L`académie se fixe comme objectif d`améliorer la réussite des élèves

Accompagner les évolutions
Accompagner les évolutions
VIE SCOLAIRE
Créer un environnement favorable à la réussite scolaire.
a. Présentation
Nos écoles et nos établissements scolaires reçoivent des élèves de toutes origines. La diversité est une richesse, mais elle nécessite un engagement collectif pour
réussir l’accueil des nouveaux, des élèves étrangers, et de ceux souffrant de handicaps, et pour fonder une véritable communauté scolaire.
Nos établissements sont aussi confrontés à des élèves adoptant des attitudes de « consommateurs d’école », souvent passifs, soudain révoltés. Sans vouloir se
substituer aux parents, nous entendons porter notre contribution au développement de l’initiative et de la responsabilisation.
Aussi, les orientations de travail chercheront à :
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Accueillir et intégrer tous les élèves et leur transmettre des valeurs.
Les impliquer dans la vie de leur classe, et de leur établissement.
Les responsabiliser progressivement dans la prise en charge de leur santé et de leurs études.
Les projets de vie scolaire, ainsi que ceux d’éducation à la santé et à la citoyenneté joueront un rôle privilégié dans l’atteinte de ces objectifs.
Projet d’Académie
2005 - 2008
b. Objectifs visés
OBJECTIFS
Objectif 1
PROPOSITIONS
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Favoriser l’accueil et l’intégration
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Objectif 2
Contribuer à la construction de l’élève citoyen
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Objectif 3
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Responsabiliser les élèves
dans la prise en charge de leur santé
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Accueillir les élèves (nouveaux, étrangers)
Faire évoluer l’image des établissements aux yeux des élèves et de leurs parents
Innover en matière de rythmes scolaires (jour, semaine, année) et d’accompagnement /
écoute des parents
Faire fonctionner les instances de démocratie représentative à tous les niveaux
Encourager et accompagner les élèves dans leur prise d’initiatives, la conduite et l’évaluation
de projets
Faire comprendre et respecter la loi en liaison avec l’éducation civique, juridique et sociale
Impliquer les élèves dans les campagnes de prévention des conduites « à risque » : alcool,
drogue, sexualité, obésité, …
Optimiser les synergies entre services et avec les partenaires externes
Développer et optimiser le fonctionnement des cellules de veille et d’intervention: au niveau
rectorat, bassin, circonscription, établissement
Former les enseignants au repérage précoce des troubles du langage
Former les enseignants au repérage des signes de souffrance
Former des élèves aux premiers secours en milieu scolaire
Intégrer l’éducation à la santé dans le temps scolaire des élèves
Indicateurs de suivi
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Diminution du nombre de dégradations dans les écoles et les établissements ;
Diminution de la fréquence et de la gravité des signalements ;
Diminution de l’absentéisme des élèves ;
Augmentation des mesures et des démarches visant à prévenir l’exclusion des élèves ; augmentation des mesures alternatives à l’exclusion des élèves
Diminution du nombre de conduites à risques ;
Participation plus élevée des élèves au Conseil de Vie Lycéenne, à l’Association sportive, aux activités du Foyer Socio-Educatif (F.S.E.), à celles de la Maison des
Lycéens ;
Proportion des projets d’élèves réalisés par rapport aux projets prévus
Académie de la Guadeloupe
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