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ACTIVITÉ DU PROGRAMME AU FIL DE L’EAU
Antigel; anti-poisson
Une courte pièce visant à montrer aux élèves
le lien entre les collecteurs d’eaux pluviales et les systèmes hydrographiques naturels
Art dramatique 5e Résultat(s) d’apprentissage prescrit(s) et composantes du programme
d’études
L’élève pourra:
Composante du programme d’études : Exploration et imagination
• Exprimer des idées et des émotions au moyen de la communication verbale et non verbale;
• Accepter des commentaires constructifs et en tenir compte lors d’un travail subséquent;
• Montrer qu’il est capable de réfléchir sur une oeuvre dramatique;
• Se montrer responsable au sein du groupe lors de l’élaboration d’une courte pièce.
Composante du programme d’études : Habiletés dramatiques
• Se montrer capable de concentration soutenue dans une forme dramatique;
• Donner la réplique;
• Se servir de formes dramatiques pour concevoir des histoires présentant des problèmes et leurs
solutions possibles.
Composante du programme d’études : Contexte du programme d’études
• Montrer comment l’art dramatique influe sur les croyances et les attitudes;
• Appliquer les habiletés d’écoute qui conviennent aux divers types de présentations.
Aperçu de l’activité :
Dans le cadre de cette activité, les élèves participeront à la réalisation d’une courte pièce de théâtre
illustrant le lien direct entre les collecteurs d’eaux pluviales et les écosystèmes naturels de rivières ou de
ruisseaux. Dans cette pièce au dénouement modifiable, deux jeunes ami(e)s rencontrent un groupe
d’adolescent(e)s sur le point de verser de l’huile à moteur et de l’antigel dans un collecteur d’eaux
pluviales. Les élèves pourront, par la réplique et la réflexion, examiner leurs propres pensées, opinions et
actions, ainsi que celles des autres. Après la représentation, les élèves auront l’occasion de développer
leurs habiletés liées à la créativité et à la critique dans le cadre d'une objectivation sur la pièce, et par
l'entremise d'une improvisation et d'une discussion portant sur d’autres conclusions qu'il aurait été possible
de trouver à celle-ci.
Temps approximatif requis :
Nombre de leçons :
2 leçons
Temps nécessaire pour chaque leçon : De 30 à 45 min.
Temps le plus propice à l’exercice de l’activité : En tout temps
à l’automne OU
en hiver OU
au printemps OU
en été
Remarques : Deux leçons de 40 minutes; possibilité d'une représentation en soirée ou en après-midi
Site naturel requis :
Aucun – activité d’intérieur
Océan OU
Cours d'eau OU
Estuaire
Aperçu des ressources et du matériel requis :
Matériel à télécharger :
Description de l’activité
• « Antigel anti-poisson »
Art dramatique 5e « Antigel; anti-poisson » Plan de leçon Page 1 de 2
ACTIVITÉ DU PROGRAMME AU FIL DE L’EAU
Document(s) à remettre aux élèves
• « Distribution des rôles »
Documentation de référence
• « Introduction »
Questions de discussion
• « Questions »
Outil(s) d’évaluation
•
Autre matériel requis :
•
Suggestions d'activités d’évaluation :
•
Ressources supplémentaires et activités d’enrichissement facultatives recommandées (p. ex. sites
Internet, guides pédagogiques, lectures libres, bandes vidéo et audio, affiches et dépliants, sorties
éducatives) :
• « Les poissons sous les projecteurs : Neuf courtes pièces sur le sujet du saumon pour les élèves du
niveau intermédiaire » (1993). Pêches et Océans Canada.
• Programme de marquage de collecteurs d’eaux pluviales (trousse et vidéo); Pêches et Océans
Canada. Renseignements au (604) 666-6614 ou à http://www-heb.pac.dfo-mpo.gc.ca/
• « Home Tips for Healthy Streams » (« Conseils domestiques pour des ruisseaux en santé »), Pêches et
Océans Canada. Disponible (en anglais) sur le site http://www-heb.pac.dfompo.gc.ca/publications/publications_e.htm
De l’aide peut être mise à votre disposition.
Veuillez vous adresser au coordinateur de l’enseignement de votre région responsable du programme Au fil de
l’eau ou à un conseiller communautaire de Pêches et Océans Canada
(www-heb.pac.dfo-mpo.gc.ca/community/contacts/ec_e.htm)
ou encore composez le (604) 666-6614 et demandez si un coordinateur de votre région est disponible pour
vous assister dans cette activité.
Écrit par : Joanne Day
Édité par : Elizabeth Leboe
Traduit par : Johanne Raynault
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