L3 Bibliographie Litt.française XIXe

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Code : 11L3LMO65FOS
UE5
Libellé : littérature française XIX- XXe – S6
1. Objectifs, finalités
- Connaître l’évolution des genres et des codes littéraires, connaître les
grands mouvements littéraires : ici l’autobiographie en France dans la
seconde moitié du vingtième siècle et le début du Xxième.
- Etudier un genre, ses frontières, son évolution, ses enjeux.
- Réfléchir aux mutations récentes et à venir de l’autobiographie
- Savoir faire une explication littéraire d’un passage dune des œuvres
étudiées
- savoir rédiger une dissertation
- savoir transmettre le fruit de ses recherches à travers un exposé.
2. Contenu
Le cours aura pour objet de cerner le genre autobiographique. Ainsi, dans un
premier temps, seront abordées les caractéristiques du genre : définitions
possibles, thématiques particulières, motivations profondes de l’auteur… Pour
ce faire, trois œuvres éclaireront notre propos : W ou le souvenir d’enfance de
Perec, Enfance de Sarraute et Dans le Café de la jeunesse perdue, de Patrick
Modiano.
Pour W, il s’agira d’expliquer les rapports qui se nouent entre récit fictionnel et
autobiographique, les thèmes du souvenir, de l’écriture, de l’indicible, du sport,
de l’utopie…
Pour Enfance, nous étudierons l’œuvre autour d’un thème fédérateur : la
dualité, la duplicité, à travers la double voix de la narration, les binômes
souvenir/oubli, fusion/éloignement de la mère...
Enfin, pour Dans le café de la jeunesse perdue, une approche thématique sera
proposée.
Les exposés des étudiants sur ces 3 œuvres complèteront le cours.
3. Recommandations
Le cours commencera avec l’étude de W et d’Enfance: oeuvres à lire en premier !
4. Pré requis
Connaître la méthodologie de la dissertation et de l’explication de texte.
5. Organisation, méthodes pédagogiques
Cours magistral : 32 heures
Travaux Dirigés : 16 heures
6. Modalités d’évaluation
Contrôle continu : une dissertation en classe en 4h (25%) + un exposé (25%)
Partiel : Dissertation en 4h (50%)
7. Aide aux étudiants (bourses, allocations, soutien) (2 lignes maximum)
8. Public ciblé
Etudiants de L3 Lettres Modernes (majeure et mineure)
9. Bibliographie
Corpus de travail :
MODIANO, Patrick, Dans le café de la jeunesse perdue, Gallimard, Folio, 2007.
PEREC, Georges, W ou le souvenir d’enfance, L’imaginaire, Gallimard, 1975.
SARRAUTE, Nathalie, Enfance, Gallimard, Folio, 1995.
Bibliographie :
GODEAU, Florence, Poétiques du récit d’enfance,
JEAN-BELLEMIN Noël, Psychanalyse et littérature, PUF, « Quadrige », 2002.
LECARME Jacques, L’Autobiographie, Armand Colin, 2004.
LEJEUNE Philippe, Le pacte autobiographique, Seuil, Points essais, 1996.
LEJEUNE Philippe, L’autobiographie en France, A.Colin, collection « U2 »,
1971.
LEJEUNE Philippe, La Mémoire et l’Oblique, Georges Perec autobiographe,
P.O.L, 1991.
LEJEUNE Philippe, Je est un autre, Seuil, « Poétique », 1980.
LANTELME Michel, Le roman contemporain : Janus postmoderne,
L’Harmattan, 2009.
MAGNE Bernard, Georges Perec, Nathan Université, « 128 », 1999.
PRECLAIRE Florian, CASTIGLIONE Agnès, Pierre Michon : naissance,
renaissances, PU Saint-Etienne, 2008.
ZANONE Damien, L’autobiographie, Ellipses, 1996.
COLLECTIF, Lectures de Modiano, Editions Cécile Defaut, 2009.
BRUNEL, Pierre, Glissements du roman français au XXè siècle, Klincksieck, 2001.
BLANCKEMAN, Bruno, Lire Patrick Modiano, Armand Colin, 2009.
MAGNAN, Pourtours de la littérature contemporaine, Autres Temps, 2007.
TOBIASSEN, La relation écriture-lecture, L’Harmattan, 2009
10. Admission (description textuelle) (1 ligne maximum)
11. Besoins particuliers (pour étrangers, handicapés, salariés) (2lignes maximum)