plaquette entrée en seconde 2014

Téléchargez ce document pour vous accompagner dans votre démarche d’inscription au lycée
1) AFFECTATION / INSCRIPTION
ATTENTION : NE PAS CONFONDRE AFFECTATION avec INSCRIPTION
L’élève sortant de troisième est affecté par l’Inspecteur d’Académie dans un lycée en fonction
des vœux formulés sur le dossier d’orientation.
Il doit obligatoirement ensuite s’y inscrire. Si cette démarche n’est pas effectuée, sa place est
déclarée vacante le 1er juillet 2014
Qui est concerné par la télé inscription au lycée Jules Ferry ?
Uniquement les élèves issus des collèges de la desserte du lycée.
Les collégiens en provenance des collèges de la desserte mais refusant la téléinscription pourront
procéder à une inscription « papier » classique le mardi 24 juin à partir de 9H00. Les collégiens en
provenance des autres établissements seront reçus le mercredi 25 juin matin de 9H00 à 12H00.
Quelle est la procédure de téléinscription ?
L’établissement d’origine adresse aux familles un code d’accès responsable qui
permet de créer et d’activer un compte sur un site Internet. C’est une condition préalable
indispensable pour accéder à la télé inscription.
L’affectation de votre enfant vous sera communiquée par courriel le 20 juin.
Votre compte parent précédemment activé vous permettra alors d’effectuer l’inscription
administrative à partir de n’importe quel poste informatique.
Cette démarche est d’autant plus importante qu’elle est aussi le moment du choix des
enseignements d’exploration et des éventuelles options.
Il est vivement recommandé de se référer au document inscription en seconde disponible sur le site
du lycée http://www.lyc-ferry-conflans.ac-versailles.fr/ afin de s’éviter tout contretemps lors de
l’inscription et du choix des enseignements d’exploration.
7, rue Bouyssel
B.P. 15
78701
01 34 90 03 70
Mél : [email protected]
Conflans Ste Honorine
01 39 72 84 01
2) – L’ORGANISATION PÉDAGOGIQUE au LYCEE JULES FERRY
a) la constitution des classes :
Les classes de seconde sont constituées, quels que soient les enseignements choisis,
dans l’objectif de composer des classes hétérogènes du point de vue des niveaux scolaires.
b)
les programmes en classe de seconde
toutes les filières de première sont ouvertes à tous les élèves de seconde.
Les programmes prévoient un certain nombre de dédoublements, dans plusieurs matières.
L’éducation civique juridique et sociale fait l’objet d’un enseignement assuré par des professeurs
issus de toutes disciplines : des thèmes prévus dans un programme, mais pouvant aussi se
rattacher aux grands sujets d’actualité, sont travaillés en groupes jusqu’à l’organisation de
débats (2 ou 3 dans l’année)
Deux heures d’accompagnement personnalisé hebdomadaires sont prévues à l’emploi du
temps.
En plus des enseignements fondamentaux, les élèves doivent choisir deux enseignements
d’exploration d’une durée d’une heure trente chacun (exception faite de l’italien LV3 et du
latin : 3 heures).
c) Les choix des enseignements d’exploration :
1 – un premier enseignement à choisir obligatoirement entre :
sciences économiques et sociales,
principes fondamentaux de l’économie et de la gestion
2 – un deuxième enseignement. Le lycée propose les choix suivants :
principes fondamentaux de l’économie et de la gestion (si non retenu en premier choix)
sciences de laboratoire
littérature et société
méthodes et pratiques scientifiques
langues et cultures de l’Antiquité : Latin (3 heures hebdomadaires)
langue vivante 3 : Italien (3 heures hebdomadaires)
Les futurs élèves de seconde devront obligatoirement émettre deux vœux (par ordre de préférence)
pour ce deuxième enseignement d’exploration. Ils seront satisfaits en fonction des places
disponibles.
Aucun enseignement d’exploration ne prédestine au choix de la filière en classe de première.
d) L’option facultative latin :
Il est régulièrement fait le constat que l’effort constant sur trois ans pour suivre une option
facultative se révèle bénéfique au baccalauréat. Toutefois, les enseignements obligatoires demandent
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déjà beaucoup d’investissement, au lycée et en dehors des heures de cours.
L’inscription à l’option facultative latin est donc conseillée aux élèves à bonnes capacités de travail.
Les plaquettes de présentation de chaque enseignement d’exploration vous aideront à élaborer
votre choix sur le site web du lycée, rubrique « Formation » « Seconde »
3) – LA POLITIQUE EDUCATIVE DU LYCEE
a) Relations avec les familles :
Les relations avec les familles sont l’un des axes essentiels du projet d’établissement.
Vous serez régulièrement informé des divers moments de rencontre par le carnet de liaison, par
courrier ou sur l’intranet du lycée.
b) Responsabilisation des élèves :
L’éducation à l’orientation est une action spécifique menée en classe de seconde pour que
les élèves apprennent à mieux se connaître et à se préparer à des choix vers le baccalauréat et les
poursuites d’études supérieures. Des recherches menées avec les professeurs principaux permettent
aux élèves de mesurer les efforts qu’ils sont prêts à consentir pour leur réussite scolaire.
La participation aux instances de la vie lycéenne : le Conseil de Vie Lycéenne (C.V.L) est une
instance élue et représentative des élèves qui aborde les sujets concernant l’organisation de la
pédagogie et les points du règlement intérieur, ainsi que tout ce qui a trait à la vie au lycée.
La vie associative : la maison des lycéens et l’association sportive permettent la pratique de
loisirs ou de compétitions dans différentes activités, favorisent le développement de l’autonomie par
l’investissement personnel dans la vie associative. Ces deux associations sont gérées par un bureau élu
en assemblée générale et regroupent les différents partenaires de la communauté éducative.
c) Le projet d’établissement :
Le projet d’établissement privilégie de permettre à tous les collégiens de devenir des élèves de lycée
avec le palier transitoire de la classe de seconde, et d’aider les élèves en situation fragile à réussir
l’adaptation au cycle terminal avec les exigences propres à l’examen du baccalauréat.
Cinq grands axes pour améliorer l’efficacité de l’action éducative en seconde :
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renforcement de la liaison collèges/lycée
implication et participation des familles
investissement spécifique des services de vie scolaire et de santé
information sur l’orientation
aménagements pédagogiques en vue d’une plus grande motivation des élèves
Nous vous souhaitons une bonne rentrée scolaire prochaine parmi nous.
Le Proviseur,
Alain MOREL
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