CONCOURS DE LA RESISTANCE ET DE LA DEPORTATION.

CONCOURS DE LA RESISTANCE ET
DE LA DEPORTATION.
ANNEE SCOLAIRE 2014-2015.
CLASSES DE 2nde.
« LA LIBERATION DES CAMPS NAZIS, LE RETOUR
DES DEPORTES ET LA DECOUVERTE DE
L’UNIVERS CONCENTRATIONNAIRE ».
(1944-1946).
PRESENTATION DU CONCOURS 1
• Création du concours en 1961 par Monsieur
Lucien Paye, Ministre de l’Education Nationale du
général Charles de Gaulle, alors Président de la
République depuis 1958.
• Soutien du ministère de la Défense et de
nombreuses associations de résistants et de
déportés.
• Concours ouvert aux élèves de 3ème, de lycée
(général, technologique et professionnel) et de
CFA (Centres de Formation d’Apprentis).
PRESENTATION DU CONCOURS 2.
• Objectifs de ce concours:
- Faire acquérir aux élèves des connaissances sur la
Seconde Guerre Mondiale (1939-1945), plus
particulièrement sur l’univers de la Résistance et de la
Déportation.
- Développer les capacités des élèves en matière
d’analyse de documents et de recherche documentaire
(utiliser des usuels et différents moteurs informatiques;
rédiger un texte organisé en utilisant un vocabulaire
historique précis et en respectant la construction des
phrases et l’orthographe, etc…).
PRESENTATION DU CONCOURS 3.
- Faire réfléchir les élèves sur la notion de
devoir de mémoire et sur les valeurs de la
République française: la devise républicaine
(liberté, égalité, fraternité), mais aussi la
tolérance; le respect des autres; le vivreensemble; la solidarité; la lutte contre le
racisme, la xénophobie, l’antisémitisme et
l’homophobie; les droits de l’homme (DDHC du
26 août 1789).
LES MODALITES DU CONCOURS 1.
2 grandes catégories:
- L’épreuve individuelle: il s’agit d’un devoir écrit
qui a pour principal objectif de vérifier les
connaissances acquises par les élèves. Cette
épreuve aura lieu à la fin du mois de mars pour
les 4 classes de 2nde.
- L’épreuve collective: pour deux classes de 2nde, il
s’agit de réaliser, par groupes, un travail de
recherche qui doit se conclure par la réalisation
d’un mémoire ou d’une exposition.
LES MODALITES DU CONCOURS 2.
Pour les deux classes qui font le travail collectif:
Monsieur Goudelin et Monsieur Augier ont
choisi de vous faire réaliser une EXPOSITION sur
la thématique du concours.
Pour être plus précis et vous montrer ce que l’on
attend plus précisément de votre part, nous
vous proposons les sujets et réflexions suivants:
INTRODUCTION GENERALE.
Il s’agit de fixer le cadre spatio-temporel de la question:
carte de l’Europe en 1944 – 1945 (avancée des troupes
américaines et soviétiques) et réalisation d’une frise
chronologique présentant les principaux évènements
de la période 1944-1946.
2 dates essentielles:
- 1941: fin du pacte germano-soviétique: le dictateur
Staline entre en guerre contre le dictateur Hitler.
- 1944: opération Overlord: débarquement angloaméricain en Normandie.
LES CAMPS DE CONCENTRATION ET
D’EXTERMINATION 1.
• Période: 1933-1945.
• Rappels: en 1933, Hitler arrive au pouvoir; la
même année est créé le premier camp de
concentration à Dachau. D’autres camps sont
ensuite construits.
• Dans ces camps: y sont déportés des opposants
politiques (étoile rouge) ou des minorités comme
les Juifs (étoile jaune). Les homosexuels sont
également déportés (étoile rose).
LES CAMPS DE CONCENTRATION ET
D’EXTERMINATION 2.
• Le 20 janvier 1942, la conférence de Wannsee
créée les camps d’extermination d’extermination:
cf. le camp d’Auschwitz-Birkenau.
• Que se passe-t-il dans ces camps? = voyage dans
des wagons à bestiaux; numéros à la place des
noms; exploitation des cadavres (cheveux pour
les tissus, etc…); chambres à gaz (cheminée qui
fume constamment)…Pour Primo Levi, déporté
italien et juif, les déportés ne sont que « bétail,
boue, ordure ».
LA LIBERATION DES CAMPS 19441945.
• Faire une chronologie des différentes
libérations depuis 1944.
• S’intéresser à un exemple: la libération du
camp d’Auschwitz (plus grand camp
d’extermination nazi) en Pologne le 27 janvier
1945.
LE RETOUR DES DEPORTES.
• Pour éviter l’exhaustivité, il serait bien
d’étudier un lieu précis et emblématique de
l’accueil des déportés: l’hôtel Lutetia à Paris.
• S’appuyer sur les nombreux témoignages que
l’on a à disposition. Dans quel état physique et
psychologique sont les déportés? Ont-ils
encore de la famille?
LA DECOUVERTE DE L’UNIVERS
CONCENTRATIONNAIRE.
• Il faut étudier les Unes et les articles de
presse: que nous apprennent-ils sur les camps
de concentration et d’extermination?
• Il faut ensuite s’intéresser aux différents
procès des différents nazis lors du tribunal de
Nuremberg (1945-1946).
Attention: souvenez-vous qu’Hitler s’est suicidé
avec sa compagne Eva Braun le 30 avril 1945!!
POURQUOI UNE TELLE EXPOSITION?
• Pour le Concours de la Résistance et de la
Déportation qui existe depuis 1961.
• Pour rappeler l’importance de la mémoire
(témoignage du ou de la déportée).
• Pour rappeler les valeurs qui nous unissent au
sein de la République française.
EN COMPLEMENT DES PANNEAUX
D’EXPOSITION.
Il serait bien de rajouter à cette exposition:
- Une vidéo du ou de la déporté(e) qui
interviendrait en janvier. Il s’agirait de Frania
Haverland, qui a reçu il y a quelques mois la
Légion d’honneur.
- Une vidéo vous montrant en train de lire des
témoignages de déportés.
LES VISITES ENVISAGEES.
• Visite du Mémorial
janvier/février.
de
la
Shoah
en
• Visite du Mémorial de Caen vers la fin de
l’année scolaire, pour vous récompenser ou
vous féliciter du travail accompli.
• Visite des Archives départementales de Cergy.
POUR TRAVAILLER EFFICACEMMENT
1.
• Le dossier pédagogique du concours: c’est le
document essentiel que chacun doit avoir
avec soi!! Vous le trouverez sur le site de la
Fondation de la Résistance ou sur le site
internet du concours de la Résistance.
• Les témoignages littéraires sont nombreux
(Primo Levi, Si c’est un homme), auxquels
s’ajoutent des témoignages sous forme de BD:
POUR TRAVAILLER EFFICACEMMENT 2
Exemples:
Art Spiegelman, Maus, Flammarion, 2012.
Michel Dufranne, Triangle Rose, Quadrants,
2011.
CALENDRIER PREVISIONNEL.
• 20 et 27 mars 2015: remise des travaux
individuels et collectifs.
• Avril 2015: un jury départemental corrige les
travaux envoyés pendant trois jours.
• Mai 2015: remise des prix ( = livres le plus
souvent) à la Préfecture de Cergy.
A GAGNER !!!
• De la fierté pour le travail et les efforts accomplis.
• Du plaisir intellectuel et culturel.
• Des compétences (connaissances, capacités, attitudes) qui
seront tout particulièrement ré-exploitées en classe de
terminale (programme de français: L’Homme et son rapport
au monde au XXème siècle) et plus tard, tout au long de
votre parcours de citoyen.
• Une ligne très positive sur votre CV (très utile quand on
recherche un stage ou un premier emploi).
A NOTER!
Les associations de résistants et de déportés du
département du Val d’Oise vont tenter de faire
faire venir Madame Simone Veil qui a été
déportée pendant la Seconde Guerre Mondiale.
Pour information: il ne s’agit pas d’évoquer la
période post-1946, et donc son combat en
faveur de l’IVG en 1975.