Abd Al Malik : Ma jolie

Abd Al Malik : Ma jolie
Paroles et musique : Abd Al Malik / Fayette - Mikano © Barclay / Universal Music
Thème
La violence conjugale.
Objectifs
Objectifs communicatifs :
•
Raconter l’histoire du clip.
•
Ecrire la suite de l’histoire à partir des paroles.
•
Défendre son opinion.
•
Créer une affiche.
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Décoder le message d’une affiche.
Objectif (socio-)linguistique :
•
Utiliser le futur simple.
Objectif (inter-) culturel :
•
S’exprimer sur la violence conjugale.
Vocabulaire
Chevillé : ici, accroché.
Lâcher prise : abandonner.
Un pote (familier): un ami.
Parsemé : ici, couvert.
Ne pas avoir de rond (familier): ne pas avoir d’argent.
Porter plainte contre quelqu’un : acte par lequel une personne dénonce une infraction.
Notes
Pour que tu m’aimes encore est une chanson de Céline Dion
Liste des activités
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B1, B2 Mise en route.
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B1, B2 Avec le clip.
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B1, B2 Avec les paroles.
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B1, B2 Expression orale.
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B1, B2 Expression écrite.
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B1, B2 Pour aller plus loin.
Fiche réalisée par Robert Angéniol, CAVILAM, Vichy
Ma jolie 1/4
Mise en route.
Niveaux : B1, B2
En grand groupe.
Écrire au tableau : « SOS femmes battues ».
Quel est le rôle de cette association ?
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Avec le clip.
Niveaux : B1, B2
Montrer le clip en entier sans le son.
En petits groupes.
Notez brièvement ce que vous allez voir, à l’exception des images montrant le chanteur et les
musiciens.
Montrer une autre fois le clip sans le son jusqu’à la fin.
Complétez vos notes puis mettez-les en commun.
Racontez l’histoire du clip.
Chaque groupe raconte l’histoire qu’il a imaginée.
Pistes de correction :
Pour nous, c’est une histoire d’amour qui finit mal. On voit au début deux tasses, portant les inscriptions « you »
et « me », un coussin en forme de cœur, une table joliment décorée pour un bon repas entre amoureux. Mais à
la fin, tout est renversé ou cassé, une jeune femme dépose son alliance sur la table et quitte l’appartement, une
valise à la main. C’est une rupture mouvementée…
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Avec les paroles.
Niveaux : B1, B2
Diffuser le premier couplet de la chanson jusqu’à « ne me fais pas ça ma jolie ».
Ensemble.
Qu’apprend-on dans ce couplet sur les personnages de l’histoire ?
Pistes de correction :
C’est l’histoire de la séparation d’un couple, l’homme souffre et espère reconquérir sa femme.
Diffuser les trois couplets suivants de la chanson jusqu’à « et bien des efforts ».
En petits groupes.
Pour plaire de nouveau à la jeune femme, l’homme lui fait des promesses. Faites la liste de ses
promesses.
Que pensez-vous de ses promesses ? Les tiendra-t-il ? La jeune femme se laissera-t-elle séduire par
ses promesses ?
Fiche réalisée par Robert Angéniol, CAVILAM, Vichy
Ma jolie 2/4
Mise en commun.
Corrigés :
Il lui achètera un sac de luxe, il laissera tomber ses amis et il restera avec elle pour parler ensemble pendant des
heures, il lui chantera des succès de Céline Dion, il fera de la musculation et bien d’autres efforts encore.
Diffuser la suite de la chanson jusqu’à la fin.
En grand groupe.
Qu’apprend-t-on dans le dernier couplet ?
Si les apprenants n’ont pas la réponse à cette question, distribuer la transcription.
« Sa sœur lui dit que si elle le fait pas
C’est elle qui le fera : porter plainte contre lui cette fois
L’une enrage et l’autre a peur
L’une est grave et l’autre pleure »
Qui est l’une et qui est l’autre ? Expliquez les sentiments des deux femmes.
Que nous apprennent les mots « cette fois » sur le couple ?
Pistes de correction :
- La jeune femme décide de porter plainte contre son partenaire qui la bat.
- L’une, c’est la sœur de la victime. Elle est très en colère, pousse sa sœur à porter plainte contre son mari et
menace de le faire à sa place si elle n’en a pas le courage. L’autre, c’est la victime, elle a peur de son mari, de ce
qui risque de se passer si elle porte plainte contre lui et elle pleure. Il est possible qu’elle l’aime encore.
- « Cette fois » fait allusion au fait qu’il y a eu d’autres fois, c'est-à-dire que son mari l’a déjà battue par le passé.
En petits groupes.
Imaginez la suite de cette histoire.
Mise en commun.
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Expression orale.
Niveaux : B1, B2
En grand groupe.
Les violences conjugales sont-elles nombreuses dans votre pays ? Si oui, en parle-t-on dans les
médias ? Existe-t-il une association semblable à « SOS femmes battues » dans votre pays ? Si non,
pourquoi y a-t-il peu de violence conjugale dans votre pays ?
Pour quelles raisons la violence conjugale existe-t-elle ? Quelles formes prend-elle généralement ?
Comment les auteurs de ces violences les justifient-ils ?
D’après vous, quel équilibre faut-il adopter entre les amis et la vie de couple ?
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Fiche réalisée par Robert Angéniol, CAVILAM, Vichy
Ma jolie 3/4
Expression écrite.
Niveaux : B1, B2
À deux.
A la manière de la chanson, écrivez d’autres promesses que l’homme pourrait faire à sa femme et les
conséquences pour le couple.
Vous faites une affiche avec un titre pour sensibiliser la population au problème de la violence
conjugale.
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Pour aller plus loin.
Niveaux : B1, B2
En petits groupes.
Découvrez l’affiche sur la violence conjugale :
http://bof2eme.blogspot.com/2009/01/violence-conjugale-silence.html
Donnez un titre et expliquez le message.
Mise en commun.
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Fiche réalisée par Robert Angéniol, CAVILAM, Vichy
Ma jolie 4/4