Exemple d`application du guide de brouillon sur un texte

1re
ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ
L’oral du Bac : programme préparatoire
Par Christine Gensanne
Exemple d’application du guide de brouillon sur un texte
Ce guide de brouillon présente l’avantage d’accoutumer les élèves à travailler avec méthode. Il constitue aussi un garde-fou technique contre les travaux hors
sujet sans plan, qui avanceraient au petit bonheur la chance. L’expérience de son utilisation montre qu’en général, les élèves apprécient cette méthode et la
plébiscite.
Comment procéder ?
Aidez les élèves à suivre la trace de l’idée générale et des idées principales à l’intérieur des idées secondaires du corrigé-type (ce qui atteste que le
travail réalisé n’est pas hors-sujet). Utilisez pour cela le code couleur ci-dessous.
Légende :
– Trace de l’idée principale dans les idées principales et des idées secondaires = l’essentiel de la question posée : en rouge
– Trace des idées principales 1, 2 et 3 dans les idées secondaires : respectivement en vert, bleu et violet
– Preuves des réponses fournies = extraits de la scène 7 : en italiques
Rappelez aux élèves que leur propre remplissage ne pourra pas être aussi rédigé que ce modèle, et se présentera plutôt comme un plan de notes, développable
oralement. Ce corrigé-type est entièrement rédigé pour des raisons pédagogiques, car quelqu’un qui n’est pas lui-même l’auteur d’un plan de notes succinct a du
mal à s’y retrouver. Dans la pratique réelle de ce guide de brouillon, on n’a pas le temps de rédiger autant : il faut s’en tenir à des indications abrégées, ou à des
pistes de développement : on n’écrit donc que l’essentiel sur le guide. Pour les extraits de la scène 7 du Mariage de Figaro, correspondant aux preuves des réponses,
il est également inutile de les recopier dans le guide : l’élève les a déjà surlignées dans son texte. Pour aller plus vite, il pourra donc directement indiquer sur le texte
le numéro de l’idée dont l’extrait constitue la preuve.
APPLICATION Guide de brouillon à remplir pour l’exposé du Bac Français.
Le Mariage de Figaro Beaumarchais Acte I Scène 7 / Question de type PLAN : MOUVEMENT du texte
De quelle façon ?
Nom des angelots joufflus et rieurs en architecture (encore appelés putti) / (Bible) Dans la hiérarchie des
anges : les Chérubins sont des anges du premier degré, qui veillent sur l’Arche d’Alliance et le trône de Yahvé
Comment évoluent les stratégies de séduction de Chérubin dans la scène 7 de l’Acte 1 ?
Progressent
Se modifient
Changent
Tactiques / méthodes / projet /
techniques, moyens coordonnés
dans le but de séduire / façon de
s’organiser pour séduire .
Convaincre qqn de vous aimer / charmer / chercher à obtenir
une relation sexuelle - Qui veut-il séduire ici ? Inventorier les
quatre femmes : Fanchette / Suzanne / La Comtesse / Marceline
INTRODUCTION (ENVIRON 3 MINUTES À L’ORAL)
La question d’exposé nous demande d’analyser comment le personnage de
Chérubin s’y prend pour essayer de charmer les personnages féminins de la
scène 7, en insistant sur la progression de sa technique de séduction.
Chérubin demande à Suzanne d’intercéder auprès de la Comtesse pour qu’il
ne soit pas renvoyé. Nous nous trouvons dans la future chambre du couple
Suzanne / Figaro, au début de la journée théâtrale. Dans la scène, Suzanne et
Chérubin dialoguent, jusqu’à l’arrivée surprise du Comte. Il est aussi question de
trois femmes (absentes) sur lesquelles Chérubin a des vues : la petite Fanchette,
la Comtesse et la vieille Marceline. La scène est amusante, légère : elle relève du
registre comique. Beaumarchais veut montrer les bouleversements qu’entraîne
la puberté chez un jeune homme, nous divertir, et veut que nous soyons nousmêmes séduits par le personnage attachant et charmeur qu’est Chérubin.
Nous sommes dans l’acte d’exposition, et avons déjà beaucoup
d’informations sur les personnages et l’intrigue, mais Chérubin – adolescent en
pleine puberté – apparaît pour la première fois : la scène révèle son caractère
primesautier. Le Mariage de Figaro (1784) fait partie d’une trilogie théâtrale, avec
Le Barbier de Séville et La Mère coupable. Beaumarchais a écrit cette pièce
révolutionnaire à l’âge de 52 ans, au XVIIIe siècle, à l’époque de Lumières.
Lire le début de la scène / OU le passage où Chérubin s’épanche sur ce qu’il
ressent intérieurement (de la ligne 324 jusqu’à la fin).
Annoncez vos trois grandes parties (cf. au verso)
Acte
d’exposition =
où l’on
présente tous
les
personnages.
Première apparition de Chérubin
dans la pièce : on présente son
caractère.
CONCLUSION (ENVIRON 1 MINUTE À L’ORAL)
Ccl.1
Chérubin multiplie ses essais de séduction, mais échoue
systématiquement. Il emploie pourtant des moyens pertinents et variés pour
réussir, et ne s’embarrasse pas de considérations morales.
Ccl.2
La stratégie de Chérubin s’étend aux femmes d’expérience (il ne
dédaigne aucune opportunité), mais elles le tétanisent. Alors, il repousse leur
conquête à plus tard, sans perdre espoir.
Ccl.3
Pour l’instant en tout cas, la stratégie amoureuse de Chérubin n’est
pas encore opérationnelle. C’est un Dom Juan en herbe qui a encore beaucoup à
apprendre avant de voir aboutir ses désirs amoureux.
Conclusion générale :
ON CONSTATE que Chérubin use de moyens nombreux, pertinents et variés
pour arriver à ses fins. Ses stratégies de séduction ne sont pas encore rodées, car
il va d’échec en échec, mais elles visent toutes les femmes – comme Dom Juan –
et évoluent en s’adaptant au type de femme qu’il veut charmer.
Proposez une nouvelle question d’exposé pour le Bac :
-
On pourrait comparer cette scène avec la scène correspondante de l’opéra
Les Noces de Figaro de Mozart (livret / musique / chants).
OU on pourrait comparer notre scène à une scène de séduction maîtrisée
dans le Dom Juan de Molière (Dom Juan et les paysannes).
Plan de notes ou « canevas » du développement de l’exposé. (Environ 6 minutes à l’oral : soit 2 minutes par grande partie)
Comment évoluent les stratégies de séduction de Chérubin dans la scène 7 de l’Acte 1 ?
AVEC LES JEUNES FEMMES,
Chérubin s’essaie à des tentatives de
séduction concrètes et désordonnées
TOUT
D’ABORD,
il cherche à
piéger Fanchette,
proie facile, car
jeune et
inexpérimentée,
avec une ruse
grossière : il la
retrouve dans sa
chambre sous
prétexte de lui
faire répéter son
rôle pour le
spectacle qui sera
donné au
mariage, mais le
Comte les
surprend et fait
échouer
l’entreprise.
« Il m’a trouvé avec
ta cousine Fanchette
[…] vous ne
coucherez pas au
château » /
« vous croyez parler
à votre Fanchette »
MAIS Chérubin déploie
ET Il passe à
beaucoup plus
d’ingéniosité et de moyens
pour tenter de manipuler
Suzanne, qui ne s’en laisse
pas conter : il fait semblant
de l’attendre depuis
longtemps / lui demande
de l’aide pour la valoriser /
lui dit des petits mots doux
et des déclarations / fait
l’homme bien élevé / lui
fait un cadeau / cherche à
l’apitoyer, à la culpabiliser,
à l’attendrir.
l’action
physique sur
Suzanne : il
cherche à
l’embrasser de
force, mais elle
fuit.
« Ah ! Suzon […] je vais partir »
« Si Madame ma belle marraine
[…] privé du bonheur de te
voir » / « On peut oser avec
moi » / « Le tien y versera le seul
rayon de joie… »
Il lui donne du « Suzon » du
« mon cœur » / Suzanne lui
reproche de courtiser trois
femmes à la foi / « Fanchette est
douce […] tu ne l’es pas toi ! ».
« J’y joindrais
mille baisers » / » Il
lui donne chasse à
son tour » /
« qui veut
toujours
m’embrasser par
contrecoup ».
EN BREF, Chérubin multiplie ses essais de séduction, mais échoue
systématiquement. Il emploie pourtant
des moyens pertinents et variés pour réussir, sans s’embarrasser de
considérations morales.
AVEC LES FEMMES PLUS AGEES,
il voudrait séduire, MAIS en reste
au stade de l’imagination
EN EFFET, il
n’ose pas passer à
l’acte avec la
Comtesse (son
grand
amour impossible
qui l’impressionne
trop) donc il se
contente de
l’admirer de loin,
de rêver d’elle (de
façon un peu
érotique), et de
voler son ruban à
son insu.
« le souvenir […]
attristera tous mes
moments » / « ce n’est
donc plus […] que
vous soupirez en
secret ? » / « Qu’elle est
noble et belle, mais
qu’elle est
imposante ! » /
Vol du ruban /
Il imagine son
déshabillage
POURTANT,
il a sans doute
l’intention
d’agir dans le
futur pour
séduire la
Comtesse,
puisqu’il lui a
semble-t-il
composé une
romance (qu’il
donne
finalement à
Suzanne en
échange de
son silence sur
le vol du
ruban).
« Chérubin tire
une romance de
sa poche […]
amuser mon
cœur »
ENFIN, sa stratégie amoureuse
connaît des ratés,
CAR il n’est pas encore de taille à séduire
ET MÊME, POUR
il forge le
COMMENCER,
projet de
séduire
la vieille
Marceline,
mais cela en
reste au
stade de la
possibilité
indéfinie.
« Hier je
rencontrai
Marceline » /
« Pourquoi
non ? elle est
femme, elle
est fille » /
Ellipse sur la
façon dont il
compte la
séduire
DONC, la stratégie de Chérubin s’étend aux femmes
d’expérience (il ne dédaigne aucune opportunité),
mais elles le tétanisent.
Alors, il repousse leur conquête à plus tard,
sans perdre espoir.
son comportement
amoureux est encore
trop joueur et
enfantin pour qu’il
séduise
efficacement.
Suzanne l’aime bien,
mais le traite comme
un gamin et se
moque
affectueusement de
lui.
Ironie de Suzanne
« Hélas ! c’est le fortuné
ruban… » / « morveux
sans conséquence » /
Il tourne autour du
fauteuil, puis se cache
derrière,
il pourchasse Suzanne /
Suzanne « riant »
DE PLUS,
POUR FINIR
dans son projet
de séduire les
femmes, il est
déboussolé,
car dominé par
ses émotions,
et ses
sensations
physiques
pubertaires,
qui
l’empêchent
d’être efficace,
car il n’est pas
maître de lui.
Il renonce
à séduire
à la moindre
difficulté : Il n’est
pas encore capable
d’affronter un rival
en amour, car il est
terrorisé par
l’arrivée du Comte
(à deux reprises).
Tirade de
Chérubin
« exalté » : « Cela
est vrai d’honneur
[…] Marceline » /
« une fille ! une
femme ! ah que
ces noms sont
doux ! qu’ils sont
intéressants ! » /
« Il devient fou »
Chérubin abandonne
Fanchette et Suzanne à
l’arrivée du Comte / il se
cache terrorisé « il se
jette derrière un
fauteuil avec effroi » /
« Je suis perdu »
POUR CONCLURE SUR CE DERNIER POINT :
pour l’instant en tout cas, la stratégie amoureuse
de Chérubin n’est pas encore opérationnelle.
C’est un Dom Juan en herbe qui a encore
beaucoup à apprendre avant de voir
aboutir ses désirs amoureux.