Étude des difficultés de prononciation des étudiants en 1 année du

Étude des difficultés de prononciation des étudiants en 1ère année du
Département de Langue et de Culture françaises-ULEI-UNH
Lưu Thị Hồng Nhung
Dans notre recherche, nous avons l’intention de présenter dans un premier chapitre le
cadre théorique, y compris la notion de crible phonologique, la définition de la difficulté de
prononciation et un peu rappel des deux systèmes phonologiques du français et du vietnamien
avec la méthode descriptive. Ensuite, le deuxième chapitre est consacré à la méthodologie de
recherche. Dans ce chapitre, nous allons utiliser des instruments de mesure : méthode directe
(mener des enquêtes par questionnaire auprès des étudiants et auprès des enseignants travaillant
avec ce type d’étudiants) et une autre méthode descriptive : enregistrement des étudiants. Nous
aborderons la démarche des enquêtes et de l’enregistrement des étudiants avec des composants
comme les participants, le questionnaire des enquêtes et puis le déroulement du travail. Enfin,
dans le dernier chapitre, nous présenterons l'analyse et interprétation des résultats de recherche.
Nous avons essayé d’en dégager des implications pédagogiques en vue d’améliorer la qualité de
l’enseignement/apprentissage de la prononciation.
BIBLIOGRAPHIE
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