Séquence … Étudier une nouvelle réaliste de Maupassant en
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Séquence … Étudier une nouvelle réaliste de Maupassant en
Séquence … Étudier une nouvelle réaliste de Maupassant en classe de seconde : Boule de Suif Objet d’étude : le roman et la nouvelle au XIXème siècle : réalisme et naturalisme. Problématique de séquence : En quoi Boule de Suif est-elle une nouvelle réaliste et satirique ? (folio classique n° 5752, Gallimard, 2014) Objectifs généraux : Approfondir ses connaissances sur la nouvelle et sur l’argumentation. Montrer que Boule de Suif est une nouvelle réaliste et satirique. Découvrir un mouvement littéraire et pictural : le réalisme. Poursuivre l’initiation au commentaire littéraire. Travail préalable : lecture intégrale de la nouvelle et questionnaire préparatoire. Séance 1 Boule de Suif, une nouvelle réaliste Objectif : Sensibiliser les élèves à ce courant pictural et littéraire à partir de leur lecture et de leurs recherches. Documents complémentaires : fiche sur le réalisme dans le cahier de Français 2nde, extrait de la préface de Pierre et Jean de Guy de Maupassant. Prolongement en histoire des Arts : choix d'un tableau réaliste (Courbet ou Millet) Séance 2 Commentaire de l'incipit du début à « Les Prussiens allaient entrer dans Rouen, disait-on » Objectif : Poursuivre l’étude du commentaire : observation du paratexte (notes de l’édition) et utilisation de ses connaissances sur le contexte historique, sur l’auteur et sur le réalisme ; hypothèses de lecture ; tableau d’analyse littéraire ; dégagement de deux axes d’étude ; élaboration d'une problématique ; plan détaillé distribué aux élèves ; rédaction de l’introduction et de la conclusion ; rédaction d’un paragraphe afin de réactiver l’enchaînement des idées grâce aux connecteurs et l’insertion des citations dans le commentaire. Documents complémentaires : Maupassant et la guerre de 1870 : extrait de Gil Blas, 1883 ; fiche sur les différentes focalisations. Prévoir un plan détaillé de commentaire pour le : ................ Travail préparatoire : relire les pages 25 à 30 de l’édition folio classique, n°5752. Séance 3 Dans la diligence : comparer cet extrait de la nouvelle et son adaptation dans la bande dessinée de Li-An, éditions Delcourt. Travail préalable : relire les pages 25 à 30 de l’édition folio classique, n°5752. Objectif : Réfléchir à la manière dont un auteur de BD peut adapter un texte littéraire sans le trahir. Démarche : travail de groupe puis synthèse. Séance 4 À l'auberge : la conjuration contre Boule de Suif Travail préalable : relire l'extrait concerné de « Aussitôt à table, on commença les approches. » à « Personne ne dit rien tant l'effet sembla excellent. » (pages 59 à 63) et faire le travail suivant : 1) Lisez la note 1 du bas de la page 59, qui se situe page 90 : pourquoi les personnages font – ils référence à des personnages empruntés à l'histoire ancienne et à la Bible ? 2) Relevez sur votre feuille de classeur les différents arguments utilisés pour convaincre Boule de Suif. 3) Qu'en pensez – vous ? Objectif : Montrer en quoi la nouvelle de Maupassant est satirique. Démarche : reprise des questions ; mise au point sur la stratégie mise en place par les personnages pour que Boule de Suif capitule face à l'ennemi et sur les effets de cette stratégie sur Boule de suif et sur le lecteur. Séance 5 Visionnage d'une adaptation de la nouvelle pour la télévision par Philippe Béranger : « Chez Maupassant », saison 3, épisode 1. Objectif : Comment adapter une nouvelle assez longue pour la télévision ? Quels sont les partis- pris du réalisateur ? Pourquoi ? Lectures cursives éventuelles : nouvelles de Maupassant traitant de la guerre de 1870 et / ou de la prostitution ; Nana de Zola ; La fille Élisa d’Edmond de Goncourt. Préparation de la séquence suivante : lecture de Germinal d’Émile Zola.