Maquette: 2015/2016 Spécialité Développement Local : Acteurs

Institut d’Étude du Développement Économique et Social / Institute of Economic and Social Development Studies
Unité Mixte de Recherche « Développement et Sociétés / Research Centre « Development and Societies »
IEDES : http://www.univ-paris1.fr/ufr/iedes/
45 bis, avenue de la Belle Gabrielle, 94736 Nogent sur Marne Cedex, France Tel : +33 1 43 94 72 15
MASTER PRO 1 & 2
Mention Études du Développement – SHS
Spécialité Développement Local : Acteurs, mobilisations et
territoires
SYLLABUS ENSEIGNEMENTS M2 LOCAL
Maquette: 2015/2016
Responsable pédagogique
Sylvie Capitant, Maître de conférences, sociologue, Université Paris I, IEDES-UMR 201
[email protected]
Page du diplôme : http://www.univ-paris1.fr/ufr/iedes/master-etudes-du-developpement/masterpro-etudes-du-developpement-shs/developpement-local-acteurs-mobilisations-et-territoires/
Laboratoire d’accueil :
UMR 201 IRD-Université Paris 1 Développement et Sociétés
http://recherche-iedes.univ-paris1.fr
IEDES- 45 bis, avenue de la Belle Gabrielle – F-94736 Nogent sur Marne Cedex Tél. : +33 (0)1 43 94 72 15, [email protected]
EQUIPE D’ENSEIGNANTS en M2 LOCAL
A/ Equipe d’enseignement de l’IEDES/UMR 201
Tania ANGELOFF, sociologue, Professeure, IEDES/Paris 1
Sarah BEN NEFISSA, sociologue politique, Chargée de recherche-HDR, IRD.
Sylvie CAPITANT, sociologue, Maître de conférences, IEDES/Paris 1
Alain DESDOIGTS économiste, Professeur, Université Paris I IEDES-UMR 201
Gaëlle GILLOT, géographe, Maître de conférences, IEDES/PARIS 1
Charlotte GUENARD, économiste, Maître de conférences, IEDES/Paris 1
Pierre JANIN, géographie, Chargé de recherche IRD, UMR 201 «Développement et Sociétés»
Anne LE NAËLOU, sociologue, Maître de conférences, IEDES/Paris 1
Carine VINCENT-MORY, sociologue, ATER, IEDES/Paris 1
B/ Enseignants et chercheurs extérieurs
Catherine BARON, aménagement de l’espace et urbaniste, Professeur, IEP Toulouse.
Stéphanie BARRAL, sociologue, Chargée de recherche, INRA
Bruno BOIDIN, économiste, Maître de conférences-HDR, Université de Lille 1, Clerse ;
Danièle DEMOUSTIER, économiste, Professeur, IEP Grenoble.
Tourya GUAAYBESS, sciences de l’information et de la communication, Maître de conférences,
Université de Nancy.
Isabelle HILLENKAMP, socioéconomiste, Chargée de recherche, IRD.
Alexis ROY, anthropologue, Chercheur associé UMR 201.
Marie VANNETZEL, politologue, Chargée de recherche- CNRS.
C/ Professionnels du développement
Frédéric BUNGE, Chargé de programme, IRAM [email protected]
François DOLIGEZ, Responsable du pôle « Acteurs, Politiques, publiques et Evaluation », IRAM.
Gilles GOLDSTEIN, Chargé de programme, IRAM
François ENTEN, Directeur scientifique, GRET
Agnès LAMBERT, Chargée de programme, IRAM.
Emmanuelle HUCHON, Chef de mission de solidarité internationale (Croix rouge, Solidarités
international)
Michel MERLET, directeur des programmes, ONG aGter
Frédéric NAULET, Responsable du Programme Eau Potable et Assainissement, GRET
Françoise ROUXEL, Urbaniste, Directrice de l’Agence de développement territorial
TRAVERSIERES.
Benoît TOULOUSE, géographe, UMR PRODIG
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M2 - S3 LOCAL -
Syllabus Cours
UE 1 : Modalités d’intervention
« Microfinance » Microfinance, finance solidaire et systèmes financiers locaux : F. Doligez.
(24h)
Ce séminaire a pour objectif d’ouvrir les étudiants à :
• l’émergence de la microfinance à partir de l’analyse historique du financement du développement à
l’échelon local et de sa remise en contexte dans le cadre des politiques de libéralisation financière
• les formes d’organisation des institutions de microfinance, leur diversité et leur trajectoire
d’évolution de projet à institution
• l’analyse d’un ensemble de questions-clés autour de la durabilité des institutions (économique,
institutionnelle et sociale) et des crises (surendettement notamment) qui ont accompagné l’essor du
secteur
• les questions en débat autour de l’impact (méthodes et résultats)du développement des services
financiers sur les dynamiques économiques et sociales
• les enjeux et les questions de recherche actuelles soulevées, notamment, par la montée en puissance
des acteurs privés (banque, fonds d’investissement, etc.) et l’organisation des politiques publiques
d’inclusion financière régulant le secteur
Le séminaire repose sur un ensemble d’interventions construites à partir de l’expérience
professionnelles de l’IRAM (www.iram-fr.org) et de ses partenaires (notamment au travers du Comité
CERISE, www.cerise-microfinance.org) en Afrique comme en Amérique latine, sur des travaux de
recherches et sur une série de supports appliqués (documentaire vidéo).
Pour l’évaluation, les étudiants sont invités à approfondir un thème de leur intérêt en lien avec les
questions d’inclusion financière à partir d’une recherche bibliographique.
1- JEUDI 5 NOVEMBRE de 9h à 13h
2- LUNDI 9 NOVEMBRE de 14h à 18h
3- JEUDI 12 NOVEMBRE de 9h à 13h
4- MARDI 17 NOVEMBRE DE 9h à 13h
5- JEUDI 19 NOVEMBRE de 9h 18h
«Participation et mobilisation » : S. Capitant. (24h)
« Participer » est devenu une exigence des programmes de développement. Les ONG, les coopérations
mais aussi les bénéficiaires sont invités, voir contraints de participer. Quelle est la signification de
cette « injonction » à participer ? Quelles sont les modalités concrètes de cette participation ? Qu’y a-til de commun entre une réunion d’information participative, un budget participatif, un sondage citoyen
et un projet d’empowerment de populations marginalisées ? Que partage la participation au sens de la
Banque mondiale avec la « pédagogie des opprimés » de Paulo Freire ?
Ce séminaire sera l’occasion, à partir de textes, d’articles scientifiques et de documents sonores et
visuels, de travailler ce paradigme « participatif » dont l’omniprésence ne parvient pas à dissimuler la
grande hétérogénéité. La participation dans le secteur du développement étant intimement liée à la
question de la participation en politique, la dimension politique servira de fil conducteur au séminaire.
Le champ lexical du participatif sera analysé : société civile, espace public, démocratie délibérative,
et/ou participative, mobilisation. Chacune de ces notions recouvrent une certaine conception du
politique. Elles interrogent ce que « participer » veut dire en politique et ce qu’il faut en attendre. Le
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séminaire s’attachera ensuite à détailler les « outils » et «dispositifs » mobilisés pour rendre la
participation effective.
1- Mardi 6 octobre : 9h30/12h30
2- Mardi 13 octobre : 9h30/12h30
3- Mardi 20 octobre : 9h20 :12H30
4- Mardi 27 octobre= 9h30/12h30
5- Lundi 9 novembre 9h30/12h30
6- Lundi 16 novembre 9h30/12H30)
7- Lundi 23 novembre 9h30/12H30
8- Lundi 30 novembre, 9h30/12H30
« Développement économique local et diagnostic territorial » - F. ROUXEL (18h)
Ce séminaire de 18 heures réparties sur 3 journées s’adresse à des étudiants désireux de s’investir dans
le développement local, dans le secteur de l’aide internationale et de la coopération décentralisée.
Il s’agit là d’aiguiser l’attention des futurs professionnels sur le rôle déterminant du diagnostic
territorial dans la démarche de projet, dont l’élaboration et l’utilisation témoignent des rapports
qu’entretiennent les gestionnaires aux populations à travers la manière dont le territoire réel est pris en
compte. Pour ce faire, la problématique de la singularité territoriale et son traitement ordinaire dans les
politiques publiques territoriales sera abordée lors de la première journée. La production et l’utilisation
des grilles et méthodes d’observation et d’interprétation, en particulier pour les diagnostics
territoriaux, servira le propos. L’examen critique par petits groupes de deux diagnostics territoriaux
permettra de nourrir la discussion collective. Le diagnostic territorial n’est pas un simple exercice
descriptif et préliminaire, mais une évaluation à l’aune d’un prisme d’analyse.
La deuxième journée s’attachera à démontrer, exemples concrets à l’appui, les logiques et pratiques
habituelles de diagnostic territorial avant de proposer un référentiel et une démarche de diagnostic
territorial renouvelés pour orienter les démarches de projet vers un développement plus durable des
territoires. L’énoncé par petits groupes d’un questionnement orienté en ce sens et adapté au territoire
de leur choix devrait en faciliter la prise en main.
Le diagnostic territorial s’inscrit généralement dans une démarche de projet spécifique tandis que
foisonne par ailleurs, de manière sectorielle et à différentes échelles, nombre de politiques publiques à
divers stades d’avancement. Considéré comme le repère permanent du processus de décision, le
diagnostic territorial peut, améliorer la cohérence et la dynamique de l’action publique territoriale.
Cette ambition sera explicitée lors de la troisième journée. L’après-midi sera réservé à la restitution
commentée des travaux des groupes suivie d’une table ronde dont le thème sera choisi et l’animation
assurée par les étudiants.
1- Jeudi 22 octobre 10h-17H
2- Mercredi 4 Novembre 10-17h
3 - Vendredi 10 Novembre 10h-17H
« Economie sociale et solidaire » D.DEMOUSTIER (8h) et I. HILLENKAMP (10h)
Issue de la mobilisation d'acteurs sur leurs territoires, l'économie sociale et solidaire est un mode
d'organisation de l'activité économique (production, consommation, épargne …) basé sur un rapport à
l'argent et au pouvoir spécifique. De ce fait, elle cherche à valoriser et accroitre les ressources locales
par la participation de la population. Elle prend des formes diverses selon les histoires, les cultures, les
modes de développement nationaux et territoriaux. Une comparaison internationale est utile pour
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définir ce qui unit et ce qui différencie ces initiatives qui se multiplient un peu partout dans le monde
dans un contexte de mutations profondes.
Après une approche générale de la notion et de ses différentes déclinaisons, nous réfléchirons sur son
inscription locale et son apport au développement territorial, avant de réfléchir sur les mutations de ses
structures politiques et économiques.
La deuxième partie du séminaire portera sur les expériences d’ESS en Amérique latine, notamment en
Bolivie, ses formes originales de développement et les modalités de son soutien public et privé.
Bibliographie:
Defourny J., Develterre P., Fonteneau B. (1999), L'économie sociale au nord et au sud, De Boeck
Demoustier D. (2006), L'Economie Sociale et Solidaire et le développement local, in Les dynamiques
de l'ESS, Recherches, Edition La Découverte
Laville J.L. (dir.) (1994), L'économie solidaire dans une perspective internationale, Desclée de
Brouwer
1- Lundi 28 septembre 10h-13h
2- Jeudi 15 octobre 14h-17h
3-6 – Décembre/ Janvier
Module tutoré : S.Capitant avec la Région Ile de France, Agter, Agence de coopération
décentralisée, Agence Résolis. (18h)
Innovation de ces deux dernières années, le module tutoré consiste à la mise en situation
professionnelle des étudiants. Les partenaires avec lesquels le master collaborent identifient des
« missions jeunes experts » et chargent les étudiants du M2 Local de les réaliser au cours de leur
semestre d’enseignement. Les missions doivent être utiles aux structures, permettre aux étudiants de
mettre en application les différentes compétences et outils acquis en cours de formation. Les services
de coopération décentralisée de la Région Ile de France, Agter, l’agence Résolis, l’agence de
coopération, l’IRAM ont été sollicités pour proposer aux étudiants des missions courtes à réaliser
avant février 2015. Les étudiants bénéficient d’un accompagnement pédagogique assuré par S.
Capitant au cours duquel les étudiants travaillent en groupe, soumettent leurs difficultés et voient
comment ces missions font écho à leurs enseignements et inversement comment ces enseignements
leur permettent de répondre à ces missions professionnelles.
Les étudiants présenteront publiquement en février l’aboutissement de leurs différents projets, cette
présentation orale accompagnée d’un écrit permettra l’évaluation du séminaire.
UE2 : Inégalités et territoires
« Accessibilité aux services urbains » : C. BARON (12h) + F. NAULET- Gret (12h)
L’urbanisation soutenue du continent africain ou continue d’Amérique latine, les nouvelles
compétences transférées aux autorités publiques locales chargées, au nom de la décentralisation, de
délivrer certains services à leurs habitants, l’émergence forte des villes moyennes ont conduit depuis
une vingtaine d’années à mettre sur le devant de la scène la question de l’accessibilité aux services
urbains que ce soit l’accès à l’eau, à l’assainissement, aux transports ou aux énergies.
Le focus cette année porte sur la question de l’accès à l’eau potable et à l’assainissement. Il sera traité,
dans une première partie, par une chercheure spécialiste de ces questions dans les contextes d’Afrique
de l’Ouest. Elle abordera ce thème en articulant des entrées théoriques (à travers les concepts de
gouvernance urbaine, de gestion déléguée, d’empowerment et les discussions autour du modèle
Bottom of the Pyramid -BOP) avec des études de cas illustrant les débats autour des choix divers
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opérés en matière de politiques publiques. Ces débats seront situés dans le contexte des Objectifs du
Millénaire, puis dans celui à venir des Objectifs du Développement Durable (ODD). Puis dans une
seconde partie, d’une manière plus appliquée, par le responsable de la branche « eau et assainissement
» du Gret. Les tensions entre diverses modalités de gestion des services d’accès à l’eau, le rôle et
l’implication des usagers et d’acteurs de la société civile, les conditions d’accessibilité seront très
largement débattus et permettront de poser des questions plus générales ayant trait à l’enjeu de
l’accessibilité.
1- Jeudi 8 octobre 14h-17h (CB)
2- Vendredi 9 octobre 14h-17h (CB)
3- Mercredi 21 octobre 10h-17h (FN)
4- Mercredi 25 octobre 10h-17h (FN)
5- Jeudi 3 décembre 14h-17h (CB)
6- Vendredi 4 décembre 10h-13H (CB)
« Problématique du monde rural » : S. BARRAL (12h) et A. ROY (6h)
Le rural, agricole ou non, est l’espace local de réalisations de processus globaux et complexes. Afin
d’en déterminer certains enjeux clés aujourd’hui, ce cours aborde cette question depuis deux points de
vue géographiques : l’Afrique sahélienne et l’Asie du Sud-Est.
Le monde rural ouest-africain connaît depuis une vingtaine d’années de profondes mutations, à la fois
dans son organisation politique et économique, effet, notamment, du désengagement de l’État. Nous
analyserons les enjeux de ces mutations, et notamment les nouvelles conflictualités qu'elles génèrent, à
partir de l'examen de certaines grandes réformes (gestion du foncier, titrisation, rôle des élites
nationales) et dynamiques locales (l'essor d'organisations paysannes autonomes). Ces thématiques
seront abordées à travers des études de cas permettant d'ancrer ces processus globaux dans des
situations concrètes.
La seconde partie de ce module traite de la question de la production agricole capitaliste de grande
échelle en prenant comme cas d'étude les grandes plantations de palmier à huile en Asie du Sud-est.
En retraçant l'histoire sociale de ces grandes plantations depuis la période coloniale, nous analyserons
la construction politique et économique de la filière pour comprendre comment les régulations
politiques et les marchés constituent des éléments de contraintes qui orientent les stratégies des firmes,
et comment agriculture familiale et agriculture de firme coexistent. Fondé sur les résultats d'une
enquête de terrain ethnographique en milieu rural, ce cours aborde aussi des questions
méthodologiques sur la construction d'un objet de recherche et sur la mise en œuvre de la
comparaison.
1-Lundi 5 octobre 14h-17h (SB)
2- Lundi 12 octobre 14- 17h (SB)
3- Lundi 19 octobre 14h-17h (SB)
4- Lundi 26 octobre 14h-17h (SB)
5- Lundi 23 novembre 14h-17h (AR)
6- Lundi 7 décembre 14h-17h (AR)
« Santé, travail, éducation à l’échelle locale » : B. BOIDIN (18h)
Ce cours-séminaire portera spécifiquement sur l’application des politiques et programmes de santé à
l’échelle locale, en s’appuyant sur des articles scientifiques et l’analyse de cas d’étude. Les
programmes d’accès à la santé dans les pays du Sud sont fortement influencés par les notions
devenues omniprésentes au sein des acteurs du développement, telles que le droit à la santé, la gratuité
et/ou le recouvrement, la participation, la décentralisation, la santé communautaire ou encore la
contractualisation. Ces termes et dispositifs ne sont pas dénués d’ambiguïtés que le cours s’attachera à
mettre en évidence. Il s’agira en particulier d’expliciter les difficultés du passage des préconisations
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internationales aux applications locales. La question de l’implication des populations se trouve au
centre de ces questionnements. Les défaillances de régulation des systèmes de santé seront également
abordées, tout comme les défauts de complémentarités entre les institutions de la santé.
1- Lundi 4 janvier- 9h-17h
2- Lundi 11 janvier 9h-17h
3- Lundi 18 janvier 9h-17h
« Informatique et SIG appliqués à l’aménagement » B. TOULOUSE (18h)
L’informatique est désormais incontournable dans tous les métiers et la maîtrise de logiciels
techniques est indispensable sur le marché de l’emploi. Il s’agit au cours des séances d’initier les
étudiants à l’utilisation du logiciel "Quantum GIS" (logiciel libre, SIG - Analyse spatiale - traitement
de bases de données et d'images spatiales) et aux solutions de mise en valeur de vos travaux (Carte Poster - Schéma - Rapport). Les cours sont partagés entre des séances d’enseignement théoriques et
des séances de pratique sur les logiciels.
1-Vendredi 8 janvier 14h-17h
2-Jeudi 14 janvier 14h-17h
3- Vendredi 15 janvier 14h-17h
4- Jeudi 21 janvier 9h-17h
5- Lundi 25 janvier 9h-12h
UE 3 : Outils professionnels
« Méthodologie des enquêtes et évaluation » (A. Le Naëlou): (18h)
Ce cours rappelle les enjeux des systèmes d’observations et d’enquêtes qui se sont succédés dans
l’histoire des sciences sociales, puis revient de manière interactive avec les étudiants sur les étapes
d’une démarche scientifique et leurs applications dans les milieux professionnels, comme dans ceux
de la recherche, sur le développement. Différentes méthodes de recueil de données qualitatives sont
abordées avec des exemples de travaux réalisés par les étudiants.
1- Mercredi 23 septembre 14h-16H
2- Mardi 6 octobre, 14h-16h
3- Mercredi 13 octobre 14h-16h
4- Mardi 20 octobre 14h-16h
5- Mardi 10 novembre 14h-16h
6- Mardi 17 novembre 14h-16h
7- Mardi 24 novembre (14h-16h)
8- Mardi 5 janvier 14h-16h
9- Mercredi 13 janvier 14h-16h
10- Vendredi 22 janvier 14h-16h (séance de réserve)
« Appel d’offres » - Cop 21 et Semaine Agenda des Solutions
Dans le cadre de la tenue à Paris de la COP 21, le collectif COP 21 organise une série de
manifestations dans le but de collecter les bonnes initiatives en faveur du développement durable,
d’animer et de valoriser la forte présence internationale attendue pour la Cop 21.
Le Comité 21, créé en 1994, dans la suite du Sommet de la Terre, est un réseau de 500 acteurs en
France engagés dans la mise en œuvre opérationnelle du développement durable. Composé de quatre
collèges, il réunit les parties prenantes concernées en France : entreprises (multinationales et PME),
collectivités (des communes aux régions), associations (d’environnement, de développement, de
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solidarité locale, de défense des droits humains …). Il organise du 4 au 11 décembre une Semaine
Agenda des solutions au Grand Palais organisant débats, conférences, expositions en complément des
négociations qui se tiendront au Bourget. Les étudiants sont libérés du 8 au 11 décembre pour assister
à ces journées. Ils seront chargés de proposer un « produit de capitalisation » suite à ces journées :
documentaires, suivi d’un acteur associatif, animation d’un débat etc.
http://www.solutionscop21.org/
« Projet de développement : Cycle de projet » E. HUCHON (18H)
Planification, Suivi, Evaluation, Reporting
Objectif principal : Participer à préparer les étudiants de master 2 à la gestion agile d’un projet de
développement dans ses différentes phases.
Objectifs spécifiques :
1- Les étudiants connaissent et maitrisent le cycle de projet
2- Les étudiants savent planifier un projet avec un mode de gestion axé sur les résultats
3- Les étudiants connaissent et savent utiliser les outils clés indispensables à la gestion opérationnelle
d’un projet de développement
Les étudiants seront amenés dans un premier temps à comprendre et à s’approprier la terminologie du
cycle de projet et à comprendre la logique et les articulations entre les différentes phases de ce cycle
(Appréciation initiale, Conception, Mise en Œuvre, Suivi et Evaluation). Des exercices pratiques
seront proposés pour assurer une bonne acquisition de ces bases.
La planification globale de projet dans la logique de la gestion axée sur les résultats sera ensuite
abordée au travers d’un travail spécifique sur le cadre logique, outil indispensable de la gestion de
projet. Une étude de cas sera utilisée afin de mettre en pratique les éléments transmis. Un certain
nombre d’outils opérationnels d’aide à la gestion de projet seront également fournis, permettant aux
étudiants de s’assurer une vision globale du projet et de garantir au mieux l’efficacité et l’efficience de
la mise en œuvre de l’action.
Le Suivi et l’Evaluation de projet, ainsi que les indicateurs qui leur sont attachés seront enfin définis et
présentés. Des tableaux spécifiques facilitant leur application seront proposés aux étudiants au travers
d’exercices pratiques.
1- Vendredi 23 octobre 10h30/17h30
2- Vendredi 6 novembre 10h30/17h30
3- Vendredi 13 novembre 10h30/17h30
Projet de développement : suivi financier : G. Goldstein (6H) et F. BUNGE (12h)
L’élaboration des budgets, la programmation du décaissement des fonds alloués aux projets, le suivi
et le « reporting » financier sont des compétences nécessaires à tout gestionnaire de projet. Il s’agira
de comprendre les processus financiers, les obligations des opérateurs, les spécificités des bailleurs et
d’appliquer des méthodes éprouvées par les professionnels de projets de développement local. Ce
cours sera animé par deux chargés de programme de l’IRAM, Institut de Recherches et d’Applications
des Méthodes de développement.
1- Jeudi 26 novembre 9h-17h (GG)
2- Vendredi 27 novembre 14h-17h (FB)
3- Mardi 1er décembre 9h-17h (FB)
4- Lundi 7 décembre 9h-12h (FB )
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Outils d’évaluation de projet : A. LAMBERT (18h)
Les acteurs de la coopération internationale et du développement sont de plus en plus interrogés sur
l'efficacité et les effets de leurs interventions. À ce titre, l'évaluation fait partie intégrante du projet de
développement. Le cours sur les « outils de l'évaluation » abordera les fondamentaux de l'évaluation et
de la manière dont elle s'articule plus globalement avec le cycle de projet, la question plus spécifique
de la mesure de l'impact, et les débats sous-jacents à cet exercice, en conjuguant théorie et cas
pratique.
1- Lundi 28 septembre 14h-17h
2- Lundi 5 octobre 9h30-12h30
3- Lundi 12 octobre 9h30-12h30
4- Lundi 19 octobre 9h30-12h30
5- Lundi 26 octobre 9h30-12h30
6- Lundi 2 novembre 9h30-12H30
Cours optionnels : Choisir un séminaire parmi les deux « repositionnés » dans le planning ou
choisir ou un autre parmi les offres de cours des autres masters de l’IEDES.
Cours prépositionnés
« Reconfiguration politique des mondes arabes » : Sarah Ben Nefissa, Tourya Guaaybess et
Marie Vannetzel (24h) (avec le M2R)
Le « printemps arabe » a entrainé une reconfiguration politique générale des mondes arabes,
notamment sur le plan interne aux différents pays. Cette reconfiguration est en train de se dérouler,
elle est diversifiée et multiple et son issue est une inconnue. Par-delà les implicites de la «
transitologie », aussi bien les révoltes/révolutions que les transformations politiques en cours
interrogent les paradigmes d’analyse des sociétés de la région. De même, elles mettent l’accent sur les
apports que ces recompositions peuvent apporter aux sciences sociales et politiques en général.
L’objectif général de cet enseignement est de contribuer aux interrogations scientifiques actuelles sur
les mutations politiques des sociétés de la région, à partir de l’exemple égyptien.
Trois thématiques seront privilégiées : mobilisations et révolutions ; questions sociales, mutation du
champ médiatique ; et transformations du champ politique, institutionnel et électoral en Egypte.
1- Mercredi 7 octobre 9h-12h (SB)
2- Jeudi 8 octobre 9h-12h (SB)
3- Mercredi 28 octobre 9h-12h (MV)
4- Lundi 30 novembre 14h-18h (TG)
5- Mercredi 6 janvier 10h-16h (TG)
6- Mercredi 27 janvier 9h-12h (SB)
7- Jeudi 18 janvier 14h-17H (SB)
Aménagement et espaces urbains- G. GILLOT (24h)
Cours positionné pour M2R- M2L
L’aménagement des territoires et des espaces urbains est un enjeu considérable dans la mise en œuvre
et la réussite de l’agenda de développement post-2015 car les villes sont des foyers importants de
croissance économique et de développement dans un monde où l’on estime que 54% de la population
est désormais urbaine. Il s’agira dans ce séminaire, centré sur les villes des suds, d’examiner les
différents types de tissus urbains qui composent les villes et de comprendre comment ils interagissent
entre eux notamment par le biais des populations actrices à la fois dans leur production et leur
pratique. Les projets d’aménagement ne sont pas neutres et leurs objectifs ont des effets secondaires
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souvent mal anticipés et mal maîtrisés sur les populations, parfois même sur les populations qui étaient
ciblées, c’est le cas par exemple des logements sociaux de masse. La mobilité, le logement (précaire,
social et de luxe), les impacts de différents projets (centres d’affaires, tourisme, centres commerciaux,
autoroutes, …), la tertiarisation, les délégations de services (pour les déchets par exemple) seront entre
autres des thématiques transversales destinées à comprendre comment l’aménagement et la dimension
territoriale sont des leviers incontournables de développement à l’échelle locale et nationale et
comment elles ne produisent (heureusement) pas toujours les effets escomptés.
Evaluation : un petit dossier thématique
1-Mardi 29 septembre 14h-17H
2- Mercredi 14 octobre 10h-13H
3- Mercredi 19 novembre 10h-13H
4- Vendredi 18 décembre 10h-13h
5- Jeudi 28 janvier 10h-13H
6- Vendredi 29 janvier, 10h-13H
7/8- Jeudi 4 février 9h30-17h
OU prendre un autre cours dans l’offre de cours de l’IEDES ou de l’EHESS. Mais faire attention
aux correspondances de planning...
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