Confusion de sons - Ecole Antonin Perrin
Transcription
Confusion de sons - Ecole Antonin Perrin
Confusion de sons : [ p ] / [ b ] Il faut faire attention à ne pas confondre ces deux sons quand on les lit ou quand on les écrit. [p] [b] Ce son s'écrit p ou pp Ce son s'écrit b ou bb parce que – puis beaucoup – bien apporter blanc Entraîne-toi à lire La pipe du pape Pie 2 pétille. « Petit pot de beurre, quand te dépetit-pot-de-beurreras-tu ? Je me dé-petit-pot-de-beurrerai quand tous les petits pots de beurre se dépetit-pot-de-beurreront » Confusion de sons : [ t ] / [ d ] Il faut faire attention à ne pas confondre ces deux sons quand on les lit ou quand on les écrit. [t] [d] Ce son s'écrit t ou tt Ce son s'écrit d ou dd toujours - attendre demain - dimanche l’écriture - l’été la dictée – l'addition O O Entraîne-toi à lire Ton thé t’a-t-il ôté ta toux ? Trois tristes tortues sur trois toits gris. Dors-tu têtue tortue dodue ? Dors-tu ? Tondons, tondons la laine des moutons. Confusion de sons : [ f ] / [ v ] Il faut faire attention à ne pas confondre ces deux sons quand on les lit ou quand on les écrit. [f] [v] O Entraîne-toi à lire Les feuilles folles volent dans le vent. Ce son s'écrit f-ff-ph Ce son s'écrit v ou w un feutre - enfin avant - souvent coiffer - l’alphabet devant - un wagon Venez vendredi, Véronique vendra du vermicelle, de la viande et du vinaigre.. Le son [ ε ] O Le son [ε] s’écrit le plus souvent de six façons : è (accent grave) après ê même e (double consonne) belle ai jamais ei pleine et un jouet Entraîne-toi à lire Le son [ k ] O Le son [k] s’écrit le plus souvent de six façons : c qu q (à la fin d’un mot) k cc ch (rare) la classe quelqu’un un coq un kangourou d’accord la chorale comme qui - que cinq Entraîne-toi à lire Le son [ ã ] Le son O [ã] s’écrit le plus souvent de quatre façons : an en am (devant p, m, b) dans, devant, avant ensuite, encore, enfin la chambre, les jambes Entraîne-toi à lire Le son [ ε ] em (devant p, m, b) le temps Le son [ έ ] O Le son [έ] s’écrit le plus souvent de six façons : in im (devant m b p) ain aim ein un ce matin un timbre ainsi, la main j’ai faim plein un Entraîne-toi à lire