méthode croquis et schéma

Méthode : Réalisation d'un croquis ou d'un schéma d'organisation spatiale
d'un territoire, en réponse à un sujet.
Dans tous les cas, comme pour la composition, il s'agit de réponde à un sujet, par la
construction d'un raisonnement. Ce qui change est le langage utilisé. Pour le croquis et le
schéma il s'agit d'un langage graphique. La légende correspond au plan détaillé du devoir.
Le croquis ou le schéma à sa rédaction.
Le croquis
Il se réalise sur un fond de carte qui correspond au territoire concerné par la sujet. Les échelles sont
régionales, nationales (la France) ou européennes pour le programme de première.
L'intitulé des sujets recouvre totalement ou partiellement les thèmes ou questions du programme, sans
pièges, et de la manière la plus conforme possible au programme. Avantage : la clarté. Inconvénient : peu de
réflexion et incitation au bachotage.
Exemple : le thème 3 s'intitule « L'Union européenne : dynamiques de développement des territoires ». Il
aborde les disparités socio- spatiales de l'Union européenne et l'action de l'Union Européenne sur les
territoires. Uncroquis type est donc : « les disparités socio-spatiales de l'Union européenne ».
Le croquis est une représentation cartographique qui implique des choix, une capacité à classer et à
hiérarchiser des informations dans une légende. Le choix des figurés est fondamental.
La légende est la traduction d'un raisonnement et s'organise donc selon un plan répondant au sujet en
utilisant le langage spécifique de la cartographie.
Le schéma
Le schéma est une représentation simplifiée de l'organisation spatiale du territoire envisagé (pas de
fond de carte distribué).
Le schéma répond au sujet par un choix raisonné et limité d'informations à cartographier. C'est une
production graphique plus épurée mais dont les idées et donc la légende sont les mêmes que celles d'un
croquis. Il ne traduit pas une simplification de la pensée mais simplement une simplification des
formes des territoires.
Exemple dans le thème 3 : « les territoires ultramarins de l'Union européenne et leur développement » se
prête particulièrement bien à la production d'un schéma mais peut aussi donner lieu à un croquis.
Exemple 2 : « L'approche des territoires du quotidien » ne peut donner lieu qu'à un schéma car il est
impossible de distribuer un même fond de carte à des élèves d'une académie qui ont des « territoires du
quotidien » différents.
Résumé des idées
CROQUIS
SCHEMA
Le fond de carte simplifié est fourni
Pas de fond de carte
Un titre en tête de page «au dessus du
Un titre en tête de page «au dessus du
croquis» qui n'est pas forcément le sujet mais doit en croquis» qui n'est pas forcément le sujet mais doit en
respecter la logique.
respecter la logique
L'orientation est donnée (flèche N)
Vous orientez le schéma (flèche N)
Une échelle
Pas d'échelle
Une légende organisée en 2 à 4 parties avec des
titres explicites (pas grave s'il est long)
- un plan qui répond au sujet
-le contenue doit montrer la capacité de localiser les
repères essentiels guidé par des points et des limites
(ex: les villes …)
- bien montrer la différenciation des espaces, les
dynamiques des territoires
- présentation soignée et codifiée : alignement
vertical des figurés à gauche et éléments écrits à
droite eux aussi alignés. PROPRE et CLAIR
- L'emploi de figurés adaptés (ponctuels, de surface,
linéaires...) montre une certaine maîtrise du langage
cartographique
Une légende organisée en 2 à 4 parties avec des
titres explicites (pas grave s'il est long)
- un plan qui répond au sujet
- le contenue doit montrer la capacité
de représenter l'organisation d'unterritoire (moins
d'exigence dans les repères spatiaux mais une
logique de mise en relation dans l’espace doit
apparaître
- bien montrer différenciation des espaces, les
dynamiques des territoires
- présentation soignée et codifiée : alignement
vertical des figurés à gauche et éléments écrits à
droite eux aussi alignés. PROPRE et CLAIR
- L'emploi de figurés adaptés (ponctuels, de surface,
linéaires...) montre une certaine maîtrise du langage
cartographique
Différence entre carte, croquis et schémas, appliqué à lîle de la réunion.