Schulprogramm IKG

Index
Der Bildungsauftrag am IKG / Sekundarstufe II
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Die Sekundarstufe II
Die gymnasiale Oberstufe des IKG vermittelt den Schülerinnen und Schülern neben Hilfen zur
Selbstverwirklichung in sozialer Verantwortung vor allem eine wissenschaftspropädeutische
Bildung, die die Fähigkeiten zur Aufnahme eines Studiums vorbereitet. Dies geschieht im Unterricht, aber auch durch Besuche von Veranstaltungen der Universität Dortmund und den Gewerblichen Schulen, unter anderem auch in informierender und orientierender Weise vor Ort.
B. Luttmann
Derzeitiges Kursangebot in der gymnasialen Oberstufe des IKG
Abitur 2000
LEISTUNGSKURS BLOCK I
LEISTUNGSKURS BLOCK II
Englisch, Spanisch, Kunst,
Geschichte,
Biologie, Physik
Deutsch, Englisch,
Pädagogik,
Mathematik, Biologie
GRUNDKURSE
Deutsch,
Englisch,
Französisch,
Spanisch,
Kunst
Geschichte,
Erdkunde,
Sozialwissenschaft, *
Pädagogik,
Philosophie,
Geschichte (*Zusatzkurs),
Sozialwissenschaften (*)
Mathematik,
Biologie,
Chemie,
Physik
Evangelische Religion, Badminton,
Katholische Religion, Basketball,
Handball, Fußball
Jüdische Religion
(in Zusammenarbeit
mit dem
Stadtgymnasium)
Abitur 2001
LEISTUNGSKURS BLOCK I
LEISTUNGSKURS BLOCK II
Deutsch, Englisch, Spanisch,
Geschichte, Pädagogik,
Mathematik, Chemie
Deutsch, Englisch (2),
Kunst,
Mathematik, Biologie, Physik
GRUNDKURSE
Deutsch,
Englisch,
Französisch,
Spanisch,
Kunst,
Musik,
Literatur,
Geschichte,
Erdkunde,
Sozialwissenschaft,
Pädagogik,
Philosophie
Mathematik,
Biologie,
Chemie,
Physik,
Informatik
Evangelische Religion,
Katholische Religion,
Jüdische Religion
(in Zusammenarbeit
mit dem Stadtgymnasium)
Badminton,
Baskelball,
Fußball,
Rudern
Abitur 2002
LEISTUNGSKURSE
werden gemäß neuen Richtlinien erst am Anfang der Jahrgangsstufe 12 gewählt
GRUNDKURSE
Deutsch,
Englisch,
Französisch,
Latein,
Spanisch,
Kunst, Musik
Geschichte,
Erdkunde,
Sozialwissenschaft,
Pädagogik,
Philosophie
Mathematik,
Biologie,
Chemie,
Physik,
Informatik
Evangelische
Religion,
Jüdische Religion,
Katholische Religion
Sport
Der Bildungsauftrag am IKG / Sekundarstufe II
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Das Profil der Oberstufe am Immanuel-Kant-Gymnasium
I.
Umfangreiches Kursangebot auf Grund der Größe unserer Schule
Als größtes Dortmunder Gymnasium können wir eine umfangreichere Differenzierung in dem
Kursangebot nutzen und dabei auch noch besondere Akzente setzen. Angeboten werden zur
Zeit folgende Fächer:
1. Sprachlich-literarisch-künstlerisches Aufgabenfeld : Deutsch, Englisch,
Französisch, Latein, Spanisch (als neu einsetzende Fremdsprache), Kunst, Musik,
Literatur
2. Gesellschaftliches Aufgabenfeld: Geschichte, Erdkunde, Philosophie,
Sozialwissenschaften, Pädagogik
3. Mathematisch-naturwissenschaftliches Aufgabenfeld: Mathematik, Biologie,
Chemie, Physik, Informatik
4. Mathematisch-naturwissenschaftliches Aufgabenfeld: Mathematik, Biologie,
Chemie, Physik, Informatik
Welche Kurse aus dem Angebot tatsächlich eingerichtet werden, hängt dann selbstverständlich auch von der Wahl des jeweiligen Schülerjahrgangs ab.
II.
Eigenverantwortlichkeit statt verordneter Zwänge
Im Rahmen der administrativen Möglichkeiten sollen Schüler- und Elternwille obenan stehen.
So werden schulinterne Vorgaben auf ein Mindestmaß beschränkt.
Das Immanuel-Kant-Gymnasium möchte an möglichst großer Wahlfreiheit in der
gymnasialen Oberstufe festhalten und von den in der neuen APO-GOST als möglich
vorgesehenen Schwerpunktbildung durch Fächerkopplung keinen Gebrauch machen, da sie
eine gewisse Einschränkung für die Wahlfreiheit zur Folge hat.
III.
Das Kursangebot der Schule
1. Auswahlkriterien
Zunächst sind bei der Zusammenstellung einer Schullaufbahn in der gymnasialen Oberstufe
die in der APO-GOST (Ausbildungs- und Prüfungsordnung der Gymnasialen Oberstufe)
vorgegebenen Bedingungen für die Qualifikation zum Abitur zu berücksichtigen. Darüber
hinaus ist die Schule bemüht, Kontinuität zu gewährleisten, um z.B. auch Wiederholern in der
Oberstufe die Fortsetzung ihrer Schullaufbahn an unserem Gymnasium zu ermöglichen.
Dabei wird es als sinnvoll erachtet, jene Fächerkombinationen fortzuführen, die sich seit 1989
(Deutsch kann seit dem erstes Leistungsfach sein) durch die Schülerwahlen an unserem
Gymnasium etabliert haben.
Im Grundkursbereich werden zur Zeit alle unter I. angeführten Fächer unterrichtet. Dabei
wird das Fach jüdische Religionslehre schulübergreifend am Stadtgymnasium unterrichtet.
Der Bildungsauftrag am IKG / Sekundarstufe II
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Im Leistungskursbereich haben die Schüler ihre beiden Kurse mehrheitlich aus allen drei
Aufgabenfeldern kombiniert. So werden zur Zeit die Fächer Deutsch, Englisch, Spanisch,
Kunst, Geschichte, Pädagogik, Mathematik, Biologie, Chemie oder Physik als Leistungskurse
unterrichtet. Auch in Französisch und Erdkunde konnten in den Jahren nach 1989
Leistungskurse eingerichtet werden.
2. Besondere Akzente
Am Immanuel-Kant-Gymnasium sind als Besonderheit zur Zeit im Leistungskursbereich drei
Naturwissenschaften (Bi, CH, PH), drei Fremdsprachen (E, F; S) und Kunst im Angebot; als
Besonderheit im Grundkursbereich sind es die Fächer Musik, Literatur und Informatik.
Dieses Angebot wurde, wie oben erläutert, in der Vergangenheit von einer größeren Zahl
unserer Schüler angenommen. Die Bedeutung der Fremdsprachen und Naturwissenschaften
ist seither keineswegs geringer geworden. Dem will das Immanuel-Kant-Gymnasium ebenso
Rechnung tragen wie dem Wunsch nach musischer Bildung. In dem künstlerischen Bereich
soll künftig neben der Kunst und dem Theaterspiel nun auch die Musik ihren festen Platz
finden, nach der endlich erfolgten Zuweisung von Lehrkräften mit der Lehrbefähigung im
Fach Musik. Ferner wird erwartet, dass mit der Kontinuität der Fächer in der Stufe 11 (diese
Jahrgangsstufe wurde mit der neuen APO-GOST eine durchgehende Einheit) auch das Fach
Informatik sich im Angebot der Jahrgangsstufen 12 und 13 etablieren wird. Auf jeden Fall
sollen alle Schülerinnen und Schüler in der Oberstufe die Gelegenheit erhalten, sich
zumindest Grundkenntnisse am Computer anzueignen, aufbauend auf den in der
Sekundarstufe I erworbenen Kenntnissen.
Die feste Verankerung des Faches Spanisch in unserem Leistungskursangebot ist im Umkreis
einmalig und sicher von besonderem Interesse für Seiteneinsteiger in die Oberstufe.
Die Entwicklung des Faches Kunst als Leistungsfach bleibt abzuwarten, da mit der
Neuregelung in der APO-GOST (Fassung vom 01.08.1999) Kunst im Abitur das erste
Aufgabenfeld nicht mehr abdecken kann und somit eine für die Schüler wichtige Funktion
verloren hat.
3. Zentrale Information und Wahlverfahren
Die entscheidenden Informationen zur gymnasialen Oberstufe finden zu Beginn der Stufen 11
und 12 statt. Zu diesen Informationsveranstaltungen werden auch die Erziehungsberechtigten
eingeladen, die ihren Kindern bei den Entscheidungen der Fächer- und Kurswahl behilflich
sein möchten und ihre Kinder hierbei auch unterstützen sollten. Die Wahl der Kurse für die
Qualifikationsphase findet in zwei Etappen statt: In einer Vorwahl werden die Schüler-und
Elternwünsche erfragt. Auf dieser Grundlage wird danach das Kursangebot für die Hauptwahl
unter den gegebenen Rahmenbedingungen der Schule erstellt.
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Der Bildungsauftrag am IKG / Sekundarstufe II
IV.
Förderung von Seiteneinsteigern
Anfang der neunziger Jahre hat das Immanuel-Kant-Gymnasium bei allgemein rückläufigen
Schülerzahlen den Bestand der Oberstufe nicht zuletzt auch dadurch sichern können, dass sie
spätausgesiedelte und ausländische Kinder in größerem Umfang aufnahm und in spezifischer
Weise förderte. Diese Schülergruppe soll auch weiterhin ihren Platz an unserer Schule finden.
Die Aufnahme und Eingliederung von Seiteneinsteigern hat sich in den letzten Jahren zu
einer festen Größe an unserer Schule entwickelt. In dieser Gruppe befinden sich jetzt vor
allem Übergänger von der Realschule. Deren Aufnahme und Eingliederung bleibt der
Schulleitung und den Lehrkräften der Schule ein besonderes Anliegen. Für diese Schülergruppe sind besondere Fördermaßnahmen vorgesehen.
V.
Organisation und Bewertung der Facharbeiten
In der Jgst. 12/II wird die 1. Klausur in einem von den Schülern mit Klausur belegten
Fächern durch eine Facharbeit ersetzt. Die Schüler finden die Themen in Absprache
mit dem Fachlehrer möglichst selbstständig.
Die Fachlehrer betreuen die Schüler bei der Auswahl des Themas und der Materialien
und führen mindestens zwei Beratungsgespräche in der Entstehungsphase der Arbeit.
Bei fächerübergreifenden Facharbeiten muss im Vorfeld ggf. abgesprochen werden, in
welchem Fach die Klausur ersetzt werden soll.
Die Facharbeiten werden nach folgenden Kriterien bewertet:
- Form und Aufbau
- inhaltliches Verständnis
- methodisches Vorgehen
- Grad der Selbstständigkeit
- Kreativität
Den Schülern werden in der Jgst. 11/II bzw. zu Beginn der Jgst. 12 Merkblätter zur
- formalen Gestaltung der Facharbeit,
- Literatursuche/Umgang mit neuen Medien,
- Bewertung einer Facharbeit ausgehändigt.
H. Mühlencort