Johnny Hallyday : Marie

Johnny Hallyday : Marie
Paroles et musique : De Palmas © Mercury / Universal
Thèmes
La guerre,
L’écriture
Objectifs
Objectifs communicatifs :
•
Comparer,
•
Donner une opinion,
•
Rédiger un scénario,
•
Rédiger une lettre d'encouragement.
Objectifs interculturels :
•
Parler de prénoms français et de prénoms de la culture de l'apprenant.
Vocabulaire
Être fou à lier (fam.) : se comporter d’une manière anormale.
La bravoure : le courage.
Dans son plus simple appareil : peu habillé, tout nu.
Liste des exercices
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B1,B2 Mise en route
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B1,B2 Avec les paroles et la musique
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B1,B2 Avec le clip
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B1,B2 Expression orale
•
B1,B2 Expression écrite
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B1,B2 Pour aller plus loin
Mise en route
Niveaux : B1, B2
Noter le titre de la chanson au tableau : Marie
Est-ce un prénom que vous avez souvent entendu ? Qu’évoque ce prénom pour vous ?
Existe-t-il dans votre langue maternelle des prénoms courants qui soient portés par des générations
différentes ? Quelle est l’origine de ces prénoms ?
Quel est le prénom féminin que vous préférez en français ? Le prénom masculin ? Pourquoi ?
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Fiche réalisée par Evelyne Pâquier, Cavilam, Vichy
Marie 1/3
Avec les paroles et la musique
Niveaux : B1, B2
Visionner une première fois sans les images (écoute de la bande sonore)
Écoutez les paroles de cette chanson et soyez attentifs aux bruits/bruitages de la bande son.
Quels instruments reconnaissez-vous ?
Quels bruits identifiez-vous ?
Cette chanson, cette mélodie vous plaît-elle ? Pourquoi ?
Visionner une seconde fois sans les images (écoute de la bande sonore). Distribuer les paroles.
Qui est le narrateur ? Comment l’imaginez-vous ? (âge, physique)
A qui s’adresse-t-il ?
Où est-il ?
Quels sentiments ressent-il ?
Mise en commun
A deux, rédigez un scénario de clip pour cette chanson : définissez les personnages, les décors, les
actions. Donnez des précisions sur le montage : action se déroule-t-elle chronologiquement ?ou bien
plusieurs actions sont-elles juxtaposées ? y-a-t-il des flash-back ? des leitmotivs ? etc.
Présentez votre scénario à la classe.
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Avec le clip
Niveaux : B1, B2
Visionner le clip.
Trouvez-vous ce clip réaliste ? Pourquoi ?
Trouvez-vous que les images du clip sont en adéquation avec la musique ?
Comparez le scénario du clip avec ceux que vous avez imaginés. Quel est le scénario, le clip qui
soutient le mieux le message de la chanson ?
Arrêts sur image :
A votre avis, pourquoi le soldat rature-t-il le mot « s’entretuer » dans sa lettre ?
Comment interprétez-vous la fin du clip : un soldat qui arrache une lettre des mains d’un autre soldat
mort ?
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Expression orale
Niveaux : B1, B2
Que pensez-vous de l’idée d’utiliser un décor de guerre (destruction matérielle, armes, sang, mort)
pour illustrer une chanson ? Quelles sont, à votre avis, les intentions de l’artiste ?
Pensez-vous que ce clip puisse avoir plus d’impact que le même type d’images diffusées dans des
informations télévisées ou dans des reportages ?
Connaissez-vous d’autres chansons dont le thème est la guerre ? Sous quel angle est abordé ce
thème ? Trouvez-vous que la guerre et ses conséquences psychologiques, matérielles peuvent « se
chanter » ?
Fiche réalisée par Evelyne Pâquier, Cavilam, Vichy
Marie 2/3
Avez-vous lu des romans, des recueils de lettres, des poèmes qui traitent de la guerre et qui vous ont
marqué/e ? Présentez-les à la classe.
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Expression écrite
Niveaux : B1, B2
Imaginez : elle répond à sa lettre. Elle le plaint et l’encourage.
Expliquez dans un court texte pourquoi vous aimez ou vous n’aimez pas lire des recueils de lettres
(quel que soit le thème). Vous pouvez citer des lectures qui vous ont particulièrement marqué/e.
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Pour aller plus loin
Niveaux : B1, B2
Guerre et écriture.
Lisez les commentaires de lecture qui se trouvent sur le site :
http://noscommentaires.free.fr/ComptesRendusGuerre/PAROLES.htm
et établissez la fiche signalétique de l’ouvrage dont il est question. Quel est le titre du livre ? Quels en
sont les auteurs ? Que contient ce livre ? A quelle époque cet ouvrage fait-il référence ? etc.
Ces commentaires vous donnent-ils envie de lire ce recueil ? Pourquoi ?
Référence bibliographiques :
Paroles de Poilus - Ed. Librio – 1998 ou version CD audio (parrainage radio France)
Autre ouvrage qui comprend des textes de Giono, Montherlant, Céline, Bernanos, Cendrars, Aragon,
etc. :
Les Fables du Deuil - La grande guerre - Mort et écriture .- Carine Trévisan & Pierre Pachet .- Paris :
Puf, 2001 .- Collection Perspectives littéraires
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Fiche réalisée par Evelyne Pâquier, Cavilam, Vichy
Marie 3/3