plan de séquence

Classe : CP - Rhyme : Five Little Ducks
A1 Niveau de l’utilisateur élémentaire (introductive ou découverte)
Activités langagières
Comprendre, réagir
et parler
en interaction orale
Connaissances
Capacités
Répondre à des questions sur
des sujets familiers
Culture et lexique
Comptine
Nombre de 1 à 5
Animaux + cris
Comprendre
à l’oral
Comprendre des consignes de
classe
Suivre le fil d’une histoire
Grammaire
Impératif consignes :
- Close your eyes.
- Open your eyes
- Point to …
- Repeat.
- Come here.
- Pick up a card.
- Draw …
- Take your board.
- Show me your board.
BE, interrogatif : What’s this ?
Reproduire un modèle oral
Parler en continu
Phonologie
Cris des animaux
/h/ dans hill(s)
/i:/ sheep, tweet et /i/ hill, pig
/ / duck(s)
diphtongue dans cow
/th/ three
Séance
n°
Capacités
Nouvelles
formulations
Formulations
à consolider
Lexique
Activités
langagières
Activités
Outils
Supports
Five little ducks (comptine USA)
Five little ducks went out one day
Over the hills and far away
Mother duck said Quack quack quack quack
Four little ducks came back.
Four little ducks … / Three little ducks … / Two little ducks …
One little duck went out one day
Over the hills and far away
Mother duck said Quack quack quack quack
No little ducks came back.
Sad mother duck went out one day
Over the hills and far away
Mother duck said Quack quack quack quack
Five little ducks came back.
Acquérir du lexique
1
Comprendre des
consignes de classe
Acquérir du lexique
2
Comprendre des
consignes de classe
What’s this ?
Take your board.
Write : “5”
Show me your board.
Show me one little duck
/ two little ducks / three
…
Everyone !
Nombres de 1 à 5
CO/PO: chiffres
CO/PO : lexique canards
One little duck, two
CO : consignes de classe
little ducks, three little
CO : éléments connus dans la
ducks, four little ducks, comptine
five little ducks
Ardoises
Affichettes (nombres,
canards
Regroupements dans la cour
ère
Comptine (1 strophe)
Close your eyes
Open your eyes
Nombres de 1 à 5
CO/PO: chiffre, lexique
canards
CO : consignes de classe
PO : reproduction modèle oral
Ardoises
Affichettes (nombres,
Jeu de Kim
er
Comptine(1 vers)
Draw on your board.
PO : reproduction modèle oral
CO/PO: collines
One hill, two hills, three CO : consignes de classe
hills, four hills, five hills
Ardoises
Affichettes collines
ème
vers)
Comptine (2
Mother Duck
Nombres de 1 à 5
Jeu de Kim
ème
Comptine (3
vers)
Everyone
Reproduire un modèle
oral
Comprendre des
consignes de classe
3
4
Reproduire un modèle
oral
Reproduire un modèle
oral
Nombres de 1 à 5
PO : reproduction modèle oral
CO/PO : lexique collines et
canards
5
Acquérir du lexique
What’s this ?
Nombres de 1 à 5
Reproduire un modèle
oral
What noise does the pig ?
dog, cat, bird, sheep,
cow, pig
6
Suivre des instructions
courtes et simples
Suivre le fil d’une histoire
avec des aides
appropriées
7
Reproduire un modèle
oral
Animaux + cris
Come here.
Pick up a card.
What’s this ?
Nombres
Associer les cris d’animaux
et les animaux (et vice versa)
Comptine (1
PO : reproduction modèle oral
CO/PO : action game
PO : lexique des animaux
strophe)
Action game
Hot and cold
ème
Comptine (2
Five little ducks went out one
day
Over the hills and far away
Mother duck said
Quack quack quack quack
strophe)
Four little ducks came back…
Formulations et lexique abordés précédemment
Reproduire un modèle
oral
8
Affichettes animaux
ère
+ cris des animaux :
Woof Woof, Tweet
Tweet, Meow Meow,
Oink Oink, Baa Baa,
Moo Moo
Suivre le fil d’une histoire
avec des aides
appropriées
Reproduire un modèle
oral
PO : reproduction modèle oral
CO/PO : chiffres, canards,
collines
Formulations et lexique abordés précédemment
PO : reproduction modèle oral
CO : maze
Labyrinthe
Comptine
PO : reproduction modèle oral
PO/CO : jeu de cour
CO : maze
Labyrinthe
Jeu de cour “How many
stones”
Comptine
CO/PO : maze, jeu de cour
PO : reproduction modèle oral
Reproduire un modèle
oral
9 - 10
Labyrinthe
Jeu de cour “How many
stones”
Formulations et lexique abordés précédemment
Comptine
PO : production orale
CO : compréhension orale
CE : compréhension écrite
PE : production écrite