Projet Pédagogique de la Maison Tom Pouce

PROJET PÉDAGOGIQUE DE LA MAISON
TOM POUCE
Besoins et objectifs :
L’objectif principal est d’accueillir l’enfant et de l’aider à travers des activités et la verbalisation à s’intégrer
dans un groupe d’enfants de son âge. Le rôle de l’accompagnant est d’aider l’enfant progressivement, à avoir
une autonomie suffisante, pour vivre au mieux la vie en groupe. Le nombre d’enfants accueillis dans notre
M.A.M. permet de recréer une ambiance chaleureuse et familiale.
Les besoins spécifiques de l’enfant :
Besoins de sécurité : l’enfant doit être à l’aise et doit se sentir en confiance avec les adultes qui l’encadrent,
dans les différents lieux de vie (chambres pour la sieste, salles d’activités, coin-repas, jardin, l’espace de
change) tout en ayant des repères plus personnels (son lit, son doudou, son casier…)
Besoin d’espace d’expression libre : l’enfant doit pouvoir jouer et se mouvoir librement. Pour ce, les locaux
sont aménagés en différents espaces de liberté comme le coin poupées et dinette, l’espace Eveil, tapis pour la
découverte des livres, Art et créativité autour de la peinture et des matières. Le contact avec la nature sera
favorisé à travers les sorties et notre jardin. Qui a moyen terme se verra le révélateur de nos jardiniers en
herbe et à long terme l’apprentissage et la récolte de nos cultures Bio.
Besoin d’autonomie : l’enfant doit se sentir libre de choisir suivant ses affinités et ses goûts, le jeu ou
l’activité. L’attitude éducative de l’accompagnant est très importante, tant pour être à l’écoute de ses besoins
que pour orienter l’enfant vers un jeu ou une activité adaptée. L’enfant apprend petit à petit à faire seul, en
ayant conscience de ses possibilités et de ses limites.
Besoins de socialisation : l’enfant apprend à vivre en groupe et à partager les moments rituels de la journée
avec les copains (les goûters et le repas, la sieste). Il participe à des jeux et des activités où il apprend à
respecter les autres et à communiquer.
L’adaptation :
Une période d’adaptation est nécessaire pour tout enfant arrivant au sein de la Maison Tom Pouce. Cette
période permet de faciliter son intégration dans la structure. Ce temps est décidé avec les parents. Cela amène
une meilleure connaissance de la M.A.M. pour les parents et l’enfant, base d’une relation de confiance.
Des moments rituels, dans la journée d’un enfant, sont très importants. Ils permettent à ce dernier de se situer
dans le temps et de gérer la séparation avec ses parents.
L’accueil :
C’est un moment privilégié où la Maison Tom Pouce a un rôle important dans une relation individualisée
avec l’enfant et ses parents afin de les aider à bien gérer la séparation. La M.A.M. établit de bonnes relations
avec chacun des parents afin de connaître le contexte familial de l’enfant et de pouvoir s’adapter à ses
besoins spécifiques. Par ailleurs, elle propose un temps d’adaptation à l’enfant pour lui permettre de gérer le
stress lié à la séparation. Elle accueille l’enfant, lui parle, lui explique que son papa ou sa maman s’en va,
l’écoute, le rassure et lui apprend à dire bonjour aux copains, et aux adultes présents. Il lui propose de faire
un signe à son parent pour qu’il se rassure par rapport à la notion de présence et d’absence. Le soir, parents et
enfants doivent avoir le temps de se retrouver, les éléments importants de la journée sont transmis aux
parents.
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Les goûters et les repas :
Le repas et/ou le goûter sont apportés par les parents ou préparés par l’assistante maternelle dans les règles
d’hygiène et de sécurité. Les menus sont affichés. Une nourriture diversifiée et adaptée à chaque âge est
proposée aux enfants. Des menus adaptés à l’enfant sont réalisés en cas de besoin. S’il est important de
respecter les goûts de chacun, le rôle de l’assistante maternelle est de susciter l’envie de goûter et de gérer
l’évolution de l’enfant, les goûts pouvant évoluer avec l’âge. La M.A.M. favorise l’autonomie de l’enfant, le
passage progressif du biberon au verre, de l’alimentation liquide à solide. L’enfant apprend progressivement
à manger seul. Ainsi, le repas reste un moment essentiel à la socialisation. C’est un moment convivial, de
plaisir et de dialogue. Les enfants apprennent à mettre la table, dire merci, s’il vous plait, attendre leur tour,
se laver les mains avant et après le repas.
L’Allaitement y est privilégié, un espace aménagé permettra une intimité entre la maman et son enfant.
La sieste ou le repos :
L’assistante maternelle veille à ce que chaque enfant dorme suffisamment et puisse à tout moment se reposer
ou simplement être au calme s’il ne veut pas dormir. Le rythme de sommeil de chaque enfant est respecté. Il
retrouve son lit, sa peluche, son doudou ou sa sucette. Avant l’endormissement l’assistante maternelle
prépare l’enfant pour un retour au calme. Elle reste dans la chambre pour sécuriser l’enfant au moment de
l’endormissement. Des lits permettent aux plus grands de se lever seuls en fin de sieste.
Le change et la propreté :
L’élément essentiel du bien-être et de l’autonomie, c’est l’acquisition de la propreté. Qui est amenée dans le
respect de la maturation physiologique et psychologique ainsi que la maîtrise de sphincters. L’enfant doit être
prêt. L’apprentissage du pot et des toilettes est progressif et géré en relation avec les parents. Au début,
l’enfant imite les plus grands, des points de repère sont établis dans la journée. Après le repas et après la
sieste. Progressivement, l’enfant apprend à demander lui-même. Le change des bébés est un moment de
communication et d’échange individualisé, privilégié, de bien être, de plaisir partagé qui, permet également à
l’enfant de découvrir son corps.
Le jeu et les activités :
Le jeu est essentiel au bon développement de l’enfant et, dans la construction de l’individualité de sa
personnalité. Les jeux libres, seuls ou à plusieurs, entretiennent la créativité, l’imagination et la socialisation.
Certains jeux favorisent la communication verbale, l’imitation des adultes.
Les assistantes maternelles proposent des jeux et des activités dirigées favorisant l’apprentissage et la
socialisation. Certaines règles sont à respecter, tel que : attendre son tour et respecter l’activité.
Le Relais d’Assistantes Maternelles organise des ateliers dans leurs locaux ou à l’extérieur, comme la
motricité. Ainsi, les enfants apprennent à mieux se connaître, à échanger et respecter les plus petits. Diverses
activités sont proposées aux enfants, telles que la peinture, la cuisine, du collage, instruments de musique...
D’autres, se rapportant à un évènement fort, lui permet de se situer dans le temps.
Les temps forts :
Les Assistantes maternelles organisent et participent avec les enfants à des moments particuliers. Ces
activités leurs permettent la confection d’objets personnels et de décoration.
D’autres animations, organisées par le R.A.M., viennent en complémentarité tel que l’arbre de Noël, sorties
pédagogiques et de fin d’année. Ce qui marquera le passage d’une année à l’autre.
Accent sur le projet :
Au fil du temps, nous allons parfaire la qualité de la Maison d’Assistantes Maternelles Tom Pouce.
Elle évoluera par l’apprentissage aux enfants, de plantations de fleurs et de légumineux.
A long terme, cette M.A.M deviendra Bio tant dans les produits d’entretien utilisés, de soins, de matières,
comme les couches par exemple. Les aliments récoltés et préparés qui apportent tous les avantages
nutritionnels d’une alimentation biologique. Les vêtements, les jouets, les doudous et jeux en bois y seront
privilégiés
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