleroi, principalement
en Informatique, en Psychologie
et Sciences de l’Éducation, en
Sciences de Gestion ainsi qu’en
Sciences de l’Ingénieur.
L’Université de Mons est, en
outre, un partenaire fondateur du Pôle Hainuyer
regroupant plusieurs Hautes Ecoles hainuyères
et l’Université. Ce pôle d’enseignement et de
recherche dispose d’établissements dans toute
la province de Hainaut et offre aux étudiants
plus de 250 diplômes avec des passerelles
cohérentes et concertées.
L’UMONS est aussi fortement impliquée
en matière d’ouverture internationale. Elle
inscrit son action au cœur de collaborations
universitaires et scientifiques à l’échelle de la
planète. Elle accueille ainsi des étudiants et
des chercheurs étrangers et favorise la mobilité
de ses étudiants et de ses chercheurs notamment dans des programmes européens tels
que SOCRATES-ERASMUS et TIME. L’UMONS
s’est vue attribuer le label européen ECTS. Ce
dernier récompense les universités qui mettent
tout en œuvre pour promouvoir la mobilité de
leurs étudiants.
Si votre itinéraire devait un jour croiser l’Université
de Mons, vous auriez l’occasion d’y découvrir
la passion des professeurs, des scientifiques
et des membres du personnel administratif et
technique qui poursuivent avec détermination
et enthousiasme leurs missions de recherche
et d’éducation. Ils vous permettront de bénéficier d’excellentes conditions de travail dans
l’acquisition de la plus-value déterminante que
constituera votre formation universitaire.
Calogero Conti
Recteur de l’UMONS
P5 P5
L’offre de formations de l’UMONS
Faculté d’Architecture et d’Urbanisme
Architecture
Faculté de Médecine et de Pharmacie
Médecine
Pharmacie
Sciences biomédicales
1 2 3
1 2
DOCTORAT
Offre de formations de l’UMONS
MASTER
Complémentaire
BACHELIER
L’ U M O N S , c ’ e s t . . .
• Une grande diversité d’études
• Une pédagogie de
proximité
• Une localisation privilégiée
• Un cadre de vie enrichissant
• Une ouverture sur le monde
• Une recherche d’excellence
Faculté Polytechnique
Ingénieur civil architecte
Ingénieur civil
Chimie et science des matériaux
Electricité
Informatique et gestion
Mécanique
Mines et géologue
Master complémentaire en gestion totale de la qualité
Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education
Sciences psychologiques
Sciences de l’éducation
Logopédie
Faculté de Traduction et d’Interprétation
Traduction
Interprétation
Master complémentaire en linguistique appliquée
Faculté des Sciences
Chimie
Informatique
Mathématique
Physique
Biologie
Biochimie, biologie moléculaire et cellulaire
Biologie des organismes et écologie
Faculté Warocqué d’Economie et de Gestion
Economie et gestion
Gestion
Ingénieur de gestion
Politique économique et sociale
Ecole des Sciences Humaines et Sociales
Sciences humaines et sociales
Ecole de Droit
Droit
En lien avec l’Institut de Recherche en Sciences et Technologies
du Langage
Master complémentaire en sciences du langage
Une grande diversité
d’études
L’Université de Mons propose une quarantaine
de formations, allant du Bachelier au Doctorat,
dans des domaines très diversifiés. On
y dispense actuellement environ 40% de
l’ensemble des habilitations organisées en
Fédération Wallonie-Bruxelles.
La palette s’étend cependant à 250 diplômes
si on tient compte des passerelles cohérentes
offertes par le Pôle Hainuyer qui regroupe autour
de l’UMONS des Hautes Ecoles hainuyères.
Une pédagogie
de proximité
Avec ses 1.200 enseignants, chercheurs, scientifiques, agents administratifs et techniques pour
une population de 6.700 étudiants, l’UMONS
privilégie au quotidien un encadrement à
dimension humaine.
Tout au long de votre cursus, vous bénéficiez
d’un contact privilégié avec les enseignants.
P6
La dimension humaine de l’UMONS permet en
effet une réelle pédagogie de proximité, une
meilleure disponibilité des professeurs et de
leurs assistants, et un encadrement stimulant
tout au long des études.
Tout est mis en œuvre pour que la transition
entre le secondaire et l’université se passe sans
heurt. Vous êtes accueillis en début d’année
par des équipes chaleureuses et dynamiques
qui sont chargées de faciliter au mieux votre
intégration.
Vous bénéficiez ainsi d’un large éventail de
mesures d’aide à la réussite : remédiation,
tutorat, monitorat, séminaires d’amélioration des
méthodes de travail, etc.
L’étudiant qui rentre à l’université peut en effet
être confronté à plusieurs difficultés : volume
de cours plus important, nouveau niveau
d’exigence, rythme de travail différent, etc. A ce
titre, l’Université de Mons a fait de l’encadrement
son credo. Mais elle fait également de la
réussite de ses étudiants une priorité et mène
de nombreuses actions d’aide à la réussite,
notamment auprès des primo-inscrits. La palette
existante est large et les actions concernent
toutes les Facultés et Ecoles.
P7
Les cours préparatoires
L’UMONS organise des cours préparatoires en
biologie, mathématiques, chimie et physique
durant l’année et pendant l’été en faveur de
celles et ceux qui se destinent à des études en
Médecine (pour les préparer au test d’évaluation),
Pharmacie, Sciences Biomédicales, Sciences
Appliquées, ou en Sciences… ou à tout futur
étudiant de l’enseignement supérieur !
Ces cours préparatoires consistent en une
remise à niveau des contenus disciplinaires
du 3e degré de l’enseignement général de
transition de l’enseignement obligatoire. Ils
permettent aux futurs étudiants de 1ère année
de Bachelier de : s’autoévaluer par rapport au
niveau des connaissances requis à l’université
et mieux comprendre des notions parfois
encore approximatives à la sortie de leur dernière année de secondaire.
A noter que la FPMs organise des activités
préparatoires en mathématiques dans le cadre
de son examen d’admission.
PLUS D’INFOS :
www.umons.ac.be/courspreparatoires
Cours ouverts
Durant les congés d’automne et de détente,
les élèves du 5e et 6e secondaire supérieur
sont invités à suivre leurs premiers cours à
l’Université.
Les élèves du secondaire peuvent composer
leur programme en choisissant dans une liste
de cours de la 1ère année de Bachelier proposés par les Facultés et Ecoles.
Cette activité leur permet de :
›› découvrir le fonctionnement de l’université ;
›› rencontrer des étudiants partageant les
mêmes centres d’intérêt ;
›› goûter à la vie étudiante.
A la Faculté Polytechnique, lors des mêmes
périodes, des activités donnent également
l’occasion d’entrer dans la peau, pour quelques
heures, d’un “Etudiant d’un jour en Polytech“.
Les participants suivent des cours le matin puis
prennent part l’après-midi à des activités sur le
terrain (visites d’entreprises par ex).
PLUS D’INFOS :
www.umons.ac.be/cours-ouverts
P8
Franchir le Cap
Organisé par le Centre d’Information, de Conseil
et d’Orientation (CICO), le projet « Franchir le
Cap » présente une série d’activités spécifiques
qui mettent l’accent sur l’accompagnement des
étudiants de 1ère année afin de leur permettre
de vivre une meilleure transition entre le secondaire et l’université.
Devenir étudiant à l’UMONS
Ce sont trois journées d’accueil organisées pour
les nouveaux étudiants durant la 1ère semaine
de septembre afin de faciliter la transition entre
le secondaire et l’Université. C’est une occasion de familiariser les étudiants à leur nouvel
environnement de vie et d’étude :
›› Rencontre avec les étudiants
›› Rencontre avec la ville de Mons
›› Rencontre avec les services de l’UMONS
Cours introductifs
Les cours introductifs sont organisés durant
la rentrée universitaire et permettent de
sensibiliser les futurs étudiants aux contenus
et exigences des nouvelles matières dans un
nouvel environnement d’étude et de vie.
Réfléchir à sa méthode de travail
• Prendre note, gérer sa matière, gérer son
temps, préparer son blocus : ce sont des
activités collectives permettant à l’étudiant de
réfléchir sur sa façon d’agir, sur ses faiblesses
et sur ses points forts, d’apprendre à connaître ses limites et à exploiter au maximum ses
potentialités. Les activités intégrées dans
l’horaire des cours couvrent plusieurs domaines
et sont menées en étroite collaboration avec les
Facultés et Ecoles.
• Bilan de travail individualisé : c’est
l’opportunité pour les étudiants à la fois
d’analyser et de proposer des pistes de réflexion et de conseils pour améliorer sa méthode
de travail ; mais aussi, de remotiver l’étudiant en
situation d’échec et de le sensibiliser si nécessaire à un projet de réorientation.
• Tutorat, monitorat, guidance : c’est une
rencontre individuelle ou collective avec un
spécialiste de la discipline choisie ou entre
étudiant, afin de l’accompagner, de le conseiller
dans son processus d’intégration à l’Université,
ou encore de l’aider à atteindre les compétences méthodologiques et disciplinaires.
Le tuteur a en charge la remise des résultats
et peut proposer une discussion relative au
déroulement du parcours d’étude de l’étudiant.
L’étudiant peut également y avoir recours pour
tout problème ayant une incidence sur le bon
déroulement de ses études.
• Séances de remise à niveau : ce sont
des activités collectives encadrées par un
spécialiste de la discipline choisie et/ou des
étudiants en agrégation permettant à l’étudiant
de développer des compétences spécifiques
aux attentes universitaires, dans une matière
déjà vue dans leur parcours d’études antérieur.
• Séances de remédiation : ce sont des
séances de cours explicatifs, obligatoires ou
non, intégrées dans l’horaire des cours et prises
en charge par un personnel spécialisé en la
matière. Ces séances s’adressent aux étudiants
éprouvant des difficultés méthodologiques, de
compréhension ou ayant obtenu des résultats
insatisfaisants aux premières évaluations.
• Entretien d’orientation ou de réorientation :
c’est une rencontre individuelle entre l’étudiant
et un spécialiste de l’orientation afin de l’aider à
(re)construire un (nouveau) projet professionnel,
d’étude et de vie, tout en se repositionnant par
rapport à ses aptitudes et ses centres d’intérêts.
• Plateforme en ligne : Moodle est une plateforme d’enseignement à distance et de travail
collaboratif issu du monde Open Source. La
plupart des cours en ligne de l’UMONS y sont
hébergés.
• Et encore des examens à blanc et tests
facultatifs, etc.
Citons à titre d’exemple :
›› la certification ISO 9001 de la Faculté
Warocqué depuis janvier 2003 ;
›› la réflexion et les actions conduites à la
Faculté Polytechnique au sein de la Cellule
Qualité, Accompagnement, Pédagogie ;
›› l’UMONS s’est vu décerner par la Commission
européenne, courant octobre 2011, le label
ECTS qui favorise la mobilité internationale de
ses étudiants ;
›› l’investissement des enseignants, personnel
administratif et scientifique et des étudiants
dans l’évaluation de cursus de formation
par l’Agence d’Evaluation de la Qualité de
l’Enseignement Supérieur ;
›› l’obtention, par la Faculté Polytechnique,
d’une accréditation européenne délivrée par
la CTI, la Commission des Titres d’Ingénieur,
qui certifie que son enseignement répond aux
meilleurs critères européens.
La Cellule de Pédagogie Universitaire et
Qualité de l’UMONS apporte son concours aux
initiatives des Facultés et Instituts.
Enfin, soucieuse de formaliser, de pérenniser
et de renforcer sa recherche constante de
qualité, l’UMONS développe pour ses services
généraux un système qualité en vue d’obtenir, à
terme, le certificat ISO 9001.
Dans le domaine des enseignements, chaque
Faculté structure sa démarche qualité en fonction de sa culture propre et de ses besoins.
P9
Une localisation
privilégiée
A Charleroi
L’UMONS est idéalement située au cœur de
l’Europe, dans le sud de la Belgique, près de
la frontière française, sur l’axe Bruxelles-Paris.
L’UMONS, c’est aussi, depuis 1978, un site à
Charleroi, métropole hainuyère de 200.000
habitants desservie par un aéroport.
A Mons
Elle y dispense des enseignements au centreville, ainsi que sur l’aéropôle de Gosselies (en
collaboration avec l’ULB), en cours de jour et en
horaire décalé.
Elle se situe à Mons, ville de près de 100.000
habitants distante de 50 km de Bruxelles, de
60 km de Lille et de 240 km de Paris. On peut
facilement y venir via l’autoroute E19 ou en train
par la gare toute proche qui jouit d’une liaison
TGV.
Aujourd’hui, environ 600 étudiants se partagent
le campus de Charleroi, au Boulevard Joseph II,
au cœur de la ville.
Bruges
Anvers
Bruxelles
Lille
Liège
Tournai
Valenciennes
Mons
Charleroi
Véritable université à taille humaine, l’UMONS à
Charleroi privilégie les échanges d’informations
et d’expériences entre les étudiants, accentue
la pédagogie de proximité et facilite l’accueil et
l’encadrement des étudiants par le secrétariat
des études.
4 Facultés regroupées
- Faculté Polytechnique de Mons
- Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education
- Faculté des Sciences
- Faculté Warocqué d’Economie et de Gestion
Formations en cours du jour et horaire
décalé
Une dizaine de formations y sont proposées à
la fois :
En cours du jour
›› Bachelier en Sciences de Gestion
›› 1ère année de Bachelier en Sciences de
l’Ingénieur, orientation Ingénieur Civil
›› Master en Biochimie et Biologie Moléculaire et Cellulaire - Finalité spécialisée en physiopathologie moléculaire (UMONS & ULB)
P10
En horaire décalé
›› Bachelier en Sciences Psychologiques et de
l’Education
›› Passerelle et Master en Sciences de
l’Education
›› Passerelle et Master en Sciences de Gestion
›› Passerelle
et
Master
en
Sciences
Informatiques
›› Master en Sciences de l’Ingénieur, orientation
Ingénieur Civil en Information et Gestion
›› Master complémentaire en Gestion totale de
la qualité
Ce site bénéficie également de son propre
service inscription.
PLUS D’INFOS :
Tél. : +32(0)71 89 91 17
[email protected]
www.umons.ac.be/charleroi
P11
Un cadre de vie
enrichissant
Que vous optiez pour un kot privé ou pour un
logement dans l’une des cités universitaires,
vous vous rendrez vite compte que Mons
est une ville très vivante: il s’y passe toujours
quelque chose !
Les bâtiments de l’UMONS sont
répartis dans le cœur historique,
formant un véritable campus
urbain. Mons était déjà capitale
wallonne de la Culture. Elle sera
Capitale européenne de la Culture
en 2015. Les manifestations culturelles (théâtres, musées, expositions, concerts, cinémas,
etc.) y foisonnent déjà et redoubleront à cette
occasion. L’UMONS sera l’un des partenaires
de cette manifestation.
Mons est également une ville où l’on sait
s’amuser. Chaque année à la Trinité, sa fête
du Doudou, déclarée patrimoine immatériel de
l’Humanité par l’Unesco, attire des dizaines de
milliers de visiteurs et de touristes.
Mons possède aussi un club de foot et un club
de basket qui évoluent au plus haut niveau.
Mons est également une ville étudiante par
excellence.
Les associations d’étudiants (AGE)
Les quelque 6.700 étudiants inscrits à l’UMONS
se regroupent au sein d’associations dans leur
Faculté ou Ecole respectives. Ces associations
organisent des activités festives tout au long de
l’année académique : soirées à thème, sorties
culturelles, voyages au ski, bals académiques…
afin de concilier agréablement études et loisirs.
Elles veillent aussi à l’intégration des nouveaux
venus.
La Cellule Culture et Sport
La vie universitaire s’étend au-delà des auditoires et des labos. Une Cellule Culture et Sport
a donc été créée afin de permettre aux étudiants
de l’UMONS ainsi qu’aux membres du personnel, de prendre part aux activités sportives et
culturelles de la région mais aussi d’organiser
de nombreux événements.
Grâce à cette cellule, étudiants et membres
du personnel bénéficient également de places
gratuites ou à prix réduits auprès de nos partenaires aussi bien sportifs que culturels dans tout
le Hainaut et au-delà.
PLUS D’INFOS :
065-37.37.06 ou 065-37.37.20
[email protected]
www.umons.ac.be/cultureetsport
Théâtre & Cinéma
La Salle omnisports (volley, foot,
basket, water-polo, tennis, etc.)
L’UMONS compte sa propre salle omnisports.
Située sur le Campus de la Plaine de Nimy,
cet espace est entièrement dédié à l’UMONS
et au(x) sport(s) ! La salle, qui peut accueillir
les membres de la communauté de l’UMONS,
comprend : 1 terrain de football en salle, 1
terrain de tennis, 2 terrains de basket, 2 terrains
de volley et 5 terrains de badminton.
ASEUS
L’ASEUS, c’est l’Association Sportive de
l’Enseignement Universitaire et Supérieur, autrement dit la fédération du sport de l’enseignement
supérieur en Fédération Wallonie-Bruxelles.
Durant l’année, plusieurs championnats interuniversitaires ont lieu et des équipes de l’UMONS
y prennent part.
Mons compte également plusieurs théâtres et
cinémas (Plaza Art, Imagix).
P12
P13
L’Organisation Représentative
des Etudiants (ORE)
L’ORE UMONS est l’Organisation Représentative
des Étudiants de l’Université de Mons. C’est
un organe légal qui correspond au décret
«participation» de 2003 définissant et organisant la participation des étudiants au sein des
organisations universitaires. L’ORE est chargée
d’organiser la représentation des étudiants dans
les différents conseils de l’Université (Conseil
d’Administration, Conseil des Affaires Sociales
et Étudiantes, etc.) et de défendre leurs intérêts.
L’ORE est aussi chargée de centraliser, soutenir
et coordonner l’ensemble des initiatives étudiantes à but sportif, culturel et/ou citoyen. En
résumé, l’ORE est, contrairement aux AGE, un
organe étudiant inter-facultaire. Il représente de
la même façon tous les étudiants de l’Université
et non seulement ceux d’une seule faculté.
L’ORE est aussi l’organe étudiant qui devra
assurer le relais avec l’extérieur de l’Université.
C’est celui qui, officiellement, représente les
étudiants de l’UMONS aux yeux de tous.
PLUS D’INFOS :
[email protected]
Réseaux sociaux
UMONS tv
Différentes activités organisées
4h Cuistax
L’UMONS dispose aussi de sa propre WebTV,
«UMONS tv ». Cette mini-chaîne de télévision est
destinée à toute la communauté de l’UMONS,
son personnel technique et administratif, ses
enseignants, ses chercheurs mais aussi à ses
étudiants. Des capsules vidéo de 3 à 4 minutes
explorent tous les aspects et la diversité de la
vie au sein de l’UMONS : l’enseignement, la
recherche, les services à la société, la vie sur les
campus. Une playlist est également consacrée
aux productions multimédia de la communauté
UMONS. Il s’agit de réalisations d’étudiants, de
membres du corps professoral, de membres
du personnel ou d’organisations agréées par
l’université qui dépeignent la vie universitaire.
Depuis 2010, toutes les Assemblées Générales
des Etudiants participent aux 4h cuistax de
l’Université de Mons. Au fil des ans, l’événement
convivial et bon enfant a fédéré de nouveaux
adeptes comme l’équipe du personnel administratif, du corps académique ou de la cellule
de Charleroi.
Coupe du Mons
PLUS D’INFOS :
www.facebook.com/universitemons
P14
De plus, les Alumni de l’UMONS sont regroupés
en associations facultaires des anciens :
ADFPSE – Association des Diplômés
de la Faculté de Psychologie et des
Sciences de l’Education de l’Université
de Mons
L’association contribue à maintenir le lien entre
ses membres adhérents et à renseigner sur les
questions professionnelles.
AICM – Association des Anciens de la
Faculté Warocqué
L’AICM est un réseau de connaissances.
Pour aider, épauler, intensifier et défendre ses
membres adhérents ainsi que les valeurs fondamentales de la Faculté Warocqué. L’AICM, c’est
plus de 600 membres Anciens de la Faculté
Warocqué de Mons et de Charleroi.
YouFM, la Radio de l’UMONS
Les étudiants communiquent entre eux via des
sites web, des forums ou des réseaux sociaux.
L’UMONS dispose ainsi d’une page officielle
sur Facebook. Vous pouvez également nous
retrouver sur Twitter ou encore LinkedIn.
Tous les anciens diplômés de l’UMONS
reçoivent gratuitement et à vie une adresse
e-mail en début de deuxième Master. Grâce à
ce compte personnel, les anciens de l’UMONS
peuvent rester en contact et s’échanger des
informations. Ils bénéficient d’un abonnement
à différentes listes de distributions (par Faculté,
par promotion, etc.).
Pourquoi ce réseau Alumni ? C’est un réseau
pour garder le contact avec vos amis, avec
votre Faculté, organiser un souper d’anciens ou
participer à un événement de l’Université. Mais
aussi un réseau pour booster votre recherche
d’emploi.
PLUS D’INFOS
www.umons.ac.be/Utv
YouFM, c’est la radio de l’Université de Mons,
qui émet sur la fréquence 106,9 MHz en
FM et sur Internet à l’adresse www.youfm.
be. YouFM a reçu son autorisation d’émettre
en juin 2008 et a depuis été reconnue radio
associative et d’expression à vocation culturelle
ou d’éducation permanente par le Conseil
Supérieur de l’Audiovisuel. YouFM, c’est plus
de 30 émissions, plus de 60 animateurs, et la
meilleure musique 24h/24 ! YouFM, c’est aussi
des collaborations avec l’Extension UMONS et
le SciTech2 (Centre de diffusion des Sciences et
Techniques de l’UMONS), mais aussi en dehors
de l’Université avec le Manège de Mons, le
BAM, le Mundaneum, le Plaza Art, la Chapelle,
le Festival International du Film d’Amour, etc.
Un réseau d’anciens efficace
AIMs – Association des Ingénieurs de la
Faculté Polytechnique de Mons
La Coupe du Mons est l’événement sportif
montois incontournable ! Le plus grand rendezvous footballistique des étudiants universitaires
et des Hautes Ecoles de Belgique. Avec plus
de 1000 joueurs, la Coupe du Mons est organisée par les étudiants de Warocqué. Vous y
apprécierez également les différentes soirées
organisées lors de cet événement.
Elle bénéficie entre autres d’une cellule emploi
ciblée pour les ingénieurs.
ASHS - Association des Anciens
Etudiants en Sciences Humaines et
Sociales
L’ASHS accueille tous les diplômés du Bachelier
et se donne pour mission de favoriser leur
cohésion.
P15
Des outils et services
à votre disposition
7 résidences universitaires et des kots
associatifs
L’UMONS vous offre la possibilité de loger dans
ses résidences universitaires. Celles-ci sont
au nombre de 7, idéalement réparties dans
la ville et proches des lieux où se donnent les
cours. Par ailleurs, il existe depuis peu les kots
associatifs qui consistent en un ensemble de
kots (entre 6 et 10), permettant de regrouper
des étudiants autour d’un projet commun. Ce
projet peut avoir une portée sociale, sociétale,
culturelle ou estudiantine.
PLUS D’INFOS
www.umons.ac.be/logement
2 restaurants universitaires
L’UMONS offre à ses étudiants la possibilité de
se restaurer dans deux restaurants distincts :
le Restaurant Houzeau et le Restaurant de la
Plaine.
Le Restaurant Houzeau se situe au rez-dechaussée de la Cité Pierre Houzeau de Lehaie
(boulevard Dolez 69); tandis que le Restaurant
de la Plaine se situe à la Plaine de Nimy (avenue
du Champs de Mars). Une mini sandwicherie
est également à votre disposition le temps de
midi dans le hall de Warocqué. Chaque midi, les
deux restaurants self-service vous proposent un
repas chaud mais également une suggestion
de la semaine et diverses assiettes froides au
tarif préférentiel étudiant, ou des sandwiches.
Ils proposent également des frites, du potage,
des desserts, des fruits et diverses boissons.
Les repas sont servis de 11h30 à 13h30. En
outre, la salle du restaurant de la Plaine est
accessible de 10h à 17h; c’est un espace
convivial qui dispose du wifi.
Les plats peuvent également être emportés
dans des raviers compatibles avec l’utilisation
d’un four à micro-ondes.
PLUS D’INFOS
www.umons.ac.be/menu
PUM – Presses Universitaires
Montoises
Le service d’Edition des cours est installé
en-dessous du restaurant universitaire. Des
syllabus (notes de cours rédigées par les
professeurs ou notes d’étudiants supervisées
par les enseignants) et des livres de référence
y sont disponibles (Avenue du Champ de Mars
20, 7000 Mons).
9 bibliothèques
L’UMONS offre à ses chercheurs et à ses étudiants les ressources de 9 bibliothèques. Outre la
Bibliothèque centrale (Rue Marguerite Bervoets
2) dont les collections sont axées sur les sciences humaines (histoire, philologie, beaux-arts, ...)
et qui abrite également les fonds patrimoniaux
(manuscrits, incunables, imprimés anciens,
cartes et plans, ...), il existe des bibliothèques
facultaires spécialisées.
Ensemble, elles proposent à leurs lecteurs près
de 900.000 volumes et un peu plus de 1.300
abonnements à des revues sur papier. Ces
bibliothèques permettent l’accès en ligne à
plusieurs milliers d’e-books et de périodiques
électroniques.
PLUS D’INFOS
www.umons.ac.be/biblio
Il s’agit des bibliothèques :
Des ressources informatiques
›› de la Faculté d’Architecture et d’Urbanisme
(Rue d’Havré 88, 7000 Mons)
›› de Sciences Humaines (Place Warocqué, 17
7000 Mons) :
›› de la Faculté de Psychologie et Sciences de
l’Education
›› de l’Ecole des Sciences Humaines et Sociales
›› de la Faculté Warocqué d’Economie et de
Gestion
›› de l’Ecole de Droit
›› de la Faculté des Sciences et de Faculté
de Médecine et de Pharmacie (Avenue du
Champ de Mars 6, 7000 Mons)
›› de la Faculté Polytechnique (Rue de Houdain
9, 7000 Mons)
›› de linguistique (Avenue du Champ de Mars
6, 7000 Mons)
P16
Les étudiants de l’UMONS peuvent consulter
directement sur le site web de l’Université les
différents avis publiés par les secrétariats
de Facultés et Instituts. Un code utilisateur
strictement personnel est attribué aux étudiants
moyennant engagement de leur part à respecter
un code de “bonne conduite“. Les étudiants ont
accès au courrier électronique, aux logiciels
de base et à la plate-forme d’enseignement à
distance.
P17
Une ouverture sur
le monde
L’Université de Mons intègre l’ouverture au
monde au cœur même de ses missions fondamentales. Elle accueille en ses murs près de
6.700 étudiants et chercheurs, issus d’une
quarantaine de nationalités. Elle inscrit aussi
son action au cœur de collaborations universitaires et scientifiques à l’échelle mondiale.
L’UMONS s’est vue accorder le label européen
ECTS et rejoint ainsi le cercle fermé des universités qui bénéficient de cette reconnaissance.
Actuellement, 300 partenariats internationaux
avec plus de 50 pays répartis dans les 5
continents ont été conclus. L’UMONS favorise
aussi la mobilité de ses propres étudiants et
de ses chercheurs au travers de nombreux
programmes européens.
L’ERASMUS
Le programme ERASMUS est la partie
du programme LLP (Life Long Learning
Programme) consacrée à l’enseignement supérieur. Il permet aux étudiants, aux enseignants
ainsi qu’au personnel administratif d’effectuer
un séjour dans un pays participant. Trente-trois
pays participent au programme : les 27 pays
de l’Union européenne, la Norvège, l’Islande,
le Liechtenstein, la Turquie, la Croatie et la
République de Macédoine. L’UMONS est fortement engagée dans le programme ERASMUS
depuis sa création en 1987. Le Service
des Relations Internationales gère tous les
échanges dans ce cadre, aidé de responsables
facultaires.
L’ERASMUS Belgica
L’objectif est de donner aux étudiants de
l’enseignement supérieur (universités et horsuniversités) la possibilité de suivre une partie
de leur cursus au sein d’une institution reconnue d’une autre Communauté de Belgique
(Flamande et Germanophone) ou d’y effectuer
un stage en entreprise. C’est l’occasion de
vivre une immersion linguistique et culturelle
dans une autre communauté de Belgique, mais
également de donner la possibilité de s’adapter
à un autre environnement, à un autre cadre de
vie et à une mentalité différente.
P18
La CREPUQ
Afin d’encourager les relations entre peuples et
cultures de pays différents, les établissements
universitaires du Québec, dans le cadre de la
Conférence des Recteurs et des Principaux des
Universités du Québec (CREPUQ), ont établi
des programmes d’échanges d’étudiants avec
des établissements universitaires à l’extérieur
du Canada. Ces programmes permettent à des
étudiants inscrits à un établissement universitaire (l’établissement d’origine) de poursuivre
une partie de leurs études dans un autre
établissement universitaire (l’établissement
d’accueil) pendant un trimestre, mais pas plus
d’une année.
Le réseau TIME
Dans le cadre du réseau TIME, acronyme pour
“Top Industrial Managers for Europe”, la Faculté
Polytechnique a établi des accords de double
diplôme avec plusieurs institutions européennes
de haut niveau dans la formation d’ingénieurs
universitaires. L’objectif fondamental de ces
accords est de permettre à certains étudiants
dûment sélectionnés d’obtenir simultanément 2
diplômes d’ingénieur : celui de la FPMs et celui
de l’institution étrangère qu’ils auront choisie.
La durée du séjour à l’étranger est de 2 années
académiques et la durée globale des études ne
doit pas, selon les termes des accords TIME,
être allongée d’une année académique.
Centre de mobilité EURAXESS
Euraxess est une initiative européenne visant
à faciliter la mobilité des chercheurs et par
conséquent, à améliorer leur formation ainsi que
la compétitivité de la recherche européenne.
Etre un chercheur mobile n’est pas chose aisée;
Euraxess vise donc à organiser le processus
d’aide aux chercheurs en mobilité partout en
Europe. L’UMONS est membre de ce réseau
européen.
Masters Internationaux en anglais
Signalons qu’il est aussi possible de suivre
à l’UMONS des Masters internationaux en
anglais, à savoir :
• Telemedia : télécommunications et multimédia
•Biosys : ingénierie des biosystèmes
Tous les programmes de mobilité permettent
aux étudiants de l’UMONS de passer de trois
mois à une année académique dans un autre
établissement
d’enseignement
supérieur
en Europe, au Canada, aux USA,... Ces
programmes élargissent votre horizon culturel
et améliorent votre connaissance des langues.
Le Centre de Langues Vivantes
Le Centre de Langues Vivantes (CLV) de
l’UMONS contribue à l’ouverture à l’international
en offrant, d’une part, des formations de français
langue étrangère (FLE) aux étudiants et chercheurs étrangers qui séjournent à l’UMONS,
et d’autre part, des formations linguistiques
(anglais, néerlandais, espagnol, allemand) aux
étudiants non-spécialistes en langues dans le
cadre de leurs études en Bachelier et en Master.
Les formations de langues offertes peuvent
conduire à l’obtention de certificats internationaux tels que le TOEIC, le TOEFL, le CNaVT et
autres, de plus en plus sollicités dans le monde
industriel et académique international. Enfin, le
CLV offre une aide linguistique en anglais aux
scientifiques (ateliers, séminaires, veille linguistique) dans le but de promouvoir la publication
internationale.
PLUS D’INFOS :
+32 (0)65 37 44 75
[email protected]
www.umons.ac.be/clv
P19
Une recherche
d’excellence
L’Université de Mons s’appuie sur la compétence de 10 Instituts de recherche et 3 Centres
d’excellence :
Les Instituts de
recherche de l’UMONS
Bien s’informer
avant d’entamer
vos études
universitaires
Evénements
généraux
›› Accueil Rhétos Toussaint
›› Accueil Rhétos Carnaval
››
››
››
››
›› Materia NOVA, spécialisé dans les matériaux
nouveaux;
›› Multitel, spécialisé dans les télécommunications;
›› CMMI, spécialisé dans l’imagerie biomédicale
préclinique intégrée.
Journées Portes Ouvertes à Mons :
mercredi 5 février 2014 (de 13h à 17h)
samedi 22 mars 2014 (de 9h à 12h30)
samedi 26 avril 2014 (de 9h à 12h30)
samedi 21 juin 2014 (de 9h à 12h30)
Journée Portes Ouvertes à Charleroi :
›› mercredi 14 mai 2014 (de 14h à 18h)
L’UMONS, c’est aussi des spin-offs et des
start-ups qui gravitent autour d’elle et sont, pour
la plupart, localisées sur le Parc Scientifique
Initialis, en périphérie immédiate de la ville.
Plusieurs centaines de chercheurs se consacrent avec enthousiasme à leur domaine de
prédilection, qu’il s’agisse de jeunes diplômés
commençant une thèse de Doctorat ou de
professeurs chevronnés dirigeant une équipe
pluridisciplinaire.
›› Salon de l’Etudiant de Lille - 16 au 18
janvier 2014
›› Salon SIEP Namur - 7 et 8 février 2014
›› Salon SIEP Charleroi - 14 et 15 février
2014
›› Salon SIEP Tournai - 21 et 22 février 2014
›› Salon SIEP Liège - 13 au 15 mars 2014
L’UMONS a signé de nombreuses collaborations avec des organismes publics et privés,
belges et étrangers, de façon à promouvoir les
échanges d’idées et à assurer la compétitivité
de ses recherches.
Elle s’engage aussi à développer ses collaborations avec d’autres universités et centres de
recherche nationaux, européens et internationaux afin d’assurer une production scientifique
toujours plus compétitive.
Grâce à ses activités de recherche et aux liens
étroits qu’elle entretient avec le tissu industriel,
l’UMONS contribue ainsi très activement au
redéploiement socio-économique de sa région.
PLUS D’INFOS :
Administration et Valorisation de la Recherche (AVRE)
Tel. +32 (0) 65 37 47 94
+32 (0) 65 37 47 86
[email protected]
www.umons.ac.be/avre
www.umons.ac.be/recherche
Quelques événements facultaires
Faculté Polytechnique
›› Etudiant d’un jour : 6 mars 2014
›› Préparation à l’examen d’admission en
Polytech
›› Printemps des Sciences : Journée
‘‘Sciences en fête, faites des sciences’’:
25 mars 2014
›› Rando-Sciences (excursions scientifiques
thématiques dans l’industrie, mercredi et
jeudi matin de la semaine du printemps
des sciences) : 26 mars 2014
›› Stages FPMs : Stages Polytech-Jeunes :
du 8 au 10 avril 2014
›› Stages Rhétos et journées découverte
entreprise (sur demande)
Ecole des Sciences Humaines et
Sociales
Faculté des Sciences
›› Journée Math/Sciences (pour les
étudiants de 4e, 5e et 6e secondaires) : les
27 et 28 mars 2014
›› Histoire d’ondes : du 3 au 28 mars 2014
›› Stage pour rhétos en sciences (à la
demande)
›› Cycles de conférences en soirée :
- Cycle Univers
- Cycle Entre Rêve et Réalité
Faculté Warocqué d’Economie et de
Gestion
›› Journée de la Gestion ‘‘Warocqué Student
Financial and Managerial Challenge’’ à
Mons : 18 mars 2014
›› Portes ouvertes à Charleroi : 21 juin 2014
(de 9h à 12h) et 8 septembre 2014 (de
10h à 12h)
Etudiant d’un jour en sciences humaines
et sociales : 24 avril 2014
Tous les détails sur
www.facebook.com/ChoisirUMONS
P20
P21
Le Service Social
Des équipes
à votre écoute
et à vos côtés
Le Service Social se tient à la disposition des
étudiants et de leur famille pour répondre à
toutes questions sur la vie universitaire.
Il propose diverses formes d’aide :
1. Des informations individualisées sur :
›› le coût d’une année d’études
››
les allocations d’études octroyées par la
Fédération Wallonie-Bruxelles
››
les possibilités de réduction des droits
d’inscription
›› la législation du travail étudiant
›› les aides financières qu’il octroie
›› les organismes auxquels vous pouvez faire
appel (CPAS,...)
››
les aides au logement en résidences
universitaires
›› l’obtention des syllabi gratuitement
• CPUQ - CICO
• Les Cèdres
• Service des Relations Internationales
• Service Social
• Secrétariats Facultaires
• Service Logement
• Service Inscriptions
L’UMONS est composée de différents services
qui peuvent vous apporter soutien et conseil
lors de votre cursus universitaire.
CPUQ - CICO
La Cellule de Pédagogie Universitaire et Qualité
(CPUQ - CICO) est un espace de réflexion,
d’accompagnement et de ressources à destination des enseignants, des Facultés et des
autorités académiques afin d’améliorer la qualité
des apprentissages. Elle coordonne la mise en
œuvre et le suivi de l’évaluation des enseignements et accompagne également les Facultés
dans leur processus de développement pédagogique. Le Centre d’Information, de Conseil et
d’Orientation, quant à lui, aide les étudiants à
multiplier leurs atouts pour trouver leur orientation et réussir leurs études. Il peut apporter un
soutien d’ordre personnel et psychologique. Il
aide les étudiants à cerner leurs limites, clarifier
et résoudre leurs difficultés et aide notamment
les étudiants à besoins spécifiques.
PLUS D’INFOS :
CICO
24 Rue des Dominicains 7000 Mons
Tél. +32 65 37 30 97-98
[email protected]
www.umons.ac.be/cico
P22
Les Cèdres
Pour les étudiants déficients sensoriels (auditifs,
visuels), à mobilité réduite, ceux souffrant d’une
maladie grave, les sportifs de haut niveau ou les
artistes, l’UMONS met en place des dispositions
particulières leur permettant de poursuivre des
études universitaires tout en tenant compte
des exigences auxquelles ils doivent faire face
en fonction de leur situation. Cette structure
d’accueil et de soutien accompagne les étudiants à audition, à vision ou à mobilité déficiente.
Les Cèdres proposent ainsi une aide personnalisée aux étudiants déficients visuels avec
des notes de cours adaptées (braille, agrandissements, enregistrements sonores …) et des
explications complémentaires individuelles.
PLUS D’INFOS :
Les Cèdres
Tel. +32 (0) 65 373 373
[email protected]
www.umons.ac.be/lescedres
Le Service
des Relations
Internationales
Les programmes de mobilité permettent aux
étudiants de l’UMONS de passer 3 mois à 1
année académique dans un autre établissement d’enseignement supérieur en Europe, au
Canada, aux USA, … Ces programmes élargissent votre horizon culturel et améliorent votre
connaissance des langues. Le Service des
Relations Internationales vous informe sur les
différents programmes offerts et vous aide dans
la préparation de votre dossier (choix du pays et
de l’université d’accueil, …). Il gère les aspects
administratifs des séjours : calcul du montant
des bourses, suivi des dossiers, aide dans les
contacts avec l’institution d’accueil, etc.
PLUS D’INFOS :
Service Relations Internationales
17, Place Warocqué
Bureaux 033L - 034L - 035L
Tel: + 32 (0)65 37 32 36
Fax: + 32 (0)65 37 37 77
[email protected]
www.umons.ac.be/relint
2. Des interventions financières
Le Service Social peut octroyer après analyse
du dossier :
›› un prêt (sans intérêt) afin de permettre d’échelonner le paiement des droits
d’inscription
›› un prêt s’il bénéficie d’une allocation d’études
de la Fédération Wallonie-Bruxelles
›› une allocation (non remboursable) pour les
dépenses liées aux études compte tenu de
sa situation économique, sociale, familiale...
›› une aide au logement pour les étudiants
logeant en chambre universitaire, sur base
d’un dossier à remettre au service social.
3. Un service logements en ville
Il édite gratuitement un guide du logement en
ville et assure le suivi des logements disponibles.
4. Un service jobs-étudiants
Il centralise les offres et les demandes de jobsétudiants. Il est accessible aux étudiants dès
leur seconde année universitaire.
5. Un soutien psychosocial individualisé et
confidentiel
Il accueille, écoute et soutient l’étudiant qui
rencontre une difficulté personnelle, familiale ou
d’adaptation à la vie universitaire pendant son
cursus académique.
6. Des infos liées à la santé et au bien-être.
PLUS D’INFOS :
065/37.30.93
[email protected] .
www.umons.ac.be/servicesocial
P23
Les secrétariats
facultaires
Voir contacts sur www.umons.ac.be
Chacune de ces cités
possède une ou
plusieurs cuisines communes. Deux lavoirs sont
à la disposition des étudiants. L’un se trouve à
la Cité Pierre Houzeau de Lehaie et l’autre, à
la Cité KotsUMONS. Dans tous les logements,
vous pouvez vous connecter à Internet.
Le Service Logement
PLUS D’INFOS :
065/37.37.21
[email protected]
Le Service Logement de l’UMONS est disponible
pour toutes questions relatives à la recherche
d’un kot. L’UMONS vous offre la possibilité
de loger dans ses résidences universitaires.
Celles-ci sont au nombre de sept, idéalement
réparties dans la ville et proches des lieux où se
donnent les cours. Au total, l’Université de Mons
dispose de 660 places.
››
››
››
››
››
››
››
Cité du Parc
Cité Jacques Franeau
Cité d’Egmont
Cité Pierre Houzeau de Lehaie
Cité de la Grande Triperie
KotsUMONS 1
KotsUMONS 2
Les étudiants qui éprouvent des difficultés
financières, des problèmes graves de santé,
familiaux ou autres sont invités à prendre
rendez-vous auprès du service social. Aucun
problème n’est insurmontable, le service social
peut vous venir en aide.
Les 7 cités estudantines de
1
Cité d’Egmont
(Place Warocqué, 17)
14 chambres individuelles
2
(Rue du Parc, 26 à 32)
100 places
3
es
rue d
Cité du Parc
(Place du Parc, 32)
42 places
nniers
Cano
e
’Ru
d Triperie
Cité Grande
an
Gr
(rue de la Grande Triperie,
30-34)
nt
imo 100 places
erta
de
rue
4
la
5 Tro6
uil
KotsUMONS2
le
(Rue de la Grande Triperie) KotsUMONS
(rue de la Grande Triperie, 11)
24 places
124 places
Résidence Pierre Houzeau de Lehaie
n
(Boulevard Dolez,
yo 69)
288 places d’H
7
P24
Le lien sur notre site web UMONS à partir
duquel vous pourrez introduire une demande
de logement est disponible pour les nouveaux
inscrits dès la 1ère Journée Portes Ouvertes.
Coûts
Le tableau ci-dessous est fourni à titre indicatif.
Il reprend les montants des loyers mensuels sur
base d’un contrat de location annuel en vigueur
en 2013-2014 ; ceux-ci incluent une provision
pour les charges. La garantie locative équivaut
à un mois de loyer. Elle est due en même temps
que le premier loyer. Le loyer est payable anticipativement pour le 1er de chaque mois.
Logements en ville
A Mons, de nombreux propriétaires privés
proposent à la location des logements destinés
aux étudiants. Vous pouvez en consulter la
liste au Service Social (service.social@umons.
ac.be).
Le site d’Infor Jeunes (www.infor-jeunes.be)
offre aussi une possibilité de recherche en ligne.
Pour les étudiants qui ne pourraient bénéficier
d’une chambre en cité, nous leur proposons une
autre alternative: le logement intergénérationnel
via 1 toit 2 âges: www.1toit2ages.be
Il est possible, pour les étudiants ayant des
revenus modestes, d’obtenir une aide financière
pour un logement en cités.
l’UMONS en ville
B
de
rue
Demandes de logement
Tarif normal *
Chambre individuelle rénovée
Cité Pierre Houzeau de Lehaie
255€
Chambre individuelle
= Cité Jacques Franeau
= Cité de la Grande Triperie
241€
Chambre individuelle
(sanitaires en communs)
= Cité d’Egmont
232€
Place dans une chambre double
171€
Place dans une chambre double plus spacieuse ou en duplex
200€
=
de 245 à 408€
de 260 à 320€
de 245 à 270€
=
=
=
Place dans
Cité KotsUMONS
= Nouvelle cité du Parc
= Cité KotsUMONS2
* En cas de difficultés financières, le Service Social est à votre disposition.
Montants communiqués à titre indicatif sous réserve de modifications. Se référer au site web
ue
en
Av
P25
Service Inscriptions
Le Service Inscriptions assure les inscriptions
de tous les étudiants. Il se charge de délivrer
les différents documents administratifs relatifs
à l’inscription : cartes étudiants, attestations,
certificats, etc.
Documents à fournir lors d’une
première inscription
›› Pour les élèves de l’enseignement
secondaire belges et ressortissants de
l’union Européenne :
Vous devez vous présenter au service inscriptions pendant les périodes d’inscriptions avec
les documents suivants :
›› votre carte d’identité ;
›› un certificat médical d’aptitude à entamer des
études supérieures ;
›› votre titre d’accès :
- soit l’original du certificat d’enseignement
secondaire supérieur (C.E.S.S.) ou de
l’attestation provisoire de réussite du C.E.S.S.
pour les étudiants belges ;
- soit l’attestation provisoire de réussite ou votre
diplôme définitif étranger accompagné de la
décision d’équivalence si le diplôme n’est pas
belge ;
Montants des droits (2013-2014)
(Montants communiqués à titre indicatif sous réserve de modifications.
Se référer au site web www.umons.ac.be/si )
ETUDES de 1er et de 2e CYCLES - INSCRIPTIONS PRINCIPALES :
Droits normaux
Droits intermédiaires (revenus modestes)
Droits boursiers (boursiers SAE et DGCI)
835€
374€
sur présentation d’une demande auprès du
Service social de l’UMONS
0€
moyennant introduction d’une demande
de bourse d’études au S.A.E. (Service
d’Allocations d’Etudes du Ministère de la CFB)
et obtention de l’aval du service social de
l’UMONS (présentation du récépissé postal de
l’envoi recommandé de la demande de bourse
au S.A.E., d’une composition de ménage et du
dernier avertissement extrait de rôle).
2e année d’étalement (et suivantes) :
Droits normaux
66€
24€
0€
Exames de deuxième session :
Droits normaux
34€
24€
0€
Pour les étudiants de la F.A.U. en cours d’études depuis 2009-2010 au moins
Droits normaux
520€
Seconde session
12,39€
Remarque : les étudiants qui pensent pouvoir bénéficier d’une réduction de ces droits d’inscription ou d’une
bourse d’études sont invités à contacter le service social.
P26
- soit l’attestation de réussite de l’examen
d’admission aux études universitaires de
premier cycle si le Certificat d’Enseignement
Secondaire Supérieur (CESS) n’est pas obtenu
ou si l’étudiant n’a pas obtenu l’équivalence de
son titre étranger au CESS;
- pour l’accès aux études de premier cycle
du domaine des sciences de l’ingénieur,
l’attestation de réussite de l’examen spécial
d’admission à ces études ;
- le bulletin d’inscription (ou de réinscription)
daté et signé (par l’étudiant ou, s’il est mineur
d’âge, par ses parents ou son représentant
légal).
Rem: les étudiants qui souhaitent s’inscrire
au grade de Médecine ou de Bachelier en
Sciences Psychologiques et de l’Education
- Orientation Logopédie doivent suivre une
procédure spécifique.
›› Pour les ressortissants d’un pays Hors
Union européenne, les documents à
fournir sont différents. La procédure est
détaillée sur notre site web www.umons.
ac.be/inscriptions
Inscription en ligne
La procédure de demande d’inscription en
ligne est accessible aux étudiants :
›› belges ou qui ont la nationalité d’un des
autres pays de l’Union européenne.
›› diplômés de l’enseignement secondaire en.
›› qui souhaitent s’inscrire en première Bachelier
UNIQUEMENT.
Les autres étudiants sont invités, quant à eux,
à suivre les modalités prévues à leur intention.
Si vous respectez ces conditions, vous pouvez
vous inscrire en ligne via le site
www.umons.ac.be/inscriptions
PLUS D’INFOS :
Service Inscriptions
17, place Warocqué
7000 Mons
Tél.: 065/ 37.30.13
Fax : 065/ 37.32.28
[email protected]
www.umons.ac.be/si
P27
Le parcours
universitaire
classique
• L’Enseignement supérieur
en Wallonie - Bruxelles
• European Credit Transfer System
• Passerelles
• Organisation d’une année académique
• Changements suite à la réforme des études supérieures
L’enseignement
supérieur en
Wallonie-Bruxelles
L’enseignement supérieur de type long est
dispensé par les Hautes Ecoles, les Ecoles
supérieures des Arts et les Universités. La
formation est organisée en 2 temps : un 1ère
cycle de transition de 3 ans (180 crédits)
menant au titre de Bachelier de transition et un
2ème cycle professionnalisant de 1 à 3 ans (60
à 180 crédits) menant au diplôme de Master. A
l’Université, il est possible de poursuivre par le
3ème cycle, le Doctorat.
DOCTORAT
180 ECTS
3e
2e
1er
MASTER
180 ECTS
MASTER
120 ECTS
SPÉCIALISATION
60 ECTS
MASTER
60 ECTS
MASTER
60 ECTS
BACHELIER
180 ECTS
BACHELIER
180 ECTS
TYPE COURT
TYPE LONG
VÉTÉRINAIRE
MÉDECIN
180 ECTS
MÉDECIN
180 ECTS
BACHELIER DE TRANSITION
180 ECTS
UNIVERSITAIRE
UNIVERSITAIRE
TYPE
LONG
Ce schéma présente l’organisation générale de l’enseignement supérieur en Fédération WallonieBruxelles. Pour rappel, l’enseignement supérieur de type court est dispensé par les Hautes Ecoles
et les Ecoles supérieures des Arts avec ce qu’on appelait anciennement le “graduat”. Cette formation associe intimement la théorie et la pratique à travers l’apprentissage de matières, de méthodes
et d’outils directement applicables sur le terrain professionnel. Au terme de 3 années de formation
(180 crédits), l’étudiant, en possession d’un Bachelier professionnalisant, a un accès direct au
marché du travail.
European Credit
Transfer System
Le 1er cycle est le Bachelier de transition d’une
durée de 3 ans et composé de 180 crédits. Un
crédit European Credit Transfer System (ECTS)
est une unité de temps de travail global consacré
par l’étudiant correspondant forfaitairement à
30 heures d’activités d’apprentissage (cours,
TP, stage, etc.). Une année d’études représente
60 crédits ECTS. Le Bachelier de transition est
conçu comme une formation de base préparant
au passage en Master. Il ne constitue pas, à
l’inverse du Bachelier professionnalisant de
type court, un diplôme donnant un accès direct
au marché de l’emploi.
La spécialisation prend place durant le 2ème
cycle, le Master d’une durée d’1, 2 ou 3 ans
pour la Médecine et composé de 60 à 180
crédits. Il comprend la rédaction d’un mémoire.
Il se décline en 3 finalités, selon que le futur
diplômé se destine à l’exercice d’une profesP28
MASTER COMPLÉMENTAIRE
60 À 300 ECTS
SPÉCIALISATION
60 ECTS
sion spécifique (approfondie), à la recherche
(spécialisée) ou à l’enseignement (didactique).
Une fois ce cursus en poche, certains affineront
leur formation via le Master complémentaire.
C’est un grade académique sanctionnant
des études universitaires de deuxième cycle
correspondant à une qualification professionnelle particulière à l’issue d’une formation de 60
crédits au moins, obtenus après une formation
initiale d’au moins 300 crédits sanctionnée par
un grade de Master.
Le Doctorat, quant à lui, est le diplôme académique de 3ème cycle, auquel ont accès les
porteurs du grade de Master ayant accompli
un cursus de 300 crédits au moins. Pour avoir
accès au Doctorat, il faut donc avoir suivi, au
moins, un cursus de Master en 120 crédits.
La durée effective d’un Doctorat est variable,
mais est forfaitairement jugée équivalente à
une formation de 180 crédits. La réalisation
d’une thèse de Doctorat est accompagnée de
la nécessité de suivre une formation doctorale.
P29
La définition et le suivi d’un projet de Doctorat
relève de la responsabilité d’une “commission
doctorale par domaine (CDD)” propre à chaque
Académie universitaire alors que la formation
doctorale relève de la responsabilité d’une école
doctorale, impliquant l’ensemble des universités concernées au sein de la Communauté
française de Belgique.
Passerelles
Grâce au système de passerelles, l’étudiant
engagé dans des études supérieures dispose
de la possibilité de prolonger son parcours
d’études (d’une Haute Ecole vers l’Université)
ou de le réorienter (de l’Université vers une
Haute Ecole, d’une Haute Ecole vers une autre
Haute Ecole ou au sein d’une même institution).
Organisation d’une
année académique
Une année académique est organisée en 3
quadrimestres : le 1er quadrimestre s’étale de
mi-septembre à la fin du mois de décembre ; le
2ème quadrimestre, de février à mi-mai ; et le
3ème quadrimestre est consacré aux vacances
d’été et aux secondes sessions d’examens.
Les examens sont organisés à la fin de chaque
quadrimestre : en janvier et fin mai-début juin.
Une seconde session d’examens a lieu de la
mi-août à début septembre permettant aux
étudiants de représenter les examens auxquels
ils n’ont pas obtenu un résultat satisfaisant
(10/20 au moins). Les conditions de réussite
sont d’avoir obtenu une moyenne égale ou
supérieure à 12/20 et aucune note inférieure à
10/20.
CHANGEMENTS EN VUE SUITE À LA RÉFORME DES ÉTUDES
SUPÉRIEURES VOTÉE LE 6 NOVEMBRE 2013
Dès la rentrée académique 2014, l’organisation des études supérieures sera sensiblement différente de celle qui est actuellement en vigueur. VV
Les principaux changements
Comme vous avez dû l’apprendre par la
presse, le Décret définissant le Paysage
de l’Enseignement supérieur a été adopté
le 6 novembre 2013 par le Parlement de la
Fédération Wallonie-Bruxelles.
Ce
texte
modifiera
considérablement
l’organisation des études universitaires. La
première année de Bachelier sera organisée
suivant les nouvelles règles dès 2014-2015.
Un transitoire est prévu pour les autres années
d’études.
Voici quelques changements en vue :
›› Au-delà de la première année de 1er cycle, les
parcours des étudiants seront individualisés
par un système d’accumulation de crédits.
›› Le point précédent implique une révision
profonde des programmes de cours qui
devront désormais être structurés en unités
d’enseignement (chaque unité comportant
une ou plusieurs activités d’apprentissage)
et faire apparaître les éventuels prérequis ou
corequis de l’unité d’enseignement.
›› Chaque unité d’enseignement sera rattachée
à un quadrimestre (sauf exceptions prévues
par le décret).
›› Le seuil de réussite sera fixé à 10/20 (et non
plus 12/20) pour les unités d’enseignement et
pour la moyenne.
Structure et paysage de l’enseignement
supérieur
Création d’une Académie unique baptisée
ARES pour “Académie de Recherche et
d‘Enseignement Supérieur”.
Véritable organe de pilotage de l’enseignement
supérieur en Fédération Wallonie-Bruxelles,
cette académie unique aura parmi ses missions:
la coordination des Pôles académiques (voir
ci-dessous) et la représentation nationale et
internationale de l’enseignement s upérieur.
Cette ARES sera organisée autour de 5 Pôles
académiques qui déploieront des missions de
proximité (services aux étudiants) :
›› P
ôle de Bruxelles (Région de BruxellesCapitale) ;
›› Pôle de Liège – Luxembourg ;
›› Pôle “Louvain” (Province du Brabant wallon);
›› Pôle de Namur ;
›› Pôle hainuyer (Province de Hainaut).
Les missions de service aux étudiants
visées par la réforme sont notamment
››
››
››
››
››
››
››
››
››
l’Information et Orientation sur les Etudes ;
les Aides à la Réussite ;
les Bibliothèques ;
les Relations internationales ;
les Aides sociales et financières ;
le Soutien psychologique ;
les Logements et restaurants ;
les Activités sportives et culturelles ;
la Transition vers l’emploi.
PLUS D’INFOS
P30
P31
Les 7 Facultés
et 2 Ecoles de
l’UMONS
• Faculté d’Architecture et d’Urbanisme (FAU)
• Faculté de Médecine et de Pharmacie (FMP)
• Faculté Polytechnique (FPMs)
• Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education (FPSE)
• Faculté des Sciences (FS)
• Faculté de Traduction et d’Interprétation Ecole d’Interprètes Internationaux (FTI-EII)
• Faculté Warocqué d’Économie et de Gestion (FWEG)
• Ecole des Sciences Humaines et Sociales (ESHS)
• Ecole de Droit (ED)
P32
P33
La Faculté d’Architecture et d’Urbanisme
1ère année de Master
36 ECTS de tronc commun
▼
▼
MASTERS
Thématique optionnelle à
choisir pour le cours de
composition architecturale
24 ECTS
Thématique optionnelle à
choisir pour le cours de
composition architecturale
24 ECTS + 3ECTS cours
complémentaires liés à la
fillière
Thématique Architectures,
territoires - stratégies - paysage
Cours complémentaire :
complément d’analyse et
lecture du paysage
et patrimoines
Remplois, réaffection,
recyclage
▼
2ème année de Master
27 ECTS de tronc commun
▼
▼
▼
La création des services a permis, d’une part,
de regrouper en ensembles cohérents les
enseignements et les compétences articulés
▼
A partir de la première année de Master,
l’étudiant choisira, dans le cadre du cours de
composition architecturale, une des quatre
filières thématiques conférant une orientation
particulière à son projet :
›› Architectures et patrimoine
›› Architectures, territoires – stratégies –
paysages
›› Architectures, développements local et
régional, écologie sociale
›› Mutations urbaines, quartiers, habitats et
société.
Répartis sur 2 ans :
120 ECTS
▼
Les études en architecture s’inscrivent au
croisement de différentes disciplines telles que
les Schiences Humaines, les Techniques et
l’Art de bâtir. Elles répondent aux besoins de la
société en formant des concepteurs d’espaces
et acteurs sensibles et responsables dont le
travail participe activement à la conception
de notre environnement bâti et paysager, à
l’innovation et l’adaptation de notre mode de vie
à travers le temps.
1ère année de Bachelier
60 ECTS
▼
La Faculté d’Architecture et d’Urbanisme délivre
au terme d’un cursus de 5 années universitaires
un diplôme d’Architecte permettant d’exercer
en tant qu’indépendant ou fonctionnaire au sein
de différentes infrastructures administratives ou
autres.
›› Service Conception Architecturale « Une
approche axée sur le projet d’architecture »
›› Service Arts et Techniques de Représentation
« Une approche des espaces et ambiances
fondée sur l’image et la perception »
›› Service Sciences et Techniques de
Construction « Une approche intégrant la
culture constructive et technologique dans
l’architecture »
›› Service Architecture et Société « Une
approche qui resitue l’Homme au cœur des
préoccupations »
›› Service Projets, Ville et Territoire « Une
approche axée sur le projet urbain et le
paysage »
Structure des études
1er cycle
›› Bachelier de transition en architecture
(3 années, 180 crédits)
›› Master en architecture à finalité spécialisée
(2 années, 120 crédits)
›› Doctorat en architecture ou Master
complémentaire ou Certificat universitaire
autour du projet d’architecture et, d’autre part,
d’assurer des missions de recherche axées sur
leurs thématiques :
2e cycle
Les études et diplômes
Cours optionnels
6 ECTS
Art et architecture
Architecture et société
Analyse et outils d’aide à la
conception architecturale
Performance des bâtiments et
développement durable
développements local
et régional, écologie sociale
Développement local
et régional
Thématique Mutations
urbaines, quartiers, habitats
et société
complément de sociologie
urbaine et programmation de
l’habitat
P34
P35
Les débouchés
La complexité croissante des processus
d’édification ainsi que des tâches liées à
la construction et des nouveaux enjeux
urbanistiques et environnementaux offrent
aux jeunes diplômés en architecture un large
éventail de métiers.
Loin d’ouvrir uniquement sur la construction
d’édifices urbains et suburbains, la formation
débouche par exemple sur les métiers de
l’urbanisme, de l’aménagement du territoire ou
de la restauration du patrimoine.
Plusieurs de nos anciens diplômés se sont
engagés avec succès dans ces différentes
orientations professionnelles.
Le jeune diplômé peut également entamer une
thèse de Doctorat au sein d’une université.
P36
Les axes de recherche et l’encadrement
développés par la Faculté d’Architecture et
d’Urbanisme constituent un cadre favorable
pour la réalisation de ce travail.
Albane Amoros
Architecte - Doctorante
« Désireuse de trouver au
sein d’une université des
études conciliant à la fois
les enseignements théoriques, la création
et la pratique, je me suis orientée vers
l’architecture. J’ai trouvé au sein de la
FA+U un lieu où m’épanouir. Aujourd’hui,
j’ai décidé de prolonger mes études en
m’inscrivant au doctorat. Mon objectif est
d’aboutir à la production d’un travail de
recherche me permettant de développer
mes compétences et mon savoir dans le
domaine de l’architecture, de l’urbanisme et
du paysage. »
“Un enseignement
axé sur le projet
d’architecture,
dès la première année
Thomas WAROUX
Diplômé en architecture
« Ces cinq années
d’études furent pour moi
une véritable révélation
aussi bien dans les cours
que dans la vie estudiantine. Elles m’ont tout d’abord permis de me
conforter dans ce choix assez particulier. En
sortant de rhéto, je ne savais pas du tout ce
que je voulais faire… et c’est à peine deux
semaines avant la rentrée que je me suis
inscrit à la FA+U. Ce fut ensuite une succession d’expériences, d’une formation à la fois
complexe, multidisciplinaire et très enrichissante. Que ce soit au travers des cours
de moyens d’expression, de photographie
mais surtout dans les ateliers d’architecture;
nous devions sans cesse être imaginatifs et
créatifs. Bien sûr les disciplines plus théoriques ne sont en reste : de la mathématique,
physique en passant par la résistance des
matériaux et la stabilité ; elles permettent
une évolution de notre compréhension dans
les domaines techniques de l’architecture.
J’ai également eu la chance de pouvoir
représenter les étudiants à la fois au Conseil
de la Faculté et au Conseil d’Administration
de l’Université de Mons. Cette expérience
m’a permis d’observer d’assez près le
fonctionnement de l’enseignement universitaire. Pour finir, ces cinq années furent
plus qu’enrichissantes : d’un point de vue
personnel par l’entraide d’une véritable
famille d’étudiants toujours présente
pendant les charrettes ; et d’un point de vue
professionnel par des études spécifiques où
la créativité est le maître-mot. »
Les spécificités
Notre enseignement s’inscrit dans une pratique
pédagogique spécifique articulée autour du
projet d’architecture et d’urbanisme développé sous forme d’ateliers d’une quinzaine
d’étudiants. L’atelier est conçu comme un
lieu de réflexion et de créativité dans lequel
l’étudiant apprend à utiliser ses connaissances
théoriques et pratiques acquises au fil de ses
études. Les étudiants sont amenés à intégrer
graduellement, en fonction de choix personnels,
les dimensions artistiques, techniques, sociales,
paysagères et culturelles de l’architecture.
Ce mode d’enseignement, en évaluation
continue, favorise autant les collaborations entre
étudiants et enseignants que le développement
de l’autonomie et de l’esprit critique nécessaires
à la réalisation de leurs projets personnels.
La Faculté dispose également de compétences
spécifiques dans différents domaines :
•
la reconversion et la revitalisation des territoires marqués par des mutations importantes en termes d’activités (friches
industrielles, etc.).
•
l’étude du patrimoine architectural dans son ancrage régional.
•
L’étude des métabolismes
urbains, l’écologie industrielle et la capacité
d’adaptation face aux enjeux environnementaux.
propose aux étudiants de développer leurs
compétences au travers de nombreuses
activités liées aux enseignements telles que des
conférences, des séminaires et des workshops.
Contact
Secrétariat :
Campus Archi
88, rue d’Havré à 7000 Mons
Tél.: +32(0)65 55 48 11
[email protected]
Si vous désirez recevoir la brochure FAU,
remplissez le formulaire en ligne via
www.umons.ac.be/inforhétos
P37
La Faculté de Médecine et Pharmacie
Les aides particulières
à la réussite
Avant la rentrée universitaire, la Faculté de
Médecine et de Pharmacie organise des cours
de mise à niveau en mathématique, physique et
chimie, disciplines qui constituent les outils du
raisonnement scientifique appliqué aux formations de nature biomédicale.
Des cours de mise à niveau en biologie sont
également organisés. Ces cours sont proposés
dans le cadre l’organisation actuelle des
études de Médecine en 6 ans qui prévoit que
des connaissances de base (prérequis) sont
acquises à l’entame de la 1ère année. Les
Master en Médecine 1
180 crédits
Des livres consacrés aux matières enseignées
sont disponibles à l’achat ou à la lecture.
Pour de nombreux cours, une plate-forme
d’e-apprentissage donne accès à l’ensemble
des images et textes projetés, à un forum,
à des exercices en ligne et offre une voie
supplémentaire d’interagir avec les enseignants.
En première année, des mises à niveau
optionnelles et des guidances sont organisées
par des enseignants réputés pour leurs qualités
pédagogiques.
L’évaluation personnelle de l’acquisition des
connaissances est proposée par la participation
à des interrogations écrites et corrigées au
cours d’activités dirigées.
Bachelier en Médecine
180 crédits
Bachelier en Sciences
biomédicales
80 crédits
▼
Un syllabus est proposé pour chaque cours de
la 1ère année du 1er cycle.
1
Bachelier en Sciences
pharmaceutiques
180 crédits
▼
Master en Sciences
biomédicales
120 crédits
▼
Master en Sciences
pharmaceutiques 1
120 crédits
▼
▼
Masters complémentaires en
Sciences pharmaceutiques 1
(Biologie clinique, Pharmacie
hospitalière, Pharmacie
d’industrie)
à partir de 60 crédits
Masters complémentaires
en Sciences médicales 1
(Médecine générale, autres
spécialités)
à partir de 180 crédits
Formation doctorale
60 crédits
Formation doctorale
60 crédits
Formation doctorale
60 crédits
Doctorat en Sciences
médicales
180 crédits
biomédicales
180 crédits
pharmaceutiques
180 crédits
Enseignements non organisés à l’UMONS.
En outre, sont programmées à différentes
périodes de l’année :
qu’une améliora
tion de la note obtenue est
possible dès la session de juin.
Les débouchés
• dix séances de deux heures de “coursexercices” en mathématique afin d’assurer une
bonne transition entre l’enseignement secondaire et l’enseignement universitaire;
Les services de la Faculté de Médecine et
de Pharmacie de l’UMONS participent à la
recherche biomédicale et pharmaceutique au
niveau international.
• des séances de questions-réponses à
l’approche des épreuves (interrogations
dispensatoires et examens) organisées par les
titulaires des principaux cours.
Leurs chercheurs travaillent avec les instruments les plus modernes dans des domaines
de pointe. La reconnaissance de la qualité
des équipes se traduit par de très nombreuses
collaborations nationales et internationales.
Notre Faculté prépare nos diplômés aux fonctions de médecin, de pharmacien et de chercheur de haut niveau en sciences biomédicales
auxquelles mènent naturellement les études
qu’ils ont suivies. Leur diplôme peut également
les conduire à l’exercice de l’enseignement
secondaire, supérieur et universitaire. La
formation universitaire ouvre en effet l’esprit et
apprend à concevoir et à développer un projet
jusqu’à son application pratique.
Afin d’alléger la session d’examens de juin, les
cours terminés en tout ou en partie à la fin du
premier quadrimestre font l’objet, en janvier,
d’examens.
Pour les étudiants de 1ère année, à l’exception
des étudiants en Médecine (suite au décret du
23 mars 2012 réorganisant les études du secteur de la santé), ces examens ont le caractère
d’interrogations dispensatoires ce qui signifie
P38
1er cycle
Bachelier en Médecine
Bachelier en Sciences Pharmaceutiques
Bachelier en Sciences Biomédicales
Master en Sciences Biomédicales
Doctorat en Sciences Médicales
Doctorat en Sciences Pharmaceutiques
Doctorat en Sciences Biomédicales
2e cycle *
››
››
››
››
››
››
››
cours de mise à niveau sont particulièrement
destinés aux futurs étudiants en Médecine ou
dans les autres disciplines enseignées à la FMP
qui estimeraient leur formation insuffisante
en raison des options sélectionnées dans le
secondaire.
3e cycle *
Ces chercheurs y sont actifs dans les domaines
suivants : Analyse pharmaceutique, Anatomie
et Biologie cellulaire, Biologie humaine et
Toxicologie, Biologie moléculaire, Cellule de
Biomathématiques, Chimie générale, organique et biomédicale, Chimie thérapeutique et
Pharmacognosie, Histologie, Neurosciences,
Physiologie et Pharmacologie, Physique expérimentale et biologique.
La formation scientifique acquise à l’Université
est un atout reconnu et recherché tant par
le secteur privé de la recherche médicale et
pharmaceutique que par les instituts publics de
recherche et de contrôle.
P39
La Faculté de Médecine et Pharmacie
Les spécificités
1. Une recherche de haut niveau
Alexandre
Legrand
Docteur en Médecine
Professeur de Physiologie
et Pharmacologie à
l’UMONS
“Si je remonte dans ma mémoire aux
années UMH, mes premiers souvenirs
sont des souvenirs d’auditoires. Souvenirs
d’un travail régulier, nous étions quasi tous
présents à tous les cours. Souvenirs de
travaux pratiques aussi, qui, chaque aprèsmidi, nous “forçaient “ inconsciemment
à revoir la matière au jour le jour. Ensuite,
c’est un sentiment de liberté… Dans
mes choix, mes actions et mes opinions.
Apprendre le délicat équilibre entre travail
et plaisir, développer aussi un sérieux sens
critique. Finalement, c’est l’amitié au sens
large. Celle qui accompagne les aspects
festifs, bien sûr, celle qui reste pour la vie,
et plus simplement celle entre étudiants
dans l’auditoire. Nous nous connaissions
tous et collaborions largement, de la prise
de note à la préparation de l’examen, et
pour tout le reste. Plus tard, nous nous
sommes rendu compte de cette relation
privilégiée qui nous unissait et de la force
qu’elle représentait, quand, après migration
à la capitale, nous sommes devenus “les
Montois”. Bien entendu, il y avait aussi les
profs… Ceux qui nous ont marqués, ceux
qui nous paraissaient plus pittoresques.
Maintenant, je suis de l’autre côté du
pupitre. Mais dans l’auditoire, je retrouve
la même soif de connaissance et dans les
couloirs la même faim de vivre. Ils ne le
savent pas, mais les moments qu’ils vivent
seront rangés dans leur mémoire parmi les
plus beaux jours de leur vie.”
P40
L’enseignement se caractérise par une
recherche de haut niveau dans de multiples
domaines :
›› En cancérologie
›› En génétique
›› En neurosciences
›› En toxicologie
›› En physiologie
›› En pharmacologie
›› En imagerie moléculaire
›› En physique médicale
2. La Cellule Pédagogique
La FMP possède également sa propre cellule
pédagogique. Elle procure une aide aux étudiants de 1ère année de Bachelier dans le cadre
de la réforme des études de Médecine. Ces
aides sont accessibles à tous les étudiants de
1ère année de Bachelier de la FMP. Sa mission
s’articule autour de différents axes :
›› La préparation
›› L’accompagnement pédagogique
›› Le soutien méthodologique
›› Le tutorat
3. Un enseignement théorique et
pratique
Enfin, l’enseignement prodigué en FMP s’appuie
profondément sur la théorie et la pratique avec
la possibilité de nombreux stages en Belgique
ou à l’étranger en milieu hospitalier, en entreprise, dans le secteur de la recherche dans
d’autres universités, etc.
Les particularités
Organisation des études en 6 ans
En Belgique, afin de s’aligner notamment sur la
norme européenne, le programme de la formation de base en Médecine est passé de 7 à 6
ans. Cette formation de base donne accès au
diplôme de médecin. Elle doit obligatoirement
être complétée par un Master complémentaire
(en Médecine générale ou dans une autre
spécialité médicale) car le diplôme de médecin
obtenu au terme de la formation de base ne
permet pas de pratiquer dans le cadre de
l’Institut National d’Assurance Maladie-Invalidité
(INAMI).
Un test non-contraignant
Des prérequis communs aux 5 universités
de la Communauté française organisant un
programme d’études de Médecine (Namur,
Louvain, Bruxelles, Liège et Mons) ont été
définis en référence aux connaissances qui sont
supposées être acquises en fin de secondaire
dans l’option “sciences générales”.
Ces prérequis sont regroupés en 2 catégories:
des prérequis généraux (à savoir le français
et l’anglais) et des prérequis spécifiques
à certaines matières (à savoir la chimie, la
biologie, la physique et les mathématiques).
Toutefois, aucune des 5 universités citées plus
haut n’impose pour autant que les étudiants
s’inscrivant en 1ère année de Bachelier en
Médecine aient suivi l’option sciences fortes
durant le secondaire.
Afin de juger si ces prérequis sont atteints, un
test d’orientation est désormais obligatoire mais
non-contraignant. Les étudiants ont la possibilité de le passer 2 fois (en général, en juillet et
en septembre) et dans l’université de leur choix
(ce test est identique partout).
L’inscription au test est payable en ligne. Cette
somme sera entièrement remboursée et ce,
quel que soit le cursus ou l’établissement choisi
par l’étudiant.
Après avoir passé le test, l’étudiant reçoit une
attestation prouvant que le test est passé. Par
la suite, il recevra le score global sur 20 pour
les 2 parties du test (matin et après-midi) ainsi
que les scores sur 20 pour chaque matière
(physique, français, chimie, mathématique,
anglais, biologie).
Pour se préparer à ce test et à sa réussite,
des cours préparatoires sont organisés dans
chaque université, y compris l’UMONS.
PLUS D’INFOS
www.umons.ac.be/courspreparatoires
“Une formation
rigoureuse
et humaniste
des professionnels de
la santé !
Contact
Secrétariat :
Campus Plaine de Nimy
Les Grands Amphithéâtres
Avenue du Champ de Mars, 8 à 7000 Mons
Tél.: +32(0)65 37 35 01-02-03
Fax.: +32(0)65 37 36 33
[email protected]
Si vous désirez recevoir la brochure FMP,
P41
La Faculté Polytechnique
A Charleroi
›› Bachelier Ingénieur civil (1ère année)
›› Master Ingénieur civil en Informatique et
Gestion (en horaire décalé)
›› Master complémentaire en Gestion Totale de
la Qualité
Les débouchés
Les larges connaissances scientifiques et les
compétences transversales acquises durant
leur formation permettent aux jeunes ingénieurs
formés à la Polytech d’exercer des métiers
extrêmement diversifiés dans des environnements variés et stimulants. Ils exercent des
fonctions de concepteurs, de spécialistes
techniques ou de managers dans le domaine
des fabrications industrielles mais aussi dans
les secteurs de l’énergie, des transports, des
technologies de l’information et de la communication, de la construction, du service aux
entreprises, de la santé, de la recherche, de
la banque et des finances… Cette polyvalence
leur garantit aussi de trouver rapidement un
emploi : la très grande majorité des diplômés
Polytech sont recrutés moins de trois mois
après l’obtention de leur diplôme, voire avant la
fin de leurs études pour beaucoup d’entre eux.
P42
Les projets en ingénierie à la FPMs sont passionnants et variés : stabiliser la Cathédrale de
Tournai, détecter les tumeurs sur des images de
scanners, développer des robots pour aller sur
Mars, concevoir des techniques de fabrication
de matériaux composites, adapter et concevoir
des technologies numériques pour le monde
du spectacle. C’est dans ce bain de recherche
que les étudiants de Polytech acquièrent leur
solide formation d’Ingénieur civil. Les étudiants
ont cinq ans pour engranger des savoirs scientifiques et technologiques mais également pour
développer des compétences transversales,
telles que la gestion de projets, la maîtrise de
la communication scientifique et technique.
Tout cela contribue à faire d’eux des ingénieurs
civils efficaces et responsables, en lien avec les
enjeux de la société.
De grande renommée (plus de 175 ans
d’existence et de belles réussites à son actif)
mais résolument d’esprit familial, la Faculté
Polytechnique allie l’excellence à la convivialité.
C’est l’esprit Polytech, qui persiste même après
les études. En effet, les ingénieurs de Mons
sont regroupés en association (AIMs) et forment
un réseau très dynamique, ce qui est un atout
considérable pour réussir son entrée dans le
monde du travail.
Frédéric
Groulard
Ingénieur civil
chimiste
BACHELIER
1er cycle
A Mons
›› Bachelier Ingénieur civil Architecte
›› Bachelier Ingénieur civil
›› Master Ingénieur civil
Orientation :
- Architecte
- Chimie et Science des Matériaux
- Electricité
- Informatique et Gestion
- Mécanique
- Mines et Géologie
Pourquoi choisir
la Polytech à Mons ?
Général B1
Architecture B1
▼
▼
Général B2
Architecture B2
▼
▼
Général B3
(dominante)
Architecture B3
MASTERS
Master ingénieur civil
2e cycle
Master ingénieur
civil architecte
Chimie-Science des matériaux
Electricité
Informatique et Gestion
Mécanique
Mines et Géologie
“Ingénieur civil,
une vision d’avenir
Frédéric Groulard a commencé sa
carrière dans une spin-off de la Faculté
Polytechnique de Mons. Rapidement, il s’est
rendu compte que c’est le leadership et le
challenge de développer une entreprise
qui l’intéressent. Passionné de la corrosion
de l’acier inoxydable, c’est ainsi que tout
naturellement, il s’est lancé à son compte
il y a quelques années, tout en misant sur
l’innovation et la valeur ajoutée qu’une PME
wallonne pouvait apporter à ses clients.
P43
La Faculté Polytechnique
L’examen d’admission
de projet, de synthèse et de communication.
Cet examen d’admission est obligatoire et
contraignant. Il évalue la partie mathématique
(algèbre, analyse, géométrie, géométrie analytique, trigonométrie/programme “Maths 6h”) ;
et la partie non-mathématique, pour les étudiants n’ayant pas le Certificat d’Enseignement
Secondaire Supérieur (CESS) belge. Des
préparations sont données le mercredi et/ou le
samedi dans certaines institutions secondaires;
ou encore lors des activités animées par la
Faculté Polytechnique. Le taux de réussite est
d’environ 70% pour les 2 sessions (juillet et
septembre).
Régulièrement mises en en œuvre au cours de
la formation par la dynamique des projets, les
compétences transversales sont tout particulièrement activées dans le cadre du stage en
entreprise, obligatoirement réalisé entre la
première et la deuxième année du cycle de
Master. D’une durée minimale de 8 semaines,
ce stage constitue une occasion privilégiée
d’insertion dans le milieu professionnel.
Les spécificités
La pédagogie du projet et les travaux
personnels
Qu’il s’agisse de la construction d’un ouvrage
important, du développement d’une nouvelle
unité de production, ou encore du développement d’un logiciel informatique de grande
envergure, l’ingénieur est souvent chargé
d’amener des projets à leur réussite. Pour y
parvenir, il doit posséder des compétences
transversales telles que la rigueur scientifique,
l’autonomie, la capacité de gérer des projets et
de travailler en équipe, ainsi que des capacités
de communication, orale et écrite. Pour forger
ces compétences, des projets sont intégrés
dans les cursus dès le début de la formation à
la Polytech et s’intensifient dans les années de
spécialité pour préparer au mieux les étudiants
à la pratique professionnelle.
Pour finaliser leur formation d’ingénieur, les
étudiants réalisent en dernière année un « TFE »
(travail de fin d’études) qui constitue une formation à et par la recherche. Face à un problème
avancé sur un sujet de pointe de son choix, le
futur ingénieur est invité à exercer sa créativité
personnelle, dans une démarche scientifique
rigoureuse en vue de développer une solution
innovante et performante. Pour ce faire, il peut
s’appuyer sur l’encadrement d’un enseignantchercheur, et le plus souvent il s’inscrit dans une
équipe de recherche. Il a aussi l’occasion de
stimuler ses capacités d’analyse et de gestion
P44
L’ouverture au monde de l’entreprise
L’ancrage industriel des projets et la réalisation
de travaux de fin d’études en collaboration avec
une entreprise ou un centre de recherche, en
Belgique ou à l’étranger, participent également
à l’ouverture des étudiants de la Polytech au
monde professionnel et à l’international.
Les langues et la mobilité internationale
Tant dans le contexte scientifique que dans celui
de l’entreprise, tous deux aujourd’hui largement
internationalisés, la maîtrise des langues et en
particulier celle de l’anglais, est devenue indispensable pour les ingénieurs. Au cours de la
3e Bachelier, au terme d’une solide formation
en anglais, les étudiants passent gratuitement
le TOEIC (Test of English for International
Communication), un test reconnu dans le milieu
des entreprises qui leur procure une plus-value
pour leur CV. Ceci les prépare aux activités du
cycle de Master, au cours duquel les étudiants
ont la possibilité d’approfondir leurs connaissances par le biais de certains enseignements
techniques dispensés en anglais, mais aussi
d’apprendre une langue supplémentaire.
A partir de la troisième année, les étudiants de
la Polytech ont la possibilité d’effectuer une
partie de leur formation à l’étranger dans une
des 75 institutions partenaires dans le cadre
de programmes internationaux (Erasmus,
CREPUQ,…). Grâce à sa participation au réseau
T.I.M.E. (Top Industrial Managers for Europe), la
Polytech offre à ses étudiants les plus motivés
la possibilité d’obtenir un second diplôme dans
une institution européenne de haut niveau
telle que l’Ecole Supérieure d’Aéronautique et
de l’Espace de Toulouse, l’Ecole supérieure
d’électricité de Paris, l’Universidad Politecnica
de Madrid, le Politecnico de Milano, la TU Wien,
etc.
Edouard Blomme
Etudiant
“Ce que j’ai le plus
apprécié, lors de ma
première année, fut la
relation élèves-professeurs, assistants…
et surtout celle avec le personnel de “l’aide
à la réussite” (l’équipe du QAP-Polytech).
Cette dernière activité fut pour moi une
partie importante de ce “CAP” à franchir.
J’ai suivi le plus souvent possible les
ateliers pédagogiques pour écouter les
questions des autres, poser les miennes, et
suivre le programme proposé. Un deuxième
point important, c’est de comprendre ce que
vous étudiez et pas seulement mémoriser.
En dernier lieu, n’arrêtez surtout pas vos
hobbys de peur de ne pas avoir assez
de temps pour étudier. Ceux-ci vous
permettront de supporter le rythme qui va
doucement s’accélérer.”
de ses études. L’encadrement pédagogique
en première Bachelier est renforcé par la
présence des assistants pédagogiques
dans les principaux cours scientifiques
(mathématiques, physique, mécanique, chimie,
informatique). Ceux-ci développent également
des outils d’évaluation formative et proposent
des ateliers de questions/réponses ou de
correction d’évaluations, ainsi que des activités
visant à développer des méthodes de travail
efficaces indispensables durant tout le cursus
universitaire et la vie professionnelle.
La Qualité
La Faculté Polytechnique de Mons s’est vue
décerner le label européen EUR-ACE par un
organisme indépendant pour ses 6 formations
de Master ingénieur civil. Elle rejoint ainsi
les écoles qui satisfont au plus haut niveau
d’exigence comme l’Ecole Centrale Paris,
l’Ecole Polytechnique et l’Ecole des Mines
Paris Tech, l’Ecole Polytechnique Fédérale
de Lausanne, l’Université de Melbourne... et
ses diplômés sont donc assurés d’obtenir un
diplôme et les compétences correspondant
aux standards académiques et professionnels
européens.
Les aides à la réussite
La Polytech a adopté depuis plusieurs années
une série de mesures visant à améliorer la transition enseignement secondaire-université et à
faciliter l’intégration des étudiants de première
année. Ces mesures, regroupées sous le terme
« Projet pédagogique », concernent notamment,
l’accueil, l’intensification de l’accompagnement
pédagogique, la réorganisation du calendrier
des enseignements, la pratique de l’évaluation
formative et le recours à l’e-learning. La mise en
œuvre du projet pédagogique résulte d’un travail
collaboratif entre les services d’enseignement
et de recherche et la cellule QAP-Polytech
(Qualité – Accompagnement – Pédagogie en
Polytech).
Ce service regroupe les conseillers et les
assistants pédagogiques dont la principale
mission est de guider l’étudiant vers plus
d’autonomie et l’accompagner vers la réussite
Contact
Secrétariat :
Campus Polytech-Site Houdain
9, rue de Houdain à 7000 Mons
Tél.: +32(0)65 37 40 30 à 33
Fax.: +32(0)65 37 40 34
[email protected]
www.umons.ac.be/fr/polytech
Si vous désirez recevoir la brochure FPMs,
P45
La Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education
A Charleroi
›› Bachelier en Sciences psychologiques
et de l’éducation, orientation générale
›› Master en Sciences de l’éducation
Les profonds et rapides changements de la
société renforcent chaque jour la nécessité de
former des spécialistes pouvant contribuer au
développement et au bien-être de l’être humain.
La Faculté de Psychologie et des Sciences de
l’Education (FPSE) participe à la formation de
ces spécialistes en proposant des études dans
trois disciplines : la Psychologie, les Sciences
de l’Education et la Logopédie.
1ère année de Bachelier en Sciences Psychologiques et de l’Education *
Programme commun pour l’orientation générale et l’orientation logopédie (60 crédits)
▼
1er cycle
A Mons
›› Bachelier en Sciences psychologiques
et de l’éducation
- Orientation générale
- Orientation logopédie
›› Master en Sciences psychologiques
›› Master en Sciences de l’éducation
›› Agrégation de l’enseignement secondaire
supérieur
›› Doctorat en Sciences psychologiques
et de l’éducation
Tous les programmes proposés par la Faculté
sont organisés en horaire de jour sur le site de
Mons et une partie de ceux-ci sont proposés
en horaire décalé (en soirée et le samedi) sur
le site de Charleroi. Ces derniers s’adressent
plus particulièrement (mais pas exclusivement)
aux adultes en reprise d’études, déjà insérés
dans le monde du travail et/ou souhaitant se
réorienter sur le plan professionnel. En plus de
l’horaire décalé, d’autres dispositifs sont mis
en place pour faciliter la reprise d’études à la
FPSE: accueil et information par une cellule
locale, possibilité de bénéficier d’un programme
personnalisé, modalités de formation conçues
dans une perspective de l’étudiant acteur de
sa formation, plusieurs cours à distance via
Internet…
▼
2e année de Bachelier *
Orientation générale (60 crédits)
2e année de Bachelier
Orientation logopédie (60 crédits)
▼
▼
3e année de Bachelier *
Orientation générale (60 crédits)
Orientation logopédie (60 crédits)
▼
Un encadrement de qualité des étudiants
est une priorité de la Faculté. La réussite des
étudiants, et plus particulièrement des primoarrivants (inscrits pour la 1ère fois en 1ère
année de Bachelier), mobilise l’équipe des
enseignants/assistants de la FPSE à travers
plusieurs activités d’accompagnement et de
soutien.
Master en Sciences Psychologiques
(120 crédits - 2 ans)
2e cycle
Master en Sciences de l’Education*
(120 crédits - 2 ans)
▼
▼
▼
▼
Finalité
Spécialisée
Finalité
Approfondie
Finalité
Spécialisée *
Finalité
Approfondie
AESS (Agrégation de l’Enseignement Secondaire Supérieur) (30 crédits)
3e cycle
CAPAES (Certificat d’Aptitude Pédagogique Approprié à l’Enseignement Supérieur)
Formation doctorale (60 crédits)
Doctorat en Sciences Psychologiques et de l’Education (180 crédits)
L’ensemble des formations proposées par la FPSE sont organisées à Mons, en cours du jour.
* Formations organisées également à Charleroi, en horaire décalé.
P46
P47
La Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education
La maîtrise des compétences de base
Statistiques I :
›› Répartition en sous-groupes de travaux
pratiques au début du 1er quadrimestre.
›› Evaluation pour se positionner dans la
compréhension de la matière.
›› Evaluation dispensatoire en janvier.
›› Séances de remédiation au 2e quadrimestre.
Anglais :
›› Des cours supplémentaires d’anglais intensif
sont proposés aux débutants.
Techniques de communication en milieu
scientifique :
›› Activités en sous-groupes au 1er quadrimestre
de prise d’informations, d’analyse, de
synthèse de textes.
›› Evaluation dispensatoire en janvier.
Les débouchés
De multiples débouchés dans des domaines
variés !
En psychologie : psychologue en milieu hospitalier, psychologue dans des centres PMS, de
guidance, de santé mentale ou de planning
familial, neuropsychologue, psychologue en
entreprise (GRH, santé et sécurité au travail,
changement organisationnel…), conseiller
en orientation scolaire et professionnelle,
chercheur, psychologue dans des services
La Cellule d’accompagnement
pédagogique
Une Cellule d’accompagnement pédagogique
composée de l’assistante de guidance de la
FPSE et de la conseillère psycho-pédagogique
du CPUQ-CICO intervient, à la demande des
étudiants, pour les informer personnellement et
les accompagner dans leur parcours d’études.
La Cellule facultaire de pédagogie
universitaire
Les principales missions de la Cellule facultaire
de pédagogie universitaire sont à caractère
pédagogique et scientifique. Elles s’inscrivent
dans le prolongement des innovations et stratégies pédagogiques mises en place par la
FPSE à Charleroi depuis de très nombreuses
années, afin de garantir l’efficacité de la formation des étudiants en reprise d’études et de
développer une expertise de pointe en matière
de formation d’adultes.
Former des spécialistes de l’humain, compétents, centrés sur le souci de comprendre, d’écouter et de ne pas juger, adoptant une démarche scientifique et éthique :
telle est l’ambition de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education de
l’UMONS !
P48
prenant en charge des personnes handicapées
ou des individus en situation de marginalité,
psychologue au niveau de la justice (expertises,
prévention et traitement de la délinquance…),
enseignant au niveau secondaire, supérieur
non universitaire ou universitaire, psychologue
indépendant (consultations), psychothérapeute, psychologue dans des milieux éducatifs
spécialisés, psychopharmacologue…
A noter : le titre de psychologue est protégé. La
pratique professionnelle requiert le diplôme de
Master en sciences psychologiques.
En logopédie : logopède dans des cabinets
privés, centres de guidance ou du langage,
en milieu hospitalier, dans des centres de
rééducation ou de réadaptation fonctionnelle,
des instituts médico-éducatifs spécialisés, des
maisons de retraites médicalisées, des classes
spécialisées, des services de prévention et de
dépistage de la santé, chercheur…
A noter : le logopède est un paramédical. A ce
titre, ses patients bénéficient de remboursements auprès de l’INAMI.
En sciences de l’éducation : formateur de
formateurs, concepteur de systèmes et de
produits éducatifs multimédias, conseiller
d’un pouvoir organisateur de l’enseignement,
intervenant dans secteur associatif, mouvement
d’éducation permanente, secteur socio-culturel
ou coopération au développement, conseiller
pédagogique, gestionnaire d’une institution de
formation, chercheur…
Les spécificités
La 1ère année de Bachelier est commune aux
deux orientations (générale ou logopédie).
L’étudiant a donc la possibilité de se réorienter
vers l’une ou l’autre filière, en cours de Bachelier.
La fin du 1er cycle est marquée par la réalisation d’un projet comportant une part de travail
en séminaire, une part d’approfondissement
individuel et une part de contact avec les réalités professionnelles.
Titziana PASTORELLI
Master en Sciences Psychologiques
“Réaliser des études en psychologie était
avant tout pour moi l’opportunité d’exercer
dans un domaine proche de l’humain et
en contact direct avec la personne. La
psychologie est également un domaine
pluriel permettant à chacun de trouver la
voie qui lui convient, qu’elle soit dans la
psychologie du travail, du handicap, du
développement humain, de la clinique
et bien d’autres encore. Aujourd’hui, je
suis satisfaite de la formation effectuée
et de l’expérience que j’ai acquise tout au
long de mes études et souhaite à d’autres
d’emprunter le chemin que nous avons été
nombreux à prendre avant eux.”
En Master, le programme comprend deux
stages de 300 heures et un mémoire. La
formation est également composée d’un tronc
commun (ensemble de cours obligatoires dont
l’objectif est d’approfondir la formation de base)
et d’un large choix d’options (ensembles cohérents de cours liés aux grands champs actuels
d’exercice de la psychologie ou des sciences
de l’éducation).
Contact
Secrétariat :
Campus Sciences Humaines
20, Place du Parc à 7000 Mons
Tél.: +32(0)65 37 31 00 à 04 - 56 - 80
Fax : +32(0)65 37 31 60
[email protected]
Si vous désirez recevoir la brochure FPSE,
P49
La Faculté des Sciences
La Faculté des Sciences organise à Mons
la totalité des cursus en sciences dans les
domaines de la biologie, biochimie, chimie, informatique, mathématique et physique, du grade
de Bachelier jusqu’au Doctorat, en passant par
les Masters. À Charleroi, en collaboration avec
l’ULB, elle organise un Master à horaire décalé
en Informatique et un Master bilingue françaisanglais en Biochimie et Biologie Moléculaire et
Cellulaire, finalité physiopathologie moléculaire.
Après l’obtention d’un diplôme de Bachelier en
biologie, chimie, informatique, mathématique
ou physique, vous pourrez poursuivre avec un
Master dans la discipline correspondante.
Nous vous offrons les diplômes suivants :
›› Master en Biologie des Organismes et Ecologie (finalités approfondie, spécialisée et didactique) ;
›› Master en Biochimie, Biologie Moléculaire et
Cellulaire (finalités approfondie, spécialisée
et didactique) ;
›› Master interuniversitaire en Biochimie,
Biologie Moléculaire et Cellulaire, finalité
spécialisée (à Charleroi, en collaboration
avec l’ULB) ;
›› Master en Sciences chimiques, option
ingénierie des matériaux ou option organique
et instrumentale (finalités approfondie,
spécialisée et didactique) ;
›› Master en Sciences informatiques (finalités
approfondie et spécialisée) ;
›› Master en Sciences mathématiques (finalités
approfondie et didactique) ;
›› Master en Sciences mathématiques (finalités
spécialisées, métiers de la finance ou métiers
de l’informatique) ;
›› Master en Sciences physiques (finalité approfondie, option interactions fondamentales ou
option sciences des matériaux) ;
›› Master en Sciences physiques (finalité
didactique).
Si vous souhaitez enseigner, l’obtention
d’un Master à finalité didactique ou de
l’agrégation vous permettra d’être nommé dans
l’enseignement secondaire supérieur.
La poursuite d’un Doctorat est possible dans
toutes les disciplines reprises ci-dessus.
Amandine Czajkowski
Etudiante en Biologie
“J’ai choisi de suivre mes
études à l’UMONS pour
l’enseignement de qualité
et pour sa proximité. Les
sciences m’ont toujours
intéressées, particulièrement la biologie. Pour
moi, l’étude du vivant est synonyme
d’émerveillement. Et tenter d’en comprendre les mécanismes me semble être le plus
beau métier.”
“Des chercheurs dynamiques
avec une réelle préoccupation
pédagogique
P50
Faciliter la transition
secondaire-université
Un effort tout particulier est entrepris pour vous
aider à passer le cap de la première année du
grade de Bachelier. Afin de faciliter la transition
secondaire-université, une série de mesures
concrètes sont mises en place :
›› Les six premières semaines sont occupées,
d’une part, par des cours ne nécessitant
aucun prérequis, d’autre part, par des
cours de mathématiques de base destinés
à consolider et uniformiser les acquis du
secondaire tout en préparant aux cours de
niveau universitaire.
›› Pendant toute l’année, dans les sections
informatique, mathématique et physique, le
lundi matin est entièrement libéré de cours
pour être consacré à des remédiations.
Celles-ci sont organisées par une assistante
pédagogique dédiée. Elles consistent en un
accompagnement personnalisé, sous forme
Mathieu Surin
Licencié en Sciences
chimiques en 2001
Docteur en 2005
Chercheur qualifié du Fonds
de la Recherche Scientifique
FNRS à l’UMONS
“Lorsque j’ai entamé ma licence en Chimie,
je ne me destinais pas à la recherche. Le
déclic s’est produit lors de mon mémoire.
L’opportunité m’a ensuite été donnée de
poursuivre un Doctorat dans le domaine
des nouveaux matériaux. Pendant la
préparation de ma thèse de Doctorat, j’ai
eu la chance de faire de nombreux séjours
à l’étranger, notamment à l’Université de
Californie à Santa Barbara, dans le laboratoire d’un Prix Nobel. Mon post-Doctorat
m’a ensuite emmené dans un Institut réputé
de Strasbourg. Enrichi de ces différentes
expériences, je suis revenu à l’UMONS et
le FNRS m’a permis de m’engager dans
un nouveau domaine, la conception de
matériaux inspirés par le monde vivant. La
recherche est une carrière stimulante, qui
ouvre la voie aux échanges d’idées avec
des chercheurs du monde entier.”
d’explications complémentaires, d’aide au
développement de l’intuition ou de la maîtrise
technique, de préparation aux examens,...
›› Des séances d’aide à la prise de notes, de
préparation à l’étude de la matière, et de
gestion du temps de travail sont organisées.
›› Chaque cours possède un syllabus disponible gratuitement sur internet ou
pour une somme modique aux presses
universitaires - ou un ouvrage de référence disponible à la bibliothèque.
›› En première année du grade de Bachelier,
toutes les interrogations de janvier sont
dispensatoires avec possibilité, en cas de
notes insuffisantes, de représenter la matière
lors de la session d’examens de juin.
›› Si vous le souhaitez, un bilan du premier
quadrimestre peut être élaboré afin d’identifier
la source de vos difficultés et mettre au point
une stratégie pour vous aider à les surmonter.
Offrir une pédagogie
de proximité
La dimension humaine de l’UMONS permet une
pédagogie de proximité, une meilleure disponibilité des professeurs et de leurs assistants, un
encadrement stimulant tout au long des études.
Durant les travaux pratiques, vous serez répartis en petits groupes ou encadrés par plusieurs
assistants de façon à pouvoir apporter à chacun
des réponses et un support aussi individualisé
que possible.
Travailler avec d’autres étudiants vous permettra
d’affiner votre compréhension des matières
et de développer votre expression orale.
Cette capacité à communiquer est importante
quelle que soit la profession que vous allez
exercer. De manière à favoriser ces échanges,
l’université met à disposition des étudiants des
locaux. Ceux-ci sont idéalement situés près des
bureaux du corps enseignant, ce qui permet
une aide rapide en cas de problèmes.
P51
La Faculté des Sciences
La recherche
en Faculté des Sciences
Les biologistes, chimistes, informaticiens,
physiciens et mathématiciens de la Faculté
des Sciences ne sont en effet pas que des
enseignants : ils sont particulièrement impliqués
dans de nombreux programmes nationaux et
internationaux, tant en recherche fondamentale
qu’appliquée. Des physiciens montois participent aux expériences du CERN à Genève à la
chasse aux neutrinos dans le cadre du projet
AMANDA au Pôle Sud. Des biologistes montois
participent aux recherches financées par le
Téléthon américain et même à la préparation du
voyage vers Mars. Des mathématiciens montois
participent au développement du langage informatique OCaml.
2011, année mondiale de la chimie a vu trois
membres de l’Institut de Chimie être classés
dans le top 100 mondial des chercheurs dont
les recherches ont le plus influencé le domaine.
Philippe Dubois, professeur et Vice-Recteur à
la recherche occupe la position 18. Avec ses
collègues David Beljonne et Jérôme Cornil,
ils sont les seuls Belges à figurer dans ce
classement.
Stages et séjours
à l’étranger
La connaissance de langues étrangères et
la découverte d’autres cultures sont un enrichissement personnel indéniable mais sont
également valorisées par les employeurs.
Durant vos études, vous aurez l’occasion, si
vous le désirez, d’effectuer la moitié ou une
année complète de votre cursus dans une
université de l’Union Européenne. Une bourse
SOCRATES-ERASMUS vous aidera à en couvrir
partiellement les frais.
P52
Emilie Bertrand
Licencié en Sciences
Physiques en 2004
Docteur en Sciences 2009
Enseignante à la Haute
Ecole Louvain en Hainaut
depuis septembre 2009
“Captivée depuis l’enfance par les
sciences, j’ai entamé en septembre 2000
une licence en Sciences Physiques à
l’UMONS. Diplôme en poche, il m’a été
offert la possibilité d’entreprendre une thèse
de doctorat. Elle m’a permis de réaliser
un travail de recherche dans le domaine
passionnant des surfaces et interfaces, à la
fois fondamental et néanmoins attaché au
monde réel par les implications possibles et
interactions avec le monde industriel.”
Les débouchés
Avec les nouvelles technologies de plus en plus
présentes, les débouchés dans les entreprises
du secteur privé pour les diplômés des Facultés
de Sciences se sont multipliés, aussi bien pour
les mathématiciens, les physiciens, que pour
les biologistes, chimistes et informaticiens. Le
développement des modèles mathématiques
dans la finance et les biotechnologies
ouvre de nouvelles perspectives d’emploi
pour les mathématiciens. L’émergence des
préoccupations écologiques avec le concept
de développement durable crée de nouveaux
débouchés pour les diplômés en biologie.
Le secteur des matériaux nouveaux et des
biomatériaux est demandeur de chimistes
et de physiciens. Et partout, on recrute des
informaticiens ou des scientifiques détenteurs
d’une formation mixte dont une composante
est l’informatique. Les entreprises apprécient
de plus en plus les diplômés en sciences pour
leur formation pluridisciplinaire, leur rigueur
scientifique, leur faculté d’adaptation et leur
capacité à résoudre une vaste gamme de
problèmes.
Afin de répondre à ces demandes du monde
du travail, chaque Master - à l’exception des
Masters en un an - se décline en différentes
finalités, chacune préparant à des profils professionnels spécifiques. Dans ces finalités, la
pratique des stages en entreprises en Belgique
ou à l’étranger au cours des études de Master
s’est généralisée.
Alors que la finalité des études en sciences
est encore trop souvent associée dans le
grand public et parmi les milieux scolaires au
seul métier d’enseignant dans l’enseignement
secondaire supérieur, la plupart de nos diplômés
travaillent dans les secteurs informatique,
bancaire, pharmaceutique, des assurances,
de la finance, des télécommunications, de
la biotechnologie, de la chimie, de l’optique,
de l’industrie du verre, dans les centres de
recherches privés ou publics. D’autre part,
cette offre accrue de la part des entreprises
est entrée en concurrence avec les besoins
en enseignants et le manque de professeurs
de sciences, et surtout de mathématiques, est
criant depuis plusieurs années.
Les spécificités
Une des spécificités de la Faculté des Sciences
est qu’elle vous procure un enseignement en
contact avec la recherche au travers de travaux
personnels et des laboratoires encadrés par les
chercheurs facultaires.
Les équipes de recherche bénéficient d’une
véritable notoriété internationale ! La Faculté des
Sciences est, parmi les institutions du Hainaut,
l’une des plus actives dans la recherche
scientifique.
Ses
biologistes,
chimistes,
informaticiens, physiciens et mathématiciens ne
sont pas en effet que des enseignants : ils sont
particulièrement impliqués dans de nombreux
programmes nationaux et internationaux, tant
en recherche fondamentale qu’appliquée.
Les stages de Master toutes finalités confondues
ont également une importance primordiale
(en entreprises, laboratoires de recherche,
enseignement, etc.).
Enfin, les étudiants participent activement aux
activités de vulgarisation de la recherche.
Dany
MASLOWSKI
Master
en
Sciences
Mathématiques,
à
finalité
spécialisée,
métiers
de
l’informatique, diplômé en 2009
“Je suis entré à l’université dans
l’optique de devenir professeur
de mathématiques dans le secondaire, mais
mon parcours a été tout autre... Durant les trois
années de Bachelier, j’ai suivi plusieurs cours qui
m’ont vraiment donné le goût de l’informatique.
Afin d’approfondir mes connaissances dans ce
domaine, j’ai choisi la finalité spécialisée pour
ma maîtrise. Cette finalité comporte notamment
un projet intégré qui s’est avéré une expérience
particulièrement intéressante, et même amusante :
il s’agissait de construire et programmer deux
robots. Mais ma plus belle expérience a été de
contribuer à l’élaboration d’un projet financé
par la société américaine Jane Street Capital.
J’ai travaillé sur ce projet durant l’été entre ma
première et deuxième maîtrise et j’ai eu ensuite la
chance d’être invité à New-York pour le présenter !
Pendant ma dernière année de maîtrise, j’ai
également effectué un stage de trois mois dans
l’entreprise Proximus. J’y ai accompli un travail
d’analyse dynamique de la qualité de leurs bases
de données dans leur service de datawarehouse.
Cette société se sert encore de mon programme
aujourd’hui et l’a même enrichi. Finalement, même
si ces expériences sont des atouts pour me
présenter dans le privé, j’ai entamé une thèse de
Doctorat juste après ma maîtrise. Cela me permet
de me spécialiser dans la discipline qui m’a le
plus captivé durant mes études : les bases de
données. Après cela ? La recherche ? Le privé ?
L’enseignement ? Ou pourquoi pas lancer ma
propre boîte...”
Contact
Secrétariat :
Les Grands Amphithéâtres
8, avenue du Champ de Mars à 7000 Mons
Tél.: +32(0)65 37 33 01
Fax : +32(0)65 37 33 18
[email protected]
Si vous désirez recevoir l’une des brochures
de la FS, remplissez le formulaire en ligne
via www.umons.ac.be/inforhetos
P53
La Faculté de Traduction et d’Interprétation Ecole d’Interprètes Internationaux
L’enseignement à la FTI-EII est très spécifique
dans la mesure où ses diplômés doivent être
capables, après cinq années d’études minimum, de traduire ou d’interpréter au moins à
partir de deux langues vers une autre. Ceci dans
tous les domaines et sur base de documents
ou d’interventions qui sont souvent l’œuvre de
spécialistes de haut niveau.
Fiona Demol
Diplômée
Master en traduction
1ère année de Bachelier en Traduction et Interprétation (60 crédits)
Cours généraux - Langue de base - Deux langues au choix
(allemand, anglais, danois, espagnol, italien, néerlandais, russe)
▼
2e année de Bachelier en Traduction et Interprétation (60 crédits)
1er cycle
“Je suis diplômée de la FTI-EII depuis juin
2012. J’ai étudié la traduction en anglais,
russe et espagnol dans la filière traduction
multidisciplinaire. J’ai su très tôt que je
voulais étudier les langues et, qui plus est,
les apprendre à l’EII. La traduction est une
discipline qui m’intéressait déjà beaucoup
à l’école secondaire et je tenais à faire
mes études dans ce domaine. Je dois dire
que mon expérience à l’EII ne m’a pas
du tout déçue. La Faculté de Traduction
de l’UMONS m’a ouvert de nombreuses
portes et m’a permis de réaliser un de mes
rêves: faire un stage au siège de l’ONU, à
New York. Grâce à un accord entre cette
organisation internationale et notre faculté,
deux étudiants en traduction sont envoyés
en stage professionnel dans le service
français de traduction de l’ONU pendant
deux mois et j’ai eu la chance d’en faire
partie. Ce fut une expérience inoubliable à
bien des égards : apprentissage, expérience
professionnelle, curiosités touristiques de la
Grosse Pomme.”
Cours généraux - Langue de base - Deux langues au choix
(allemand, anglais, danois, espagnol, italien, néerlandais, russe)
▼
3e année de Bachelier en Traduction et Interprétation (60 crédits)
Cours généraux - Deux langues au choix - Cours à choix - Activités d’immersion multiculturelle
▼
▼
▼
2 Finalités spécialisées
Finalité approfondie
Finalités spécialisées
▼
▼
▼
Finalité spécialisée :
à Traduction
multidisciplinaire
à Traduction en contexte
multiculturel
Finalité approfondie :
à Préparation à la
recherche
Finalité spécialisée :
à Interprétation de conférence
▼
▼
▼
2e année de Master en Traduction
(60 crédits)
“Traduire et interpréter
P54
1ère année de Master en Interprétation
(60 crédits)
▼
▼
Agrégation de
l’Enseignement
Secondaire Supérieur
(30 crédits)
3e cycle
dans tous les domaines
jusqu’au plus haut
niveau !
▼
1ère année de Master en Traduction
(60 crédits)
2e cycle
›› Bachelier en Traduction et Interprétation
›› Master en Interprétation - Finalité spécialisée
“Interprétation de conférence”
›› Master en Traduction - Finalité approfondie
“Préparation à la recherche”
›› Master en Traduction - Finalité spécialisée
“Traduction multidisciplinaire”
›› Master en Traduction - Finalité spécialisée
“Traduction en contexte multiculturel”
›› Master complémentaire en linguistique
appliquée
›› Agrégation de l’Enseignement Secondaire
Supérieur
›› Certificat d’Aptitude Pédagogique Approprié
à l’Enseignement Supérieur (CAPAES)
›› Doctorat
La structure des études
2e année de Master en Interprétation
(60 crédits)
▼
▼
Master complémentaire en linguistique appliquée (60 crédits)
Doctorat
P55
La Faculté de Traduction et d’Interprétation Ecole d’Interprètes Internationaux
Pour atteindre une telle compétence linguistique
et culturelle au sens large, il est capital que les
diplômés connaissent de façon approfondie
la matière traduite, l’environnement politique,
économique, sociologique et intellectuel. Les
différents cours généraux sont donc essentiels
et fondamentaux dans leur formation.
En outre, pour pouvoir rencontrer ces objectifs,
les étudiants doivent acquérir une maîtrise
parfaite de la langue de base, en l’occurrence
le français.
Les étudiants travaillent dans des groupes à
taille humaine ce qui facilite leur apprentissage,
notamment dans les techniques d’écriture. Pour
favoriser l’acquisition des compétences, les
nouveaux étudiants entretiennent également
des contacts étroits avec ceux des années
supérieures via des actions de tutorats ou
grâce à la présence d’un élève-assistant
qui sert de relais entre les générations. Des
mesures d’évaluation continue sont mises en
place tout au long de l’année, notamment avec
l’aide du Centre d’Information, de Conseil et
d’Orientation.
Les débouchés
Les débouchés sont très nombreux dans les
secteurs de la traduction et de l’interprétation.
Le diplômé peut devenir fonctionnaire au sein
de divers ministères fédéraux ou régionaux,
auprès de l’Union européenne ou auprès de
l’ONU, traducteur indépendant au service d’une
agence ou pour une grande institution internationale ou comme salarié au sein d’une société
commerciale, d’une banque, d’une ONG.
Les diplômes permettent également d’accéder
aux métiers d’enseignant ou de chercheur.
P56
Les spécificités
Mathilde POIVRE
Etudiante
“En Bachelier, j’ai opté pour la combinaison
anglais-allemand. Lors de ma rhéto, j’avais
eu la chance de faire un stage de 3 jours
à la Commission européenne et ce stage
avait renforcé l’idée de m’orienter vers des
études en langues. L’année suivante, je
l’ai consacrée à l’immersion linguistique
et aux voyages. Après un mois de travail
humanitaire au Burkina Faso, j’ai séjourné
un semestre dans une famille d’accueil aux
Etats-Unis (Montana) puis un autre en Italie.
À mon retour, j’étais décidée à m’inscrire
à l’EII et je ne le regrette pas aujourd’hui.
J’ai choisi l’anglais l(a connaissance approfondie de cette langue m’est essentielle) et
l’allemand car c’est une langue que j’avais
eu l’occasion d’apprendre en fin de secondaire. En outre, mon promoteur de stage à la
Commission me l’avait vivement conseillée
si je voulais un jour travailler pour l’Europe.
Je conseillerais aux futurs Bacheliers de
travailler assidûment et surtout ne pas se
décourager à la moindre difficulté. Il faut
assister et participer activement aux cours,
travailler tous les jours dès la rentrée, avoir
une bonne méthode de travail… et un bon
groupe d’ami(e)s pour s’encourager mutuellement et se divertir de temps en temps “.
Plusieurs
éléments
sont
à
souligner.
Premièrement, la FTI – EII est la première Faculté
universitaire de Traduction et d‘Interprétation en
Belgique francophone.
C’est aussi le seul établissement d’enseignement
supérieur ayant un programme en langues
scandinaves (danois, suédois, norvégien).
Des activités d’immersion linguistique sont
organisées dès la 3ème année de Bachelier.
Les étudiants ont donc la possibilité de faire
un séjour de 6 mois à 1 an dans une des 130
universités partenaires ou une entreprise multilingue en Belgique.
La FTI–EII offre également une activité
d’intégration professionnelle, appelée les
ateliers de traduction dès la 1ère Master. Il
s’agit d’une simulation du fonctionnement d’un
bureau de traduction sur une période de 2
semaines, géré par les étudiants et supervisé
par les enseignants de la FTI – EII.
La FTI – EII, c’est aussi un solide réseau de
collaborations et d’associations :
›› Collaborations avec les grandes institutions
internationales
›› Memorandum of Understanding – ONU
›› Service Coordonné d’Interprétation de
Conférence (SCIC) – UE
›› OTAN – Shape
›› Associations professionnelles
›› Membre de la Chambre belge des traducteurs,
interprètes et philologues (CBTIP)
›› Fédération Internationale des Traducteurs
(FIT)
›› Association Internationale des interprètes de
conférence (AIIC)
›› Conférence
Internationale
Permanente
d’Instituts Universitaires de Traducteurs et
Interprètes (CIUTI)
›› Réseau européen : Erasmus
Une fois le Master obtenu, l’étudiant a la
possibilité de s’inscrire à l’Agrégation de
l’Enseignement Secondaire Supérieur (AESS)
, au CAPAES, au Master complémentaire en
linguistique appliquée ou au Doctorat.
Contact
Secrétariat :
17, avenue du Champ de Mars
7000 Mons
Tél.: +32(0)65 37 36 01
Fax : +32(0)65 37 36 22
[email protected]
Si vous désirez recevoir la brochure FTI-EII,
P57
La Faculté Warocqué d’Economie et de Gestion
Bachelier
›› Sur la base du CESS
›› Sur la base d’un examen d’admission
›› Sur la base d’un diplôme antérieur, avec
réduction éventuelle de la durée des études
Année préparatoire
›› sur la base d’un diplôme antérieur obtenu
dans l’enseignement supérieur hors université
ou d’un diplôme universitaire sur dossier
Masters
›› Sur la base d’un diplôme de Bachelier
›› Sur la base d’un diplôme universitaire ou
supérieur de type long
›› Sur la base de l’expérience acquise, via le
VAE
P58
Keou Yamo Jules Bruno
2ème Master
“Originaire du Cameroun
où j’ai obtenu une maîtrise
en gestion d’entreprise,
j’ai décidé de me perfectionner en Finance à la
Faculté Warocqué de l’UMONS, sur les
conseils de mes enseignants camerounais,
dont certains ont été formés ici. Cette
Faculté m’a permis d’acquérir de grandes
compétences, qui seront fondamentales
pour m’aider à créer de la valeur intellectuelle dans mon pays et mieux gérer
par exemple tous les fonds disponibles,
notamment les aides internationales. La
formation est excellente ; mais surtout, les
professeurs et les membres du personnel
sont très disponibles, prêts à aider tous
les étudiants. Ils créent une dynamique
et un esprit d’entreprendre très largement
diffusé. Ils nous aident à imaginer et monter
des projets concrets ; mais également nous
forment dans le travail et l’esprit d’équipe.
La Faculté Warocqué, et l’UMONS en général, sont un parfait écrin et un garant pour
nous permettre de devenir un décideur
responsable et aguerri.“
1ère année de Bachelier (1)
Programme commun pour les Sciences de Gestion, Sciences Economiques et de Gestion,
Ingénieur de Gestion (60 crédits)
▼
1er cycle
Bachelier
›› Bachelier en Sciences de Gestion
Mons et Charleroi - 180 crédits
›› Bachelier en Sciences Economiques et de
Gestion
Mons - 180 crédits
›› Bachelier Ingénieur de Gestion
Mons - 180 crédits
Année préparatoire
›› Année Préparatoire aux Masters
Mons et Charleroi en cours du jour et horaire
décalé - de 33 à 60 crédits
Masters
›› Master en Sciences de Gestion
Mons - 60 crédits
›› Master en Sciences de Gestion, finalité
spécialisée
Mons - 120 crédits
didactique
Mons - 120 crédits
spécialisée en management et stratégie
Charleroi, horaire décalé - 120 crédits
›› Master en Politique Economique et Sociale,
finalité spécialisée en gestion des politiques
économiques et sociales
Mons - 120 crédits
›› Master en Politique Economique et Sociale,
finalité spécialisée en management
provincial
Mons - 120 crédits
Agrégation
supérieur, Sciences de Gestion
Mons - 30 crédits
supérieur, Politique Economique et Sociale
Mons - 30 crédits
Autres
›› CAPAES
›› Doctorat en Sciences Economiques et de
Gestion
Mons - 180 crédits
›› Doctorat en Politique Economique et Sociale
▼
- en Sciences de Gestion(1) (60 crédits)
- en Sciences Economiques
et de Gestion(2) (60 crédits)
- en Ingénieur de Gestion(2)
(60 crédits)
Programme commun
▼
▼
en Sciences de Gestion(1)
(60 crédits)
▼
▼
en Sciences Economiques et
de Gestion(2)
(60 crédits)
▼
Master en Sciences
de Gestion
{1 an(1) - 60 crédits
ou 2 ans(2) - 120 crédits}
- Finalité didactique
- Finalité spécialisée
2e cycle
Possibilités d’accès
▼
Ingénieur de Gestion(2)
(60 crédits)
▼
Master en Politique
Economique et
Sociale
2 ans(2) - 120 crédits
▼
Master Ingénieur
de Gestion
2 ans(2) - 120 crédits
A.E.S.S (Agrégation de l’Enseignement Secondaire Supérieur)(2) (30 crédits)
C.A.P.A.E.S. ( Certificat d’Aptitude Pédagogique Approprié à l’Enseignement Supérieur)(2)
3e cycle
Formations doctorales/Doctorat
__________
(1)
Organisé à Mons et à Charleroi.
(2)
Organisé à Mons.
Pour tout renseignement complémentaire, veuillez contacter le secrétariat de la Faculté.
P59
à la réussite
Une formation de qualité
certifiée ISO
La Faculté Warocqué a accumulé depuis
plus d’un siècle une expérience importante
mais n’a pas manqué de s’adapter, intégrant
les meilleures techniques, participant aux
recherches les plus avancées et innovant dans
ses programmes de formation. Des orientations
novatrices comme l’entrepreneuriat, la banque-
(FWEG) mise sur une politique de promotion
active de la réussite. Cette politique s’appuie sur
trois notions importantes : remédiations, monitorat et
tutorat.
›› Remédiations : afin d’aider les étudiants
en difficulté dans les cours principaux
(comptabilité générale, bases mathématiques
ou économie politique), le soutien spécifique
d’un assistant à raison de 4h par semaine est
prévu.
›› Monitorat : des étudiants de 3e BAC
encadrent, par petits groupes, les nouveaux
venus de 1ère durant une quinzaine de
séances sur l’année pour une meilleure
adaptation aux réalités du monde universitaire.
62% des bénéficiaires considèrent que cette
aide a favorisé leur réussite en fin d’année.
›› Tutorat : un étudiant est accompagné
par un membre du corps enseignant ou
scientifique. Ce tuteur peut proposer, en cas
de difficulté liée à la méthode de travail ou à
la compréhension du fonctionnement de la
Faculté, une aide spécifique ou orienter vers
les services spécialisés de l’UMONS.
De nombreuses autres initiatives accompagnent l’étudiant : simulations d’examens, tests
dans diverses matières, conseils en matière de
gestion du temps et de prise de notes, séances
de questions réponses, blocus accompagné,
etc.
Les débouchés
Les diplômes obtenus au terme des études
accomplies au sein de la Faculté Warocqué
conduisent à toutes les fonctions de la gestion
et de l’économie, et ouvrent les portes à une
variété de domaines tels que ceux de la
finance, du management, du marketing, de la
comptabilité, de l’audit, de l’environnement,
de la recherche ou de l’enseignement.
P60
La Faculté Warocqué vous ouvre les portes vers...
l’Economie
les Entreprises privées
les Assurances
l’Audit
la Finance
les Banques
Les Milieux Industriels
la Micro-finance
Ilias Lamdouar
3ème Bachelier
“Après
mes
études
secondaires au collège St
Vincent de Soignies, j’ai
choisi, sans hésitation, de
me lancer dans des études universitaires
en Ingénieur de Gestion à l’UMONS. J’ai
toujours été attiré par le monde de la finance,
par l’économie… et la Faculté Warocqué
présente une excellente réputation.
Contrairement à ce que l’on peut ressentir
dans d’autres établissements, à Warocqué,
les élèves ne sont pas considérés comme
des numéros ou des matricules. Le corps
enseignant se montre extrêmement
disponible pour les élèves. Par exemple,
le système de qualité (norme ISO) mis en
place inclut une politique de promotion de
la réussite articulée en 3 grands points :
des séances de remédiation, de tutorat
(accompagnement de chaque étudiant
par un enseignant qui devient alors
l’interlocuteur de référence) et de monitorat
(des étudiants-moniteurs de 3ème année
encadrent des étudiants de 1ère tout au
long de l’année). L’ensemble de cette
politique est un vrai plus pour l’étudiant.
Au delà d’un très bon enseignement, il y a
ici toujours quelqu’un de disponible pour
vous aider. Vous pourrez, comme moi, vous
investir dans différentes activités, comme
par exemple le CCI (comité regroupant
les délégués de toutes les années et
sections) ou la JeWacs (la Junior Entreprise
Warocqué Consulting Services).”
le Révisorat d’entreprise
la Bourse
la production
la Recherche
les Nouvelles technologies
le Marketing
la Communication
la Distribution
la Gestion internationale
la Publicité
les Nouvelles énergies
l’Environnement
le secteur non-marchand
les ONG
l’Enseignement
la Gestion du secteur public
pour devenir...
Acteur dans l’environnement
Analyste financier
Assureur
Auditeur
Chef d’entreprise
Consultant en organisation
Commercial
Directeur de banque
Directeur des ressources humaines
Economiste
Enseignant
Expert fiscal
Gestionnaire
assurance ou l’environnement renforcent les
axes majeurs de son métier de base : finance,
contrôle de gestion, marketing, management,
affaires internationales, management public,
politique économique et sociale. L’évolution de
l’ensemble de ses formations marque le dynamisme et le souci d’adaptation de la Faculté.
Manager
Responsable achat / vente
Responsable logistique
Responsable Marketing
Responsable qualité
Réviseur d’entreprise
Trader
Cette norme ISO est une référence que des
milliers d’entreprises de tous les secteurs dans
le monde entier utilisent comme cadre pour le
management et l’assurance de la qualité.
Les spécificités
Warocqué est une Faculté pionnière dans la
gestion de la qualité. Elle a toujours développé
un enseignement de haute qualité, ouvert sur
le monde et sur la modernité. Cette poursuite
inlassable de la qualité, tradition de la Faculté
Warocqué, se trouve, depuis janvier 2003,
certifiée selon la norme internationale ISO
9001:2000. Renouvelée depuis selon la norme
ISO 9001:2008.
Contact
Secrétariat :
17, Place Warocqué à 7000 Mons
Tél.: +32(0)65 37 32 01 à 07
[email protected]
Si vous désirez recevoir la brochure FWEG,
P61
Votre choix est déjà fait ?
Le BSHS vous conduira au Master que vous
avez choisi.
Vous hésitez encore ?
Le BSHS vous permettra de vous essayer à ces
disciplines pour faire le bon choix.
1er cycle
BACHELIER
180 crédits
▼
▼
▼
Option
Information - Communication
Option
Gestion des
Ressources Humaines
Option
Sciences Politiques
Information et Communication
“Une vaste culture
dans le champ
passionnant de
l’humain et du
social
P62
Le choix entre 4 options
Ce programme prend la forme d’un tronc
commun, accompagné de quatre options en
deuxième et troisième années:
››
››
››
››
Information-Communication
Sciences Politiques
Sociologie et Anthropologie
Gestion des Ressources Humaines.
Pour réaliser le bon choix parmi ces quatre
options, la première année du BSHS aura
déjà sensibilisé les étudiants à ces diverses
disciplines.
Option
Sociologie et
Anthropologie
Politique économique et sociale
Sciences politiques
Anthropologie
Sciences de la population et du
développement
Sociologie et Anthropologie
(1 an - 60 crédits )
Sociologie
Sciences et technologies de
l’information et de
la communication
Communication multilingue
Gestion des
Ressources Humaines
Sciences du travail
Le programme de cours du BSHS est composé
de cours généraux (psychologie, philosophie,
gestion, droit, etc.), de cours spécifiques
(sciences politiques, sociologie, anthropologie, journalisme, communication, gestion des
ressources humaines, etc.), de cours “outils”
(informatique, statistiques, méthodes d’enquête,
etc.) et de cours de langues (l’anglais ainsi que
le choix entre le néerlandais ou l’espagnol).
▼
MASTERS
120 crédits
2e cycle
L’Ecole des Sciences Humaines et Sociales
(ESHS) organise le Bachelier en Sciences
Humaines et Sociales (BSHS). Le BSHS est
une formation pluridisciplinaire en 3 ans
qui a pour vocation de vous faire découvrir
les disciplines passionnantes des sciences
humaines et sociales. L’originalité du BSHS est
de donner un accès direct à une grande diversité de Masters : Sciences politiques, Politique
économique et sociale, Information et communication, Sociologie, Anthropologie, Gestion
des ressources humaines, Gestion culturelle,
Gestion de l’environnement, Criminologie,…
Gestion de l’environnement
Criminologie
Gestion culturelle
Arts du spectacle
A l’ESHS, la mise en place d’aides à la réussite
adaptées est au centre des préoccupations.
Des remédiations existent bien sûr pour
certains cours, mais des aides plus globales
sont également à la disposition des étudiants.
Le monitorat entre étudiants
Au programme de la 1ère année du BSHS figure
un cours d’Apprentissage de la formation
durant lequel des étudiants-moniteurs de 3e
année encadrent les nouveaux arrivés, en
petits groupes, ce qui permet une meilleure
introduction dans le monde universitaire. De
nombreux étudiants soulignent l’aide importante
que cette démarche leur a apportée.
Les groupes de travail
Les étudiants peuvent compter sur l’aide
d’une assistante pédagogique qui organise
notamment des groupes de travail. Les séances
sont aménagées en général toutes les deux
semaines et permettent aux étudiants de se
retrouver dans un local qui leur est réservé pour
discuter des cours, s’aider en cas de difficulté
de compréhension, mais aussi pour se partager
le travail de structuration des matières les plus
difficiles à appréhender avant les examens.
Ces séances permettent donc d’instaurer dès le
début de l’année des pratiques de remédiation
par les pairs, tout en restant encadrées par
l’assistante pédagogique.
P63
Les débouchés
Les nombreux Masters auxquels donne accès
le BSHS ouvrent la voie vers des débouchés
variés :
›› en Information-communication : journaliste de
la presse orale ou écrite, attaché de presse,
métiers du marketing, de l’événementiel ou
de la communication d’entreprise,…
›› en Sociologie et Anthropologie : fonctions
dans des administrations publiques ou dans
le privé en relation avec le social (communes,
CPAS, Forem, bureaux d’études, etc.),
responsable au sein d’ONG (Croix Rouge,
Amnesty International, etc.), carrières
universitaires,...
›› en Sciences Politiques et en Politique
économique et sociale :
métiers de la vie politique (attaché parlementaire, fonctions dans les syndicats, les cabinets
politiques, etc.), fonctionnaire d’encadrement
sur les plans communal, régional, communautaire, provincial, fédéral belge et européen,
responsable d’un département d’entreprise
publique,…
›› en Gestion des ressources humaines: responsable du personnel dans des entreprises
publiques ou privées, consultant dans le domaine des ressources humaines, recruteur…
›› en Criminologie: criminologue au sein de la
police pour tous types de crimes (crimes violents, piratage informatique, contrefaçons,
etc.), directeur de prison, fonctions dans des
services de prévention (Service de Protection de la Jeunesse), dans le secteur associatif (délinquance, toxicomanie, etc.), dans le
secteur privé ou public (services de sécurité
d’entreprises, de communes, etc.),...
›› et bien d’autres encore !
Plus concrètement, voici quelques exemples
de postes occupés par nos anciens, après leur
Master:
- en Information-communication: journaliste au
sein d’un journal luxembourgeois, assistante
relations publiques à la Fondation Mons 2015,
gérante d’une société de marketing,...
- en Sciences politiques et Politique économique
et sociale: collaboratrice au sénat, assistant au
Ministère de la Région Bruxelles-capitale,...
- en Sociologie/Anthropologie: collaboratrice
P64
sociale à la Croix Rouge de Belgique,...
- en Gestion des ressources humaines: responsable ressources humaines chez McBride (multinationale), à l’Union Nationale des Mutualités
Socialistes, chez Médecins du Monde Belgique,
consultant chez Youmancapital.com,...
- en Criminologie: responsable de la sécurité à
la Ville de Binche,...
Tous ces débouchés sont donc possibles grâce
aux nombreux accès au Master que permet le
BSHS.
Où peut-on suivre ces Masters, en accès
direct?
- Pour le Master en Politique Economique et
Sociale: à l’UMONS
- Pour les autres Masters: A l’ULB ou, sur dossier
d’admission, dans d’autres universités, en
Belgique en Europe ou ailleurs dans le monde!
En plus de ces accès directs, le BSHS donne
par ailleurs un accès conditionnel à certains
Masters de l’UMONS:
- le Master en Sciences de l’éducation (moyennant une année préparatoire)
- le Master en Sciences de gestion (sur examen
du dossier)
Margaux Lamblotte
Ancienne étudiante
“En rhéto, alors que j’hésitais
encore quant à mon choix
d’études supérieures, une
amie étudiante en sciences
humaines et sociales m’a montré ses cours.
Ceux-ci m’ont de suite intéressé et j’ai
poussé plus avant mes investigations en
examinant les programmes de cours, les
différents débouchés offerts, en participant
aux journées portes ouvertes de l’UMONS,
ainsi qu’à divers cours ouverts. J’ai opté
pour le programme du Bachelier de
Sciences Humaines et Sociales car il offre
une grande diversité. Il permet d’avoir une
formation générale qui donne accès à un
grand nombre de choix professionnels. Dès
le début, je me suis sentie très bien dans
cette section. L’ambiance est conviviale
et les professeurs sont très accessibles ;
ils n’hésitent pas à répondre à toutes les
questions posées et à aider les étudiants à
surmonter les éventuelles difficultés. Cette
proximité entre étudiants et professeurs est,
selon moi, en plus de la qualité des études,
l’atout majeur de l’UMONS. En première
année, il y a toute une série d’activités
organisées dans le but de favoriser
l’intégration à l’université. Un groupe de
travail est également mis en place pour
diviser les matières entre les étudiants ;
ceux-ci résument chacun une partie du
cours et l’exposent par la suite aux autres.
Cette méthode constitue, à mon sens,
un réel gain de temps et donc, une aide
précieuse à la réussite. Le nombre réduit
d’étudiants permet de tisser de véritables
liens d’amitié qui favorisent une entreaide
réelle. Ce Bachelier, tout en offrant une
base théorique, permet d’élargir son champ
de pensée et développer un esprit critique.
Il renforce des valeurs telles le respect, la
solidarité, l’entraide et un certain esprit
d’équipe.”
Les spécificités
Le BSHS, c’est la voie vers l’avenir de votre
choix!
En résumé, la pluridisciplinarité est sans
conteste l’atout principal du Bachelier en
Sciences Humaines et Sociales. L’intérêt de
ce cursus réside en effet dans la diversité
des Masters accessibles après les 3 années
de ce Bachelier. L’accès à ces Masters est
direct (c’est-à-dire directement en 1ère année
du Master, sans programme complémentaire
dans la plupart des cas). Pour permettre aux
étudiants de s’intégrer au sein de l’une de ces
filières, le BSHS a pour ambition de les initier à
ces multiples domaines des sciences humaines
et sociales, tout en leur offrant une formation de
grande qualité grâce à laquelle nos diplômés
réussissent sans difficulté le Master de leur
choix.
Vous ferez ainsi le bon choix quant à votre
avenir et aurez en main toutes les clés nécessaires !
Enfin, vous bénéficierez pendant ces 3 années
de BSHS d’un encadrement de proximité tout à
fait unique, qui fait également la réputation de
l’Ecole des Sciences Humaines et Sociales.
Les anciens en témoignent avec ferveur et ont
d’ailleurs leur association: l’ASHS ( site internet:
www.ashs.be ).
Contact
Secrétariat :
Tél.: +32(0)65 37 32 67
[email protected]
Si vous désirez recevoir la brochure ESHS,
P65
Ecole de Droit
Le diplôme de Bachelier en Droit permet
d’accéder directement au Master en Droit
et, moyennant la réussite de certains cours
complémentaires, au Master en Criminologie.
Les études de Droit commencent par l’étude
des concepts ou de notions de base. Ces
concepts, qui correspondent au vocabulaire
précis des juristes – comme il en existe pour
chaque métier –, ont souvent de nombreuses
ramifications qu’il convient de comprendre. Par
la suite, l’étudiant entrera progressivement dans
le cœur des diverses matières. Il s’agit alors de
réglementations plus ou moins vastes selon le
secteur juridique envisagé.
Profondément ancré au cœur de la société,
le Droit se doit de mettre en perspective les
valeurs socio-culturelles qui y sont véhiculées.
Au cours du cursus, l’étudiant va se forger, outre
une large culture générale, une opinion solide
sur une réalité de vie qui est la sienne. Cette
humanité acquise et renforcée par certains
cours en sciences humaines est indispensable pour qu’en sa qualité de futur juriste,
l’étudiant puisse considérer tous les aspects
de l’homme dans un cadre juridique strict et
donné. Ainsi, dès la 1ère année de Bachelier,
les cours de philosophie morale, de sociologie,
d’économie politique ou encore d’histoire vont
tendre vers cet objectif. Le cours de logique et
argumentation vise quant à lui à inculquer les
pratiques d’une argumentation de qualité et
d’un raisonnement rigoureux, essentiels pour
qui plaide et veut convaincre.
Par ailleurs, l’apprentissage des langues
étrangères est continu. Intégrés dès la 1ère
année, l’anglais et le néerlandais se poursuivent
en troisième année avec le cours de terminologie
juridique néerlandaise et de Droit comparé Comparative Law.
Afin d’acquérir une formation à la fois
généraliste et spécifique dans le domaine
juridique, l’étudiant développera son aptitude a
réaliser une démarche opérationnelle en créant
P66
des ponts entre les différentes disciplines du
Droit enseignées tout au long du cursus, en
comprenant les évolutions historiques du Droit
à la lumière de la vie juridique contemporaine.
Les outils pédagogiques déployés en front
commun
avec les cours à caractère juridique permettent
aux étudiants, répartis en petits groupes, de se
confronter à des questions pratiques pointues,
d’apprendre à analyser et à chercher la solution
à un problème, à se servir de sources juridiques
tant en français qu’en néerlandais afin d’en
exploiter la portée et d’en appliquer le contenu
à des situations concrètes.
Le Bachelier en Droit offre également la
possibilité de s’orienter en Criminologie. Dès
la 2e année, l’étudiant pourra entreprendre une
mineure à raison de 15 ECTS à répartir sur les
deux dernières années du BAC, ou opter de
l’entreprendre dès la 1ère année de Master
en Criminologie de la Faculté de Droit et de
Criminologie de l’ULB.
Le Centre d’Information, de Conseil et
d’Orientation (CICO)
Guillaume Bouton
Afin de faciliter la transition de l’enseignement
secondaire à l’enseignement universitaire, le
CICO encadre les étudiants de première année,
afin de leur permettre de développer des
stratégies d’apprentissage adaptées à leurs
caractéristiques personnelles et aux exigences
de l’université.
“Le
Droit
a
été
d’emblée
une
évidence
dans
la
mesure
où
l’agencement de la
société, ses règles et
son
fonctionnement
m’ont
toujours
intéressé. Le cursus de
Bachelier m’a rassuré
sur mes capacités
personnelles même si
au départ quelques échecs ont largement ébranlé
mon égo ; bref, j’en sors plus conscient du monde
et surtout prêt à exprimer mon désir de participer
activement à ce monde et à y apporter mon
humble touche personnelle et ce, dans l’intérêt du
plus grand nombre mais aussi en espérant en tirer
bénéfice en terme de développement personnel.
L’Ecole de Droit me semble à la fois un lieu de prise
de conscience de soi et du monde au travers d’une
formation qui enseigne la rigueur intellectuelle et
une certaine forme de souplesse mentale induite
par l’analyse des interactions complexes au sein
du Droit.
“Accès aux Masters
en Droit
ou en Criminologie
à la réussite
Petit conseil : une bonne organisation et une
volonté à rude épreuve.”
Un programme de guidance est intégré au
programme de cours de la 1ère année. Il vise
à accompagner les nouveaux étudiants dans
leur intégration au milieu universitaire et à leur
fournir des outils de travail.
Il se compose de modules autour de :
›› la prise et le traitement de l’information
verbale (analyse de textes, structuration,
synthèse,…);`
›› les normes et conseils de rédaction des
travaux et/ou de réponses aux questions
d’examens ;
›› la lecture accompagnée d’articles ;
›› l’activité de monitorat entre étudiants au cours
de laquelle les étudiants plus avancés dans le
cursus d’études accueillent et partagent leur
expérience avec les étudiants nouvellement
arrivés ; ils les guident notamment dans la
résolution d’un cas pratique en lien avec un
enseignement de 1ère année.
P67
Ecole de Droit
Les débouchés
Les études de Droit conduisent à un large spectre de débouchés. Bon nombre d’étudiants en
Droit ont, dès leur arrivée, un projet de carrière
précis tandis que d’autres s’insèrent dans cette
formation universitaire afin de profiter d’un
important faisceau d’offres professionnelles.
›› Des carrières juridiques
Dans l’inconscient collectif, la formation en Droit
fait souvent référence aux carrières d’avocat
ou de juge, à celle de notaire ou d’huissier de
justice. Pour un certain nombre d’entre elles,
des concours d’admission ou des conditions
complémentaires sont requis. Au Barreau, une
pratique de trois ans dans un cabinet d’avocats
en tant que stagiaire est incontournable. Des
conditions particulières sont exigées pour devenir notaire. La magistrature debout, entendu
substitut du procureur du roi, ou la magistrature
assise, composée de juges, sont accessibles
suite à des concours et examens qui varient
selon la fonction envisagée. Les autres statuts
de l’ordre judiciaire sont tributaires de nominations ou promotions.
›› Des carrières publiques
La fonction publique recourt fréquemment
aux juristes pour leurs qualités à défendre les
intérêts de la collectivité, à garantir la légalité
de l’action publique, à apporter leur savoir et
leur regard avisé sur les actes administratifs,
à assurer le rôle de conseiller et à fournir un
substrat de Droit. Et ce, à tous les niveaux :
local, communautaire, provincial, régional,
national, européen et – le Droit s’étant largement
mondialisé – international. Les juristes peuvent
faire fonction à la Cour des comptes, au Ministère
des finances, à la Commission européenne,…
dans tous les organismes d’intérêt public.
›› Des carrières privées
La société moderne doit faire face à une
législation de plus en plus complexe relative
au commerce, à la finance, à la protection de
l’environnement, à l’immobilier,… Les entreprises font donc appel à des juristes pour rédiger
et exécuter des contrats, pour gérer les litiges,
pour négocier avec les clients, pour défendre et
protéger leurs propres intérêts dans le respect
des règles. Ainsi, il est courant de rencontrer
P68
des juristes au sein d’entreprises industrielles
et commerciales, de banques, de compagnies
d’assurance, etc.
›› D’autres exemples de carrières
Les juristes séduisent par leurs connaissances
juridiques et leur parfaite maîtrise des rouages
institutionnels. Leur esprit critique et leur
savoir pointu et actualisé leur servent aussi
à se positionner dans d’autres secteurs plus
périphériques. Il n’est pas rare de voir un juriste
suivre une carrière journalistique ou politique.
Ou de prendre la direction d’activités dans le
monde socioculturel. Les carrières dans la
recherche ou dans l’enseignement sont d’autres
voies également envisageables.
Les spécificités
La spécificité de l’Ecole de Droit est qu’elle est
fondée sur la collaboration entre les universités
de Bruxelles et de Mons. Ensemble, elles ont
décidé, en combinant leurs atouts respectifs,
de s’associer en 2004 pour la mise en place
du premier cycle de transition en Droit à Mons.
En effet, à cette époque, l’ULB reçoit une
habilitation légale pour un premier cycle en
Droit à Mons. Quant à elle, l’UMONS, de par
ses propres habilitations, dispense certains
enseignements de nature à s’intégrer dans
un programme de premier cycle en Droit et
dispose, en outre, d’infrastructures et de locaux
pouvant abriter la formation à Mons. Tandis
que l’ULB dispense, entre autres, les cours à
thématique juridique, s’occupe de la gestion
académique du programme d’études et des
conditions d’admission et, confère le grade de
Bachelier et délivre le diplôme, l’UMONS prend
en charge les enseignements portant sur les
matières non juridiques relatives aux sciences
humaines et aux langues, gère le secrétariat du
jury d’examens composé d’enseignants issus
des deux universités et coordonne également
les inscriptions au Bachelier en Droit à Mons.
›› Des cours de guidance sont intégrés dans
le programme de première année. En
petits groupes, les étudiants apprennent
à apprendre, à développer une meilleure
organisation de travail et reçoivent les clés
méthodologiques pour mieux structurer leurs
cours.
›› Le module 1 est destiné à la “Méthodologie
universitaire” : comment traiter/analyser/
reformuler/synthétiser l’information de textes
au contenu spécifique et juridique pour en
assurer une compréhension fine ?
›› Le module 2 offre un “Soutien aux matières
juridiques” : ces séances visent à encourager
l’élaboration d’une méthodologie de travail lié
aux cours juridiques.
›› Le module 3 concerne le “Monitorat entre
étudiants” et valorise le partage d’informations
et d’expériences avec des étudiants de la
3ème année de Bachelier, nécessairement
plus avancés dans le cursus universitaire.
Ornella D’AULISA
“ L’Ecole de Droit nous
a offert une formation
très
complète
et
enrichissante,
et
ce
dans toutes les matières
que le Droit réglemente.
Le parcours n’est pas
simple, loin de là, mais
avec de la rigueur et de la
volonté c’est possible d’y
arriver. Mais la véritable satisfaction est celle d’avoir
participé à l’expérience humaine qu’est l’université:
partager son quotidien avec d’autres étudiants,
faire naître de nouvelles amitiés, développer une
solidarité entre nous, rencontrer des personnes
extraordinaires,…tous ces éléments ont été un
véritable moteur de réussite. En règle générale,
l’étude et la pratique invitent, voire imposent, à
faire preuve de rigueur, de précision, d’intérêt pour
la matière et souvent même de la passion. L’Ecole
de Droit en particulier ajoute d’autres composantes
comme la dynamique positive de réussite avec la
mise en place d’activités organisées pour aider les
étudiants à atteindre leurs objectifs (remédiations,
travaux pratiques obligatoires, l’apprentissage
de la gestion d’équipe, le partage d’expériences
grâce au monitorat, etc.) et surtout, l’appréhension
pratique des matières étudiées grâce à des cours
enseignés par des praticiens du Droit eux-mêmes.
Petit conseil : de la détermination, de la rigueur
envers soi-même, de l’organisation, de l’intérêt
pour les matières enseignées et surtout, la volonté
de participer à l’expérience que constitue la vie à
l’université, avec tout ce qu’elle a d’enrichissant à
offrir aux étudiants.”
Contact
Secrétariat :
Tél.: +32(0)65 58-59-60
[email protected]
Si vous désirez recevoir la brochure ED,
P69
Master complémentaire en Sciences du Langage
TRONC COMMUN
15 crédits
Approches langagières de la cognition
Psycholinguistique
Sciences du Langage
L’UMONS, en lien avec l’Institut de Recherche
en Sciences et Technologies du Langage,
organise un Master complémentaire en
Sciences du Langage, destiné à des diplômés
de 2e cycle. Il vise à donner à l’étudiant une
formation de haut niveau assurant, d’une part,
sa maîtrise du cadre général des sciences du
langage et, d’autre part, sa spécialisation dans
un secteur déterminé.
Le programme comporte, outre un tronc
commun, divers parcours de formation
(Sciences de la parole – Didactique des langues
- Langage et cognition - Langues et civilisations scandinaves - Traduction audio-visuelle,
sous-titrage/doublage - Négociation multilingue
- Traductologie). Chacun est organisé autour
d’une option et prépare soit à la recherche dans
un secteur des sciences du langage déterminé,
soit à l’exercice de l’un des divers métiers de la
langue.
Les cours sont essentiellement dispensés à
Mons mais certains d’entre eux (maximum
15 crédits) peuvent être choisis au sein de
modules organisés par l’ULB à Bruxelles (non
obligatoire).
“Comprendre,
soutenir,
développer la
communication
P70
Les aides particulières à
la réussite
Sont organisés :
›› des rendez-vous personnalisés tout au long
de l’année afin de conseiller l’étudiant vis-àvis des multiples choix qu’il a à opérer dans
le cadre de sa formation (langues, modules).
›› une guidance pour la réalisation des travaux.
MODULE D’OPTION
30 crédits
Parcours Professsionnalisant
Parcours Scientifique
Option Négociation multilingue
Option Didactique des langues
Option Traduction
audiovisuelle, sous-titrage /
doublage
Option Traductologie
Option Sciences de la parole
Option Didactique des langues
Option Langage et cognition
Option Langues et civilisations
scandivnaves
MODULE DE MATIERES A CHOIX OBLIGATOIRE
15 crédits
Choix possible parmi un éventail de cours proposés (soit à l’UMONS, soit à l’ULB)
Programme personnalisé
Les débouchés
Les débouchés sont nombreux et dépendent
de la thématique qui aura été choisie. D’autres
professions, telles que professeur de français
langue étrangère ou stagiaire dans des entreprises internationales, sont également accessibles après nos formations. De plus, pour les
étudiants qui décident de s’orienter dans une
filière scientifique, le Master Complémentaire
est le passage obligé avant l’accès au Doctorat
pour les étudiants porteurs d’un Master. La
recherche passionnante dans le domaine des
Sciences du langage couvre un territoire très
vaste qui permet à tous, psychologues ou philologues, de découvrir un pan essentiel à leurs
réflexions.
Contact
Secrétariat :
22, Place du Parc à 7000 Mons
Tél.: +32(0)65 37 31 38
Fax : +32(0)65 37 31 37
[email protected]
Si vous désirez recevoir des informations
complémentaires sur les Sciences du
Langage, adressez-vous à
[email protected]
P71
Après l’obtention
d’un Master
à l’UMONS…
• Quelle formation choisir après le Master ?
• Le Doctorat
• Le Certificat
• Formation Continue
Quelle formation
choisir après
le Master ?
Différentes formations sont soit organisées
totalement à l’UMONS, soit en collaboration
avec d’autres institutions universitaires dans les
domaines suivants :
›› Art de bâtir et urbanisme
›› Langues et lettres
›› Sciences
›› Sciences économiques et de gestion
›› Sciences de l’ingénieur
›› Sciences psychologiques et de l’éducation
›› Sciences médicales
›› Traduction et interprétation
Certaines d’entre elles peuvent être suivies en
horaire décalé/aménagé à la vie professionnelle.
Le Doctorat
Vous pouvez également vous orienter vers
le 3ème cycle, la formation doctorale et le
Doctorat. Les études 3ème cycle comprennent
les formations doctorales et les travaux relatifs
à la préparation d’une thèse de Doctorat. Ces
derniers correspondent forfaitairement à au
moins 180 crédits acquis après une formation
initiale d’au moins 300 crédits sanctionnée par
un grade académique de Master. Parmi eux,
60 crédits de Doctorat peuvent être acquis au
cours d’une formation doctorale.
PLUS D’INFOS :
AVRE
Secrétariat :
Tel. +32 (0) 65 37 47 94
+32 (0) 65 37 47 86
[email protected]
www.umons.ac.be/avre
Le Certificat
Le Certificat, quant à lui, est un document qui,
sans conférer de grade académique, atteste
de la réussite d’une formation, ainsi que, le cas
échéant, l’octroi de crédits associés et le niveau
de ceux-ci. L’UMONS propose ainsi le Certificat
d’université, qui est un programme adressé
à des diplômés de l’enseignement supérieur
de second cycle désireux de compléter leur
formation.
P72
Formation continue
Chaque année, l’Université de Mons accueille
également des étudiants adultes en reprise
d’études que ce soit pour entamer une nouvelle
formation universitaire, ou poursuivre une
formation déjà entamée ou encore compléter leur formation initiale. En particulier, les
programmes sont conçus pour un public adulte
pouvant faire valoir une expérience et/ou un
parcours professionnels. Avec ses formations
continues, l’Université de Mons se pose donc
en partenaire privilégié pour l’éducation tout au
long de la vie et pour le développement de votre
carrière professionnelle. Le Service «Formation
Continue » est votre premier contact. Il vous
informe et vous dirige vers le service ou la
personne responsable de la formation que vous
souhaitez suivre.
PLUS D’INFOS :
Service Formation Continue
Ruelle du Cerf Blanc, n°1
7000 Mons
(au coin de la Place du Parc)
Tél. 065- 37 37 12, 14 ou 15
[email protected]
www.umons.ac.be/formationcontinue
P73
Campus de Mons
A - Campus Plaine de Nimy
B - Campus Sciences Humaines
Cité d’Egmont, place Warocqué, 17
Cité Jacques Franeau, rue du Parc et
ruelle du Cerf Blanc
Cité Place du Parc
C - Campus Polytech - Campus
Archi
Cité de la Grande Triperie, rue de la
Grande Triperie, 30-34
Cité KotsUMONS, rue de la Grande
Triperie, 11
D - Campus Polytech
Cité Pierre Houzeau de Lehaie,
boulevard Dolez, 69
E - Bibliothèque Bervoets
Campus de Charleroi
à proximité de la station métro
Jansson
P74
P75
Bien + qu’une
Université
BESOIN DE PLUS D’INFORMATIONS ?
RENDEZ-VOUS RÉGULIÈREMENT SUR WWW.UMONS.AC.BE
OU SUR :
www.facebook.com/ChoisirUMONS
Notre Web TV
www.umons.ac.be/Utv
MONS
23, Place du Parc
à 7000 Mons
+32(0)65 37 31 11
[email protected]
CHARLEROI
38-42, Boulevard Joseph II
à 6000 Charleroi
+32(0)71 89 91 17
[email protected]
www.umons.ac.be
- www.facebook.com/ChoisirUMONS
Editeur
responsable : Calogero Conti,
20, Place du Parc, 7000 Mons
P76
P76
P76

Les cours préparatoires

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