PLANIFICATION D`ÉTAPE : ANGLAIS SECONDAIRE 2

PLANIFICATION DE L’ÉTAPE 2: ANGLAIS SECONDAIRE 3
Diane Labrecque
Thèmes abordés
Unit 4
Contenu lexical, grammatical et culturel
Études des mots de la catégorie des « Fauxamis »
Scary Story and
stories in general
Atelier d’écriture : Le Paragraphe (structure et
construction d’une histoire)
Semaines
d’étude
10 novembre
au 19
novembre
2014
Notions : Progressive tenses
Pronouns and possessives adjectives
Prepositions
Devoirs
Évaluation
C3 : Production Écrite *
* Terminer des tâches L’élève devra maîtriser le vocabulaire
entreprises en classe et correspondant au thème ainsi que les
non-terminées
notions grammaticales étudiées en
classe, en vue de rédiger une histoire.
- Documents remis en
classe
Review of adverbs and adjectives
Vocabulaire permettant la compréhension du
thème.
Unité 2
(Express
Plus 3)
Appropriation de stratégies d’apprentissage
Yourself (Skim, Scan, Predict, Using Semantic Map, etc…)
Change the music,
change the mood
Notions : Simple Past Tense,
Review of Past progressive,
Comparatives and superlatives
24 novembre
au 19
décembre
2014
 Lecture de textes sur le thème
exploité.
 Visionnement d’un film relié au thème
de la musique.
Chapter 10
Quest
Project: Création d’une capsule pour la RadioÉtudiante
Vocabulaire permettant la compréhension du
A School Morning thème et les Techniques de Média
Show
 Lecture de textes sur le thème
exploité.
Révision des notions de grammaire vues
précédemment
6 janvier
au
6 février
2015
C1 : Interaction orale
- Cahier d’activité de L’élève
aura
à
interagir
sur
l’élève
l’importance que revêt la musique dans
sa vie.
- Documents remis en C2: Compréhension de lecture
classe
L’élève devra maîtriser le vocabulaire
correspondant au thème exploité et être
en
mesure
de
démontrer
sa
compréhension des textes lus et
entendus par diverses tâches de
réinvestissement.
C3 : Production Écrite *
L’élève devra maîtriser le vocabulaire
correspondant au thème ainsi que les
notions grammaticales étudiées en
classe en vue de rédiger un compterendu de film.
C1 : Interaction orale
L’élève aura à présenter son projet (en
équipe)
Recommandations : Regarder trois heures par semaine, au minimum, des émissions de télévision et/ou films en anglais.
Lire des livres et/ou des magazines en anglais.
L’utilisation de l’anglais parlé, en classe, par l’élève est grandement souhaité car il contribue à l’amélioration constante de
cette compétence et sera nécessairement pris en compte lors de l’évaluation formelle de la compétence 1 (Interagir oralement
en langue anglaise) aux étapes 2 et 3.
Lecture en anglais : Du temps est prévu pour de la lecture en anglais au début de presque toutes les périodes. Des livres sont disponibles en classe
ainsi que des textes choisis par l’enseignante.
Tests de verbes irréguliers : La liste par ordre alphabétique se trouve dans l’agenda ainsi que dans le cahier d’exercices de grammaire Express
Yourself Plus. Aussi, en classe, les élèves feront des exercices sur documents remis par l’enseignante. Il y aura 1 test de verbes par mois en
moyenne. Les élèves seront prévenus à l’avance pour un test portant sur 15 à 30 verbes. Le nombre de verbes à l’étude, par test, augmente en cours
d’année.
Tests de vocabulaire (expressions): La liste des expressions est dans un document remis par l’enseignante. Il y aura 1 test de vocabulaire par mois
en moyenne. Les élèves seront prévenus à l’avance pour un test portant sur 20 à 30 expressions. Le nombre d’expressions à l’étude, par test,
augmente en cours d’année.
Évaluation par compétence:
C1 Interaction orale = 40%
C2 Compréhension d’un discours oral et écrit = 30%
C3 Production écrite = 30% (Non-évaluée en 2e étape)
*Les productions écrites seront comptabilisées en 3e étape.
Récupération en anglais : Jour 3 de 12:00 à 12:30 / Jour 7 de 12:00 à 12:45 / Jour 8 de 11:45 à 12:45 au local C-218
Bonne Année scolaire à tous !