protokollheft

Delfin 4 / Stufe 1
Besuch im Zoo (BiZ)
Delfin
L. Fried
4
Diagnostik, Elternarbeit
und Förderung
der Sprachkompetenz
Vierjähriger in NRW
protokollheft
Delfin 4 / Stufe 1
Besuch im Zoo (BiZ)
PROTOKOLLHEFT
[
]
Datum d. Protokolls
blau
Name und Vorname des Kindes:
grün
Name und Vorname des Kindes:
gelb
Name und Vorname des Kindes:
rot
Name und Vorname des Kindes:
L. Fried
protokollheft
Blaue Spielfigur
Delfin-Karte 1
Handlungsanweisungen ausführen
Mögliche Punktzahl
1.
Stelle deine Figur auf einen Delfin.
1
2.
Stelle deine Figur neben den Mann mit dem Fisch.
2
3.
Stelle deine Figur auf das Dach des Häuschens
am Zooeingang.
2
4.
Stelle deine Figur zu den Kindern, die auf dem Pony reiten.
2
5.
Zeige mit dem Finger auf einen Seehund und stelle
deine Figur zurück auf dein Feld bei den Delfin-Karten.
4
Gesamt:
Erreichte Punktzahl
11
5
protokollheft
Grüne Spielfigur
Giraffen-Karte 1
Kunstwörter nachsprechen
Äußerungen des Kindes
Mögliche Punktzahl
Erreichte Punktzahl
– nur eintragen, wenn Wiedergabe nicht korrekt
1 Punkt pro Wort
für vollständig
korrekte
Wiedergabe
1.
Tami
1
2.
Kebutt
1
3.
Gurfipp
1
4.
Rifopa
1
5.
Wakemo
1
6.
Klegiba
1
7.
Putaroli
1
8.
Bolimedu
1
Gesamt:
8
Für die Übungsaufgabe
wird kein Punktwert vergeben.
6
protokollheft
Gelbe Spielfigur
Tiger-Karte 1
Sätze nachsprechen
Äußerungen des Kindes
Mögliche
Punktzahl
– immer wörtlich eintragen
Erreichte
Punktzahl
1 Punkt
pro Wort
1.
Vorgabe:
Der Hund wird von Igor gestreichelt.
6
Lisa ist fröhlich, weil sie ihre Brille gefunden hat.
9
Heute trinkt das schlaue Telefon einen Tisch.
7
Wenn die Gabel schläft, springt sie in den Abend.
9
Kindäußerung:
2.
Vorgabe:
Kindäußerung:
3.
Vorgabe:
Kindäußerung:
4.
Vorgabe:
Kindäußerung:
Gesamt:
31
Für die Übungsaufgabe
wird kein Punktwert vergeben.
7
protokollheft
Rote Spielfigur
Elefanten-Karte 1
Bilderzählung
Äußerungen des Kindes – möglichst wörtlich mitschreiben
A
Mögliche
Punktzahl
1 Punkt
pro Wort
WIE STRUKTURIERT DAS KIND DIE ERZÄHLUNG ?
1.
Erzählt spontan (nach der ersten Aufforderung)
1
2.
Fasst das Wesentliche gleich am Anfang kurz zusammen
1
3.
Identifiziert mindestens drei Akteure (z.B. „Da ist Tiger. Hund. Kind auch.“)
1
4.
Beschreibt mindestens ein Ereignis
(z.B. „Der spritzt auf den Schirm.“ „Die ist im Wasser. Die schläft.“)
1
5.
Verknüpft mehrere Akteure und/oder Ereignisse sinnvoll (z.B. „Und dann noch...“)
1
6.
Markiert einen „Höhepunkt“ (z.B. „Ich seh‘ was Lustiges!“; Zeigt auf die Szene und lacht)
1
7.
Stellt logische und/oder zeitliche Verknüpfungen her z.B. „Und dann rennen
die Elefanten weg.“; „Der Elefant will den Regenschirm nehmen, aber geht nicht.“)
1
8.
Macht Ortsangaben (z.B. „Da ist...“; „Da auf dem Baum...“)
1
9.
Kennzeichnet näher (z.B. „...eine kleine Ente“)
1
10.
Verwendet mindestens Dreiwortäußerungen („Eine Frau mit Regenschirm.“;
„Die Giraffe hat die Kappe geklaut.“; „Da machen sie etwas mit dem Hund.“)
1
11.
Reiht mindestens zwei Sätze aneinander
(z.B. „Da sind Menschen. Die wollen sich streiten. Und da will die mitmachen.“)
1
12.
Verwendet Haupt-, Nebensatzkonstruktionen (z.B. „Der hält sich fest, damit er nicht
reinplumpst.“; „Da ist ein Mensch, der einen Hund hat.“; „Der Mann macht die Fische
nass, damit die Delfine sie essen können.“; „Die Katzen gucken, was sie da machen.“;
„Da dürfen die nicht hin, weil die fallen sonst hier rein.“)
1
Gesamt:
8
12
Erreichte
Punktzahl
protokollheft
Rote Spielfigur
Elefanten-Karte 1
Bilderzählung
Äußerungen des Kindes – möglichst wörtlich mitschreiben
B
Mögliche
Punktzahl
1 Punkt
pro Wort
W A S F Ä L LT A N D E N S P R A C H Ä U S S E R U N G E N A U F ?
1.
Einzelne Laute fehlen oder klingen komisch (z.B. „Subkarre“; „Bus“ statt Busch)
1
2.
Einzelne Lautverbindungen fehlen oder klingen komisch
(z.B. „Anz“ statt „Schwanz“; „fei“ statt „zwei“)
1
3.
Es fehlen mehrfach passende Wörter (z.B. „Wauwau“ statt Hund; „eine Karaffe“
(statt Giraffe); „Hm, das ist … wo die Elefanten sich drauf setzen können.“; „Jetzt weiß
ich nicht mehr, wie das heißt.“; zeigt auf einen Busch und sagt dazu „Baum“)
1
4.
Es werden falsche Sätze gebildet (z.B. „Ein Mann mit ein Hund. Und ein Frau.
Ein Elefant macht auf der Tropfen“; „Ein Mensch sagt den Giraffe.“; „Die machen
Tiere angucken.“; „Einen Seerobben sind da noch.“)
1
1
5.
Äußerungen bleiben unbestimmt (z.B. „Hier noch irgendwas.“; „Der macht so und so.“)
1
6.
Einzelne Äußerungen sind unverständlich (z.B. „Da Sand da drauf werfen.“; „Die is ganze.“)
1
Gesamt:
Erreichte
Punktzahl
6
9
protokollheft
Blaue Spielfigur
Giraffen-Karte 2
Kunstwörter nachsprechen
Äußerungen des Kindes
Mögliche Punktzahl
Erreichte Punktzahl
– nur eintragen, wenn Wiedergabe nicht korrekt
1 Punkt pro Wort
für vollständig
korrekte
Wiedergabe
1.
Fari
1
2.
Peduff
1
3.
Wurpitt
1
4.
Lipota
1
5.
Dafelo
1
6.
Klediga
1
7.
Fupalomi
1
8.
Gonilewu
1
Gesamt:
8
Für die Übungsaufgabe
wird kein Punktwert vergeben.
10
protokollheft
Grüne Spielfigur
Tiger-Karte 2
Sätze nachsprechen
Äußerungen des Kindes
Mögliche
Punktzahl
– immer wörtlich eintragen
Erreichte
Punktzahl
1 Punkt
pro Wort
1.
Vorgabe:
Der Tisch wird von Tom gedeckt.
6
Anna ist wütend, weil sie ihr Turnzeug vergessen hat.
9
Morgens füttert das kluge Bett einen Teppich.
7
Wenn die Tür weint, kriecht sie in den Tag.
9
Kindäußerung:
2.
Vorgabe:
Kindäußerung:
3.
Vorgabe:
Kindäußerung:
4.
Vorgabe:
Kindäußerung:
Gesamt:
31
Für die Übungsaufgabe
wird kein Punktwert vergeben.
11
protokollheft
Gelbe Spielfigur
Elefanten-Karte 2
Bilderzählung
Äußerungen des Kindes – möglichst wörtlich mitschreiben
A
Mögliche
Punktzahl
1 Punkt
pro Wort
WIE STRUKTURIERT DAS KIND DIE ERZÄHLUNG ?
1.
Erzählt spontan (nach der ersten Aufforderung)
1
2.
Fasst das Wesentliche gleich am Anfang kurz zusammen
1
3.
Identifiziert mindestens drei Akteure (z.B. „Da ist Tiger. Hund. Kind auch.“)
1
4.
Beschreibt mindestens ein Ereignis
(z.B. „Der spritzt auf den Schirm.“ „Die ist im Wasser. Die schläft.“)
1
5.
Verknüpft mehrere Akteure und/oder Ereignisse sinnvoll (z.B. „Und dann noch...“)
1
6.
Markiert einen „Höhepunkt“ (z.B. „Ich seh‘ was Lustiges!“; Zeigt auf die Szene und lacht)
1
7.
Stellt logische und/oder zeitliche Verknüpfungen her z.B. „Und dann rennen
die Elefanten weg.“; „Der Elefant will den Regenschirm nehmen, aber geht nicht.“)
1
8.
Macht Ortsangaben (z.B. „Da ist...“; „Da auf dem Baum...“)
1
9.
Kennzeichnet näher (z.B. „...eine kleine Ente“)
1
10.
Verwendet mindestens Dreiwortäußerungen („Eine Frau mit Regenschirm.“;
„Die Giraffe hat die Kappe geklaut.“; „Da machen sie etwas mit dem Hund.“)
1
11.
Reiht mindestens zwei Sätze aneinander
(z.B. „Da sind Menschen. Die wollen sich streiten. Und da will die mitmachen.“)
1
12.
Verwendet Haupt-, Nebensatzkonstruktionen (z.B. „Der hält sich fest, damit er nicht
reinplumpst.“; „Da ist ein Mensch, der einen Hund hat.“; „Der Mann macht die Fische
nass, damit die Delfine sie essen können.“; „Die Katzen gucken, was sie da machen.“;
„Da dürfen die nicht hin, weil die fallen sonst hier rein.“)
1
Gesamt:
12
12
Erreichte
Punktzahl
protokollheft
Gelbe Spielfigur
Elefanten-Karte 2
Bilderzählung
Äußerungen des Kindes – möglichst wörtlich mitschreiben
B
Mögliche
Punktzahl
1 Punkt
pro Wort
W A S F Ä L LT A N D E N S P R A C H Ä U S S E R U N G E N A U F ?
1.
Einzelne Laute fehlen oder klingen komisch (z.B. „Subkarre“; „Bus“ statt Busch)
1
2.
Einzelne Lautverbindungen fehlen oder klingen komisch
(z.B. „Anz“ statt „Schwanz“; „fei“ statt „zwei“)
1
3.
Es fehlen mehrfach passende Wörter (z.B. „Wauwau“ statt Hund; „eine Karaffe“
(statt Giraffe); „Hm, das ist … wo die Elefanten sich drauf setzen können.“; „Jetzt weiß
ich nicht mehr, wie das heißt.“; zeigt auf einen Busch und sagt dazu „Baum“)
1
4.
Es werden falsche Sätze gebildet (z.B. „Ein Mann mit ein Hund. Und ein Frau.
Ein Elefant macht auf der Tropfen“; „Ein Mensch sagt den Giraffe.“; „Die machen
Tiere angucken.“; „Einen Seerobben sind da noch.“)
1
1
5.
Äußerungen bleiben unbestimmt (z.B. „Hier noch irgendwas.“; „Der macht so und so.“)
1
6.
Einzelne Äußerungen sind unverständlich (z.B. „Da Sand da drauf werfen.“; „Die is ganze.“)
1
Gesamt:
Erreichte
Punktzahl
6
13
protokollheft
Rote Spielfigur
Delfin-Karte 2
Handlungsanweisungen ausführen
Mögliche Punktzahl
1.
Stelle deine Figur auf einen Elefanten.
1
2.
Stelle deine Figur neben die Frau mit dem Regenschirm.
2
3.
Stelle deine Figur zu dem Elefanten, der die Blume frisst.
2
4.
Stelle deine Figur auf das Dach vom Zelt mit dem Elefanten.
2
5.
Zeige mit dem Finger auf einen Löwen und stelle
deine Figur zurück auf dein Feld bei den Delfin-Karten.
4
Gesamt:
Erreichte Punktzahl
11
14
protokollheft
Blaue Spielfigur
Tiger-Karte 3
Sätze nachsprechen
Äußerungen des Kindes
Mögliche
Punktzahl
– immer wörtlich eintragen
Erreichte
Punktzahl
1 Punkt
pro Wort
1.
Vorgabe:
Die Blume wird von Tim gepflückt.
6
Kemal ist traurig, weil er seinen Ball verloren hat.
9
Abends hört der liebe Tisch einen Schrank.
7
Wenn der Löffel lacht, hüpft er in den Mittag.
9
Kindäußerung:
2.
Vorgabe:
Kindäußerung:
3.
Vorgabe:
Kindäußerung:
4.
Vorgabe:
Kindäußerung:
Gesamt:
31
Für die Übungsaufgabe
wird kein Punktwert vergeben.
15
protokollheft
Grüne Spielfigur
Elefanten-Karte 3
Bilderzählung
Äußerungen des Kindes – möglichst wörtlich mitschreiben
A
Mögliche
Punktzahl
1 Punkt
pro Wort
WIE STRUKTURIERT DAS KIND DIE ERZÄHLUNG ?
1.
Erzählt spontan (nach der ersten Aufforderung)
1
2.
Fasst das Wesentliche gleich am Anfang kurz zusammen
1
3.
Identifiziert mindestens drei Akteure (z.B. „Da ist Tiger. Hund. Kind auch.“)
1
4.
Beschreibt mindestens ein Ereignis
(z.B. „Der spritzt auf den Schirm.“ „Die ist im Wasser. Die schläft.“)
1
5.
Verknüpft mehrere Akteure und/oder Ereignisse sinnvoll (z.B. „Und dann noch...“)
1
6.
Markiert einen „Höhepunkt“ (z.B. „Ich seh‘ was Lustiges!“; Zeigt auf die Szene und lacht)
1
7.
Stellt logische und/oder zeitliche Verknüpfungen her z.B. „Und dann rennen
die Elefanten weg.“; „Der Elefant will den Regenschirm nehmen, aber geht nicht.“)
1
8.
Macht Ortsangaben (z.B. „Da ist...“; „Da auf dem Baum...“)
1
9.
Kennzeichnet näher (z.B. „...eine kleine Ente“)
1
10.
Verwendet mindestens Dreiwortäußerungen („Eine Frau mit Regenschirm.“;
„Die Giraffe hat die Kappe geklaut.“; „Da machen sie etwas mit dem Hund.“)
1
11.
Reiht mindestens zwei Sätze aneinander
(z.B. „Da sind Menschen. Die wollen sich streiten. Und da will die mitmachen.“)
1
12.
Verwendet Haupt-, Nebensatzkonstruktionen (z.B. „Der hält sich fest, damit er nicht
reinplumpst.“; „Da ist ein Mensch, der einen Hund hat.“; „Der Mann macht die Fische
nass, damit die Delfine sie essen können.“; „Die Katzen gucken, was sie da machen.“;
„Da dürfen die nicht hin, weil die fallen sonst hier rein.“)
1
Gesamt:
16
12
Erreichte
Punktzahl
protokollheft
Grüne Spielfigur
Elefanten-Karte 3
Bilderzählung
Äußerungen des Kindes – möglichst wörtlich mitschreiben
B
Mögliche
Punktzahl
1 Punkt
pro Wort
W A S F Ä L LT A N D E N S P R A C H Ä U S S E R U N G E N A U F ?
1.
Einzelne Laute fehlen oder klingen komisch (z.B. „Subkarre“; „Bus“ statt Busch)
1
2.
Einzelne Lautverbindungen fehlen oder klingen komisch
(z.B. „Anz“ statt „Schwanz“; „fei“ statt „zwei“)
1
3.
Es fehlen mehrfach passende Wörter (z.B. „Wauwau“ statt Hund; „eine Karaffe“
(statt Giraffe); „Hm, das ist … wo die Elefanten sich drauf setzen können.“; „Jetzt weiß
ich nicht mehr, wie das heißt.“; zeigt auf einen Busch und sagt dazu „Baum“)
1
4.
Es werden falsche Sätze gebildet (z.B. „Ein Mann mit ein Hund. Und ein Frau.
Ein Elefant macht auf der Tropfen“; „Ein Mensch sagt den Giraffe.“; „Die machen
Tiere angucken.“; „Einen Seerobben sind da noch.“)
1
1
5.
Äußerungen bleiben unbestimmt (z.B. „Hier noch irgendwas.“; „Der macht so und so.“)
1
6.
Einzelne Äußerungen sind unverständlich (z.B. „Da Sand da drauf werfen.“; „Die is ganze.“)
1
Gesamt:
Erreichte
Punktzahl
6
17
protokollheft
Grüne Spielfigur
Elefanten-Karte 3
Handlungsanweisungen ausführen
Mögliche Punktzahl
1.
Stelle deine Figur auf einen Tiger.
1
2.
Stelle deine Figur auf das Dach vom Tigerkäfig.
2
3.
Stelle deine Figur neben das Kind mit dem Teddy.
2
4.
Stelle deine Figur zu dem Tiger, der auf dem Baum liegt.
2
5.
Zeige mit dem Finger auf einen Papagei und stelle
deine Figur zurück auf dein Feld bei den Delfin-Karten.
4
Gesamt:
Erreichte Punktzahl
11
18
protokollheft
Rote Spielfigur
Giraffen-Karte 3
Kunstwörter nachsprechen
Äußerungen des Kindes
Mögliche Punktzahl
Erreichte Punktzahl
– nur eintragen, wenn Wiedergabe nicht korrekt
1 Punkt pro Wort
für vollständig
korrekte
Wiedergabe
1.
Pani
1
2.
Tewuck
1
3.
Burtiff
1
4.
Mitoka
1
5.
Gapero
1
6.
Klebiwa
1
7.
Kufanori
1
8.
Dorinegu
1
Gesamt:
8
Für die Übungsaufgabe
wird kein Punktwert vergeben.
19
protokollheft
Blaue Spielfigur
Elefanten-Karte 4
Bilderzählung
Äußerungen des Kindes – möglichst wörtlich mitschreiben
A
Mögliche
Punktzahl
1 Punkt
pro Wort
WIE STRUKTURIERT DAS KIND DIE ERZÄHLUNG ?
1.
Erzählt spontan (nach der ersten Aufforderung)
1
2.
Fasst das Wesentliche gleich am Anfang kurz zusammen
1
3.
Identifiziert mindestens drei Akteure (z.B. „Da ist Tiger. Hund. Kind auch.“)
1
4.
Beschreibt mindestens ein Ereignis
(z.B. „Der spritzt auf den Schirm.“ „Die ist im Wasser. Die schläft.“)
1
5.
Verknüpft mehrere Akteure und/oder Ereignisse sinnvoll (z.B. „Und dann noch...“)
1
6.
Markiert einen „Höhepunkt“ (z.B. „Ich seh‘ was Lustiges!“; Zeigt auf die Szene und lacht)
1
7.
Stellt logische und/oder zeitliche Verknüpfungen her z.B. „Und dann rennen
die Elefanten weg.“; „Der Elefant will den Regenschirm nehmen, aber geht nicht.“)
1
8.
Macht Ortsangaben (z.B. „Da ist...“; „Da auf dem Baum...“)
1
9.
Kennzeichnet näher (z.B. „...eine kleine Ente“)
1
10.
Verwendet mindestens Dreiwortäußerungen („Eine Frau mit Regenschirm.“;
„Die Giraffe hat die Kappe geklaut.“; „Da machen sie etwas mit dem Hund.“)
1
11.
Reiht mindestens zwei Sätze aneinander
(z.B. „Da sind Menschen. Die wollen sich streiten. Und da will die mitmachen.“)
1
12.
Verwendet Haupt-, Nebensatzkonstruktionen (z.B. „Der hält sich fest, damit er nicht
reinplumpst.“; „Da ist ein Mensch, der einen Hund hat.“; „Der Mann macht die Fische
nass, damit die Delfine sie essen können.“; „Die Katzen gucken, was sie da machen.“;
„Da dürfen die nicht hin, weil die fallen sonst hier rein.“)
1
Gesamt:
20
12
Erreichte
Punktzahl
protokollheft
Blaue Spielfigur
Elefanten-Karte 4
Bilderzählung
Äußerungen des Kindes – möglichst wörtlich mitschreiben
B
Mögliche
Punktzahl
1 Punkt
pro Wort
W A S F Ä L LT A N D E N S P R A C H Ä U S S E R U N G E N A U F ?
1.
Einzelne Laute fehlen oder klingen komisch (z.B. „Subkarre“; „Bus“ statt Busch)
1
2.
Einzelne Lautverbindungen fehlen oder klingen komisch
(z.B. „Anz“ statt „Schwanz“; „fei“ statt „zwei“)
1
3.
Es fehlen mehrfach passende Wörter (z.B. „Wauwau“ statt Hund; „eine Karaffe“
(statt Giraffe); „Hm, das ist … wo die Elefanten sich drauf setzen können.“; „Jetzt weiß
ich nicht mehr, wie das heißt.“; zeigt auf einen Busch und sagt dazu „Baum“)
1
4.
Es werden falsche Sätze gebildet (z.B. „Ein Mann mit ein Hund. Und ein Frau.
Ein Elefant macht auf der Tropfen“; „Ein Mensch sagt den Giraffe.“; „Die machen
Tiere angucken.“; „Einen Seerobben sind da noch.“)
1
1
5.
Äußerungen bleiben unbestimmt (z.B. „Hier noch irgendwas.“; „Der macht so und so.“)
1
6.
Einzelne Äußerungen sind unverständlich (z.B. „Da Sand da drauf werfen.“; „Die is ganze.“)
1
Gesamt:
Erreichte
Punktzahl
6
21
protokollheft
Grüne Spielfigur
Delfin-Karte 4
Handlungsanweisungen ausführen
Mögliche Punktzahl
1.
Stelle deine Figur auf eine Giraffe.
1
2.
Stelle deine Figur auf das Dach des Schlangenhäuschens.
2
3.
Stelle deine Figur zu dem Zebra, das die Blume frisst.
2
4.
Stelle deine Figur neben die Frau vor dem Giraffengehege.
2
5.
Zeige mit dem Finger auf ein Zebra und stelle
deine Figur zurück auf dein Feld bei den Delfin-Karten.
4
Gesamt:
Erreichte Punktzahl
11
22
protokollheft
Gelbe Spielfigur
Giraffen-Karte 4
Kunstwörter nachsprechen
Äußerungen des Kindes
Mögliche Punktzahl
Erreichte Punktzahl
– nur eintragen, wenn Wiedergabe nicht korrekt
1 Punkt pro Wort
für vollständig
korrekte
Wiedergabe
1.
Kali
1
2.
Fegupp
1
3.
Durbick
1
4.
Nikofa
1
5.
Bateno
1
6.
Klewida
1
7.
Tukamoni
1
8.
Womirebu
1
Gesamt:
8
Für die Übungsaufgabe
wird kein Punktwert vergeben.
23
protokollheft
Rote Spielfigur
Tiger-Karte 4
Sätze nachsprechen
Äußerungen des Kindes
Mögliche
Punktzahl
– immer wörtlich eintragen
Erreichte
Punktzahl
1 Punkt
pro Wort
1.
Vorgabe:
Die Suppe wird von Maria gekocht.
6
Marek ist glücklich, weil er seinen Freund getroffen hat.
9
Mittags riecht das dumme Sofa einen Stuhl.
7
Wenn der Teller denkt, fällt er in den Morgen.
9
Kindäußerung:
2.
Vorgabe:
Kindäußerung:
3.
Vorgabe:
Kindäußerung:
4.
Vorgabe:
Kindäußerung:
Gesamt:
31
Für die Übungsaufgabe
wird kein Punktwert vergeben.
24
notizen
notizen