Galopin n°3 - Gennevilliers

GALOPIN
3
n°
mai
20
09
Le bulletin des assistantes maternelles
Editorial
Nous, Nabila, Mamas, Virginie, Mina et Rabia,
vous présentons le N° 3 de Galopin avec un exemplaire supplémentaire
à mettre à la disposition des parents des enfants que vous accueillez.
N’hésitez pas à nous faire part de vos remarques et à partager avec nous
idées et suggestions.
Galopin c’est aussi votre journal !
L’hiver a été long et froid, le printemps est là, qui laissera bientôt sa place à l’été.
Rangez gants, cagoules, écharpes et manteaux. Rangez couvertures et combis.
Fini les nez qui coulent, en ce mois de mai, fais ce qu’il te plait !
Dès le matin, si le temps le permet, sortez.
Sortez admirer la nature, les fleurs des parcs, les coccinelles. Sortez souffler les
pissenlits et écouter les chants des rainettes, Sortez admirer les animaux de la ferme.
Sortez la dinette, n’oubliez pas l’eau et, en route pour un pique-nique !
La journée
d’une assistante
maternelle
Sortez seaux, pelles et ballons, Sortez vos bobs, vos casquettes et les ombrelles,
Sortez vite les beaux jours sont là.
Sortez et pensez à protéger la peau de crème solaire, dés les premiers rayons de soleil.
ctacle
Eveil au spe
vivant
Emmener les tout-petits au spectacle…pas si facile lorsque nous
accueillons deux voire trois enfants,
quand le bébé voudrait dormir, quand
le plus grand a peur du noir, lorsqu’il
faut, avec nos poussettes, slalomer sur
des trottoirs sales ou encombrés, braver les intempéries…
à
déguster :
"petites
croquettes
colorées"
Jeu
de doigts :
"que fait
ma main ?"
Pourtant, une fois peurs et appréhensions passées, quel plaisir de voir
les enfants, attentifs et émerveillés
plonger dans les univers que nous
propose le service spectacle de la
Maison du Développement Culturel
de la mairie de Gennevilliers.
Pour nous aider le RAM a organisé
pour 6 assistantes maternelles et
12 enfants quelques matinées de
sensibilisation. Bambins et adultes
s’y préparent à recevoir les musiciens
de « Vous avez le bonjour de Yodok »
pour ensuite les redécouvrir sur scène
dans une vraie salle de spectacle le 16
juin prochain.
petites
annonces
et numéros
utiles
"Je t’aime
de toutes
les couleurs"
le livre coup
de cœur du
printemps
s annonces
Petite
Si vous aussi vous
souhaitez faire paraître
une annonce dans
Galopin, contactez Asmae
au 01 47 93 51 99
de 14 à 18 heures
du lundi au vendredi
ou envoyer un e-mail à
[email protected]
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jumeaux ou bébés d’âge rapproché.
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Prix d’achat : 1400,00 €. Contactez
M. DUPRE au 06 60 04 11 41
Numéros de
téléphones
utiles
• PMI Chandon :
01 40 85 48 25
• PMI rue Julien-Mocquard :
01 41 47 65 71
• PMI du Village :
01 40 85 66 82
• PMI du Luth :
01 47 94 35 77
• Secrétariat des
Assistantes Maternelles :
01 41 21 78 87
[email protected]
• Relais Assistantes
Maternelles
01 40 85 48 70
[email protected]
• SAMU 15 ou 112
• Centre antipoison
01 40 05 48 48
• Allô Enfance Maltraitée
119
Appel aux dons :
L’AGAM (association Genn
assistantes maternelles) récupère
jeux, jouets, matériel de
puériculture en bon état pour la
constitution de sa ludothèque.
Pour tout renseignement contacter
le 06 31 14 72 92 ou
[email protected]
r
oup de cœu
Notre livre c
« Je t’aime de toutes les couleurs »
de Alain CHICHE aux éditions CASTERMAN :
« une marguerite très coquine en fait voir de
toutes les couleurs à la petite coccinelle… »
Dans toutes les bonnes librairies et bien sûr à
la bibliothèque jeunesse de Gennevilliers.
Journal conçu et réalisé par des assistantes maternelles de Gennevilliers travaillant en lien avec
le Relais Assistantes Maternelles, 9, rue Jean-Jaurès 92230 Gennevilliers
«
Si chaque assistante maternelle
organise sa journée de travail
comme elle le souhaite, toutes
ont en commun à gérer des
moments tels que l’arrivée et le
départ des enfants, les repas,
les siestes du matin (pour
les tout-petits) et de l’aprèsmidi, les changes des couches
et puis enfin les activités,
jeux et sorties pour l’éveil et
l’épanouissement des enfants.
Une assistante maternelle,
mariée et mère de quatre
enfants, accueillant tous les
jours deux enfants âgés de 19
et 12 mois, nous raconte le
déroulement d’une journée :
6h3o : Je fais ma toilette, m’habille mais, cela ne m’empêche pas de
faire quelques petites tâches ménagères (lessive, préparer les repas des
enfants et le petit-déjeuner, vider le
lave-vaisselle…). C’est la course et le
stress dès le réveil. A chaque fois, je
me dis qu’il faut que je prenne soin
de moi et que je déjeune seule et
tranquillement.
Malheureusement,
c’est très rare !
7h30 : Je réveille mon fils de 7 ans
pour qu’il se prépare à aller à l’école.
En même temps je crie sur mes ados
qui ne sortent du lit que 10 minutes
avant leur départ au lycée. C’est très
rare qu’ils aient le temps de prendre
un petit déjeuner. Je transpire déjà à
force de courir et de râler.
8h20 : Je dépose mon fils à l’école
et j’insiste pour qu’il n’oublie pas de
rester à la cantine. « Oui ! Oui ! Tu
me l’as répété cent fois ! » me dit-il.
La cantine scolaire m’évite de courir
les jours d’activités à l’extérieur avec
les enfants que j’accueille.
8h30-8h45 : C’est l’arrivée des
enfants accompagnés par maman ou
papa. Quelques minutes sont consacrées à la discussion avec les parents
sur les nuits des bébés, les dodos et
les bobos … Les parents des deux enfants arrivent parfois en même temps
ou bien ils se croisent. Quelquefois
les mamans échangent leurs points
de vue à propos des traitements
des bobos … même si elles sont en
général plutôt pressées. L’entente
entre les deux familles a beaucoup
d’influence sur la relation qui se tisse
entre les deux bouts d’choux. Puis,
lle »
nte materne
’une assista
la journée d
c’est les « au revoir », « à ce soir »,
bisous et câlins. Ainsi, la séparation se
fait en douceur.
8h45-9h30 : Après un temps
d’échange de paroles et de câlins, les enfants retrouvent leurs petites habitudes
du matin, leurs coins de jeux libres. En
général, le plus petit, qui se réveille très
tôt chez ses parents, a besoin de retrouver sa totote et son doudou pour aller
au lit.
9h45 : Après le change des couches
sales, j’habille les enfants et les installe
dans la poussette double. Il ne faut
pas bien-sûr que j’oublie les doudous,
les tétines et des couches de secours.
Puis nous partons pour le RAM, la bibliothèque, la PMI, voir un spectacle ou
bien, nous allons nous balader, quand le
climat le permet.
11h30 -12h20 : De retour à la maison, il faut, à nouveau, se déshabiller,
changer une couche, laver des mains.
Les repas réchauffés, les enfants sont
confortablement installés pour le repas. Je fais manger le plus petit tout
en veillant attentivement, et en aidant
si besoin, le plus grand qui commence
à se débrouiller seul. Mon fils, parfois,
déjeune à la maison et partage ce moment avec les enfants que j’accueille. Il
les taquine, les embête avec ses câlins.
Il redevient lui aussi bébé !
12h20-12h50 : Après le repas, frimousses et menottes lavées, les enfants
profitent d’un moment de jeux calmes
tout en écoutant musiques douces,
comptines ou bien la lecture d’une histoire.
12h50-13h00 : Je change les enfants, leur donne à boire ; je cherche les
doudous et les tétines puis hop ! Chacun
dans son lit avec un p’tit câlin.
13h-15h : Encore quelques petites
tâches de ménage, puis je me mets tranquillement à table, devant la télé pour
manger. Je prends mon café et je m’installe devant mon ordinateur quand je ne
suis pas trop fatiguée. A mon avis il faut
profiter de ces instants de calme pour
se reposer afin d’être en forme après la
sieste des bouts d’choux. Quand ils sont
malades, il arrive qu’ils ne dorment pas
bien, ni beaucoup ; alors il ne faut pas
gâcher ces moments, se réserver au
moins un quart d’heure de relaxation.
15h-15h50 : C’est le réveil de la plus
grande, puis du petit. Et rebelote, ha-
billage, changes des couches, avant
de leur proposer le goûter.
15h55 : Nous partons ensuite
chercher mon fils à l’école. Quand il
fait beau, nous allons ensuite directement au parc ; sinon, retour à la
maison et proposition de quelques
activités compatibles avec l’âge des
enfants. Ils jouent aussi librement et
développent leur imagination. J’observe et j’interviens quand il le faut.
Je préfère largement rester à l’extérieur avec les petits et profiter du
beau temps. Les enfants retrouvent
d’autres copains et copines et s’amusent ensemble jusqu’à l’arrivée des
parents. On goûte, à ce moment-là,
à l’extérieur.
17h30-18h30 : C’est l’heure du
départ progressif des enfants. La séparation prend dix à quinze minutes
pour chaque enfant : le temps de faire
un petit résumé de la journée, en plus
de la mise en place d’un carnet de
liaison dans lequel je note : « si l’enfant a bien mangé, si il a bien dormi
ou non… ». C’est difficile d’éviter les
caprices des petits à ce moment-là.
18h30-20h00 : Même si les enfants ne sont plus là, ma journée n’est
pas finie : encore du rangement et
des tâches ménagères car la maison
doit être ordonnée et propre pour le
lendemain, encore de la cuisine pour
les repas de la famille et des enfants.
Et il faut parfois encore courir pour
être à l’heure chez le médecin, rencontrer la maitresse d’école…
Etre assistante maternelle n’est
pas un métier facile ; il faut être
patientes, attentives aux besoins de petits qui ne parlent
pas, rester à l’écoute de parents
parfois stressés par leur travail,
les trajets, la séparation d’avec
l’enfant. A chaque étape de la
journée, nous vivons avec les
bambins des moments importants pour leur développement
et leur épanouissement, en
veillant toujours à leur assurer
sécurité physique et affective.
Dans les prochains « GALOPIN »
nous aborderons les thèmes tels
que adaptation et séparation,
sommeil, alimentation, développement psychomoteur, relation
entre parents et assistante maternelle, carnet de liaison, jeux
et activités… et nous irons à la
rencontre d’autres professionnels de la petite enfance.
Que fait ma
Jeu de doigts, petit instant de complicité entre un enfant et un adulte
main ?
« Que fait ma main ? »
Elle caresse…doux, doux, doux
Elle gratte… grr, grr, grr
Elle tape…pan, pan, pan
Elle chatouille… guili, guili, guili
Elle pince… ouille, ouille, ouille
Elle danse, elle envoie des baisers
et elle dit : au revoir, à bientôt !
En utilisant le sens du toucher, l’adulte
joue avec sa propre main et mime au
contact de son propre corps puis de
celui de l’enfant.
ourgettes
s carottes-c
croquette
La recette :
Des légumes façonnés en
petites croquettes appétissantes
donneront envie aux petits
et grands gourmands !
Ingrédients pour 6 à 8 croquettes :
2 carottes primeurs
(celles que l’on trouve
dès les 1ers jours de printemps)
1 petite courgette
ou 50 g de brocoli
50 g de chapelure fine
huile de colza
sel
Préparation
- Laver les carottes et les couper en gros dés, les cuire 6 à 7 min
à la vapeur (elles doivent être moelleuses mais pas trop cuites.
Procéder de même avec la courgette ou le brocoli préalablement
évidée.
- Laisser tiédir puis mélanger chaque légume séparément à la
moitié de la chapelure fine.
- Saler légèrement ces préparations.
- Façonner au creux de la main des croquettes de la taille d’une
noix et les réserver pendant une heure au réfrigérateur.
- Disposer le reste de la chapelure dans une assiette, y rouler les
croquettes avant de les arroser d’un léger filet d’huile.
- Passer au four pendant 6 à 7 minutes à 180°