40.2 2014 40.2 2014 Job Prospects for History PhDs / Perspectives

Transcription

Canadian Historical Association
Société historique du Canada
Bulletin
Highlights from
Brock / Faits
saillants de Brock
Job Prospects for History
PhDs / Perspectives d’emploi
pour les détenteurs de
doctorat en histoire
40.2
2014
2014 CHA Prize
Winners / Lauréats
des prix 2014 de la SHC
New from University of Toronto Press
Fields of Fire
The Feel of the City
Experiences of Urban Transformation
The Hudson’s Bay Company and
Scientific Networks, 1670-1870
by Terry Copp
by Ted Binnema
This new edition of Copp’s bestselling, award-winning history
includes a new introduction that
reflects on the genesis of the book
and its impact on our understanding
of the Second World War.
Enlightened Zeal examines the
fascinating history of the Hudson’s Bay
Company’s involvement in scientific
networks during the company’s twohundred year chartered monopoly
and establishes the vast scope of its
contribution to public knowledge.
The Promised Land
Canadians and Their Pasts
Wisdom, Justice and Charity
by Margaret Conrad et al.
Canadian Social Welfare through the
Life of Jane B. Wisdom, 1884-1975
History and Historiography of the
Black Experience in Chatham-Kent’s
Settlements and Beyond
edited by Boulou Ebanda de B’béri
et al
The Promised Land presents the
everyday lives of individuals and
families in the Chatham-Kent area
and highlights early cross-border
activism to end slavery in the United
States.
utppublishing.com
Enlightened Zeal
The Canadians in Normandy:
Second Edition
What role does history play in
contemporary society? Has the
frenetic pace of today’s world led
people to lose contact with the
past? This book investigates how
Canadians engage with history in
their everyday lives.
by Nicolas Kenny
The Feel of the City exposes the
sensory experiences of city-dwellers
in Montreal and Brussels at the
turn of the century and the ways in
which these shaped the social and
cultural significance of urban space.
by Suzanne Morton
Through the remarkable life of Jane
B. Wisdom, a Canadian social worker,
this book explores how the welfare
state was built from the ground
up by thousands of pragmatic and
action-oriented social workers.
40.2
BULLETIN
Also in this issue /
Également dans ce numéro
1
4
5
Twitter Teaching:
#MRUHistHunt
Word from the President / Mot
de la présidente
Editors’ Note / Note de la rédaction
News from 130 Albert / Nouvelles du 130
Albert
CHA 2014 Elections / Élection 2014
de la SHC
9 Annual Meeting Minutes / Le procèsverbal de la réunion annuelle
12 Revenue and Expenditures 2012-13 /
État des revenues et des dépenses pour
2012-13
13
6
The Olympics, human
rights and history
13 CHA Prizes / Prix de la SHC
28 What it means to be a Sessional
Instructor at a Canadian University / Que
signifie être chargé de cours dans une
université canadienne ?
31 Interview with Alexandre Michaud /
Entretien avec Alexandre Michaud
32 Graduate Students / Étudiants aux cycles
supérieurs
33 Jobs for History PhDs
35 Possibilités d’emploi pour les
détenteurs de doctorat en histoire
38 Social Media, Twitter and #CHASHC2014
40 Les archives sur la toile : les National
Archives of the United Kingdom
44 Carleton TA Mentor Program
45 Obituary / Nécrologie
48 Historians in the News /
Les historiens font les manchettes
National Archives of Canada, PA 9060
34
45
Historians and
Technology /
Les historiens et
la technologie
INSIDE / SOMMAIRE
CHA Annual Meeting /
Réunion annuelle de la SHC
25
The man behind the camera of our cover photo, Henry S. Haldane
(1857-1936), was a missionary and the elder half-brother of another
accomplished Tshimshian photographer, Benjamin Alfred Haldane
(1874-1941)./
L’homme qui a pris la photo de couverture, Henry S. Haldane (18571936), était un missionnaire et le demi-frère aîné d’un autre
photographe Tshimshian accompli, Benjamin Alfred Haldane (18741941).
Bulletin Editorial Policy
The CHA Bulletin is published three times a year by the Canadian Historical
Association. Notices, letters, calls for papers and articles of two pages or less,
double-spaced, are welcome on topics of interest to historians, preferably
accompanied by a translation into the other official language.
Deadline for submissions of articles etc. for the next Bulletin is October 1, 2014.
We reserve the right to edit submissions. Opinions expressed in articles etc. are
those of the author and not necessarily the CHA. Direct correspondence to:
Bulletin, Canadian Historical Association, 1201-130 Albert Street, Ottawa, ON
K1P 5G4
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Politique éditoriale du Bulletin
Le Bulletin de la SHC est une publication bilingue qui paraît trois fois par année.
Les articles, les notes et les lettres de deux pages ou moins, dactylographiés à
double interligne et portant sur des sujets d’intérêt pour les membres, sont les
bienvenus, de préférence accompagnés d’une traduction.
La date de tombée des articles pour le prochain Bulletin est le 1 octobre 2014.
La rédaction se réserve le droit de réduire les articles qui nous sont soumis. Les
opinions exprimées dans les textes sont celles de l’auteur et ne reflètent pas
nécessairement celles de la SHC. Veuillez acheminer toute correspondance au :
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1201-130, rue Albert, Ottawa, ON K1P 5G4
Téléphone : 613-233-7885 Télécopieur : 613-565-5445
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Editors / Rédacteurs : Martin Laberge, Robert Talbot
Photo Credits / Crédits photographiques : National Archives of Canada,
Wikimedia Commons, National Archives and Records Administration
(Anchorage, AK), The American Historical Association, Doug Zwick, Vincent
Racaniello, Mike Peel, City of Vancouver Archives, National Archives of the
United Kingdom
Translation / Traduction : Michel Duquet
Production Coordinator / Coordonnateur de production : Michel Duquet
Layout / Mise en pages : Don McNair
Advertising Enquiries / Placement de publicités : Michel Duquet
Information for contributors can be found on our Website at
http://www.cha-sch.ca/english/publ/bulletin/
Les directives aux contributeurs sont disponibles à
http://www.cha-sch.ca/francais/publ/bulletin/
Cover Photograph / En couverture :
Picnic at Metlakatla, British Columbia and Metlakatla, Alaska, ca. 1856 -1936
(ARC identifier: 297169) / Picnic à Metlakatla en Colombie-Britannique,
collection Sir Henry Wellcome, 1856 - 1936 (ARC identifier: 1208). NAIL Control
Number: NRIA-WME-PHOTOS-P654.
ISSN 0382-4764
A word from the
President
Mot de la présidente
Histoire publique et monde commun
Public History and the Common World
L’outillage des historiens inclut plusieurs notions qui permettent
de parler des biens que partagent les citoyens. Au cours des
derniers mois, ces idées ont aidé à clarifier les enjeux des
nombreuses représentations publiques qui ont occupé la Société
historique du Canada.
Pour commencer, le vocable « histoire publique » réfère non
seulement – et plus couramment – à l’usage de l’histoire en
dehors du monde scolaire et universitaire, mais encore à la nature
commune de la mémoire et du passé dans une société
démocratique. C’est à cette prérogative des citoyens que la SHC se
rapporte en se faisant garante de la liberté de circulation des
travaux historiques, du maintien des lieux et des institutions où
les connaissances du passé peuvent-être débattues et interprétées,
et de la conservation et de l’accessibilité des documents pour
l’étude du passé.1 La mise en relation des institutions mémorielles
avec la volonté et les intérêts des citoyens est au coeur de la
vocation de plusieurs projets publics. La formation des
archivistes en est un exemple; elle les habilite à juger de la valeur
d’un document, en tenant compte de ce qui semble être
nécessaire dans l’avenir, au meilleur des connaissances du
présent: la SHC a rappelé ce mois-ci aux administrateurs de BAC
l’importance des principes d’expérience et de séniorité dans
l’embauche et la carrière de leurs employés. C’est aussi avec la
conscience de cette propriété partagée de l’histoire que la SHC a
accueilli la nouvelle de la nomination du nouvel archiviste et
bibliothécaire national, Guy Berthiaume. À la tête de
Bibliothèque et Archives nationales du Québec pendant plusieurs
années, il a promu un engagement accru envers les usagers et une
plus grande diffusion des collections, l’aide financière d'une
fondation philanthropique aidant à compenser la diminution des
fonds provinciaux.2
Le mandat de vigilance de la SHC renvoie à son tour au rôle de
l’histoire dans la « vie publique », que le concept d’« action » peut
aider à comprendre. Distincte du « travail » qui perpétue la vie elle
même, et de « l’oeuvre » qui s’apparente à la fabrication, l’action
est faite des gestes et des mots qui lient les hommes dans leurs
efforts pour créer et entretenir un « monde commun ».3 Il s’agit
pour les historiens d’assurer la présence de la perspective
historique dans l’élaboration des politiques, en plus de préserver
les traces des expériences et des savoirs passés qui alimentent
Amongst the notions used by historians, many are helpful to
speak of what is shared for the well-being of all citizens. In the last
few months, they have helped clarify what is at stake in the work
of advocacy of the Canadian Historical Association.
To start with, the expression “public history,” which often refers to
history outside of scholarly settings, also denotes the belief that in
a democratic society all citizens have claims on the past and on
memory. It is largely on the assumption that such claims are
legitimate that the CHA bases its defence of the freedom of
circulation of the results of historical research, its recognition of
the importance of institutions where historical knowledge is
debated and interpreted, and its insistence on the availability and
conservation of the documents used for the study of the past.1
Many public institutions are devoted to connecting historical
projects with the will and the interests of citizens. The education
of archivists offers an example, which enables one to assess the
value of a document to the best of current knowledge, whilst
remaining mindful of the speculative nature of anyone’s sense of
what will be required by historians in the future. With this in
mind, the CHA has recently reminded LAC administrators of the
importance of experience and seniority in the hiring and career of
their employees. It is also in reference to the shared ownership of
history that the CHA welcomed the news of the appointment of
the new Librarian and Archivist of Canada last month, whose
previous role at the helm of the National Library and Archives of
Quebec was marked by a greater engagement with users and a
broader circulation and dissemination of the collections in with
financial support of a philanthropic foundation compensating for
the decrease in provincial subsidies.2
In turn the CHA’s mandate as a watchdog is founded on a belief in
the central role of history in “public life,” which the concept of
“action” helps to understand. Distinct from “labour” which
perpetuates life itself, and from “work” which is closer to the
making of things, action is composed of gestures and words that
bind humans in their efforts to create and maintain a “common
world.”3 Historians have to ensure the presence of historical
thinking in the making of policies, and to keep and update the
records of past experiences and knowledges which nurture the
shared effort of transmitting the “common world” between
generations. It is in these terms that members of the CHA
Canadian Historical Association 1
Historians have to ensure the presence of
historical thinking in the making of policies,
and to keep and update the records of past
experiences and knowledges which nurture the
shared effort of transmitting the “common
world” between generations.
Il s’agit pour les historiens d’assurer la présence
de la perspective historique dans l’élaboration
des politiques, en plus de préserver les traces
des expériences et des savoirs passés qui
alimentent l’effort partagé de transmission du
« monde commun » entre générations.
Photo : Dome of the River Salon of the Canadian Museum of History,
by Doug Zwick / Photographie : Le dôme du salon de la Rivière du
Musée canadien de l’histoire, par Doug Zwick, Creative Commons
http://www.flickr.com/photos/dczwick/4871617097/in/photostream/
l’effort partagé de transmission du « monde commun » entre
générations. C’est en ces termes que le Conseil de la SHC, après avoir
obtenu du Musée canadien de l’histoire que la rénovation de la Salle
du Canada soit sujette à la consultation d’historiens, a réfléchi à la
légitimité, à l’indépendance et aux limites du rôle d’« expert » ou de «
consultant ». La SHC demeure une association non partisane, qui
ne promeut pas d’interpétation particulière, mais qui travaille à
ce que l’exposition d’un Musée national réponde aux normes de
la discipline historique requises par la diversité et les débats d’une
société libérale.
Council, after obtaining agreement from the Canadian Museum
of History that the renovation of the Canada Hall would be
subjected to an external consultation of historians, reflected on
the legitimacy, the independence, and the limits of the roles of
“experts” and “consultants.” As a non-partisan association the
CHA, which of course does not privilege any one historical
interpretation over another, argued that the process of making
the permanent exhibition of a national museum must be
answerable to the requirements imposed on the historical
discipline in a liberal society.
L’idée des terrains communaux et l’histoire de leurs origines
médiévales sont elles aussi pertinentes. De jeunes collègues les
utilisent dans leurs enquêtes sur les transformations du marché
immobilier urbain ou encore sur les valeurs citoyennes des
employés de la poste pour montrer en quoi la logique de ce qui
appartient à tous diffère fondamentalement de celle des échanges
de marchandises.4 La notion aide la SHC à examiner la
privatisation d'un bien créé par des membres de la fonction
publique en utilisant des fonds publics, le catalogue collectif des
bibliothèques canadiennes AMICUS, dont BAC a récemment
confié le renouvellement à une entreprise privée américaine à but
non lucratif.5 Pour les membres de la SHC, il s’agit de faire en sorte
que la logique des services publics survive à tout transfert de ce
genre, et de rappeler que de telles décisions auraient dû être prises
de façon ouverte, responsable et renseignée.6
The idea of “the Commons,” whose history and medieval origins
have been carefully traced, are also relevant to this discussion.
Young colleagues use it in their investigations of the
transformations of urban real estate, or on the values of
employees of public post offices, to show how the logic of what
belongs to all differs fundamentally from the logic of what is
4
traded. This notion has helped the CHA to examine the
privatization of one good developed by civil servants with public
funds, the collective catalogue of Canadian libraries AMICUS,
which LAC has recently outsourced to a non-profit US company,
5
to conduct a long overdue update. For CHA members, the
concern is to make sure that the logic of public services survives
any transfer of this kind, and to remind authorities that such
decisions should have been taken in an open, accountable, and
6
informed fashion.
2 Société historique du Canada
Une des belles pages de l’histoire de l’UNICEF concerne la
campagne mondiale d’éradication de la poliomyélite au début des
années 1980, à l’initiative de l’épidémiologiste et universitaire
newyorkais Jonas Salk. À ceux qui lui demandaient à qui
appartenait le vaccin qu'il avait largement contribué à mettre au
point au tournant des années 1960, avec l’aide d’une fondation de
bienfaisance, il offrit une réponse devenue célèbre: « There is no
patent. Could you patent the sun? » Sa réponse permet de relier
l’histoire des institutions publiques aux questions de la propriété
et de la brevetabilité du vivant. On peut dès lors invoquer les
historiens de l’environnement qui écrivent à propos des biens de
la couronne et des obligations fiduciaires des gouvernements.
C’est vers cette notion de « fiducie d’intérêt public » que se tourne
dorénavant la Société bibliographique du Canada pour
réexaminer le mandat légal de BAC dans ses critiques de la
fermeture des bibliothèques fédérales et de l’amenuisement des
services de BAC.7 Elle rappelle que l’origine de de telles
obligations publiques se trouve en partie dans l’histoire des
pêches et de la navigation. Avec l’aide des historiens de l’enfance,
on pourrait également retourner à une référence du même ordre,
la responsabilitié commune des sociétés à l’endroit du bien-être
des jeunes, faite en d’autres circonstances par les tenants de la
notion d’une « opinion publique internationale », lors du combat
pour la démocratisation de la diplomatie, à la veille de la Première
Guerre mondiale. D’une activité de représentation publique à
l'autre, il est rassurant de découvrir avec quel soin ces notions
sont étudiées dans plusieurs des champs de la discipline
historique.
Dominique Marshall
Présidente
Société historique du Canada
In one illuminating episode in the history of UNICEF from the
beginning of the 1980s, New York epidemiologist and scholar
Jonas Salk took the initiative of a campaign to eradicate infantile
paralysis worldwide. To those who asked him about the
ownership of the vaccine he had discovered with the support of a
charitable trust, at the turn of the 1960s, he said: “There is no
patent. Could you patent the sun?” His famous answer offers a
link between the history of public institutions and the problems
of the patenting and the ownership of life. Thereafter, one can
invoke the environmental historians who write about crown
lands and fiduciary obligations of governments, as has the
Bibliographic Society of Canada in its examination of the legal
mandate of LAC, in its campaign against the closing of federal
departmental libraries and the impoverishment of LAC services.7
They place the origins of this “public trust” in the traditions of
navigation and fisheries. But with the help of historians of
childhood, one could equally go back to similar references to a
“public trust,” this time about the welfare of the young, made by
advocates of the notion of an “international public” in their
struggle for a democratization of diplomacy, on the eve of the
First World War. From one action of advocacy to the other, it is
reassuring to see in how many quarters of the historical
profession such notions are studied and valued.
Dominique Marshall
President
Canadian Historical Association
Thanks to David Dean, Yves Frenette and Jim Opp for their
reading and suggestions.
Merci à David Dean, Yves Frenette et Jim Opp pour leur relecture
et leurs suggestions.
1
Bonny Ibhawoh, “Where Do We Begin? Human Rights, Public History, and the
Challenge of Conceptualization”, dans David Goutor et Stephen Heathorn, dir.
Taking Liberties. A History of Human Rights in Canada, OUP, 2013, pp. 59-87; Jan
Goldstein, “The AHA as a Bully Pulpit”, Perspectives on History, Mai 2014.
2
Guy Berthiaume, « ‘Institution de mémoire’ n’implique pas passéisme », Le
Devoir, 14 juin 2014.
3
Hannah Arendt, Condition de l’homme moderne, 1958.
4
E.P. Thompson, Customs in Common: Studies in Traditional Popular Culture,
1991.
5
Don Butler, “Library and Archives Canada Moves to Outsource National
Catalogue”, Ottawa Citizen, 31 March 2014.
6
Ann Cavoukian, “Openness and Transparency – Key to Holding Governments
Accountable”, Toronto, Archives Summit, January 2014.
7
Heritage Preservation, “A Public Trust at Risk”, http://www.heritagepreservation.org/
HHI/, 2005, cité par Janet Friskney, Présidente sortante, “Much That’s Untoward:
Eroding Democracy, Eroding Trust,” Special joint session: “Eroding Democracy:
Canada’s Public Science Policy in a New Regime of Governance,” Brock, Mai 2014.
1
Bonny Ibhawoh, “Where Do We Begin? Human Rights, Public History, and the
Challenge of Conceptualization,” in David Goutor and Stephen Heathorn, eds.
Taking Liberties. A History of Human Rights in Canada, OUP, 2013, pp. 59-87; Jan
Goldstein, “The AHA as a Bully Pulpit,” Perspectives on History, May 2014.
2
Guy Berthiaume, “ ‘Institution de mémoire’ n’implique pas passéisme”, Le
Devoir, 14 juin 2014.
3
Hannah Arendt, The Human Condition, 1958.
4
E.P. Thompson, Customs in Common: Studies in Traditional Popular Culture, 1991.
5
Don Butler, “Library and Archives Canada Moves to Outsource National
Catalogue”, Ottawa Citizen, 31 March 2014.
6
Ann Cavoukian, “Openness and Transparency – Key to Holding Governments
Accountable”, Toronto, Archives Summit, January 2014.
7
Heritage Preservation, “A Public Trust at Risk”, http://www.heritagepreservation.org/
HHI/, 2005, quoted by Janet Friskney, Présidente sortante, “Much That’s
Untoward: Eroding Democracy, Eroding Trust,” Special joint session: “Eroding
Democracy: Canada’s Public Science Policy in a New Regime of Governance,”
Brock University, St Catharines, May 2014.
CHA Secretaries
Secrétaires
de la SHC
EDITORS’ NOTE
NOTE DE LA RÉDACTION
This summer's edition of the Bulletin is well worth the read.
For those seeking a recap of some of the events that took
place at the annual meeting, hosted by Brock University, the
Bulletin includes the winners of this year's article and book
prizes, the results of the recent elections, and important
reflections from the CHA executive. Innovations in
pedagogy also continue to feature prominently in the
Bulletin. The current issue includes articles on historians and
technology, the use of Twitter in teaching, and a TA
mentorship programme.
The meeting at Brock featured several fascinating panels and
roundtables, not least of which was the discussion on “Sochi
and Beyond: Russia’s Anti-Gay Legislation, Human Rights
and the Practice of History.” (In the coming months, the
papers from the roundtable will be made available on the
CHA website.) Among other things, the roundtable
reminded us that it is incumbent upon historians to stay
engaged with current affairs – not only because historians
provide an invaluable “long view” perspective, but also
because current affairs can have serious implications for the
practice of history itself. In keeping with this theme, Bruce
Kidd has contributed an insightful article in which he
explores how the Olympics have historically provided a
forum for human rights struggles, long before Sochi 2014.
The outcomes, he reminds us, are far from guaranteed.
From my conversations with PhD students and recent grads
at the annual meeting, it was apparent that anxieties over job
prospects remain high. Readers of the Bulletin will be
interested to learn about a recent statistical analysis of career
outcomes for PhD History grads in the US – among other
things, the study's revelation of a growing reliance on
sessional instructors certainly sounds familiar. The statistics
represent more than just numbers. In many cases, they
represent people simply trying to get by as professional
historians. Further to that point, Brandon Dimmel has
provided the Bulletin with a candid take on what it means to
be a sessional history instructor in Canada today.
The year 2014 marks important anniversaries in Canadian
and international history, including the Charlottetown and
Quebec Conferences of 1864, and the beginning of the Great
War in 1914. In the coming issues of the Bulletin, we intend
to feature articles that touch on the themes of Confederation
and the First World War. To that effect, we invite readers to
tell us how they would like to see these events
commemorated in the Bulletin. We look forward to hearing
from you!
Robert Talbot
English Language Secretary
L’arrivée de l’été signifie, pour plusieurs d’entre nous, le début des
vacances et d’une intense période de lecture. Dans mon cas, l’été me
permet à la fois de reprendre le retard accumulé sur certaines lectures
que je dois absolument faire – celles associées à mes cours ou mes
travaux de recherche – et celles prévues pour les vacances. J’aimerais
bien alors partager avec vous ma liste de lectures « historiques » pour
cet été.
Je peux ventiler ma liste en trois catégories : la catégorie des livres que
je dois lire pour l'automne, associés à mes recherches ou aux cours
que j'enseignerai en septembre; la catégorie des livres associés au
travail, mais qui constituent une forme de « divertissement » ; et
finalement, les romans d’été qui me permettent de « décrocher » un
peu du travail. Naturellement, cette liste n'est pas exclusive et
prescriptive.
Dans la première catégorie se retrouvent deux livres importants et
nécessaires à la préparation de mes cours et à l’avancement de mes
recherches. Premièrement, il y a celui de James Q. Whitmann, The
Verdict of Battle. The Law of Victory and the Making of Modern War,
Harvard University Press, 2013 et deuxièmement l’ouvrage
d’Elizabeth Greenhalgh, Victory Through Coalition. Britain and
France during the First World War, Cambridge University Press, 2009.
La seconde catégorie de lecture marque une transition et les titres
retenus, bien qu’ils soient associés à mes travaux de recherche,
peuvent constituer, à mon avis, des lectures « historiques » plus
légères. Premièrement, l’excellente biographie de l’historien
canadien Robert J. Young, An American By Degrees. The
Extraordinary Lives of French Ambassador Jules Jusserand, Montréal,
McGill-Queen’s University Press, 2009 et, deuxièmement, l’essai
d’ego-histoire de Stéphane Audoin-Rouzeau, Quelle Histoire. Un
récit de filiation (1914-2014), Paris, Seuil, 2013.
Finalement, la troisième catégorie regroupe les lectures et relectures
plus « estivales ». Dans ce lot se côtoient la mémoire familiale d’un
grand-père collaborateur de Pierre Laval à Vichy et la littérature de la
Grande Guerre. Dès lors, Alexandre Jardin, Des gens très bien, Paris,
Grasset, 2012, l’opus de Maurice Genevoix, Ceux de 14, Paris, Seuil,
2008 [1916-1921] et le prix Goncourt 1916, Henri Barbusse, Le feu.
Journal d’une escouade , Paris, Gallimard, 1995 [1916]
m’accompagneront dans mes différents déplacements.
La liste des gagnants des différents prix de la SHC décernés à la
réunion annuelle en juin dernier, que vous trouverez dans ce numéro
du Bulletin, nous offre également d'excellentes suggestions de lecture.
Je vous souhaite, chères lectrices et chers lecteurs du Bulletin, un
excellent été.
Martin Laberge
Secrétaire de la langue française
CHA Office
Bureau
de la SHC
News from 130 Albert
Nouvelles du 130, rue Albert
Cher membre de la SHC,
Dear CHA member,
Une autre année, une autre réunion annuelle de la SHC
couronnée de succès. Pas moins de 453 congressistes se sont
inscrits au colloque de cette année à l’Université Brock. La
popularité de notre rencontre annuelle ne laisse aucun doute si
l’on considère que cette dernière a eu lieu dans une localité
quelque peu difficile d’accès car St-Catharines n’a pas d’aéroport.
En fait, même les congressistes du Québec et de l’Est ontarien qui
voulaient éviter de conduire et traverser Toronto étaient
conscients que le trajet exigerait probablement plus de temps, en
prenant l’avion jusqu’à Toronto pour ensuite emprunter le train
ou l’autocar, prendre une navette ou un taxi ou encore louer une
voiture jusqu’à Brock, qu’il en a fallu pour se rendre à Victoria l’an
dernier. Je peux personnellement témoigner des méandres de se
déplacer à St-Catharines après avoir passé une nuit chez un ami à
Toronto car il n'y avait qu’un seul train par jour (à 08h30 en
matinée) qui quittait Toronto pour St-Catharines. De plus, il m’a
fallu pas moins de 13 heures pour revenir à Ottawa parce que le
retard de deux heures et demie que le train St. CatharinesToronto accusait, m’a empêché de prendre mon vol pour Ottawa.
Alors chapeau et un grand merci à tous les participants qui ont fait
le voyage alambiqué pour se rendre dans le sud de l’Ontario pour
assister à notre réunion annuelle.
Another year, another successful CHA Annual Meeting. No less
than 453 attended this year’s event at Brock. The popularity of our
yearly gathering leaves little doubt when one considers that it was
held in a less-than accessible location since St. Catharines does
not have an airport. In fact, participants from Quebec and even
Eastern Ontario who wanted to avoid having to drive through
Toronto knew that it would probably take longer to get there, by
taking a plane to Toronto and then take a connecting train or bus,
shuttle or taxi or rent a car, than it did to go to Victoria last year. I
can personally attest to the challenges of going to St. Catharines
after having had to spend a night at a friend’s place in Toronto on
the way there since there is only one train leaving Toronto for St.
Catharines daily (at 8:30 a.m. in the morning) and taking 13
hours getting back to Ottawa because the sole train leaving from
St. Catharines for Toronto was delayed two and a half hours,
which prevented me from taking my flight to Ottawa. I would
thus like to say kudos and many thanks to all the participants who
made the tortuous trip to southern Ontario to attend our annual
meeting.
Une fois sur place, les participants ont sûrement apprécié le cadre
magnifique du campus de l’Université Brock, le paysage
bucolique de la péninsule du Niagara et l’excellent programme
que Carmela Patrias et son comité organisateur ont mis sur pied.
Les visiteurs ont pu également entendre le discours liminaire
prononcé par Ian McKay, assister à la remise des prix de la SHC et
goûter délicieux buffet qui y a été servi, ainsi que danser à la
Cliopalooza bien sûr, et écouter les conférences de la série Voir
Grand qui se sont tenues durant la réunion annuelle de la SHC.
Puisque la prochaine réunion annuelle aura lieu à Ottawa, un lieu
très facile d’accès, nous espérons dépasser le cap des 500
congressistes, un objectif que nous avons presque atteint à
l’Université Carleton en 2009 (490) et l’année suivante à
l’Université Concordia (499). Comme vous pourrez le constater
sur la quatrième de couverture de ce numéro du Bulletin, le
responsable de programmation de l’année prochaine, Pierre
Anctil, a déjà publié l'appel à communications pour 2015. Nous
espérons que vous choisirez de soumettre une proposition pour la
réunion annuelle qui se déroulera à l’Université d’Ottawa.
Once there, the participants no doubt enjoyed the beautiful
campus setting at Brock, the bucolic Niagara Peninsula and the
great program that Carmela Patrias and her organising
committee put together. The attendees could also hear the
keynote address by Ian McKay, attend the CHA Prize Ceremonies
– and taste its scrumptious accompanying buffet, and dance at
Cliopalooza of course, as well as listen to the Big Thinking Series
lectures that were scheduled during the CHA Annual Meeting.
Since the next one will take place in Ottawa, a very accessible
location, we hope to surpass 500 participants, a target that we
almost achieved at Carleton in 2009 (490) and again the following
year at Concordia (499). As you will see on the back cover of this
issue of the Bulletin, next year’s Program Chair, Pierre Anctil, has
already issued the call for papers for 2015. I do hope that you
choose to submit a paper for the annual meeting that will take
place at the University of Ottawa.
In the meantime, pleasant reading of this latest copy of your
newsletter and I wish you a very enjoyable summer,
Michel Duquet
Executive Director
Entretemps, je vous souhaite une agréable lecture de cette copie
de votre bulletin de nouvelles et un très bel été,
Michel Duquet
Directeur général
CHA Annual Meeting
Réunion annuelle
de la SHC
2014 Elections Results
Résultats de l’élection 2014
Again this year, CHA members could choose from a list of wellqualified candidates for the CHA council, the nominating
committee and the student representative. The CHA is proud to
introduce its newest council and nominating committee
members.
Encore une fois cette année, les membres de la SHC ont pu choisir
parmi une liste de candidats très compétents pour l’élection du
conseil d’administration et le comité de mises en candidature
ainsi que le représentant étudiant. La SHC est heureuse de
présenter ses plus récents membres du conseil d’administration
et du comité de mises en candidature.
**********
Vice-President / Vice-présidente : Joan Sangster
Joan teaches in Gender and Women’s
Studies and the Frost Centre for Canadian
Studies and Indigenous Studies at Trent
University, where she is currently serving as
the Dean of Graduate Studies. Joan will be
responsible for liaising the history
department Chairs on the council.
Joan enseigne au département de l’étude
des femmes et du genre et au Frost Centre
for Canadian Studies and Indigenous
Studies à l’Université Trent, où elle occupe actuellement le poste
de doyenne des études supérieures. Joan assurera la liaison entre
les directrices et directeurs de départements d'histoire et le
conseil d’administration.
French-Language Secretary /
Secrétaire de langue française : Martin Laberge
Martin is Associate Professor in the Social
Sciences Department at l'Université du
Québec en Outaouais where he teaches
contemporary European history and the
history of international relations. Martin
serves as co-editor of the CHA Bulletin.
Ma r t i n e s t prof e s s e u r a g ré g é au
département des sciences sociales de
l'Université du Québec en Outaouais où il enseigne l’histoire de
l’Europe contemporaine et l’histoire des relations internationales.
Martin assume les tâches de corédacteur du Bulletin de la SHC.
English-Language Secretary /
Secrétaire de langue anglaise : Robert Talbot
Treasurer / Trésorière : Jo-Anne McCutcheon
Jo holds her doctorate in Canadian history
from the University of Ottawa and has
undertaken sessional positions at the
University’s History department since 1997.
Jo oversees the financial well-being of the
association.
Jo détient un doctorat en histoire
canadienne de l’Université d’Ottawa et
enseigne à titre de chargée de cours au
Département d’histoire de l’Université depuis 1997. Jo s’assure
que la santé financière de la société soit saine.
Robert is a SSHRC Postdoctoral Fellow at
the University of New Brunswick, where he
is studying the history of
Francophone/Anglophone rapprochement
in the twentieth century. He completed his
PhD in History at the University of Ottawa,
where he has also taught Canadian history
in both French and English.
Robert est un stagiaire postdoctoral du CRSH à l’Université du
Nouveau Brunswick. Ses recherches portent sur l’histoire du
rapprochement francophone/anglophone au vingtième siècle. Il
a complété son doctorat en histoire à l’Université d’Ottawa et y
enseigne l’histoire canadienne en anglais et en français.
CHA Annual Meeting
Réunion annuelle
de la SHC
2014 Elections Results
Résultats de l’élection 2014
Council Members (in alphabetical order)
Conseil d'administration (par ordre alphabétique)
Nouveau-Brunswick à Fredericton, N.-B. Elle donne des cours
sur l’Allemagne et l’Europe moderne, l‘historiographie, le genre
et la sexualité, la Première Guerre mondiale et l’Holocauste.
Tarah Brookfield
Tarah graciously accepted to be nominated
to council upon the resignation of a newly
elected council member. She is crossappointed in History and Child and Youth
Studies at Wilfrid Laurier University’s
Brantford campus. Her research interests
are in Canadian women’s and children’s
political activism during the First World
War, Cold War, and Vietnam War and representations of gender,
childhood, and war in television and film.
Tarah a gracieusement accepté d'être nommée au conseil
d’administration suite à la démission d’un membre nouvellement
élu au conseil. Tarah est en double affectation (histoire et études
de l’enfance et de la jeunesse) au campus Brantford de l’Université
Wilfrid Laurier. Ses intérêts de recherche portent sur les femmes
et l’activisme politique des enfants au Canada durant la Première
Guerre mondiale, la guerre froide et la guerre du Vietnam ainsi
que sur les représentations du genre, de l’enfance et de la guerre à
la télévision et au cinéma.
Lara Campbell
Lara is Associate Professor and Graduate
Chair in the Department of Gender,
Sexuality, and Women’s Studies at Simon
Fraser University, where she teaches
Canadian gender and women’s history, the
history of feminist theory, and the history of
social movements.
Lara est professeure agrégée et directrice des études supérieures
au Département du Gender, Sexuality, and Women’s Studies à
l’Université Simon Fraser. Elle y enseigne l’histoire des femmes, la
théorie féministe et l’histoire des mouvements sociaux.
Nominating Committee Members (in alphabetical order)
Comité de mises en candidature (par ordre alphabétique)
Kristine Alexander
Kristine is Assistant Professor of History at
the University of Lethbridge, where she also
holds a Tier 2 Canada Research Chair in
Child and Youth Studies and co-directs the U
of L’s Institute for Child and Youth Studies.
Kristine est professeure adjointe d'histoire à
l’Université de Lethbridge, où elle est
également titulaire d’une chaire de recherche
du Canada de niveau 2 en études de l’enfance et de la jeunesse.
Steve Hewitt
Steve is Senior Lecturer in the Department of
American and Canadian Studies at the
University of Birmingham. He is actively
involved in Canadian studies and is the
current president of the British Association
for Canadian Studies, and a long-time
member of the CHA.
Steve Hewitt est chargé d’enseignement au
département d’études américaines et canadiennes à l’Université
de Birmingham. Il est activement impliqué dans les études
canadiennes et est président de la British Association for
Canadian Studies et également un membre de longue date de la
SHC.
Graduate Students Representative /
Représentant des étudiants diplômés
Marc-André Gagnon
Lisa Todd
Lisa is Assistant Professor of Modern
European History at the University of New
Brunswick in Fredericton, N.B. She teaches
courses on Germany and Modern Europe,
historiography, gender and sexuality, the
First World War, and the Holocaust.
Lisa est professeure adjointe d’histoire
moderne européenne à l’Université du
Marc-André Gagnon is a PhD Candidate in
history at the University of Guelph. His
research focuses on identity politics and social
movements in French Canada.
Marc-André est candidat au doctorat en
histoire à l’Université de Guelph. Sa recherche
porte sur la problématique identitaire et aux
mouvements sociaux au Canada français.
CHA Annual Meeting
Réunion annuelle
de la SHC
AGM Minutes /
Procès-verbal de la réunion annuelle des membres
1. Call to order
1. Ouverture de la réunion
4:15 p.m.
16h15
2. Minute of silence to honour deceased historians: Jacques
Henripin, Jacques Le Goff, Ian MacPherson, Barbara Mary
Wilson, Terry Cook and Myra Rutherdale. The CHA president
read a few words from Robert Rutherdale, spouse of Myra
Rutherdale. Myra sat on the CHA Council (2011-2014).
2. Minute de silence en honneur d’historiens décédés : Jacques
Henripin, Jacques Le Goff, Ian MacPherson, Barbara Mary
Wilson, Terry Cook et Myra Rutherdale. La présidente de la
SHC a lu quelques mots de Robert Rutherdale, époux de Myra qui
a siégé sur le conseil d'administration de la SHC (2011-2014).
3. Adoption of agenda
3. Adoption de l’ordre du jour
Motion by Greg Kealey, seconded by Sylvie Taschereau, passed.
Motion de Greg Kealey, appuyée par Sylvie Taschereau, adoptée.
4. Adoption of minutes of 2013 meeting
4. Adoption du procès-verbal de la réunion de 2013
Motion by Sean Kheraj, seconded by Nancy Janovicek, passed.
Motion de Sean Kheraj, appuyée par Nancy Janovicek, adoptée.
5. Guests Presentation:
5. Présentation de notre invité :
Chad Gaffield – President, Social Sciences and Humanities
Research Council (SSHRC)
Chad Gaffield – Président du Conseil de recherches en sciences
humaines du Canada (CRSH)
Chad wanted to thank historians who are very active in SSHRC
membership and peer-reviewed processes. In-kind contribution
is essential to SSHRC. He confirmed that he is not going to finish
his second five-year term and that he is
stepping down at the end of August
before going back to the University of
Ottawa in September. He stated that the
timing was right and he encouraged
historians to submit their nomination
when the process begins in June.
Although there are many uncertainty for
scholarly research at the present time,
Chad leaves with a certain does of
optimism. Although we are
undoubtedly in the midst of a paradigm shift, it applies to all
industries and the education system. He is of the opinion that
while the actual business model is broken, it is clear that
historians can contribute to the solution and that this is a
wonderful opportunity since history looms large in the wake of
150th anniversary of Canada. Chad also indicated that Canadian
scholarly research is recognised internationally and that
historical studies are one of the bright lights in scholarly research
in Canada and that this helped him becoming the first historian
president of SSHRC. In this digital age, he argues that we could do
more in terms of historical research. We must have a deep
understanding of the challenge and realise the potential that the
digital world offers. He also wanted to thank for their work the
approximately 125 CHA members assembled on the occasion of
this AGM.
Chad a voulu remercier les historiens qui sont très actifs au sein
du CRSH et de ses processus d’évaluation par les pairs. La
contribution en nature est essentielle au CRSH. Chad a confirmé
qu’il ne terminera pas son deuxième mandat de 5 ans au CRSH et
qu’il quittera son poste actuel en août avant de retourner à
l’Université d’Ottawa en septembre. Il a déclaré que le moment
était bien choisi et il encourage les historiens à soumettre leur
candidature lorsque le processus pour le remplacer au CRSH sera
lancé en juin. Bien qu’il y ait beaucoup d’incertitude pour la
recherche scientifique à l’heure actuelle, Chad quitte avec un
certain optimisme. Même si nous vivons présentement la mise en
œuvre d'un nouveau paradigme, cette situation est la même pour
toutes les industries et systèmes d’éducation. Il est d’avis que, bien
que le modèle d'affaires actuel soit désuet, il est clair que les
historiens peuvent contribuer à la solution et qu’il s’agit d’une
merveilleuse occasion car l’histoire occupe une place importante
dans le sillage du 150e anniversaire du Canada. Chad a également
indiqué que la recherche universitaire canadienne est reconnue à
l’échelle internationale et que les études historiques sont l’une des
lumières de la recherche scientifique au Canada et que cela lui a
permis de devenir le premier historien président dans l’histoire
du CRSH. En cette ère numérique, il soutient que nous pourrions
faire plus en matière de recherche historique. Nous devons avoir
une compréhension profonde des défis et réaliser le potentiel que
les possibilités qu’offre le numérique. Il a également tenu à
remercier les quelque 125 membres de la SHC assemblés à
l’occasion de la présente assemblée annuelle des membres pour
leur excellent travail.
CHA Annual Meeting
Réunion annuelle
de la SHC
AGM Minutes /
6. President’s Report
6. Rapport de la présidente
This is a report of my first year as President, and I would like to
begin by thanking you for the confidence you have placed in me
by giving me the privilege to serve the Association. Here is the
summary of the ways in which I, together with members of
Council and the Executive, CHA employees, many members
who sit on the Prizes, Publications and Nominating
committees, our representative to the International Committee
of Historical Sciences, and the multitude of historians who
freely offer their help and advice when necessary, have
represented the interests and wishes of the members in the past
year.
Ceci est le rapport de ma première année en tant que présidente et
j’aimerais d’emblée vous remercier de la confiance que vous m’avez
accordée en m’offrant le privilège de servir la Société. Voici donc le
résumé des façons dont j’ai représenté les intérêts et la volonté de
cette assemblée au cours de l’année qui s’achève, en compagnie des
membres du conseil d’administration et de l’exécutif, des officiers du
bureau, des nombreux membres des comités des prix, des
publications, de mises en candidature, de notre représentante au
Comité international des sciences historiques et de la multitude des
historiennes et historiens qui procurent bénévolement leur aide et
leurs conseils, au rythme des événements.
I would like to thank Carmela Patrias and the organising
committee for the excellent program they have put together.
With regards to advocacy, Yves Frenette, Advocacy Chair, with
the help of Nicole Neatby and Erika Dyck, have worked on the
Library and Archives Canada file while Lyle Dick has
spearheaded our outreach with the Canadian Museum of
History. The approach of the CHA continues to be that of a
professional association, that is to say, representing historians
and lobbying heritage and historical institutions in a spirit of
collaboration. Thus, the CHA has accepted the invitation of the
Museum to suggest the name of a historian for each of the six
committees of experts involved in the planning of the Canada
Hall. This work will conclude this fall.
Je souhaite remercier Carmela Patrias ainsi que le comité de
programmation qui ont mis sur pied un excellent programme. En ce
qui a trait aux interventions publiques de la SHC, le responsable du
dossier, Yves Frenette, collabore avec Nicole Neatby et Erika Dyck
pour ce qui est des archives et des bibliothèques et avec Lyle Dick qui
est responsable du dossier du Musée canadien de l’histoire.
L’approche de la SHC dans ces dossiers continue d’être celle d’une
association professionnelle, c’est-à-dire un travail d’influence et de
représentation, dans un esprit de collaboration auprès des
institutions patrimoniales et historiques. Ainsi, la SHC a accepté
l’invitation du Musée de suggérer le nom d’un historien pour chacun
des six comités d’experts associés à la conception de la Salle du
Canada. Ce travail se terminera cet automne.
Our relations with Library and Archives Canada were not as
favourable. Under the interim administration of Mr. Déry,
which ends in a month, periodic meetings with staff of the
institution continued without much result. We are hoping that
the arrival of Guy Berthiaume, PhD in history, as the new
Librarian and Archivist, will inspire better collaboration.
The CHA is also a member of the Canadian Federation for the
Humanities and Social Sciences, where she has the privilege of
serving this year on one of the two dedicated seats for
associations. Through it, the CHA has lobbied to restore
SSHRC’s Aid & Attendance Grants to Scholarly Associations,
clarify issues affecting Open Access and the adoption of panCanadian policies on that matter that would be favorable to
students, researchers and the general public, and the
establishment of public criteria for the storage of digital data.
This year, the Council and the CHA office have made a
concerted effort to enrich the relationships between
members, transforming the website from top to bottom,
increasing the use of social media and improving - thanks to
the innovative efforts this year by the CHA secretaries Robert
Talbot and Martin Laberge, the quality and breadth of the CHA
Bulletin. We have also established a guide to media relations.
Le destin des relations avec Bibliothèques et archives Canada n’a
pas été aussi favorable. Sous l’administration intérimaire de M. Déry
qui se terminera dans un mois, les rencontres saisonnières avec les
cadres de l’institution se sont poursuivies sans trop de résultats. En
espérant que l’arrivée de Guy Berthiaume, docteur en histoire, au
poste de Bibliothécaire et archiviste national, incitera une meilleure
collaboration.
La SHC est aussi membre de la Fédération des Sciences Humaines
du Canada, où elle a le privilège d’occuper cette année l’un des deux
sièges dédiés aux associations. Par cette entremise, elle a fait pression
pour la coordination des efforts en vue du rétablissement du
Programme d’aide et de subvention de voyage aux sociétés savantes
du CRSH, la clarification des enjeux touchant le libre accès et
CHA Annual Meeting
Réunion annuelle
de la SHC
AGM Minutes /
Council has also formed a special committee on historians’
teaching activities from which emerged an agreement with
the Association for Canadian Studies to participate in the
development of its annual meeting on the subject of the
teaching of history. Last December, the Canada Prizes in
History annual reception at Rideau Hall provided an
opportunity not only to honor the work of William Wicken,
The Colonization of Mi’kmaw Memory and History, but also to
build relationships with teachers, students, performers and
authors interested in history. Dominique thanked History
Canada for inviting the CHA to present its Macdonald prize at
the Governor General Awards for History (since 2009) and for
their sponsorship of the CHA Prize Ceremonies.
The Congress of the International Committee of Historical
Sciences will be held in Jinan in China in August 2015. Our
Representative Catherine Carstairs will be there, accompanied
by the Executive Director, Michel Duquet. The CHA also
submitted the candidacy of Laurence Monnais, historian of
Oriental Medicine at the University of Montreal, for the
election to ICHS Board of Directors.
I would like to thank our outgoing President Lyle Dick; Sylvie
Taschereau, Prize Committee Co-Chair; Myra Rutherdale,
Relations with history departments of universities and
colleges; Julie Perrone, Student Representative; Barbara
Lorenzkowski, Liaison with CHA Affiliated Committees; and
Rhonda Semple, Co-editor of the Journal of the Canadian
Historical Association whose mandates expire. Thank you as
well to those who remain: Michael Dawson, Michel
Ducharme, Erika Dyck, Yves Frenette, Bonny Ibhawoh, Nicole
Neatby on Council; Benoît Grenier, Jacqueline Holler (whose
term starts tomorrow), Carolyn Podruchny, Marlene Epp and
Beverly Lemire who work on various CHA publications; as
well as Jo McCutcheon, Martin Laberge, Robert Talbot and the
new Vice-President Joan Sangster on the CHA Executive. In
addition, Marielle Campeau deserves our gratitude again
while Michel Duquet continues to ensure the soundness of the
actions and positions of the Association and for doing most of
the communication on behalf of the Association.
I invite you next year to the University of Ottawa, where Pierre
Anctil is already working on next year's program. Thank you
for your consideration and enjoy the rest of Congress.
7. Treasurer’s Report
Jo McCutcheon thanked Marielle Campeau for her help and
her knowledge in crafting the budget. The elimination of the
Travel Aid for people to present at scholarly conference by
SSRHC has prompted the CHA to create its own fund to help
out graduate students and sessional instructors to present at
l’adoption de politiques pancanadiennes sur ce sujet qui seraient
favorables aux étudiants, aux chercheurs et au grand public ainsi que
la mise en place de critères publics pour l’entreposage de données
numériques.
Cette année, le Conseil et le bureau de la SHC se sont appliqués
particulièrement à enrichir les relations entre les membres, en
transformant le site web de fond en comble, en multipliant
l’utilisation des médias sociaux et en améliorant – grâce cette année
aux efforts originaux des secrétaires de la SHC Robert Talbot et de
Martin Laberge, la qualité et l’épaisseur du Bulletin de la SHC. Nous
avons aussi établi un guide de relations avec les médias.
Le Conseil a aussi formé un comité spécial sur les activités
pédagogiques des historiens d’où est ressortie une entente avec
l’Association des études canadiennes pour participer à l'élaboration
de sa rencontre annuelle sur des questions d'enseignement de
l’histoire. En décembre dernier, la réception annuelle des Prix du
Canada en histoire à Rideau Hall a fourni l’occasion non seulement
d’honorer l’ouvrage de William Wicken, The Colonization of
Mi’kmaw Memory and History, mais encore de tisser des relations
avec des professeurs, élèves, interprètes et auteurs férus d’histoire. Je
tiens à remercier Histoire Canada pour avoir invité la SHC à présenter
le prix Macdonald dans la célébration des prix d’histoire du
Gouverneur général (depuis 2009) et pour leur commandite de la
remise des prix de la SHC.
Le Congrès du Comité international des sciences historiques aura
lieu à Jinan en Chine en août 2015. Notre représentante Catherine
Carstairs s’y rendra, en compagnie du directeur général, Michel
Duquet. La SHC a aussi avancé la candidature de Laurence Monnais,
Historienne de la médecine orientale à l’Université de Montréal, pour
l’élection du conseil d’administration du CISH.
Mes remerciements vont également à Lyle Dick notre président
sortant; Sylvie Taschereau à la codirection du comité des prix; Myra
Rutherdale aux relations avec les départements d’histoire des
universités et des collèges; Julie Perrone, représentante étudiante,
Barbara Lorenzkowski, en charge des liens avec les comités associés
de la Société et Rhonda Semple, corédactrice de la Revue de la Société
historique du Canada dont leurs mandats prennent fin. Merci aussi à
ceux qui restent : Michael Dawson, Michel Ducharme, Erika Dyck,
Yves Frenette, Bonny Ibhawoh, Nicole Neatby au Conseil
d’administration ; Benoît Grenier, Jacqueline Holler (dont le mandant
débute demain) Carolyn Podruchny, Marlene Epp et Beverly Lemire
qui œuvrent pour le compte des nombreuses publications de la SHC ;
ainsi que Jo McCutcheon, Martin Laberge, Robert Talbot et la
nouvelle vice-présidente Joan Sangster sur l’Exécutif. De plus,
Marielle Campeau mérite à nouveau notre reconnaissance tandis que
Michel Duquet continue d’assurer quotidiennement la solidité des
actions et des positions de la Société, et d’effectuer la plupart des
tâches de communication de notre entreprise.
AGM Minutes /
the CHA Annual Meeting. The CHA thus granted funding to 26
applicants this year in the amount of $7,800. We realised a small
surplus again this year and the CHA office continues to be as cost
effective as possible in delivering its services to members. Jo
conveyed her appreciation to the members for renewing their
membership and for registering to the CHA Annual Meeting.
8. The By-laws of the Association specify that members shall
appoint, at each Annual Meeting, an auditor to audit the
accounts of the Association for the upcoming fiscal year.
Could we therefore have a motion to appoint Andrea Poole as
our auditor.
A motion was made by Gwynneth Jones, seconded by Don
Wright, passed.
9. Thanks to the outgoing Council Members & 2014 Election
Results
Dominique thanked the
outgoing Council
Members and offered them
a small gift as a token of our
appreciation. They were:
Ly l e D i c k , B ar b ar a
L o r e n z k o w s k i , My r a
R u t h e r d a l e
(posthumously), Sylvie
Tas chere au and Julie
Perrone. She also thanked
the ongoing co-editor of
the JCHA/RSHC, Rhonda
Semple.
Donald Wright, this year's
Nominating Committee
Chair, announced the
newly elected members to
Council: Lara Campbell, Xavier Gélinas and Lisa Todd; the
Nominating Committee members: Kristine Alexander and Steve
Hewitt; as well as the Graduate Student Committee
representative: Marc-André Gagnon.
Arthur Schmon Tower, Brock University /
La Tour Arthur Schmon, l’Université Brock
Je vous convie l’an prochain à l’Université d’Ottawa, d’où Pierre
Anctil travaille déjà à mettre en place le programme. Merci de
votre attention, et bonne fin de Congrès.
7. Rapport de la trésorière
Jo McCutcheon a remercié Marielle Campeau pour son aide et ses
connaissances dans l'élaboration du budget. L’élimination de
l’aide au déplacement du CRSH pour les personnes qui offrent
une communication aux congrès d’associations savantes a incité
la SHC à créer son propre fonds pour aider les étudiants diplômés
et les chargés de cours à présenter à la réunion annuelle de la SHC.
La SHC a ainsi financé 26 candidats cette année pour un montant
de 7 800$. Nous avons réalisé un petit surplus annuel à nouveau
en 2013 et le bureau de la SHC cherche toujours l’économie dans
la prestation des services aux membres. Jo a exprimé sa gratitude
envers les membres qui renouvellent leur adhésion et qui
s'inscrivent à la réunion annuelle de la SHC.
8. Les règlements de la Société stipulent que les membres
doivent, à chaque réunion annuelle, désigner un vérificateur
pour le nouvel exercice financier. Est-ce que quelqu'un
désirerait proposer Andrea Poole comme vérificateur.
Motion de Gwynneth Jones, appuyée par Don Wright, adoptée.
9. Remerciements aux membres sortants du conseil
d’administration & Résultats de l'élection 2014
Dominique a remercié les membres sortants du conseil
d’administration et leur a offert un petit cadeau en guise de
remerciement. Il s’agit de Lyle Dick, Barbara Lorenzkowski,
Myra Rutherdale (à titre posthume), Sylvie Taschereau et Julie
Perrone. Elle a également remercié la coéditrice sortante de la
JCHA/RSHC, Rhonda Semple.
Donald Wright, le président du comité de mises en candidature
de cette année, a par la suite annoncé les nouveaux membres élus
au conseil d’administration : Lara Campbell, Xavier Gélinas et
Lisa Todd ; au comité de mises en candidature : Kristine
Alexander and Steve Hewitt; ainsi que le représentant étudiant
qui siègera au conseil d’administration pour deux ans : MarcAndré Gagnon.
10. Other Business
10. Autres sujets
None
Aucun
11. Adjournment
11. Levée de la réunion
5:00 p.m.
17h00
Photography: Crisco 1492
CHA Annual Meeting
Réunion annuelle
de la SHC
CHA Annual Meeting
Réunion annuelle
de la SHC
Revenue and Expenditure Statement for 2012-2013
État des revenus et des dépenses pour 2012-2013
REVENUE / REVENUS
Membership dues / Frais d’adhésion
Grants and Contributions / Subventions et contributions
AGM / RAM
Permission and journal / Autorisation et revue
Publications sales / Vente de publications
Miscellaneous / Divers
Subscriptions / Abonnements
Interest and investment income / Intérêt et revenus d’investissement
2012
2013
112,987
48,394
8,650
23,082
10,360
3,433
1,216
923
$209,045
118,897
34,344
26,423
14,144
6,567
3,034
1,094
947
$205,450
72,541
30,363
21,137
13,773
9,665
8,594
8,392
8,112
7,197
4,452
3,578
3,550
1,556
1,323
$194,233
72,489
35,391
16,456
11,039
10,959
5,908
8,927
7,427
2,961
3,886
3,550
1,871
9,144
$190,058
14,812
16,392
75,519
90,331
$90,331
$106,723
189,660
77,211
77,328
221,530
67,576
14,545
44,663
2,691
$695,204
185,810
79,413
79,590
238,657
71,373
14,944
43,647
2,788
$716,222
EXPENDITURES / DÉPENSES
Salaries, Honoraria / Salaires, Honoraires
Journal / Revue
Travel - annual meeting / Déplacement – Réunion annuelle
Occupancy costs / Frais de loyer
Printing / Impression
Membership dues / Frais d'adhésion
Annual General Meeting / Réunion annuelle des membres
Moving Expenses / Coûts de déménagement
Travel – Other / Déplacement - Autre
Miscellaneous / Divers
Administration
Professional Fees / Frais professionnels
Lobbying
Translation / Traduction
Web, Membership, ROD / Internet, Adhésion, ROD
EXCESS OF REVENUE OVER EXPENDITURES
SURPLUS DES REVENUS SUR LES DÉPENSES
GENERAL FUND BALANCE, BEGINNING OF YEAR
FONDS GÉNÉRAL, DÉBUT DE L’ANNÉE
GENERAL FUND BALANCE, END OF YEAR
FONDS GÉNÉRAL, FIN DE L’ANNÉE
RESTRICTED FUNDS / FONDS AFFECTÉS
Immigration and Ethnicity Series / La série l’Immigration et l’ethnicité
Stanley Ryerson
Albert B. Corey
Franklin Mint
Legal / Défense
Hilda Neatby
Travel Assistance / Aide au déplacement
Political History Group Fund / Groupe d’histoire politique
CHA Annual Meeting
Réunion annuelle
de la SHC
CHA Prizes
Prix de la SHC
The CHA congratulates all of this year’s winners /
La SHC félicite tous les lauréats de cette année
PRIX SIR JOHN A. MACDONALD PRIZE
The Macdonald Prize is given to the non-fiction work of Canadian
history judged to have made the most significant contribution to
the understanding of the Canadian past. The winner of the prize,
sponsored by Manulife Financial in the amount of $5,000, will also
receive the Governor General Scholarly Achievement Prize that
will be awarded in Ottawa in November.
Le prix est remis à l’ouvrage en histoire du Canada jugé comme
apportant la contribution la plus significative à la compréhension
du passé canadien. Le lauréat du prix, parrainé par la Financière
Manuvie au montant de 5 000 $, recevra également le Prix
d’histoire du Gouverneur général pour la recherche savante qui
sera remis à Ottawa en novembre.
Prize Winner / Lauréat du prix
James Daschuk, Clearing the Plains: Disease, Politics of Starvation,
and the Loss of Aboriginal Life. University of Regina Press, 2013.
In this sweeping and disturbing account, James Daschuk
chronicles the role that epidemic disease, global trade, the
changing environment and government policy had on the lives of
Aboriginals living on the Canadian Plains from the early
eighteenth century to the end of the nineteenth. Daschuk skilfully
draws on ethnohistory, medical history, environmental history,
economic history and political economy to present a compelling
overall analysis. He situates his discussion in the broader historical
context of the Columbian exchange, the Great Land Rush, the rise
of a global capitalist economy, and the dispossession of Aboriginal
peoples across the globe. As Daschuk persuasively illustrates, the
pervasive problems of poor health and poverty facing Aboriginal
communities today have deep, complex and systemic roots.
Initially, the biological impact of disease that resulted from the
expansion of trade devastated some First Nations but presented
economic and territorial opportunities for others. But the story of
the spread of disease as an organic process gave way to the wilful
malevolence of human actors. The demographic collapse of the
western Aboriginal population after 1870, due to tuberculosis, can
be traced directly to the Canadian government's decision to use
the “politics of starvation” to force Aboriginal compliance with
the state’s development agenda and to eliminate what they
considered an impediment to “national” development. Daschuk
offers a powerful reminder that Canada has an imperial past of its
own, in contrast to the classic myth of Canada as the “peaceable”
and “lawful” kingdom. The legacy of racist policies that
naturalized Aboriginals as unhealthy, physically weak and unable
to adapt to the modern world, remains with us today.
Comme le démontre adroitement l’auteur, les
problèmes persistants de santé et de pauvreté
dont souffrent présentement les communautés
autochtones ont des racines profondes,
complexes et systémiques.
Dans ce récit bouleversant, James Daschuk relate le rôle qu’ont
joué les épidémies, le commerce mondial, les changements
environnementaux et la politique gouvernementale dans la vie
des Autochtones des Plaines du Canada entre le début du XVIIIe
siècle et la fin du XIXe siècle. Daschuk utilise habilement
l’ethnohistoire, l’histoire de la médecine, de l’environnement et
économique ainsi que l’économie politique pour produire une
analyse globale convaincante. Il situe son analyse dans le contexte
historique plus large de l’échange colombien, la ruée vers les
terres, la montée d'une économie capitaliste mondiale ainsi que la
dépossession des peuples autochtones qui se produisait un peu
partout sur la planète. Comme le démontre adroitement l’auteur,
les problèmes persistants de santé et de pauvreté dont souffrent
présentement les communautés autochtones ont des racines
profondes, complexes et systémiques. Au début, l’impact des
maladies biologiques dans la foulée de l’expansion du commerce
a dévasté certaines Premières nations tout en offrant des
opportunités économiques et territoriales attrayantes pour
d'autres. Mais l’histoire de la propagation de la maladie comme
processus organique a cédé sa place à une malveillance délibérée
des acteurs humains. L’effondrement démographique de la
population autochtone de l’Ouest provoquée par la tuberculose
après 1870 est directement attribuable à la décision du
gouvernement canadien d’utiliser la « politique de la famine »
pour contraindre les Autochtones au programme de
développement de l’État et d'éliminer ce qu'ils considéraient
comme un obstacle au développement « national ». Daschuk
nous rappelle que le Canada possède son propre passé impérial
qui contraste avec le mythe classique du Canada comme étant un
royaume « pacifique » et « légitime ». L’héritage des politiques
racistes qui ont naturalisé les Autochtones comme étant malsains,
physiquement faibles et incapables de s’adapter au monde
moderne sont toujours présentes aujourd’hui.
PRIX WALLACE K. FERGUSON PRIZE
The Wallace K. Ferguson Prize is awarded annually to the best
book in history other than Canadian.
La SHC décerne ses prix Clio aux meilleurs livres en histoire
régionale, ainsi qu’aux individus ou aux sociétés historiques qui ont
fait des contributions importantes à l’histoire locale et régionale.
Atlantic / L’Atlantique
Le prix Wallace K. Ferguson est attribué annuellement au
meilleur livre en histoire autre que canadienne.
Prize Winner / Lauréat du prix
Renée N. Lafferty, The Guardianship of Best Interests. Institutional
Care for the Children of the Poor in Halifax, 1850-1960. McGillQueen’s University Press, 2013.
Mark Salber Phillips, On Historical Distance. Yale University
Press, 2013.
On Historical Distance is at once an intellectual history and a
contribution to historical theory. Its subtle exploration of a major,
understudied historiographical theme ranges with consummate
skill from Renaissance Italy through Britain in the Enlightenment
and Romantic eras to late 20th-century North America. For each
of the countries and periods he considers, the author displays
deep familiarity with the specific scholarly context as well as with
the relevant discursive evidence. Examining literary history, art
history and historical fiction as well as historical narrative as
modes of representation, the book displays a deep and truly
masterful exploration of three different historical eras. Written
with subtlety and grace it offers profound insight into what it
means to think about and write about history. It is a book that
speaks to every practitioner of our discipline.
On Historical Distance est à la fois une histoire intellectuelle et une
contribution à la théorie historique. Son exploration subtile d’un
thème majeur de l’historiographie peu étudié s’étend de la
Renaissance italienne jusqu’à la fin du XXe siècle en Amérique du
Nord en passant par la Grande-Bretagne au siècle des Lumières et
à l’époque romantique. L’auteur démontre une profonde
familiarité avec le contexte scientifique spécifique et les éléments
de preuve pertinents de chacun des pays et des périodes qu’il
étudie. Utilisant l’histoire littéraire, l’histoire de l’art ainsi que la
fiction et le récit historique comme modes de représentation, le
livre est une recherche approfondie et magistrale de trois
différentes périodes de l’histoire. Rédigé avec subtilité et
élégance, le livre nous invite à réfléchir sur la question : en quoi
consiste le métier d’historien? C’est un livre qui s’adresse à tous
les pratiquants de notre discipline.
The public and private institutions that have played a role of
guardian of the poor children of Halifax were guided by what they
believed to be the “best interests of the child.” On the other hand,
their concept of what their “best interests” was remained vague.
Renée N. Lafferty demonstrates in her excellent book, The
Guardianship of Best Interests that this concept is very indicative of
the changing perceptions towards children, social services and the
professions working with children. Lafferty’s study examines the
creation and management of institutions for poor children from
the mid-19th century until their closure a century later. These
institutions are then abandoned in favour of a system of foster
families promoted by the Children’s Aid Society.
Through a dynamic and interesting analysis, the author explores
the interaction between these institutions and their environment
throughout the period studied. The author notes that the
institutions did not care about “saving” children from the worst
conditions of poverty. The children had first to be made into “useful
and responsible” citizens and thereby meet society’s expectations.
To achieve these objectives, the children were separated according
to age, gender, religion and race. Even though faced with chronic
under-funding, these institutions nonetheless stated to be always
looking for the best professional methods of child care.
Lafferty’s study makes a significant contribution to Canadian
historiography as it sheds new light on the evolution of social
services for children. Previous studies argue that we have gone
from an ineffective and often harmful network of institutions run
by amateurs to a professional system for host families well
supervised by specialists in social work. Lafferty questions this
argument and demonstrates that the authorities in Halifax and
Nova Scotia had long since developed an approach that combined
foster families and care in institutions. In addition, these
authorities supported services as well as public and private funding.
PRIX CLIO PRIZES
These annual awards are given for meritorious publications or for
exceptional contributions by individuals or organizations to
regional history.
Les institutions publiques et privées qui ont joué un rôle de gardien
auprès des enfants pauvres d'Halifax étaient guidées par ce qu’elles
croyaient être les « meilleurs intérêts de l’enfant ». Par contre, leur
conception de ce qu’étaient ces « meilleurs intérêts » demeurait
assez vague. Comme le démontre Renée N. Lafferty dans son
excellent ouvrage The Guardianship of Best Interests, ce
phénomène est très révélateur de l’évolution des perceptions
envers l’enfance, les services sociaux et les professions œuvrant
auprès des enfants. L’étude de Lafferty examine la création et la
gestion des institutions pour enfants pauvres à partir du milieu
du XIXe siècle jusqu’à leur fermeture un siècle plus tard. Ces
institutions sont alors abandonnées au profit d’un système de
familles d’accueil promu par la Société d’aide à l'enfance.
Grâce à une analyse dynamique et fort intéressante, l’auteure
explore l’interaction entre ces institutions et leur milieu durant
toute la période étudiée. Elle démontre que les institutions se
souciaient peu de « sauver » les enfants des pires conditions de
pauvreté. Il fallait d’abord et avant tout former des citoyens «
utiles et responsables » répondant ainsi aux attentes de la société.
Pour atteindre les objectifs visés, les enfants étaient séparés en
fonction de leur âge, leur genre, leur religion et leur race.
Confrontées à un sous-financement chronique, ces institutions
ont malgré tout maintenu être à l’affut des meilleures méthodes
professionnelles de soins aux enfants.
L’étude de Lafferty apporte une contribution importante à
l’historiographie canadienne car elle jette un nouvel éclairage sur
l’évolution des services sociaux offerts aux enfants. Des études
antérieures soutiennent que l’on est passé d’un réseau
d’institutions peu efficaces et souvent néfastes dirigées par des
amateurs à un système professionnel de familles d’accueil bien
encadrées par des spécialistes du travail social. Lafferty remet
cette thèse en question et démontre que les autorités d’Halifax et
de la Nouvelle-Écosse avaient développé depuis longtemps une
approche qui combinait les familles d’accueil et la garde en
institution. De plus, ces autorités appuyaient les services et le
financement public et privé.
Quebec / Le Québec
Mario Mimeault, L’exode québécois 1852-1925. Correspondance
d’une famille dispersée en Amérique. Septentrion, 2013.
Mario Mimeault pose un regard nouveau sur l’exode québécois,
appuyé sur une démarche originale et susceptible d’alimenter nos
réflexions sur le fait migratoire. Sa principale source
d’information, constituée de plus de mille lettres échangées entre
1852 et 1925, documente l’expérience migratoire d’une famille
canadienne-française de statut social élevé dispersée en
Amérique. Soigneusement structurée, l’étude examine plusieurs
dimensions de ces échanges et de ce qu’ils nous révèlent : les
usages de la lettre, les rêves individuels et les réalités auxquelles
s’ajustent les migrants, la famille ainsi que la recomposition de
l’identité et de l’appartenance familiale au gré des déplacements.
En particulier, l’auteur met en lumière le développement, au fil
des générations, d’une culture familiale de la migration.
Through his original research, Mario Mimeault offers a new
perspective on the Quebec exodus which will help us reflect upon
the migration process. His main source of information,
consisting of more than a thousand letters exchanged between
1852 and 1925, traces the migration experience of a French
Canadian family of high social status dispersed throughout
America. Carefully structured, the study examines several
aspects of these exchanges and what they reveal: the uses of
letters, individual dreams and migrants adjusting to new realities,
the family and the reconstruction of identity and sense of
belonging in a family in transit. In particular, the author
highlights the development, over generations, of a culture of
migration within the family.
Ontario / L’Ontario
William Jenkins, Between Raid and Rebellion: the Irish in Buffalo
and Toronto, 1867-1916. McGill-Queen’s University Press, 2013.
Using an innovative methodological approach which combines
social historical methodology with historical geography, this
book examines the lives and allegiances of Irish immigrants in
Toronto and Buffalo in the period between the Fenian Raids and
the 1916 Easter Uprising. Jenkins takes up the challenge of
rendering the compelling allegiances of those communities
intelligible through his examination of the transformations that
took place over the politically-charged period of the narrative.
The book is organized into two sections, both of which are
grounded in a broad array of sources. In the first Jenkins
examines the historical geography of the Irish immigrant
experience in both Toronto and its American neighbor Buffalo,
two rapidly growing cities that were both major destinations for
Irish immigrants. In the second he provides an insightful analysis
of the transformations and the ‘prevailing threads’ which run
from the immigrants to their descendants. It is a work of
remarkable complexity and it is firmly-rooted in the historical
scholarship of both the Irish diaspora and Canadian and
American politics. At one level, its insightful interpretations and
its comparative structure add greatly to our understanding of a
commonality of experience. More importantly, however, the
subtlety and thoroughness of the argument and the skill of the
author as a writer provide a richly nuanced study which accounts
for national and transnational influences and for the power of
geography as a vital historical determinant.
Utilisant une approche méthodologique innovante qui allie la
méthodologie historique sociale avec la géographie historique, ce
livre examine la vie et les allégeances d’immigrants irlandais à
Toronto et à Buffalo durant la période entre l’invasion des Fenians
et l’Insurrection de Pâques 1916. Jenkins relève le défi d’expliquer
les allégeances impérieuses de ces communautés par son examen
des transformations qui ont eu lieu au cours de la période
politiquement chargée de la narration. Le livre est divisé en deux
sections, toutes deux fondées sur un large éventail de sources. Dans
la première, Jenkins étudie la géographie historique de l’expérience
des immigrants irlandais à Toronto et à sa voisine américaine
Buffalo, deux villes en pleine croissance qui sont les deux
principales destinations des immigrants irlandais. Dans la
seconde, il offre une analyse approfondie des transformations et
des « fils conducteurs » entre immigrés et leurs descendants. C’est
un travail d’une complexité remarquable qui est fermement ancré
dans la recherche historique des deux diasporas irlandaises et des
politiques canadienne et américaine. D’une part, ses
interprétations perspicaces et sa structure comparative ajoutent
grandement à notre compréhension d'une communauté
d'expérience. D’autre part, la subtilité et la rigueur de
l’argumentation ainsi que les compétences d’écrivain de l’auteur en
font une étude richement nuancée qui tient compte des influences
nationales et transnationales et qui confirme la puissance de la
géographie comme déterminant historique fondamental.
l’Amérique du Nord et propose une nouvelle compréhension de
la préhistoire, de l’époque du commerce de la fourrure et de
l’histoire territoriale des peuples autochtones des Plaines, de leur
effondrement démographique aux premiers contacts avec les
Européens ainsi que de la colonisation. Bien que le livre soit
sciemment une œuvre d’histoire médicale, il sait convaincre le
lecteur que les problèmes de santé et la maladie ne peuvent être
scindés des décisions politiques, des lacunes en matière de
gouvernance et de l’idéologie raciste. Daschuk relate en détail
comment cette idéologie en particulier a engendré la
malnutrition et les épidémies dès les tous débuts de la création
des réserves. Cette réinterprétation importante et propice du
récit familier de l’Ouest canadien est abondamment captivante et
accessible à un large public.
Clearing the Plains persuades the reader that ill
health and disease cannot be separated from
political decisions, shortfalls in governance, and
racist ideology. In telling detail, Daschuk shows
how the latter, in particular, led to malnutrition
and epidemic disease in the early reserve period.
The Prairies / Les Prairies
British Columbia / La Colombie-Britannique
James W. Daschuk, Clearing the Plains: Disease, Politics of
Starvation, and the Loss of Aboriginal Life, University of Regina
Press, 2013.
Sean Kheraj, Inventing Stanley Park: An Environmental History.
UBC Press, 2013.
James Daschuk’s Clearing the Plains offers a sweeping overview of
the health of North America’s indigenous plains societies,
developing a significant new understanding of the pre-history, fur
trade era and territorial history of plains aboriginal people and
their precipitous demographic losses in the period of European
contact, and particularly, colonization. While the book constitutes
a contribution to medical history, it persuades the reader that ill
health and disease cannot be separated from political decisions,
shortfalls in governance, and racist ideology. In telling detail,
Daschuk shows how the latter, in particular, led to malnutrition
and epidemic disease in the early reserve period. Highly engaging
and accessible to a broad audience, the book offers an important
and timely re-interpretation of the familiar narrative of western
Canada.
Le livre Clearing the Plains de James Daschuk offre une vue
d’ensemble sur la santé des sociétés autochtones des Plaines de
Inventing Stanley Park is not just an environmental history of one
of Canada’s great urban parks. It is also a story about Canadians’
complicated relationship with “Nature.” On the one hand we like
our nature “virgin” and “wild” but we also want it “tidy” and
“handy.” Kheraj tells a story of a tongue of land that falls just short
of closing the mouth of Burrard Inlet, controlling access to what
became Vancouver Harbour and its extension, Indian Arm: a
location so strategic that for thousands of years it was home to
Coast Salish people and then with the arrival of immigrants was
quickly declared a military reserve. Harvested by First Nations
and then by sawmill loggers, its strategic military value preserved
it from urbanization until invasion threats passed and this muchused landscape was declared a natural refuge. Kheraj documents
the interaction of humans and the environment of the park area
from its early habitation through the response of Vancouverites to
a dramatic blow-down in the park in 2006 focussing on how ideas
of park changed over time. His work draws on a rich, recent
literature on parks in general and on Stanley Park in particular,
but he moves beyond the accepted premise that nature is a human
construction and argues that ecosystems are, in their
unpredictability and force, a key part of the historical record. He
sees the physical environment as an actor that deserves
independent attention, and yet cannot be disentangled from
human actions in the park. In Stanley Park, Kheraj provides a
microcosm of the contentious issues one sees in the creation of
larger national parks, including the eviction of Indigenous People
and the suppression of subsistence uses, along with the issues of
urban parks influenced by the “city beautiful” movement with its
bourgeois aesthetic and class components. Drawing on a
sophisticated literature this accessible, well-illustrated volume
overturns some popular understandings of the park and invites us
to see it as a site with multiple histories still being written. It
captures the flavour of a quintessential British Columbia landscape
and the ongoing debate over how to define and defend it.
Inventing Stanley Park n’est pas seulement une histoire de
l’environnement de l’un des grands parcs urbains du Canada. C’est
aussi une histoire sur la relation complexe des Canadiens avec la «
Nature ». D’une part, nous aimons notre nature « vierge » et «
sauvage », tout en désirant qu'elle soit également « rangée » et «
pratique ». Kheraj raconte l’histoire d’une langue de terre qui
obstrue presque complètement l’entrée de Burrard Inlet et qui
contrôle l’accès à ce qui est devenu le port de Vancouver et son
extension, Indian Arm : un emplacement stratégique d’une telle
importance que les Salish du littoral en ont fait leur domicile pour
des millénaires. Cet emplacement a ensuite été rapidement déclaré
une réserve militaire avec l’arrivée d’immigrants. Les ressources
que les Premières nations y puisaient, le bois que les bûcherons y
coupaient ainsi que sa valeur militaire stratégique l’ont préservé de
l’urbanisation jusqu’à ce que les menaces d’invasion passèrent et
que ce paysage très fréquenté soit déclaré un refuge naturel. Kheraj
documente l’interaction des individus avec l’environnement dans
la zone du parc entre ses tout premiers débuts et la réponse des
Vancouvérois suite à la tempête de vent dramatique de 2006 en
mettant l’accent sur la façon dont les conceptions de ce que
constitue un parc ont évolué avec le temps. Son travail s’appuie sur
une riche et récente littérature sur les parcs en général et sur le parc
Stanley en particulier tout en outrepassant l’idée reçue que la
nature est une construction humaine et soutient que les
écosystèmes sont, dans leur imprévisibilité et dans leur force, un
élément clé dans la chronique historique. Il voit l’environnement
physique comme un acteur qui mérite une attention particulière
sans toutefois le dissocier des activités humaines à l'intérieur du
parc. Dans Stanley Park, Kheraj offre un microcosme des
questions litigieuses associées à la création de grands parcs
nationaux, y compris l’expulsion des populations autochtones, la
répression de moyens de subsistance ainsi que la question de
l’influence bourgeoise et de ses composantes de classe sociale et
esthétiques sur les parcs urbains. S’appuyant sur une littérature
sophistiquée, cet ouvrage accessible et bien illustré va à l’encontre
de quelques croyances populaires sur le parc et nous invite à le
percevoir comme un site sur lequel plusieurs nouvelles histoires
pourront s’écrire. Il capture la saveur d’un paysage par excellence
de la Colombie-Britannique et du débat en cours sur la façon de le
définir et de le défendre.
ACHIEVEMENT AWARD /
PRIX DE DISTINCTION HONORIFIQUE
Jean Wilson
Arguably Jean Wilson has
had a larger impact on the
writing of British Columbia
History than any other single
person, a claim that is
certainly true for the decades
1988-2008.
Jean’s impact on BC history
comes not from any book she has written, nor from book reviews
or journals she has edited. Jean Wilson has been midwife to
hundreds of books of BC History over an outstanding career as
Associate Director, Acquisitions of UBC Press. Without her
mentoring, encouragement, and support of young scholars, and
her even more patient assuaging, cajoling, and arm-twisting of
old scholars one cannot imagine in what state the field would be.
An astonishing number of the books she acquired have won the
major awards in BC (including many Clio Award winners),
nationally, and abroad.
When Jean joined UBC Press, it was a troubled publishing house;
the university even considered shutting it down. Jean played a key
role in rebuilding its reputation and operational structure,
turning it into one of the most respected university presses in
North America, twice serving as acting director. Jean has become
Canada's foremost editor of western history and is considered by
many academics in that field as one of its most learned scholars.
She is also leading editor and a recognized authority on native
studies. As well, Wilson founded UBC Press’s highly regarded
Sexuality Studies series. Retirement from UBC Press in 2008
meant a new role at the University of Manitoba Press, new
responsibilities at the journal BC Studies, and more fostering of
historical talent.
Jean is one of Canada’s most preeminent editors, universally
admired by members of the Canadian book publishing
community, and has been an ally to just about every scholar of
B.C. history, no matter the field.
Some of the award-winning books on which Jean has worked are:

Julie Cruikshank, Do Glaciers Listen?
Peter L. Stork, Journey to the Ice Age
Cole Harris, Making Native Space
John Lutz, Makúk
B. K. Issenman, Sinews of Survival
Bob McLennan and Karen Duffek, The Transforming Image
Allan Ryan, Trickster Shift
Mary Ellen Kelm, Colonizing Bodies
Other works, which are particularly pertinent titles in BC
Studies/History, include (alphabetical by title):

Freeman M. Tovell, At the Far Reaches of Empire: The Life of
Juan Francisco de la Bodega y Quadra
John Belshaw, Becoming British Columbia
Ruth Sandwell, ed., Beyond the City Limits: Rural History in
British Columbia
Melanie Buddle, The Business of Women
Wing Chung Ng, Chinese in Vancouver: The Pursuit of Identity
and Power
Richard A. Rajala, Clearcutting the Pacific Rain Forest:
Production, Science, and Regulation
Dan Clayton, Islands of Truth: The Imperial Fashioning of
Vancouver Island
James Gibson, Lifeline of Oregon Country: The FraserColumbia Brigade System, 1811-47
Brett Christopher, Positioning the Missionary: John Booth
Good and the Confluence of Cultures in Nineteenth-Century
British Columbia
Margaret Seguin Anderson and Marjorie M. Halpin, Potlatch
at Gitsegukla: William Beynon’s 1945 Field Notebooks
Cole Harris, The Resettlement of British Columbia
Andrea Laforet and Annie York, Spuzzum: Fraser Canyon
Histories 1808-1939
Christopher Mckee, Treaty Talks in British Columbia
Judith Hudson Beattie & Helen M. Buss, Undelivered Letters to
Hudson’'s Bay Company Men on the Northwest Coast of
America, 1830-57
John Hinde, When Coal Was King: Ladysmith and the CoalMining Industry on Vancouver Island
Robert Galois, A Voyage to the Northwest Side of America
Patricia A. Roy, A White Man’s Province; The Oriental
Question; The Triumph of Citizenship
Chad Reimer, Writing British Columbia History, 1784-1958
Lindsey McMaster, Working Girls in the West
And not to be forgotten are the books in the Pioneers of British
Columbia series, listed here: http://www.ubcpress.ca/books/
series_pioneers.html
Jean Wilson est l’une des plus éminentes
éditrices au Canada, universellement admirée
par les membres de la communauté
canadienne de l’édition ....
Jean Wilson a sans aucun doute eu une influence plus grande que
toute autre personne sur la publication de l'histoire de la
Colombie-Britannique, une affirmation qui est certainement
vraie en ce qui concerne les décennies 1988-2008.
L’influence de Jean sur l’histoire de la C.-B. ne vient pas d’un livre
qu’elle aurait écrit, ni de comptes rendus de livres ou de revues
qu’elle aurait éditées. Jean Wilson a plutôt facilité la publication
de centaines de livres sur l’histoire de la Colombie-Britannique
durant une carrière exceptionnelle à titre de directrice associée,
Commercialisation chez UBC Press. Il est difficile de s’imaginer
où en serait la publication de l’histoire de la C.-B. sans son
mentorat, encouragement et soutien de jeunes chercheurs ou
encore sans son approche calme, ses cajoleries et la pression
qu’elle exerçait sur les écrivains chevronnés. Un nombre étonnant
de livres dont elle a obtenu le droit de publier ont remporté des
prix majeurs en Colombie-Britannique (y compris de nombreux
gagnants du prix Clio), à l’échelle nationale et à l’étranger.
Lorsque Jean est arrivée à UBC Press, celle-ci était alors une
maison d’édition en difficulté, l’université envisageait même de
fermer ses portes. Jean a joué un rôle clé pour rétablir sa
réputation et sa structure opérationnelle, la transformant en une
des presses universitaires les plus respectées en Amérique du
Nord, deux fois à titre de directrice par intérim. Jean est
maintenant reconnue avant tout comme éditrice de l’histoire de
l’Ouest canadien et est, de l’avis de nombreux spécialistes, une
autorité en la matière. Il en est de même pour son travail d’éditrice
d'études autochtones. Wilson a en outre fondé la très estimée série
Sexuality Studies de UBC Press. Jean assume maintenant de
nouvelles fonctions à l’University of Manitoba Press, de nouvelles
responsabilités à la revue BC Studies et encourage toujours le
talent historique depuis sa retraite de UBC Press en 2008.
Jean est l’une des plus éminentes éditrices au Canada,
universellement admirée par les membres de la communauté
canadienne de l’édition et a collaboré avec presque tous les érudits
de l'histoire de la Colombie-Britannique, peu importe le domaine.
Certains des livres primés auxquels Jean a contribué sont :

Julie Cruikshank, Do Glaciers Listen?
Peter L. Stork, Journey to the Ice Age
Cole Harris, Making Native Space
John Lutz, Makúk
B. K. Issenman, Sinews of Survival
Bob McLennan and Karen Duffek, The Transforming Image
Allan Ryan, Trickster Shift
Mary Ellen Kelm, Colonizing Bodies
D’autres œuvres, qui sont des titres particulièrement pertinents
pour la recherche / l’histoire de la Colombie-Britannique (par
ordre alphabétique de titre) :

Freeman M. Tovell, At the Far Reaches of Empire: The Life of
Juan Francisco de la Bodega y Quadra
John Belshaw, Becoming British Columbia
Ruth Sandwell, ed., Beyond the City Limits: Rural History in
British Columbia
Melanie Buddle, The Business of Women
Wing Chung Ng, Chinese in Vancouver: The Pursuit of Identity
and Power
Richard A. Rajala, Clearcutting the Pacific Rain Forest:
Production, Science, and Regulation
Dan Clayton, Islands of Truth: The Imperial Fashioning of
Vancouver Island
James Gibson, Lifeline of Oregon Country: The FraserColumbia Brigade System, 1811-47
Brett Christopher, Positioning the Missionary: John Booth

Good and the Confluence of Cultures in Nineteenth-Century
British Columbia
Margaret Seguin Anderson and Marjorie M. Halpin, Potlatch
at Gitsegukla: William Beynon’s 1945 Field Notebooks
Cole Harris, The Resettlement of British Columbia
Andrea Laforet and Annie York, Spuzzum: Fraser Canyon
Histories 1808-1939
Christopher Mckee, Treaty Talks in British Columbia
Judith Hudson Beattie & Helen M. Buss, Undelivered Letters to
Hudson’'s Bay Company Men on the Northwest Coast of
America, 1830-57
John Hinde, When Coal Was King: Ladysmith and the CoalMining Industry on Vancouver Island
Robert Galois, A Voyage to the Northwest Side of America
Patricia A. Roy, A White Man’s Province; The Oriental
Question; The Triumph of Citizenship
Chad Reimer, Writing British Columbia History, 1784-1958
Lindsey McMaster, Working Girls in the West
Sans oublier sont les livres de la Série Pioneers of British
Columbia énumérés ici: http://www.ubcpress.ca/books/
series_pioneers.html
PRIX JOHN BULLEN PRIZE
The John Bullen Prize honours the outstanding PhD thesis on a
historical topic submitted in a Canadian university.
Le prix John Bullen est accordé à la meilleure thèse de doctorat
complétée dans une université canadienne et portant sur tout
domaine de spécialisation en histoire.
Nicholas Paul May, Feasting on the AAm of Heaven: the
Christianization of the Nisga’a 1860-1920, Département d’histoire
de l’Université de Toronto, 2013.
Through a novel approach, Nicholas Paul May’s insightful thesis
examines the adoption and appropriation of Christianity by the
Nisga’a people of British Columbia between 1860 and 1920.
Rather than describing the process in the context of “colonizer /
colonized,” May instead relates the Nisga’a’s resistance to their
Christianization and the details of their adjustments to the new
religion. The history of the Nisga’a is reconstituted in a clear and
concise style. Based on a critical and nuanced reading of the rich
archives of Canadian and British missionary societies and on the
testimonials of Nisga’a leaders, this work makes a significant
contribution to the study of Christianity in the Americas and the
history of Aboriginal people in Canada in particular.
Dans sa thèse doctorale, Nicholas Paul May présente une
approche inédite de l’adoption et de la réappropriation du
christianisme par les populations Nisga’a de la ColombieBritannique entre 1860 et 1920. Loin de s’inscrire dans une étude
du face-à-face « colonisateur/colonisé », la thèse de May relate
plutôt la résistance des Nisga’a à la christianisation ainsi que les
modalités de leurs ajustements par rapport à la nouvelle religion.
L’histoire des Nisga’a est ainsi reconstituée dans un style limpide
et alerte. Fondé sur une lecture critique et nuancée des riches
archives de sociétés missionnaires canadiennes et britanniques et
sur des témoignages de personnalités importantes de la
communauté Nisga’a, ce travail apporte une contribution
significative à l’étude du christianisme dans les Amériques et en
particulier à l’histoire des peuples autochtones au Canada.
PRIX JEAN-MARIE-FECTEAU PRIZE
The prize is awarded to the best article published in a peerreviewed journal by a PhD or Masters-level student in English or
in French.
Le prix est remis au meilleur article publié dans une revue évaluée
par les pairs par un étudiant au niveau de la maitrise ou du
doctorat, en français ou en anglais.
Alexandre Turgeon, « “Toé, tais-toé!” et la Grande Noirceur
duplessiste. Genèse d’un mythistoire » Histoire sociale/Social
History Vol. XLVI, no 92 (Novembre / November 2013).
« ‘Toé, tais-toé’ et la Grande noirceur duplessiste. Genèse d’un
mythistoire » d’Alexandre Turgeon est une exploration fascinante
de la genèse et de la perpétuation des mythes, comme en
témoigne l’histoire tout aussi fascinante d’un éclat public de
Maurice Duplessis... qui n’a jamais réellement eu lieu. Pour
Turgeon, le célèbre « Toé , tais-toé » est une histoire qui porte sur
l’interaction entre la réalité et la fiction. Grâce à une lecture
attentive de la presse, et en particulier le travail du caricaturiste
Robert La Palme, l’auteur retrace la façon dont l’expression s’est
emparée de l’imagination du public, car elle symbolise
parfaitement le caractère brusque et autoritaire de Duplessis et de
son régime tel qu’il est perçu. L’analyse bien conçue de Turgeon
de la construction des mythes ajoute de manière significative à
nos connaissances sur le rôle joué par les médias dans le
façonnement de la perception publique du pouvoir à l’époque de
Duplessis. Son approche micro-historique illustre avec succès le
va-et-vient entre l’histoire et la fiction et le processus de
construction d’un mythistoire.
Alexandre Turgeon’s “‘Toé, tais-toé’ et la Grande noirceur
duplessiste. Genèse d’un mythistoire,” is a fascinating exploration
of the genesis and perpetuation of myths, exemplified by the
equally fascinating story of a media outburst by Maurice
Duplessis…which never actually happened. For Turgeon, the
famed ‘Toé, tais-toé’ is a story about the interplay between reality
and fiction. Through a close reading of the press, and in
particular the work of caricaturist Robert La Palme, the author
traces how the phrase took hold of the public imagination
because it symbolized perfectly the perceived crude and
authoritarian character of Duplessis and his regime. Turgeon's
well-crafted analysis of myth making advances our knowledge of
the role played by the media in shaping public understandings of
power during the Duplessis era. His micro historical approach
successfully illustrates the “va-et-vient” between history and
fiction and the process of elaboration of what he refers to as a
mythistoire.
BEST ARTICLE PRIZE (VOL. #1 AND #2)
JOURNAL OF THE CANADIAN HISTORICAL ASSOCIATION /
PRIX DU MEILLEUR ARTICLE - LA REVUE DE LA SOCIÉTÉ
HISTORIQUE DU CANADA, VOL. #1 ET #2
Madeline Rose Knickerbocker, “What We’ve Said Can Be
Proven In The Ground: Stó:Lō Sovereignty And Historical
Narratives At Xá:Ytem, 1990-2006.” JCHA/RSHC volume 1
In this excellent article Knickerbocker
carefully traces how Stó:lō created alliances
with non-indigenous archeologists and
activists to preserve a transformer stone as a
heritage site that was under threat of
destruction from a housing development on
the outskirts of Mission, British Columbia.
Drawing on a wide range of sources,
including interviews and archival documents, and adopting the
position of shared authority with her interview subjects,
Knickerbocker teases out the complex conflicts and alliances in
Stó:lō assertions of sovereignty. At strategic points Stó:lō deemphasized their sovereignty over the territory to maintain
tactical alliances with various levels of government. The article
teaches us to be sensitive to the complexities of Indigenous
sovereignty, to listen carefully to how narratives can serve
multiple constituents, and to be mindful of the deep
entanglements of national heritage. The compelling analysis,
methodological plurality, eloquent prose, and contemporary
significance lead the awards committee to unanimously choose
this article for the JCHA prize.
Dans cet excellent article Knickerbocker retrace avec soin la
façon dont les Stó:lō ont forgé des alliances avec archéologues et
militants non-autochtones pour préserver un rocher de
transformation à titre de site du patrimoine qui était menacé de
destruction dans le cadre d’un projet immobilier à proximité de
Mission en Colombie-Britannique. S’appuyant sur un large
éventail de sources, y compris des entrevues et des documents
d’archives, tout en adoptant une position d’autorité partagée avec
ses sujets d’entrevue, Knickerbocker analyse minutieusement la
complexité des conflits et des coalitions au sein des affirmations
de souveraineté des Stó:lō. Les Stó:lō ont, à des moments
propices, désaccentué l’importance de leur souveraineté sur le
site afin de maintenir des alliances tactiques avec les différents
paliers de gouvernement. L’article nous apprend à être sensible à
la complexité de la souveraineté des peuples autochtones, à
écouter attentivement la façon dont les récits peuvent servir à de
nombreuses parties prenantes et à être conscients des méandres
complexes du patrimoine national. L’analyse convaincante, la
pluralité méthodologique, la prose éloquente et la signification
contemporaine de l’article ont persuadé le comité des prix de
choisir celui-ci pour le prix de la RSHC à l’unanimité.
CHA AFFILIATED COMMITTEES PRIZES /
PRIX DES COMITÉS ASSOCIÉS DE LA SHC
Media and Communication History
Committee - Best Graduate Student Paper
Prize / Comité de l’histoire des médias et de
la communication - Prix de la meilleure
communication d’un étudiant diplômé
Rafico Ruiz, “The Moving Image on the
North Atlantic, 1930-1950.”
Neil Sutherland Prize for the Best Scholarly Article published
on the History of Children and Youth / Le prix Neil-Sutherland
remis au meilleur article portant sur
l’histoire de l’enfance et de la jeunesse
Jennifer Robin Terry, “They ‘Used to Tear
Around the Campus Like Savages’:
Children’s and Youth’s Activities in the San
Tomas Internment Camp, 1942-1945,” The
Journal of the History of Childhood and Youth
5, no. 1 (Winter 2012).
Canadian Committee on Migration,
Ethnicity and Transnationalism Article
Prize / Prix du meilleur article du Comité
canadien sur la migration, l'ethnicité et le
transnationalisme
Sean Mills , “Quebec, Haiti, and the
Deportation Crisis of 1974,” Histoire sociale /
Social History 94.3 (September 2013).
The Canadian Committee on the History of
Sexuality Best Article Prize / Le prix du
meilleur article du Comité canadien de
l’histoire de la sexualité
Valerie Korinek, “‘We’re the girls of the
pansy parade’: Historicizing Winnipeg’s
Queer Subcultures, 1930s–1970,” Histoire
sociale/Social History 45(May 2012).
PRIX EUGENE FORSEY PRIZE
The prize is awarded by the Canadian Committee on Labour
History for graduate and undergraduate work on Canadian
labour and working-class history.
Le Comité canadien sur l’histoire du travail
remet le prix à un(e) étudiante(e) qui œuvre
dans le domaine de l’histoire canadienne du
travail et de la classe ouvrière.
Bruno-Pierre Guillette. « “Le Jour du
Seigneur vendu à l’encan”: regard sur la
Commission d’enquête sur l’observance du dimanche dans les
industries de pâtes et papiers du Québec (1964-1966) ». Masters’
Thesis / Mémoire de maîtrise, 2012, Université du Québec à
Montréal.
PRIX HILDA NEATBY PRIZES
The prize is awarded by the Canadian Committee on Women’s
History and recognises each year the best articles in French and
English on women’s history
Le prix est remis par le Comité canadien de l’histoire des femmes
au meilleur article de langue française et le meilleur article de
langue anglaise sur l’histoire des femmes.
POLITICAL HISTORY GROUP /
GROUPE D’HISTOIRE POLITIQUE
Best Article in English Prize / Prix du meilleur article en anglais
Sean Mills, “Quebec, Haiti, and the Deportation Crisis of 1974,”
Histoire sociale / Social History 94.3 (September 2013).
Best Article in French Prize / Prix du meilleur article en
français
The prize is awarded every second year (2015) / Le prix est remis
aux deux ans (2015)
Book Prize / Prix du livre
English Language Article/article De
Langue Anglaise
Adele Perry, “James Douglas, Amelia
Connolly, and the Writing of Gender and
Women’s History,” in Catherine Carstairs and
Nancy Janovicek, Feminist History in
Canada. New Essays on Women, Gender,
Work, and Nation. UBC Press, 2013.
Dimitry Anastakis,
Autonomous State: The
Struggle for a Canadian Car
Industry from OPEC to Free
Trade (UTP, 2013).
ABORIGINAL HISTORY PRIZES
Best Article Prize / Prix du meilleur article
French Language Article / Article De
Langue Française :
Thierry Nootens, « Des privations ne peuvent
pas constituer une fortune » : Les droits
financiers des femmes mariées de la
bourgeoisie québécoise face au marché,
1900-1930 (Revue d’histoire de l'Amérique
française, vol. 65, numéro 1, été 2011).
Book Prize / Prix Du Livre
Robertson, Leslie A. with the Kwagu’ł
Gixsam Clan, Standing Up with Ga’axsta’las:
Jane Constance Cook and the Politics of
Memory, Church, and Custom. University of
British Columbia Press, 2012.
Isaiah Lorado Wilner, “A Global Potlatch:
Identifying the Indigenous Influence on
Western Thought,” in American Indian
Culture and Research Journal 37, no. 2
(2013): 87–114.
Book Prize / Prix du livre
James Daschuk, Clearing the Plains: Disease, Politics of Starvation,
and the Loss of Aboriginal Life. University of Regina Press, 2013.
Honourable Mention
Robin and Jillian Ridington, in collaboration with Elders of
Dane-Zaa First Nations, Where Happiness Dwells: A History of the
Dane-zaa First Nations. University of British Columbia Press, 2013.
PUBLIC HISTORY PRIZE / PRIX D’HISTOIRE APPLIQUÉE
Ronald Rudin, Philip Lichti, and Archinodes, Returning the
Voices to Kouchibouguac National Park / Le Retour des voix au
Parc national Kouchibouguac.
Book launch with David Suzuki /
Le lancement du livre avec David Suzuki
Ralph Connor • Afterword by Daniel Coleman
$24.99 Paper • 312 pp. • 978-1-55458-944-9 • Early Canadian Literature series
The Foreigner (1909) tells the story of Kalman Kalmar, a young Ukrainian immigrant
working in rural Saskatchewan. It addresses the themes of male maturation, cultural
assimilation, and a form of “muscular Christianity” recurring in Connor’s popular
Western tales. Daniel Coleman’s afterword considers the text’s departure from
Connor’s established fiction formulas and provides a unique framework for understanding its depiction of difference.
Painted Fires
Nellie L. McClung • Afterword by Cecily Devereux
Painted Fires, first published in 1925, narrates the trials and tribulations of Helmi
Milander, a Finnish immigrant, during the years approaching the First World War.
The novel serves as a vehicle for McClung’s social activism, especially in terms of
temperance, woman suffrage, and immigration policies that favour cultural assimilation. In her afterword, Cecily Devereux situates Painted Fires in the context of
McClung’s feminist fiction and her interest in contemporary questions of immigration and “naturalization.” She also considers how McClung’s representation of Helmi
Milander’s story draws on popular culture narratives.
The Seats of the Mighty
Gilbert Parker • Afterword by Andrea Cabajsky
From the pen of Gilbert Parker comes one of the most popular Canadian novels of
the late nineteenth century. First published simultaneously in Canada and the
United States in 1896, The Seats of the Mighty is set in Quebec City in 1759, against the
backdrop of the conflict between the English and the French over the future of New
France. Written and published after Parker’s move to England, the novel attempts to
romanticize French Canada without alienating his English and American readership.
The novel’s enduring popularity led to a stage version in 1897 and a silent film in
1914.
The Traditional History and Characteristic Sketches of the
Ojibway Nation
George Copway • Afterword by Shelley Hulan
The Traditional History and Characteristic Sketches of the Ojibway Nation (1850) was one of
the first books of Indigenous history written by an Indigenous author. The book
blends nature writing and narrative to describe the language, religious beliefs, stories, land, work, and play of the Ojibway people. Shelley Hulan’s afterword considers Copway’s rhetorical strategies in framing a narrative—which she considers a
form of “history, interrupted”—for a non-Indigenous readership.
K.L. Reich
Joaquim Amat-Piniella
Robert Finley and Marta Marín-Dòmine, translators
transforming ideas in history
The Foreigner: A Tale of Saskatchewan
$24.99 Paper • 276 pp. • 978-1-77112-017-3 • Memory and Testimony Studies series
Available in English for the first time, Joaquim Amat-Piniella’s portrayal of life in the
camps is unmatched in scope and detail. It’s also a compelling study of three powerful ideological movements at work at the time: anarchism, communism, and fascism,
all within the desperate and brutal world of the camps.
Catching the Torch: Contemporary Canadian Literary Responses
to World War I
Neta Gordon
$65.00 Hardcover • 222 pp. • 978-1-55458-980-7
“Catching the Torch, which examines numerous recently published novels and plays
about Canadians’ contributions to the First World War, underscores that war does not
always take place during specific time periods or on specifically militarized fronts.…
Offering numerous insights into the ways contemporary Canadian writers commemorate their nation’s participation in the Great War, this thoroughly researched and
cogently argued book promises to be an invaluable resource for students and scholars of literature and history.”
– Donna Coates, editor (with Sherrill Grace) of Canada and theTheatre of War, vols. I and II
WILFRID
LAURIER
UNIVERSITY
PRESS
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to order 1-800-565-9523
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Quelques images
de la réunion annuelle /
Images from Brock
Poster Presentations /
Présentations par affiches
The 2014 Winning Books /
Les livres gagnants 2014
Annual Meeting Venue /
Lieu de la réunion annuelle
Prize Winners & Presenters / Lauréats et présentateurs des prix
Colin Coates - Master of Ceremonies /
Le maître de cérémonie
Advocacy and the
CHA / Interventions
publiques et la SHC
By Bruce Kidd
International sports have long been sites of human rights
struggle. With the promise of “fair play” and universal humanism
pledged by the International Olympic Committee (IOC), in the
global, media-charged atmosphere where athletes and teams are
given and bear tremendous symbolic status, those facing
discrimination and exclusion and their allies take advantage of
the spotlight to assert their right to full recognition. The costly
staging of these events raises other demands, including the right
to adequate public services, free speech and assembly, and fair
labour conditions in the production of facilities and uniforms.
The international boycotts against the Olympics in Nazi
Germany in 1936 and athletes from apartheid South Africa
during the 1960s, 1970s and 1980s are the best-known examples
of sports-related activism, but Olympic historians point out that
similar campaigns have been mounted against virtually every
major event since the creation of the modern Olympics in Athens
in 1896. The 2014 Winter Olympic and Paralympic Games in
Sochi and the World Cup in Brazil were no exception.
In the build-up to Sochi, there were campaigns in support of
workers’ rights and the indigenous peoples in the region and
against the environmental devastation wreaked by facility
construction, but the advocacy that received the greatest
attention was against the Russian Government's “anti-gay
propaganda law” of 2013, that criminalizes any activity or
communication, including scholarly writing, that can be
construed as the affirmation of homosexuality. UN Secretary
General Ban Ki Moon, western governments, and thousands of
“civil society” organizations from around the world petitioned
President Putin to repeal the law. In an open letter to President
Putin, the Canadian Historical Association argued that the new
law places a “chill against historical scholarship in Russia,” and
“represent[s] a historically inaccurate construction of human
relationships as exclusively heterosexual.” Vancouver City
Council, which had initiated the institution of Pride Houses in
Vancouver and Whistler during the 2010 Games, sent an official
delegation to Sochi to petition the IOC to add sexual orientation
to its anti-discrimination provisions, to refuse future bids from
any country that does not guarantee full rights and protections to
LGBTIQ, and to ensure that locally-initiated Pride Houses could
be established at future games. Activists raised funds for Russian
LGBT sports groups, and prepared the ground for a legal defence
of any athlete, coach, official or tourist in Sochi who would have
been arrested under the legislation in Sochi. As it turned out,
there was very little of the expected athlete protest at the Games,
so those preparations were never tested.
The Olympics,
human rights
and history
Jesse Owens runs a preliminary
200-meter preliminary heat at
the 1936 Olympics.
The Games did little to change the bleak prospects for LGBTIQ and
their allies in Russia. If anything, the international agitation
hardened the resolve of the Russian Government to maintain and
enforce the law, and intensified the homophobic jeremiahs of the
Russian Orthodox Church. Even more virulent state and religious
persecution occurs in other countries that take part in international
competition and/or have been awarded the opportunity to host
future games. For example, despite the Commonwealth’s
commitment to “development, democracy and diversity,” 41 of its
53 member states criminalize homosexuality. The Commonwealth
Games in Glasgow in July will thus be another site of agitation, as
activists conduct educational campaigns with teams and spectators.
Similar efforts will be made during the 2015 Pan American and
Parapan American Games in Toronto, and no doubt the 2018 World
Cup in Russia.
Effective advocacy takes months and years, not just a single
intervention. While resources are limited and there are many battles
to fight, the CHA should continue to condemn homophobic
legislation everywhere and make its important point that such laws
and practices falsify human sexual experience and crimp and
distort scholarship. It should link its advocacy to other progressive
campaigns around the Olympics and major games. It is instructive
that the City of Vancouver is continuing its advocacy with the
organizers of the 2016 Olympics in Rio, the 2018 Winter Olympics
in Pyeongchang and the 2020 Olympic in Tokyo, as well as the IOC.
It’s a crucial time for international sport. The IOC is currently in
deep crisis. The costs of major games have risen to such a point that
very few liberal democratic countries are still interested in hosting
them—in the last few years, Stockholm, Munich, Krakow and
Davos all withdrew from bidding for the 2022 Winter Olympics
after negative referenda. The new president, Thomas Bach, has
launched a year of discussion to address the challenges, including
the contradictions between the Olympic Movement’s commitment
to human rights, inclusive education and truthful scholarship, the
financial interests of the oligarchs who control so much of
international sport and the practicalities of hosting games. As the
voice of Canadian historians, the CHA should continue to weigh in.
Bruce Kidd teaches sports history at the University of Toronto.
Teaching at the University
Level / L'Enseignement
de niveau universitaire
What it means to be a
sessional instructor at
a Canadian university
Que signifie être
chargé de cours dans
une université canadienne?
By Brandon Dimmel
par Brandon Dimmel
In January 2013 University Affairs published a study examining
the widespread use of sessional instructors by Canadian
universities. While the accompanying report featured a few
short interviews with sessional instructors, the focus was
primarily on providing readers with a glimpse at universities'
increasing dependence on these highly-educated but lowlypaid contract workers. The following is a more personal look at
the many trials facing this growing body of university teachers.1
En janvier 2013, Affaires universitaires publiait une étude sur
l’utilisation généralisée des chargés de cours dans les universités
canadiennes. Bien que le rapport d’accompagnement renferme
quelques brèves entrevues de chargés de cours, celui-ci visait
principalement à offrir aux lecteurs un aperçu de la dépendance
croissante des universités à l’égard de ces travailleurs contractuels
qui, bien que très instruits, sont modestement rémunérés. Ce qui
suit est un récit personnel des nombreux obstacles que doivent
surmonter les membres de ce corps professoral grandissant dans les
universités.1
It’s January 2014, the start of a new term for this 32-year-old
sessional instructor from London, Ontario. This term I’m
teaching the post-Confederation Canadian history course at
the University of Windsor, where I’ve taught since the summer
of 2011. This means that, like many other sessional instructors I
know, I don’t live in the same place I teach. Each week I drive
200 kilometres from London (home of Western University,
which awarded me a Ph.D. in 2012) to Windsor’s university,
which is located under the shadow of the busy Ambassador
Bridge linking the Canadian border city with nearby Detroit,
Michigan.
Although it doesn't seem to make sense for me to live so far
from my workplace, I’m hesitant to move to Windsor for a
number of reasons. For one, I don’t have the job security to
warrant a big and expensive move down Highway 401. The
University of Windsor sends out a list of courses available to
sessional instructors every four months, which means there are
no full-year courses nor any guarantee that I’ll still be working
the following term (given that I’m writing this in January, that
means I could be unemployed in May). While I will more than
likely still have a job later this year, I’m hardly certain of that –
after all, as any sessional instructor will tell you, all it would take
for me to shift from underemployment to unemployment is a
relatively minor change in the history department's faculty
situation. If the department decided to hire a more experienced
professor in my area, it’s likely that person would take over most
of the courses I currently teach.
Nous sommes en janvier 2014 et c’est le début d’un nouveau terme
pour ce chargé de cours de 32 ans originaire de London en Ontario.
Durant ce terme, je donne un cours sur l'histoire du Canada après la
Confédération à l’Université de Windsor, où j’enseigne depuis l’été
2011. Cela signifie que, comme beaucoup d'autres chargés de cours
que je connais, je n’habite pas dans la ville où j’enseigne. Chaque
semaine, je fais les 200 kilomètres qui séparent London (où se trouve
la University of Western Ontario qui m'a conféré un doctorat en
2012) et l’Université de Windsor, qui est situé à l’ombre du pont
achalandé Ambassador qui relie la ville frontière canadienne à
Detroit, Michigan.
Of course, even if I do get consistent work, money will be a
concern. I’d rather not get into the nitty-gritty of my financial
Bien que cela puisse paraître absurde d’habiter si loin de mon lieu de
travail, je suis hésitant à déménager à Windsor pour plusieurs
raisons. Premièrement, je n’ai pas de sécurité d’emploi pour justifier
un déménagement coûteux sur l'autoroute 401. L’Université de
Windsor envoie une liste des cours disponibles pour les chargés de
cours tous les quatre mois, ce qui signifie qu'il n’y a pas de cours qui
s'étendent sur toute l’année scolaire, ni aucune garantie que je serai
encore en poste l’année suivante (puisque j’écris ces mots en janvier,
je pourrais être au chômage en mai). Même si j’obtiendrai
vraisemblablement un emploi plus tard cette année, je ne peux pas le
garantir – après tout, comme tout chargé de cours vous le dira, tout
ce qu’il faudrait pour moi de passer d’un sous-emploi au chômage
est un changement relativement mineur dans le département
d’histoire en termes de faculté. Si le département décide
d’embaucher un professeur plus expérimenté dans mon domaine
d'enseignement, il est fort probable que la plupart des cours que je
donne actuellement seraient octroyés à cette personne.
1
1
Moira Macdonald, “Sessionals, up close,” University Affairs, accessed
February 10, 2014 (http://www.universityaffairs.ca/sessionals-up-close.aspx).
Moira Macdonald, “Sessionals, up close,” University Affairs, 10 février 2014
(http://www.universityaffairs.ca/sessionals-up-close.aspx).
Photograph/Photographie : Vincent Racaniello 2014 http://www.virology.ws
situation, but here are the basics: as a sessional instructor who
teaches 1 to 2 courses per term, part-time work in academia
provides just enough income for me to “get by” – or pay for
rent, groceries, a car, utilities, and gas. In order to actually put
money away, accommodate some kind of an emergency (like a
major car repair), go on a research trip, or take a vacation, I
hold a part-time job outside of academia. In my case that
involves writing and editing website content, but I do know
sessional instructors who babysit, work in retail, or perform
other odd jobs typically reserved for high school and
undergraduate students.
And so, sessional teaching is not without its
rewards. Unfortunately, I have no idea what
waits for me at the end of this journey....
Last year I had the following options for spending my money: I
could take a much-needed vacation, buy a vehicle that doesn't
break down every month, or go on a research trip (because the
saying “publish or perish” is seared into every sessional
instructor’s brain). You see, unlike most tenured professors,
sessional instructors receive no research funding from the
institutions that employ them. Alas, in the end this traveling
scholar bought a used Volkswagen Golf.
Sometimes it feels like sessional instructors fall into the academic
equivalent of a black hole, a strange and mysterious void
Bien sûr, même si je reçois régulièrement des charges de cours,
l’argent demeure un sujet de préoccupation. Je préfère ne pas entrer
dans les détails de ma situation financière, mais en voici les
fondements : un chargé de cours qui enseigne 1 ou 2 cours par session;
un travail à temps partiel dans les universités procure juste assez de
revenus pour survivre – c’est-à-dire pour payer le loyer, l’épicerie, une
voiture et l’essence ainsi que les charges de services publics. Afin de
pouvoir mettre de l'argent de côté en cas d’une urgence quelconque
(comme une réparation majeure de voiture), faire un voyage de
recherche, ou prendre des vacances, j’ai également un emploi à temps
partiel à l’extérieur du milieu universitaire. Dans mon cas, je rédige et
révise le contenu de sites Internet, mais je connais des chargés de
cours qui font du gardiennage, de la vente au détail ou effectuent
d’autres petits boulots généralement réservés aux étudiants au
secondaire et ceux au premier cycle.
L’année dernière, j’avais les options suivantes pour dépenser mon
argent : je pouvais prendre des vacances bien méritées, acheter un
véhicule qui ne tombe pas en panne à chaque mois, ou aller faire un
voyage de recherche (parce que le dicton « publier ou périr » est
incrusté dans le cerveau de chaque chargé de cours). Voyez-vous,
contrairement à la plupart des professeurs ayant obtenu la
permanence, les chargés de cours ne reçoivent pas de financement de
recherche par les institutions qui les emploient. Hélas j’ai dû, en bout
de ligne, acheté une Volkswagen Golf usagée.
Parfois, c’est comme si les chargés de cours tombent dans l’équivalent
universitaire d’un trou noir, un vide étrange et mystérieux, quelque
part entre les étudiants aux cycles supérieurs et les membres respectés
du corps professoral à temps plein. Par exemple, lorsque je me suis
somewhere between graduate students and respected, fulltime faculty members. For example, when I recently registered
for a major North American history conference, I noticed the
organizers provided just two payment options: students could
pay a lower fee (about $60), while all other academics were
forced to pay a much higher fee (roughly $150). That left a
sessional instructor with a Ph.D. paying the same fee as a
tenured professor comfortably situated in a much higher tax
bracket. Furthermore, unlike the tenured professors who will
be speaking on my panel at this conference, I won’t be
reimbursed for flight and hotel charges. And yet, if a sessional
instructor hopes to learn about new career or publishing
opportunities, there’s little choice but to pay the higher fee as
well as the extravagant travel costs associated with attending
such events.
récemment inscrit à une importante conférence de l’histoire nordaméricaine, j’ai remarqué que les organisateurs offraient seulement
deux options de paiement : les étudiants avaient une inscription
réduite (environ 60 $) tandis que tous les autres congressistes
devaient payer des frais d’inscription beaucoup plus élevés (environ
150 $). Cela plaçait un chargé de cours ayant obtenu son doctorat sur
le même pied qu’un professeur ayant obtenu la permanence dont le
revenu est considérablement supérieur. En outre, contrairement aux
professeurs réguliers qui prendront la parole sur mon panel lors de
cette conférence, je ne serai pas remboursé pour mes frais de
déplacement et d’hébergement. Toutefois, un chargé de cours se voit
obligé de payer ces frais d’inscription élevés ainsi que ces dépenses
démesurées pour se rendre à cette conférence s’il espère avoir ouï-dire
de nouvelles opportunités de carrière ou de publication.
Sessional teaching involves navigating a mountain of these
annoying little oversights, which, I presume, is where the
bitterness sets in. Some, though not all, of the people who have
been teaching at this level for years are the bitterest people I
know. And who can blame them? These highly-educated (and
often brilliant) people teaching many of the courses offered by
Canadian universities right now have watched friends and
family with four-year honours degrees and college diplomas
depart from the realm of short-term contracts and renting
apartments to a world of Christmas bonuses, home ownership,
and dental coverage.
Ainsi, une charge de cours n’est pas sans ses
récompenses. Malheureusement, je n’ai aucune idée
de ce qui m’attend à la fin de ce périple....
Surprisingly, there are reasons to get up in the morning. First, I
love the idea that I am essentially being paid to learn. There’s
also the joy of teaching at the post-secondary level, where
some students (though hardly all) come to appreciate the act of
learning as much as their instructors. Finally, not all
departments treat their sessional instructors like glorified
undergraduates – at the University of Windsor I have been
consulted about the creation of new courses and am often
invited to faculty events, from orientation exercises to potluck
lunches.
And so, sessional teaching is not without its rewards.
Unfortunately, I have no idea what waits for me at the end of
this journey. With older sessional instructors, tenured
professors, and studies of today’s academic environment
routinely telling me that the number of available tenure-track
jobs is shrinking, it’s looking more and more like a passion for
teaching Canada’s history at the post-secondary level will be
wasted on a very different kind of low-wage service work.
Brandon Dimmel is a Sessional Instructor at The University of
Windsor.
Un poste de chargé de cours implique une gestion continuelle de tous
ces petits tracas qui, je présume, engendre éventuellement
l’amertume. Certains chargés de cours qui le font depuis plusieurs
années sont, bien que ce ne soit pas toujours le cas, les personnes les
plus hargneuses que je connaisse. Et qui peut les blâmer? Ces
personnes très instruites (et souvent particulièrement intelligentes)
qui enseignent présentement des cours offerts dans les universités
canadiennes voient leurs amis et membres de la famille, avec un
baccalauréat ou un diplôme d'études collégiales en mains, quitter
l’univers des contrats à court terme et la location d’appartements
pour un monde de primes de Noël, la possession d’une maison et
l’assurance dentaire.
Étonnamment, il y a des raisons de se lever le matin. Tout d’abord,
j’aime l’idée que je suis payé pour essentiellement apprendre. Il y a
aussi la joie de l’enseignement au niveau post-secondaire où certains
élèves (bien qu’il s’agisse d’un petit nombre) apprécient la pédagogie
tout autant que les professeurs. Enfin, ce ne sont pas tous les
départements qui agissent envers leurs chargés de cours comme s’ils
étaient des étudiants au premier cycle exaltés - à l’Université de
Windsor, j’ai été consulté au sujet de la création de nouveaux cours et
je suis souvent invité à des activités de la faculté, des travaux
d’orientation aux repas-partage.
Ainsi, une charge de cours n’est pas sans ses récompenses.
Malheureusement, je n’ai aucune idée de ce qui m’attend à la fin de ce
périple. Entre les chargés de cours séniors, les professeurs permanents
et les études sur le milieu universitaire actuel qui confirment que le
nombre d’emplois menant à la permanence diminue sans cesse, il me
semble que la passion pour l’enseignement de l’histoire du Canada au
niveau post-secondaire sera gaspillée dans un tout autre
environnement de travail à faible salaire.
Brandon Dimmel est chargé de cours à l’Université de Windsor.
New CHA Member Interview /
Entretien avec un nouveau
membre de la SHC
Alexandre Michaud
Nous souhaitons, au Bulletin, introduire une rubrique présentant de
nouveaux membres de la SHC. À ce titre, Alexandre Michaud,
doctorant à l’Université d’Ottawa, a accepté de répondre par écrit à
nos questions.
This is the first column in the Bulletin introducing new CHA
members. As such, Alexandre Michaud, PhD student at the
University of Ottawa has agreed to answer questions that were
sent to him.
SHC. Pouvez-vous nous présenter votre parcours académique?
CHA. Can you tell us about your academic background?
Alexandre Michaud. Je suis présentement inscrit au doctorat en
histoire à l’Université d’Ottawa (histoire du droit autochtone et du
colonialisme canadien). Je détiens une autre maîtrise en histoire de
l’Union européenne (2001-2002) et un baccalauréat en droit 19962000). Entre mes études de maîtrise et le début de mon doctorat en
2012, j’ai travaillé à Élections Canada, notamment en recherches et
politiques (sur l’histoire électorale canadienne par exemple).
Alexandre Michaud. I am currently enrolled in a PhD Program
in history at the University of Ottawa (History of Aboriginal law
and Canadian colonialism). I hold a MA degree in history
(European Union), 2001-2002 and a Bachelor of Laws, 19962000. Between my graduate studies and the beginning of my PhD
in 2012, I worked at Elections Canada, more specifically in
research and policy (on Canadian electoral history, for example).
SHC. Quels sont vos travaux de recherche en cours ?
CHA. What is your current research?
AM. Je m’intéresse à la construction intellectuelle des clauses
constitutionnelles de la Proclamation royale de 1763 en ce qui a trait
aux autochtones (aussi connue comme la “Magna Carta” des
autochtones canadiens). Très peu de gens, y compris les historiens,
sont au courant des travaux de la commission franco-britannique
sur la délimitation des frontières coloniales qui ont précédé la guerre
de Sept Ans et qui ont duré de 1749 à 1756. Or, la question
autochtone s’est avérée au cœur des discussions franco-anglaises
concernant la Nouvelle-France et les 13 colonies britanniques
d’Amérique du Nord. Mes recherches sont encore préliminaires,
mais j’ai des indices archivistiques qui me font penser que les clauses
‘indiennes’ de la Proclamation royale sont le fruit des pourparlers
des années 1750 qui ont eu lieu entre les Français et les.
AM. I am interested in the intellectual construction of the
constitutional provisions in the Royal Proclamation of 1763 with
regards to Aboriginals (also known as the “Magna Carta” of
Aboriginal peoples of Canada). Very few people, including
historians are aware of the work of the Anglo-French
commission on the delimitation of colonial borders that
preceded the Seven Years War which lasted from 1749 to 1756.
Yet the aboriginal issue proved to be at the heart of the FrancoBritish discussions on New France and the 13 British colonies in
North America. My research is still preliminary, but archival
clues make me think that the ‘Indian’ clauses in the Royal
Proclamation are the result of negotiations that took place
between the French and the English in the 1750s.
Je m'intéresse également à l’histoire des Métis du Canada ainsi que
leurs droits historiques tels que reconnus à l’article 35 de la Charte
canadienne des droits et libertés.
I am also interested in the history of the Métis people of Canada
and their historical rights as recognized in Article 35 of the
Canadian Charter of Rights and Freedoms.
SHC. Comment êtes-vous entré en contact avec la SHC?
CHA. How did you come into contact with the CHA?
AM. La SHC est une source importante d’'information et
d’interprétation historique qui sont essentielles à mes recherches.
AM. CHA is an important source of information and historical
interpretation that are essential to my research.
SHC. Ceci nous amène à vous demander quel devrait être, selon
vous, le rôle de la SHC auprès de la communauté historique
canadienne.
CHA. This leads us to ask what should be, in your opinion, the
role of the CHA within the Canadian historical community.
AM. Un lieu de diffusion de l’histoire canadienne (incluant
évidemment les autochtones), des nouveautés sur les articles et les
livres traitant de l’histoire canadienne, des annonces concernant des
conférences et autres discussions sur le Canada ainsi qu’un lieu de
réseautage pour les passionnés de l’histoire de l’Amérique du Nord.
****
La Société historique du Canada remercie Alexandre Michaud qui a
pris le temps de répondre aux questions du Bulletin.
AM. A space to share Canadian history (obviously including
indigenous), news about articles and books on Canadian history,
announcements about conferences and discussions on Canada
and networking hub for aficionados of North American history.
****
The Canadian Historical Association would like to thank
Alexandre Michaud for taking the time to answer questions from
the Bulletin.
Graduate Students /
Étudiants aux
cycles supérieurs
Une année de travail devant nous
A year of work ahead of us
Lors de notre dernière Réunion annuelle, j’ai eu l’immense
privilège d’être élu représentant étudiant au Conseil
d'administration de la SHC. Je passerai les prochaines semaines à
me familiariser avec l’administration et le fonctionnement de
notre Association. Il me tarde à travailler avec les comités de la
SHC afin de faire connaitre le point de vue des étudiants (es).
Durant la dernière année, j’ai eu l’occasion à plusieurs reprises de
m'entretenir avec mes pairs de différentes universités au Canada,
autant de langue française qu'anglaise. Tous m’ont manifesté leur
intérêt à voir les étudiants prendre une part active aux activités de
la Société. Ce souhait fut également exprimé lors de l’Assemblée
générale annuelle du Comité des étudiants diplômés tenue en mai
dernier à l’Université Brock.
During our last Annual Meeting, I had the great privilege of being
elected student representative to the CHA Council. I’ll spend the
next few weeks familiarizing myself with the administration of
our Association and I look forward to work with the various CHA
committees to express the views of students.
During the past year, I had the opportunity on several occasions
to speak with my peers from different universities in Canada. All
of them expressed their interest in seeing the students take an
active part in the activities of the CHA. This desire was also
expressed at the Annual General Meeting of the Graduate
Students’ Committee held last May at Brock University.
I intend to use my mandate to work with the
committee to expand its activities, to ensure its
funding and to enable it to fully play its role as a
liaison between students and the CHA.
Graduate Student Event at Brock /
Activité des étudiants diplômés à Brock
Beaucoup de travail fut accompli cette année par ce comité dans le
but d’améliorer le partage de l’information avec les étudiants. Une
attention particulière a été donnée aux réseaux sociaux et à la
communication avec les représentants étudiants. Encore une fois,
le blogue et l’activité sociale furent tous deux populaires lors de la
Réunion annuelle. Plusieurs projets sont sur la table cette année
(nouvelle rubrique sur le blogue, activités de développement
professionnelles) et je compte me servir de mon mandat pour
travaillerai de concert avec ce comité afin de lui permettre de
développer ses activités, d’assurer son financement et de jouer
pleinement son rôle d’agent de liaison entre les étudiants et la
SHC.
Mes prédécesseurs ont fait un travail remarquable afin d’exposer
la situation des étudiants diplômés à travers le pays. J’entends
poursuivre ce travail au cours de mes prochaines chroniques en
traitant de sujets variés qui touchent les jeunes historiens. D’ici là,
n'hésitez pas à me contacter pour toute suggestion par courriel :
[email protected] ou sur le réseau Twitter via
@marca_gagnon.
Je compte me servir de mon mandat pour
travaillerai de concert avec ce comité afin de lui
permettre de développer ses activités, d’assurer son
financement et de jouer pleinement son rôle
d’agent de liaison entre les étudiants et la SHC.
An impressive amount of work was done in the last year by this
committee to improve its communications with students.
Particular attention was given to social networks and contact
with student representatives. Again, the blog and social activity
were both popular at the Annual Meeting. Several projects are on
the table this year (new section on the blog, professional
development activities) and I intend to use my mandate to work
with the committee to expand its activities, to ensure its funding
and to enable it to fully play its role as a liaison between students
and the CHA.
My predecessors have done a remarkable job to represent the
situation of graduate students across the country. I intend to
continue this work in this rubric by discussing a variety of topics
that affect young historians. In the meantime, do not hesitate to
contact me for any suggestions by email in English or French:
[email protected] or on Twitter via @ marca_gagnon.
Hope to see you soon,
Au plaisir de vous croiser prochainement,
Marc-André
Marc-André
Photo / Photographie : Marc Reid
History PhDs in US finding jobs... sort of.
What about in Canada?
By Robert Talbot
A new study that was commissioned by the American Historical
Association has just been released, and it should be of great
interest to historians on both sides of the border. “The Many
Careers of History PhDs: A Study of Job Outcomes,” by L. Maren
Wood and Robert B. Townsend, looks at career outcomes for a
sample of 2,500 History PhDs who graduated in the US between
1998 and 2009. (You can read the full report here:
http://www.historians.org/Documents/Many_Careers_of_Histo
ry_PhDs_Final.pdf.)
The two lead researchers were well suited to their work. Maren
Wood is originally from Southern Alberta, having earned a BA
from the University of Lethbridge. She completed her MA in
British History at Carleton University and earned a PhD in
American History from the University of North Carolina at
Chapel Hill. In 2012, Wood started Lilli Research Group to work
with organizations and graduate programs to track career
outcomes and understand employment patterns of PhDs, and to
provide professional development services for PhDs looking to
transition to careers beyond the professoriate. Wood had long
sought to better understand where PhDs found work when they
left academia. When she decided to explore career paths for
herself beyond the professoriate, she found that there was very
little information available to help guide her. As Wood explains,
“providing accurate placement data is critical in helping PhDs
understand (a) the likelihood of landing a tenure track job (b)
helping faculty and students understanding the changing nature
of the academic job market, and (c) allowing PhDs to make
informed career choices and to see that there are meaningful ways
to use their education and training beyond academia.”
the study appeared to be unemployed, and about 5% were either
retired, deceased, or their employment situation was
undetermined. At least 95%, then, had jobs. Moreover, the vast
majority of American History PhDs in the study appeared to have
been employed in a position related to their field. Just over half
were in tenure-track positions at post-secondary institutions –
50.6% at universities and 2.4% at colleges. One in six were
employed in non-tenure-track positions – 14.7% at universities
and 3.1% at colleges. Another 24.2% were employed in other
areas, including 4.4% who were self-employed or independent
scholars, 4% in government, 3.3% in academic administration,
3.3% with non-profit organizations, 3% in business, 2.9% in K-12
education, and 1.4% with libraries, museums or archives.
Instead of creating more stable tenure-track
positions ... American universities and colleges
have been relying more and more on sessional
professors who receive significantly less pay, have
few benefits, and must live contract-to-contract.
Anecdotally, at least, the same might be said of
Canadian post-secondary institutions.
For his part, Rob Townsend was the Deputy Director of the AHA
until this past summer, when he moved to the American
Academy of Arts and Science. While working at the AHA, he
completed his PhD in American History at George Mason
University. He recently published his book, History’s Babel:
Scholarship, Professionalization, and the Historical Enterprise in
the United States (University of Chicago, 2013). Over the course
of twenty-four years at the AHA, Townsend spent a great deal of
time tracking historians who wound up in academia, but was
deeply frustrated by the lack of rigorous data on history PhDs
who entered other occupations. He leapt at the opportunity to
assist with this initiative to help fill the gap.
On balance, the results of Wood and Townsend’s study can be
interpreted as either a “glass half-full” or a “glass-half empty.” The
good news: the employment rate of the 2,500 American PhDs
studied was exceptionally high (see Figure 1). Only two people in
In many ways, this overall picture is encouraging, and provides
some fodder for defending the merits of doing a PhD in History
against popular skepticism about the utility of the degree. As
other studies have pointed out, roughly seven out of ten
American PhD students hope to become professors, and 70.8% of
the 1998-2009 History PhD grads studied by Wood and
Townsend had gone on to do just that, with another 24.2% in
other jobs that would not fit the “punch lines for jokes about
humanities PhDs – as baristas or short order cooks.” In looking
more closely at these results, Wood and Townsend also found
that, “regardless of the employment sector or status, ... 75 percent
of PhDs in the sample had worked in some capacity as historians
– either as teachers or authors of history articles and books –
during the past five years.”
The not-so-good news: the results of the study also reveal some
cause for concern, namely, less stability in the job market for
those seeking a professorship. Of the PhDs who graduated
between 1998 and 2001, 13.5% were in non-tenure-track
positions (see Figure 2).
of-life gap between tenured faculty and contract professors. Some
sessional profs struggle just to make a living wage, and even then,
their employment is seldom guaranteed beyond a semester or
two. (You can listen to the exposé here: http://fw.to/mthUcOl.)
Perhaps one of the most significant results of Wood and
Townsend’s study is that it was relatively cheap and easy to
conduct. The researchers did not have to conduct a single
interview – all of the data was drawn from the AHA directory and
publicly available information on the Web, from university,
company, or organization websites and directories, and even from
Facebook, newspaper stories, and personal blogs. This raises a
very interesting possibility: given the low cost and relative ease
with which the research can be completed, it could be feasible for
individual History departments to conduct their own studies to
find out what kind of employment their recent PhD graduates are
obtaining. Department-level studies might not be welcomed by
everyone. Hopefully, a desire to better understand outcomes for
students – and to adapt PhD programmes accordingly – will
outweigh any hand-wringing over what such studies might reveal.
Besides, shouldn’t prospective PhD students be given an idea as to
what awaits them after 4 to 6 years of study before they make the
life-altering decision of where to do their PhD, and whether to do
it at all?
It could be feasible for individual History
departments ... to find out what kind of
employment their recent PhD graduates are
obtaining. Hopefully, a desire to better
understand outcomes for students – and to
adapt PhD programmes accordingly – will
outweigh any hand-wringing over what such
studies might reveal.
For those who had graduated between 2006 and 2009, the rate
almost doubled, to 25.6%. (One wonders what the results for the
post-Great Recession cohort might be. In order to ensure the
reliability of the sample, however, Wood and Townsend had
limited their study to History PhD graduates who had had at least
a few years to establish their careers, hence the 2009 end date of
the study.) Instead of creating more stable tenure-track positions
to meet the demands of a growing student body in History, then,
the data suggests that American universities and colleges have
been relying more and more on sessional professors who receive
significantly less pay, have few benefits, and must live contractto-contract. Anecdotally, at least, the same might be said of
Canadian post-secondary institutions. CBC Radio’s “The
Current” recently examined the disturbing income and quality-
All of this begs the question: Why not conduct a similar study of
PhD History graduates in Canada? The CHA and Maren Wood
would like to do just that, perhaps with the financial support of
SSHRC. Hopefully, such a proposal would get accepted. I, for one,
would be very interested in reading the report.
Figures 1 and 2 by permission of the American Historical
Association.
Les détenteurs de doctorat en histoire se dénichent
un emploi aux États-Unis ... en quelque sorte.
Qu’en est-il pour le Canada?
Par Robert Talbot
Une nouvelle étude commandée par l’American Historical
Association vient d’être publiée et devrait être d’un grand intérêt
pour les historiens des deux côtés de la frontière. « The Many
Careers of History PhDs: A Study of Job Outcomes », de L. Maren
Wood et Robert B. Townsend, examine un échantillon d’emplois
de 2 500 titulaires d’un doctorat en histoire qui ont été obtenus
aux États-Unis entre 1998 et 2009. (Vous pouvez lire le rapport
complet au : http://www.historians.org/Documents/
Many_Careers_of_History_PhDs_Final.pdf.)
Les deux chercheurs principaux étaient bien placés pour faire
cette recherche. Maren Wood est originaire du sud de l’Alberta
qui, après avoir obtenu un baccalauréat ès arts de l’Université de
Lethbridge, a complété sa maîtrise en histoire britannique à
l’Université Carleton et a obtenu un doctorat en histoire
américaine de l’Université de la Caroline du Nord à Chapel Hill.
En 2012, Wood a fondé le Lilli Research Group dans le but de
travailler avec des organismes et des programmes d’études
supérieures pour suivre les carrières et comprendre les pratiques
d’emploi de titulaires de doctorat et de fournir des services de
perfectionnement professionnel pour ceux qui cherchent à faire
carrière dans un domaine autre que le professorat. Wood
cherchait depuis longtemps à mieux comprendre l’emploi de
titulaires de doctorat après leur départ de l’université. Quand elle
a décidé d’explorer ses propres options de carrière dans un
domaine autre que le corps professoral, elle a constaté qu’il y avait
très peu d’informations disponibles pour l’aider à choisir.
Comme l’explique Wood, « fournir des données précises sur
l’emploi est essentiel pour aider les titulaires de doctorat à ( a)
évaluer la probabilité de décrocher un emploi menant à la
permanence ( b ) aider les professeurs et les étudiants à
comprendre la nature changeante du marché du travail dans les
universités et (c) permettre aux titulaires de faire des choix de
carrière éclairés et de démontrer qu’il existe des moyens efficaces
d’utiliser leur éducation et formation à l’extérieur du milieu
universitaire. »
histoire qui exercent d’autres professions. Il a donc saisi
l’occasion de collaborer à cette initiative pour aider à combler cet
écart.
Dans l’ensemble, les résultats de Wood et l’étude de Townsend
peuvent être interprétés soit comme étant un « verre à moitié
plein » ou un « verre à moitié vide. » La bonne nouvelle est que le
taux d’emploi des 2 500 titulaires de doctorat en histoire observé
est exceptionnellement élevé (voir figure 1). Il n’y a que deux
p ers onnes qui s emblaient être au chômage alors
qu’approximativement 5% étaient soit à la retraite, décédés, ou
leur condition d’emploi était indéterminée. Ainsi, au moins 95%
de ceux-ci avaient un emploi. De plus, la grande majorité des
titulaires de doctorat en histoire américaine étaient employés
dans un poste lié à leur domaine de recherche. Un peu plus de la
Les universités et collèges américains comptent de
plus en plus sur les chargés d’enseignement qui
sont moins bien rémunérés, avec peu d’avantages
et qui doivent vivre de contrat à contrat. Il
semblerait que la situation soit la même dans les
institutions postsecondaires canadiennes.
Pour sa part, Rob Townsend a été directeur adjoint de l’AHA
jusqu’à l’été dernier, lorsqu’il est devenu le directeur du bureau de
l’American Academy of Arts and Sciences à Washington. Tout en
travaillant à l’AHA, il a obtenu son doctorat en histoire
américaine à l’Université George Mason. Il a récemment publié
son livre, History’s Babel: Scholarship, Professionalization, and the
Historical Enterprise in the United States (University of Chicago,
2013). Au cours de ces vingt-quatre années à l’AHA, Townsend a
passé beaucoup de temps à suivre les historiens qui se retrouvent
dans le milieu universitaire, mais était profondément frustré par
le manque de données rigoureuses sur les titulaires de doctorat en
Canadian
CanadianHistorical
HistoricalAssociation
Association 33
35
moitié étaient dans des postes menant à la permanence dans des
établissements postsecondaires – 50,6 % dans les universités et
2,4% dans les collèges. Une personne sur six était employée dans
un poste ne menant pas à la permanence – 14,7% dans une
université et 3,1% dans un collège. Un autre 24,2 % avaient un
emploi dans d’autres domaines, dont 4,4% étaient des travailleurs
ou des chercheurs indépendants, 4% au gouvernement, 3,3% en
administration universitaire, 3,3% dans un organisme à but non
lucratif, 3% dans le monde des affaires, 2,9% en éducation
primaire et secondaire et 1,4% dans une bibliothèque, un musée
ou des archives.
À bien des égards, cette vue d’ensemble est encourageante et
donne raison à ceux et celles qui prônent le bien-fondé de faire un
doctorat en histoire malgré le scepticisme populaire envers
l’utilité d’un tel diplôme. Comme d’autres études l’ont souligné,
environ sept doctorants américains sur dix espèrent devenir
professeurs, et 70,8% des diplômés en histoire (entre 1998 et
2009) considérés par Wood et Townsend ont fait exactement cela,
avec un autre 24,2 % employés dans des postes qui ne cadrent pas
avec ceux qui sont souvent cités dans « des blagues sur l’emploi de
titulaires de doctorat en sciences humaines, tel que les baristas ou
cuisiniers de repas-minute. » En regardant ces résultats de plus
près, Wood et Townsend ont également constaté que, « quel que
soit le secteur de l’emploi ou le statut, ... 75 % des titulaires de
doctorat de l’échantillon avaient travaillé dans une certaine
mesure comme historiens – soit comme enseignants ou auteurs
d'articles et de livres d’histoire – au cours des cinq années
précédentes. »
Maintenant, pour la moins bonne nouvelle : les résultats de
l’étude révèlent également une cause de préoccupation, à savoir,
moins de stabilité dans le marché du travail pour ceux qui
cherchent un poste de professeur. Parmi les titulaires d’un
doctorat ayant obtenu leur diplôme entre 1998 et 2001, 13,5 %
étaient dans des positions ne menant pas à la permanence (voir
figure 2).
Pour ceux qui ont obtenu leur diplôme entre 2006 et 2009, le taux
a presque doublé, à 25,6%. (On se demande ce que les résultats de
l’après Grande récession pourraient être. Cependant, et ce afin
d’assurer la fiabilité de l’échantillon, Wood et Townsend ont
limité leur étude à des titulaires de doctorat en histoire qui avaient
bénéficié de quelques années pour établir leur carrière, d’où la
date de fin d’étude établie à 2009). Plutôt que de créer des postes
menant à la permanence pour répondre aux exigences d’un
nombre croissant d’étudiants en histoire, les données suggèrent
que les universités et collèges américains comptent de plus en plus
sur les chargés d’enseignement qui sont moins bien rémunérés,
avec peu d’avantages et qui doivent vivre de contrat à contrat. Il
semblerait que la situation soit la même dans les institutions
postsecondaires canadiennes. L’émission «The Current » de CBC
Radio a récemment examiné l’écart inquiétant du revenu et de la
qualité de vie entre les professeurs titulaires et les enseignants
contractuels. Certains chargés de cours ont de la peine à subsister
et même que leur emploi est rarement garanti au-delà d'un ou
deux semestres. (Vous pouvez écouter l’analyse au
http://fw.to/mthUcOl).
La plus grande révélation de l’étude de Wood et Townsend est
peut-être de savoir qu’elle a été relativement peu coûteuse et facile
à mener. Les chercheurs n'ont pas eu à procéder à une seule
entrevue – toutes les données ont été tirées du répertoire de l’AHA
et d’information accessible à tous sur la toile ; d’universités, de
compagnies, ou d’organisation et de répertoires et même de
Facebook, articles de journaux et blogs personnels. Cela soulève
une possibilité très intéressante : étant donné le faible coût et la
facilité relative avec lesquels la recherche a été complétée, il serait
possible pour des départements d’histoire de mener leurs propres
études pour savoir le type d’emploi que leurs récents diplômés de
doctorat obtiennent. Des études au niveau du département ne
plairaient probablement pas à tous. Il est souhaitable qu’un désir
de mieux comprendre le cheminement des diplômés – et
d’adapter les programmes de doctorat en conséquence – sache
convaincre ceux qui s’inquièteraient sur ce que ces études
pourraient révéler. D’ailleurs, ne devrait-on pas informer les
doctorants potentiels sur ce qui les attend au bout de 4 à 6 ans
d’études avant qu’ils choisissent l’université où ils comptent faire
leur doctorat ou de ne pas le faire du tout, une décision qui
changera leur parcours de vie?
Tout cela soulève la question : Pourquoi ne pas mener une étude
similaire sur les titulaires de doctorat en histoire au Canada ? La
SHC et Maren Bois aimeraient le faire, peut-être avec le soutien
financier du CRSH. Il serait souhaitable qu’une telle proposition
soit acceptée. Pour ma part, je serais très intéressé à lire ce genre de
rapport.
Les figures 1 et 2 sont publiés avec l’autorisation de la American
Historical Association.
History on the
Web / L’Histoire
sur la toile
Twitter Teaching: #MRUHistHunt
by Jarett Henderson
First, I must confess that I am new to The Twitter. I decided to
take the leap and integrate it into the history courses that I teach at
Mount Royal University in Calgary, after having observed how
those at last year’s Congress effectively used the medium. Below is
one example from the Introduction to History course that I teach
– this is a required course for all MRU history majors #HIST1100
(or this semester #IntroHist1100) – and it is designed to teach
them the methods of the historians’ craft. It seemed then a logical
fit that we tackle Twitter first in this class, as it is becoming an
increasingly popular and important way for historians to
disseminate information about our teaching, research, and
scholarship.
Having taught the class previously, the transition to Twitter last
September was surprisingly straightforward. As part of the
course introduction I have students participate in a MRU History
Hunt that has them locate various “historic” sites on campus:
some destinations are historical, like the stained glass windows
from the original downtown campus and the 1913 photograph of
a group of female Mount Royal students marching for suffrage;
other destinations are more practical: the resource room, the
drop box, my office. Students also visit the library where they are
asked to track down a book (I provide them with a call number)
and answer questions about the content of the college yearbook
that they are examining. They must also find, before departing
the library, the microfilm reader! The final stop on their History
Hunt is the Mount Royal University Archives, located in what can
only be described as the bowls of the university. The 19th century
historian in me enjoys that you must pass a painting of the Elgin
Marbles before entering the archives’ door.
This past September, then, and again this January, rather than
have students handwrite answers to the questions and submit
them the following class, we began by making Twitter accounts.
We had a conversation about the perils and pleasures of the
internet, and about being a conscientious Tweeter. I then divided
students into groups, gave them their question sheet which
directed them to the above locations, and asked them Tweet their
replies. I explained that if they did not have access to a cell phone,
that they could do this after class – it did not have to be “live”
Tweeting (though the majority chose this option). To track their
responses, I assigned each question a particular Hashtag
#MRUHistHunt and they were also instructed to use
#IntroHist1100 (Winter 2104) or #Hist1100 (Fall 2013) in their
Tweets to indicate that they were a part of their course work.
The whole assignment worked better than I could have expected.
Students from previous years weighed in, lamenting that they did
not use Twitter when they did the History Hunt. More
importantly, I was able to reply to their Tweets as they made their
way across campus to their various destinations. For many of the
students, I hope, the #HistHuntMRU made them a bit more
aware of the history (and the world) around them – teaching
them to not pass by plaques on the floor or photos on the wall (a
lesson I first learned through a similar assignment that Adele
Perry had me complete at the University of Manitoba a decade
ago!). Yet the most surprising part of this entire experiment, if I
can call it that, for me as a teacher was the network – the sense of
community – it fostered among the students themselves. I had
never anticipated that having students “Follow” particular
accounts, such as @BeAdvised, @MRULibrary, and especially
@MRU_SHS (The handle for the MRU Students’ Historical
Society) would have led to such an increase in student
participation in Historical Society lectures, pub nights, and
hopefully, the Foothills Colloquium in Undergraduate History
(@FoothillsColloq) that is currently being planned for April 2930. Certainly much of this is success is attributable to the great
cohort of students who make up the history program at MRU; yet
Twitter has certainly helped this group of undergraduate
historians to make connections that cross the first year/fourth
year divide: it pulled students, often separated by the courses they
take, together. And in doing so, it provided them with
opportunities to forge new relationships with the past as well as
those in the present.
Jarrett Henderson is a professor at Mount Royal University.
The most surprising part of this entire experiment was the network – the sense of community – it
fostered among the students themselves. I had never anticipated that having students “Follow”
particular accounts would have led to such an increase in student participation in Historical Society
lectures, pub nights, and the Foothills Colloquium in Undergraduate History ....
History on the
Web / L’Histoire
sur la toile
Tweets Posted during the 2014 Annual Meeting / Les gazouillis
diffusés sur Twitter durant la Réunion annuelle 2014
What a Difference a Year Makes:
Social Media, Twitter and #CHASHC2014
by Jo McCutcheon
During the past year, historians have been using social media
tools like Twitter and Facebook to engage in discussions, share
information and research and a diversity of other uses. It is still a
little bit strange to determine the verbs to use to describe the
conversations taking place simultaneously at #CongreSSH and
virtually during the annual meeting of scholarly societies at the
Brock University. Historians and attendees tweeted panels of
interest, information about where to find events and key
locations, and some feedback on how Congress and the CHA
were organized. There was also were hundreds of live tweets with
images shared and retweeted about panels and even some hockey
scores were shared. Live tweeting provides CHA members and
the public not able to attend the annual meeting a chance to
follow panels’ of interest and engage in debates and questions
with historians. As a pdf document, members can access 266
pages of content. There are a lot of RTs (retweets) which would
still yield about 125-150 pages of material to study next year and
in future years. The word cloud below provides a representation
of the key words used during the annual conference in May 2014.
RESEARCH
ARTICLE
PRIZE
PANEL
HISTORIANS
MACPHERSON
DU
CANADA
WAR
NEED
SOCIAL
DURING
DISHIST
WOMEN
THEIR
HISTORY
CONGRESSH
MCKAY:
SESSION
CANADIAN
LOOKING
PUBLIC
CHA
MEDIA
BOOK
After #chashc2013, it was a lot of learning and leg work to analyze
how attendees at annual meeting in Victoria and others had used
Twitter and Facebook. Who had been using social media, where
were they from and what were key words and hashtags? As I have
been using social media in the classroom as well, I decided to use
Tweet Archivist to analyze some trends from the Brock annual
meeting. Before the conference this year began, more than forty
historians, interested twitter followers and organizations had
started the conversation attending panels and #chashc2014. In
2013, there were less than forty twitter followers in total who
participated in twitter discussions throughout the entire
conference, including mentions and retweets (MTs and RTs).
In 2013, there were about 380 tweets related to the annual
conference, with less than forty people part of the whole
conversation – tweeting and retweeting. What a difference a year
After #chashc2013, it was a lot of learning and leg
work to analyze how attendees at annual meeting
in Victoria and others had used Twitter and
Facebook. As I have been using social media in
the classroom as well, I decided to use Tweet
Archivist to analyze some trends from the Brock
annual meeting.
makes as between May 21 and June 28, using the hashtag
chashc2014, there were 3, 817 tweets leading to 2,430,514
impressions, which represents the number of times the
chashc2014 hashtag has appeared on timelines and searches.
About 255 people and organizations were part of the
conversation and this number does not include the mentions or
retweets. Each day of the conference, the number of tweets
increased from 968, to 1181 and peaking on the last day, May
27th with 1294 tweets. They key note address and the prize
ceremony were both sessions that were both well tweeted and
retweeted among conference attendees and those who were
unable to attend but followed who won as they were announced
by this year’s host,@ColinMCoates. @MarkReidEditor, Editorin-Chief of Canada’s History magazine provided photos and live
tweeting throughout the ceremony as well. Even CHA members
and conference attendees like @ jrmcquarrie commented on the
conversations taking place at Brock, “Didn’t tweet during
#chashc2014, but was very impressed with all the things folks are
working on! Go #cdnhist!” 1
HASHTAGS
#chabubbles
#ff
#nativehistr
#cdnhistory
#writinghistory
#keynote
#ic114
#ncph2015
#oralhistory
#twitter
#congressh
#cha2014
#congessh
#twitterstorians
1
#halifax
#1ac
#envhist
#cdnhist
#brocku
#wwII
#oralhist
#aam2014
#berks2014 #chess2014
#cliopalooza
Tweeted: 5/28/2014 11:03:34 PM Jonathan McQuarrie @jrmcquarrie Canadian
History PhD Candidate at #UofT researching tobacco farming, Habs and Jays fan,
gamer, music lover. RT=pretty much endorsed.
Drilling down further, we know as well that there were 149 tweets
in French or 4% in total. It will indeed be interesting to study the
use of language next year at #chashc2015 which will take place at
the University of Ottawa. @cndhistAssoc has 836 followers –
breaking the one thousand mark will be an important milestone
and extend the conversation to students, researchers and next
year’s conference attendees and twitter followers.
You might be wondering where to start on twitter.
@ActiveHistor yUK (http://www.activehistor y.co.uk/
historians-on-twitter/has a list of #twitterstorians to follow and
the list is updated regularly (http://www.activehistory.co.uk/
historians-on-twitter/). As a starting point you might check to see
who is following organizations, people or news organizations you
are interested in following. You can always check the following
hashtags as well to find out what is trending or being discussed in
#cdnhistory or #cdnpoli on Twitter: #ICYMI (in case you missed
it); #DYK (Did You Know); #TBT (throw Back Thursday); #FF
(Friday Follow); and #FBF (flashback Friday). The table below is a
starting point for newbies to Twitter.
curated Facebook page, as do the Public History Group
Committees, the History of Children and Youth Group, the
Canadian Committee on Women’s History and Active History.
Active History’s blog and website, history slam podcasts and
active twitter discussions provide committees and members with
models to follow for those groups thinking about setting up a
page or a twitter account. The CHA Facebook Page has 327 likes
and ‘liking it’ is a point of departure for historians who may be
thinking of creating a group page for a history class or keeping up
with current discussions, debates and news about history and
heritage in Canada and around the world. From my recent
experience teaching, most students check their Facebook page
using tablets, smartphones and laptops consistently throughout
the day when they have access to the internet. Setting up a
Facebook group for your class is a way to insert focused readings,
news articles and information about historical events and theory
into their daily dose of social media. Many museums, archives,
historical organizations and historians have joined Facebook and
the conversations can provide teaching opportunities and lots of
raw data for discussions.2
As a final comment on the social media uptake and how it can
benefit historical conversations and debates, the CHA has a
Jo McCutcheon (@jomac1867) teaches at the University of Ottawa
and is Treasurer of the CHA.
Organizations, Archives
@CndHistAssoc
@NiCHE_Canada
@ActiveHist
@CEDGSC
@CAWPHACHPF
@HcygGhej
@CanadianStudies
@ideas_idees
@SSHRC_CRSH
@musecdn
@archivistsdotca
@OntarioHistory
@ChamplainSoc
@LibraryArchives
@_BAnQ
@Archives_Mtl
@ArchivesOntario
@BiblioArchives
@cbc_archives
@umarchives
Public History
Presses & Departments
@CanWarMuseum
@CanMusHistory
@NBHeritage
@NSMHistory
@CMHR_News
@RoyalBCMuseum
@museenaval
@Glenbow
@COHDS
@ctrpublichist
@FranklinMystery
@MysteriesCanada
@museumsontario
@UniWestArc
@WorkersHistory
@MuseumsManitoba
@dcb_dbc
@playthepast
@ncph
@chin_rcip
@utpjournals
@scholarmqup
@UBCPress
@umanitobapress
@Sociale_History
@UofRPress
@Acadiensis
@wlupress
@BCstudies
@CJH_ACH
@OUPCanada
@au_press
@luhistory
@yorkhist
@CU_History
@LaurierResearch
@SFUhistory
@WesternHistoryD
@waterloohistory
@GHSAYork
Top #chashc2014 tweeters
@jlphistory
@MarkReidEditor
@1StephanieJohns
@KTRollwagen
@softgrasswalker
@maddieknicker
@adamarenson
@KTBrushett
@awatson8381
@Dominiq92516944
@marca_gagnon
@mhayday
@dunkin_jess
@tournevis
@NJanovicek
@dairpo
@emilykkeyes
@sara_spike
@JanisThiessen
@benbradleyca
2
Anyone interested in gaining access to teaching Facebook groups or analytics
from the Brock annual meeting can contact me via Twitter, Facebook or the CHA.
Les archives sur la toile
les National Archives of the United Kingdom
Par Martin Laberge
Il s’agit d’une évidence : la diffusion en ligne de documents
numérisés oblige les dépôts archivistiques à revoir leur mandat.
Tel que le décrit le site Web de BAC :
« À Bibliothèque et Archives Canada (BAC),
modernisation rime avec transformation. Auparavant,
BAC donnait la priorité à l’acquisition et à la
préservation de documents analogiques : imprimés,
films, bandes vidéo, vinyles et autres formats non
numériques, et il accordait un accès limité à ces
ressources. Maintenant, il vise le libre accès de
l’ensemble de la société au patrimoine documentaire du
Canada. Les progrès réalisés en communications et en
technologies de l’information offrent des possibilités
formidables, et les points d’accès de BAC doivent
changer pour en tenir compte. »1
Le chantier de modernisation de l’interface Web et de la
numérisation documentaire à l’œuvre à Bibliothèque et archives
Canada [BAC] m’a donc incité à examiner ce qui se fait ailleurs en
termes d’arrimage entre les archives traditionnelles et leur accès
via le Web.
Au chapitre de la fine pointe de « l’expérience archivistique », les
National Archives britanniques offrent un exemple intéressant de
ce que nous pourrions appeler une modernisation constante.2
Regroupant ce qu’autrefois les historiens appelaient
affectueusement le Public Record Office [PRO] à Kew, le Historical
Manuscript Commission et l’Office of Public Sector Information,
les National Archives souhaitent, en fait, agir maintenant en tant
qu’agrégateur pour les archives mises en ligne ou faciliter des
recherches en personne dans les divers dépôts archivistiques
existant en Grande-Bretagne.
1
http://www.bac-lac.gc.ca/fra/a-notre-sujet/modernisation/Pages/default.aspx
http://www.nationalarchives.gov.uk
3
La référence archivistique est la suivante : Cab 30 carton 9.
2
Photographie : Mike Peel (www.mikepeel.net).
De ces trois centres, celui de Kew est sans doute le plus connu des
membres de la SHC. Déjà, le PRO représentait un modèle
d’intégration technologique au service des chercheurs. Je me
souviens encore ma première visite en 1996. À l’époque, on offrait
au chercheur un téléavertisseur qu’il pouvait porter à la ceinture
et qui « sonnait » lorsque les documents commandés étaient enfin
arrivés au comptoir de retrait. Ce système, qui fonctionnait dans
l’enceinte du PRO, permettait au chercheur qui attendait l’arrivée
de ses cartons d’archives de faire des recherches dans les
inventaires ou de prendre une pause-café.
Mes expériences de recherche à Kew furent marquées par
l’efficacité et la rapidité du service. La numérisation et la mise en
ligne de documents archivistiques par les National Archives
semblent suivre la même tendance. Le site est riche en
informations, il est relativement facile à maîtriser – en fait le
classement s’apparente à l’ancien système des record groups de
BAC – et la variété des documents disponibles est extrêmement
riche. Ce qui fait la force des National Archives pour les historiens
est sans doute le fait que la numérisation ne concerne pas
seulement certains documents individuels. Lorsque les
documents sont numérisés, c’est par le truchement de l’ensemble
du carton auquel ils appartiennent. Par exemple, de nombreux
fonds issus des fameuses archives du cabinet du premier ministre
sont numérisés. Il s’agit d’un élément important pour les
historiens puisque le classement des documents et leur unité
documentaire sont parfois aussi importants que les documents
eux-mêmes. Je cherchais récemment dans ce fonds un document
relatif à la conférence navale de Washington en 1921-1922. Après
quelques minutes de recherche, j’ai identifié le fonds
correspondant au document et j’ai constaté que l’ensemble du
carton, c’est-à-dire 442 pages, était disponible en format
numérisé.3
Cependant, il faut se rendre à l’évidence et sans doute accepter le
fait suivant : la numérisation des archives et leur consultation en
ligne ne sont pas destinées prioritairement aux historiens
académiques, menant des recherches poussées sur un sujet
précis. Le public cible des National Archives, si je peux le définir
ainsi, est celui des historiens amateurs et des généalogistes. Dès
lors, les conditions de la recherche en ligne surprendront
initialement les historiens habitués à penser les archives en
termes de classement par fonds et sous-fonds. En fait, l’interface
de recherche initiale ressemble aux interfaces utilisées pour faire
des achats en ligne. Conséquemment, un premier classement de
l’information oriente, sur le page d’accueil des documents
numérisés, la recherche de documents d’archives.4 La recherche
des histoires familiales et la présentation de fonds relatifs à
certains thèmes occupant l’actualité – comme la Grande Guerre,
par exemple – sont mises de l’avant dès la page d’accueil.
En fait, l’organisation de l’interface Web des National Archives
confirme un état de fait que confirmeront la plupart des
archivistes, qu’il soit à Ottawa ou à Kew : les historiens
professionnels ne sont pas les utilisateurs principaux des archives.
Ce sont les généalogistes, les historiens amateurs s’intéressant à
un sujet particulier, ou les individus menant des recherches à
Parallèlement, les National Archives proposent un service de
numérisation à la demande pour les documents qui ne sont pas
accessibles en ligne. Toutefois, les coûts importants associés à la
numérisation et l’absence en ligne des inventaires des fonds
limitent l’usage de ce service pour la plupart des historiens. La
possibilité de payer pour la numérisation de certains documents
soulève également un problème inhérent à la numérisation des
documents d’archives : les coûts. Les National Archives proposent
de contourner le problème grâce à un partenariat avec le groupe
Ancestry. Dès lors, plusieurs documents à caractère généalogique
– les états de service militaire, les certificats de mariage ou de
décès, les recensements – sont uniquement accessibles via un
abonnement payant à Ancestry. Selon moi, cette situation est
regrettable, car elle témoigne d’une privatisation partielle des
archives britanniques. Malheureusement, les documents ayant le
plus d’intérêt pour le grand public et les historiens amateurs
semblent uniquement accessibles via un abonnement à Ancestry.
Conséquemment, cela signifie que ces documents, une fois
numérisés, ne sont pas placés en ligne en accès libre.
La numérisation des archives et
leur consultation en ligne ne sont
pas destinées prioritairement aux
historiens académiques, menant
des recherches poussées sur un sujet
précis. Le public cible des National
Archives est celui des historiens
amateurs et des généalogistes.
(à gauche) Le nouveau site web du National Archives lancé
en septembre 2013 (http://blog.nationalarchives.gov.uk)
caractère familial. Dès lors, on retrouve sur le site beaucoup
d’informations générales sur l’histoire et la société britannique.
Le bulletin mensuel Web, les podcasts et les autres liens vers les
médias électroniques – Twitter, Facebook, Flickr, etc. – servent à
relayer ces informations vers le grand public.
Cette structuration explique probablement pourquoi les
recherches se font par mots clefs : il est ainsi plus rapide de trouver
les documents associés à un sujet précis. On demande également
au grand public de participer au classement des documents mis
en ligne en associant certains mots clefs aux documents
consultés. Au-delà de la volonté de faire participer le grand public
au « classement des documents », les archives ne peuvent se
comparer aux médias sociaux. Le classement des archives
nécessite l’expertise des archivistes. Malgré la bonne volonté et la
participation du grand public, l’efficacité réelle de cette démarche
me laisse plutôt perplexe.
Naturellement, l’utilisation de l’interface Web des National
Archives britanniques ne remplacera jamais la visite in situ des
archives. Toutefois, la mise en ligne des documents permet la
préparation efficace d’une éventuelle visite en archives, à Kew ou
ailleurs en Grande-Bretagne. Peut-être de manière plus
importante, elle permet au grand public intéressé par l’histoire un
accès relativement facile aux archives britanniques. Nous
espérons que BAC pourra suivre ce modèle, sans toutefois émuler
la collaboration avec Ancestry, dans ses efforts de numérisation et
de mise en ligne de ses archives. La numérisation des archives et
leur mise en ligne constitueraient un excellent moyen de mettre
en contact la société canadienne avec les traces archivistiques de
son passé.
Martin Laberge est professeur d’histoire au département des
sciences sociales de l’ Université du Québec en Outaouais.
4
http://www.nationalarchives.gov.uk/records/our-online-records.htm
Historians and Technology /
Les historiens et la technologie
By John Bonnett
Historians for the most part tend to resist generalizations, save for
one, that historians don’t like generalizations. That point being
conceded, I’m going to offer another one: historians don’t like
computers much either. There are all sorts of reasons, some
historical, some cultural, for why this is so. But the fundamental
reason, I think, rests on the mental map most of us have when we
think about computation. Put simply, it lies on the periphery of
the fundamental tasks – be they in research and analysis, or
teaching and communication – that we identify with being
historians. Most of us have nothing against computing, per se. It
just isn’t relevant to what many of us conceive to be the proper
tasks of scholars who deem themselves to be humanists.
That collective perception, however, is beginning to change. It is
happening far slower than I would like, but it is changing as a
result of the work of historians, historical geographers and
historical scientists who over the past 20 years have thought long
and hard about computation, and how it can be used to support
the research, communication and teaching practices of
historians. Here I am thinking of the contribution of individuals
such as William Turkel, Lisa Dillon, Shawn Graham, Ian Gregory,
John Lutz, Ruth Sandwell, Chad Gaffield, Pat Dunae, Léon
Robichaud, Sherry Olson and Robert Sweeny. There are many
more I could mention.
My purpose here is to report on one of my own contributions
toward that effort: The 3D Virtual Buildings Project (3DVB). The
fundamental purpose of the 3DVB Project is to use 3D modelling
to support a difficult pedagogical task, namely teaching students
to distinguish a historical representation from the historical
object to which it refers. Let me state what I mean here in less
abstract terms. In my writings and talks on the virtual buildings
project, I often represent myself as a member of the George
Gershwin School of Historiography, largely because I am a fan of
his magnificent opera Porgy and Bess, a controversial work that
portrays the travails of 20th century African-American life in
Charleston, South Carolina. One of the reasons I'm so taken with
the opera, aside from its glorious music, is the cynical take on life
it presents through the piece’s villain: Sportin’ Life. In the midst
of the famous piece “It Ain’t Necessarily So,” Sportin’ Life
proclaims to his shocked counterparts that “the things that you’re
liable to read in the Bible, well they ain’t necessarily so….” Now, I
have nothing whatsoever to say about how my students construct
their theology, but I do have a great deal to say about how they
construct their history. And when they do, I want them to listen to
Sportin’ Life. I want them to match the skepticism of Sportin’ Life,
and to realize that the things that they’re liable to read in the Bible
– or book, or monograph, or textbook – are not necessarily so.
There is nothing particularly novel in this aspiration. We all share
it. And if our students haven't internalized Sportin’ Life’s ethic
after some four years of university instruction, most of us would
come to the conclusion that we’ve failed our students and failed
ourselves. What the 3DVB project hopes to contribute here is
another method to teach that ethic: through the use of visual
sources – maps and fire insurance plans; through the use of a
concrete referent – a heritage building; and through the use of 3D
content generation, a model of a building. The rationale for so
doing rests on a consideration of what historians do when they
ask their students to engage in critical thinking. Typically,
scholars ask students to assess a model of some abstract thing, be
it the emergence of a social formation (such as the English
Working Class), or an episode of political decision making (such
as the decision to use the Atomic Bomb). Next, the professor asks
them to evaluate that model using tens or hundreds of pages of
primary and secondary texts. From these sources the student is
asked to abstract an object – one in which they have no direct
experience – and relate that abstraction against another: the
object they are being asked to critically consider. While the
acquisition of such skills is a worthwhile end, we should not be
surprised that university level students with limited amounts of
time find such a task challenging. Senior scholars do. We should
also not be surprised that it takes our students a fair bit of time to
process and reach a deep understanding of the fundamental
lesson we are trying to impart: that historical models – our
monographs, our articles, our textbooks – are mediated things,
imperfect, incomplete representations of the objects to which
they refer.
To assist in that process, the 3DVB project proposes an exercise in
which students are asked to reconstruct a concrete object – a
heritage building – and use visual sources, typically photographs
and fire insurance plans. For those who have not been exposed to
them, fire insurance plans are maps that were produced by the
Sanborn and Charles E. Goad companies from the mid-19th to
the mid-20th century to assist insurance adjustors in setting rates
for their clients. They were produced in Canada, Britain and the
United States, and provide rich, high quality, high resolution
portraits of urban centers extant at the time, including building
footprints (See Alain Rainville, “Fire Insurance Plans in Canada,”
The Archivist 111:25-38). These two sources provide information
that can be translated into numeric information indicating the
size of buildings and the relative position of their constituents.
They in turn can be used – on their own, or in conjunction with
other sources – to support a constructivist learning process in
which students are exposed to the following tenets of the
historian’s craft:
Ottawa’s Hope Building, in Sketch-Up and in 1936
(right). National Archives of Canada, PA 9060 /

Source Criticism – One of the key challenges project students
face is deriving building height. Sometimes the height of a
structure is indicated. Sometimes it is not. But even if a height
is inscribed, project participants learn the need for caution in
accepting the figure. When inscribing height, the
cartographers of these maps followed a specific convention,
indicating only the height of a structure’s vertical walls. If a
building was topped with a sloped roof, the top story was
listed as a half story, and its contribution to building height
was not included. Here, our students learn two things: the
need for source criticism, it's important to learn the
circumstances underlying the production of a document; and
the need to guard against anachronistic interpretation. A
student's interpretation of a figure can be very different from
what the original cartographer intended.
Navigating through Uncertainty – One central aim of the
project is to confront students’ with the inherent uncertainty
associated with historical reconstruction, uncertainty
precipitated by gaps in primary source data. Here, we
emphasize to students that evidentiary gaps are faced by
historians all the time, and that the responsible response is to
acknowledge the gap, and to make an informed inference on
the gap's probable contents based on a reading of the
historical context of the time. In the context of our project
tutorial, that ethic is applied in an exercise dedicated to
reconstructing a building wall for which there is no data.
Here, we emphasize to our students that there is no right
answer to the hypotheses they offer, as long as their
reconstructions are consistent with the architectural and
construction practices of the time. And here, students literally
see that there is a threshold of uncertainty associated with the
past that can never be overcome.
Source Interpolation – We also seek to show our students
that the value of one primary source can be enhanced by
reading it in relation to a second primary source. In the
context of our tutorial, we use this principle to enable students
to derive the height of the building that serves as the focus of
the project tutorial, the building of James Hope, an Ottawa
stationer whose building was situated on the corner of Elgin
and Sparks Street in 1878. In the two sources we present, the
fire insurance plan indicates the absolute height of
neighboring structures, but provides no figure for the Hope
building. The photograph we provide indicates the relative
heights of the Hope building and neighboring structures to
the west. By placing the two sources together, we’re able to
show our students that they can use the two sources to locate
an elevation point on the Hope building, and then, using
other photographs and a little simple math, calculate the
height of the Hope building.
The consequent of modeling the Hope Building, and completing
the above exercises, is that students receive a first-hand, visual
and concrete way to understand the fundamental point that we all
expound from our lecterns: that historical works are mediated
works, and that is in students’ interests to examine the internal
plumbing of any historical work, to see if it should command
their agreement and their respect.
With the release of Trimble SketchUp, it has never been easier to
incorporate 3D modeling into the university history classroom.
SketchUp is easy to learn, is well supported with on-line tutorials,
and, best of all, it is free, while a Pro Version can be acquired for
the cost of a textbook. Scholars interested in applying the
methods of the 3DVB Project with SketchUp have the following
next steps open to them:

Downloadandlearn SketchUp (http://www.sketchup.com/learn)
Read my article “Following in Rabelais’ Footsteps,” which
provides the fullest description of the 3DVB Project, and
illustrative graphics on the project’s exercises and use of
primary sources (http://brocku.academia.edu/JohnBonnett)
Attend my 3D Modeling Class at DHSI@Congress (Registration
informationavailableathttp://dhsi.org/events.php).
Contact me directly with any questions that you might have:
[email protected]
John Bonnett teaches at Brock University.
Teaching at the University
Level / L’Enseignement de
niveau universitaire
The Carleton TA Mentor
Program: Seven Years of
Student Facilitated Learning
The Carleton Department of History offers a unique Mentor training
program for Teaching Assistants. The program is a collaborative
effort between the Department, the Faculty of Graduate and
Postdoctoral Affairs (FGPA) and the Educational Development
Centre (EDC). The FGPA provides funding for the Mentor program,
while the EDC trains Mentors and offers different teaching resources
across the university. The department selects a senior TA to fill the
Mentor position. The Mentor delivers workshops based on the
specific needs of students and training priorities the department
identifies. The mission statement of the TA Mentor is “…to provide
support and advice in an effort to encourage growth and excellence
in TAs, the department and Carleton University through coaching,
dialogue and counsel.”1 As the TA Mentor for the current academic
year, I witnessed firsthand the advantages of a student led training
program. In addition to leading and organizing workshops, my role
is also to address the concerns of all TAs in the department about
questions or challenges they may experience in their Teaching
Assistantships. As a part of the university wide TA Mentorship
program, I am also able to learn teaching strategies coming from
other disciplines. Twelve mentors from different departments meet
and share their teaching strategies at different interdisciplinary
meetings organized by the EDC. The program provides valuable
educational TA resources that are easily accessible as Mentors run
training workshops in the department.
The TA mentorship program emerged as response of a larger need at
Carleton to improve TA training. The National Survey of Student
Engagement (NSSE) is a survey of university students that asks a
number of questions related to issues such as student engagement
and academic progress.2 The 2006 NSSE report revealed that 35% of
first-year Carleton University students responded that one of their
main concerns was to improve the quality of TAs. The NSSE report
influenced the FGPA to amend article 14.01 of the TA Collective
Agreement to provide TAs with five hours of paid work for
completing training workshops.3 The five hours of training was set in
1994 but this did not guarantee that TAs received paid hours for all
years of their teaching assignments. In addition to this effort, the
FGPA implemented a TA Mentorship program to provide accessible
training opportunities in different departments. The FGPA was
responsible for running the program from 2006 to 2009 when
1
Morgan Rooney, “TA Mentor Program: Orientation,” (presentation, Carleton
University TA Mentor Training, Ottawa, ON, July 31, 2013).
2
Martha Attridge Bufton, “Better Teaching Assistants, More Study Space Top of
Student List,” Carleton Now, February 2007, http://carletonnow.carleton.ca/february2007/better-teaching-assistants-more-study-space-top-student-wish-list/.
3
4
Rooney, “TA Mentor Program: Orientation.”
Ibid.
4
management was transferred to the EDC. Under the guidance of the
EDC, the TA Mentor is responsible for providing relevant
departmental workshops. The Department of History was one of the
first departments to join the program in 2006.
History mentors lead workshops on a variety of topics. Discussion
facilitation was continuously delivered since the beginning of the
program, because the majority of Carleton history TAs is responsible
for leading weekly discussion groups based on the course readings
and lecture material. For incoming TAs who might have never led
discussion groups this can be a difficult and challenging part of their
teaching responsibilities. The workshop encouraged students to
share and reflect on prior teaching or classroom experiences and
discuss what makes an effective discussion group. Like always in the
past, this workshop was well attended, which demonstrates its
importance in introducing new TAs to their roles in the classroom
and giving upper year graduate students a chance to meet and
mentor new TAs. Other training options offered in the current
session included time management, marking and how to confront
aboriginal issues in the classroom.
One of the challenges of being TA Mentor is developing relevant
training options for the variety of needs of graduate students. For
instance, an upper-year PhD student has different needs and
interests than a first-year MA student. The Department of History
also offers a Research Assistantship for the Carleton Centre for
Public History, which demonstrates that not all History TAs have
teaching assignments. This influenced the creation of a How to Get
Published workshop. The session was facilitated by three faculty
members from different historical disciplines who shared their
opinion of the best practices to getting published in historical
journals in their field. The session was well attended and set a
precedent for future workshops to encourage faculty to participate in
TA training sessions.
The larger benefits of such a Mentorship program have been
manifold. First, by ensuring that all TAs receive a common training,
it has set a standard for the learning environment the department as a
whole wants to enforce. It also encourages peer-to-peer support
among students in the department. Finally, the interdisciplinary
nature of the program encourages departments to learn teaching
strategies from other disciplines, which can be shared with and
benefit TAs.
Photograph taken courtesy of the Carleton Educational Development
Centre to illustrate peer to peer instruction in action in the classroom.
Obituary/
Nécrologie
Duncan Stacey,
Public Historian: 1945-2012
Recollections
Tomorrow we will be opening a big display here at the Museum.
The subject matter concerns the sinking of a ship in 1914.
The sea was a favourite subject of my former colleague Duncan
Stacey (1945-2012). Duncan was a consummate museum
historian, specializing in field work on the west coast of Canada.
He did research on all facets of history of the west coast. Trained
as a Parks Canada historian he was through much of his life a
staunch supporter of the Gulf of Georgia Cannery Society. He
was a specialist in fishing history, never more at home than in
walking up and down a dock in Vancouver, commenting, not
always politely, about this fishing boat or another. Duncan
worked on various fisheries cases as an expert witness. He was
first class digger for information in the B.C. provincial archives
and especially on his own turf, the Special Collections of UBC
Library. He was not on staff there, but he managed to use the
Special Collections facility for his applied research. He even had
his own office, the door adorned by a pithy cartoon. On a visit to
special collections in the fall of 2012 I was informed that he was a
well-known and liked fixture there.
Duncan was a consummate museum historian,
specializing in field work on the west coast of
Canada.... He was of the blue-collar persuasion in
his pursuit of the past. He had little time for ivorytower academics. He took the subjects of industrial
history to heart, i.e. the working men and women
of the canneries, logging communities and fishing
communities of the B.C. coast whom he studied.
He always came up with the “darndest” morsels of archival
information. One of his collecting enthusiasms consisted of
pamphlets on sexually transmitted diseases in wartime (Second
World War), harbour-front Vancouver. The imagery invariably
featured an alluring lady of the night, the painted lips, cigarette in
hand. Duncan was a strong smoker himself. I still have a
charming greeting card he sent me with the inscription: F-off I'm
smoking.
Photo: Duncan Stacey in his element, with friends beside a dock in B.C.,
probably in, around or after 2005. (Private Collection) / Duncan Stacey
avec des amis sur un quai en Colombie-Britannique vers 2005.
(Collection privée).
He was of the blue-collar persuasion in his pursuit of the past. He
had little time for ivory-tower academics. He took the subjects of
industrial history to heart, i.e. the working men and women of the
canneries, logging communities and fishing communities of the
B.C. coast whom he studied. He wrote a book the history of his
hometown, Steveston (Salmonopolis), and a more general study,
superbly illustrated, of the west-coast salmon industry (Cork
Lines and Canning Lines). He wrote a fine piece for the reader I
edited (More Than Words) on the riot and occupation of the
Granville Street post office in Vancouver in 1938. The piece
opened with this quote from Hobsbawm’s Interesting Times: “An
historical understanding is what I am after, not agreement,
approval or sympathy.”
His explanation for the riot was the provocative behaviour of the
RCMP (the E-division). They cleared out the building the same
way certain hockey teams go into a corner, with no holds barred.
The intemperate behaviour of the Mounties, he felt, contrasted
with the more restrained and respectful behaviour of the
Vancouver city police who at the same time were charged with
putting an end to the occupation of the city’s Woodward’s store by
the same crowds of organized left-wing unemployed workers. His
view: this was a case not of men standing in awe of a leader or a
leader in awe of them. It was a case of men in awe of themselves, a
sort of basic solidarity sur le plancher des vaches, not unlike that
depicted in Christian Carion’s film of the First World War (Joyeux
Noel); a solidarity that reached across political and occupational
barriers.
Duncan did research contracts
and found work in a print shop,
the contracts were not always
forthcoming. He wrote about
fisherman, fisheries and Chinese
workers, miners and Japanese
internees. He was in every
respect a B.C. man, unrepentant
in his westward loyalties ...
Duncan did research contracts and found work in a print shop,
the contracts were not always forthcoming. He wrote about
fisherman, fisheries and Chinese workers, miners and Japanese
internees. He was in every respect a B.C. man, unrepentant in his
westward loyalties and in his contempt for the political killing
fields of the east; unrestrained when taking aim at political
correctness, an eastern disease in his opinion.
I first met Duncan in 1988. We were a small community of six
consulting historians working on a new kind of historical
exhibition, a streetscape. One was from Manitoba (he became an
archaeologist); another from B.C., she had an Alberta Museum's
handbook and later became a lawyer; a third was from Nova
Scotia (he was an expert on and lover of ships); another was from
Hull (she introduced us to the tender mercies of the terrace at Les
quatre jeudis). There was Duncan, and then there was me, fresh
from a sessional position at Laval and previously laid off by Parks
Canada. I met with four of the colleagues upon arrival, whom I
found to be an energetic action-focused group, we thought we
knew everything. We settled into our work, we were three to an
office, located in the far end of a building that was a converted
high school at Cité des Jeunes. I found them to be friendly and
intelligent. I had never truly met colleagues from elsewhere in the
country. So I was impressed. Oh but wait until you meet Duncan!
I was told. He eventually showed up. There had been some
thought to having him move east but it never materialized. He
would blow into town for a week or two at a time and make the
rounds of the various establishments of the NCR, including the
NAC. The extended team meetings including ourselves,
colleagues from the division and other outside contractors would
at times give rise to battle royals: between Duncan and perhaps
another colleague representing the Eastern conference or the
Central Canadian point of view.
The compressed nature of the job, we were working to a tight
deadline, the novelty of the work, we used such new kinds of
things as p.c.’s and fax machines, the whole setting, including an
intense camaraderie, provided memorable moments for young
consultants such as ourselves. The result, for us, was an
apprenticeship of a distinct way of conducting our craft. Had we
been familiar with the term at the time, we would have recognized
ourselves as public historians. We eventually, all six of us, lost or
left our consulting “jobs,” heading in various directions. I ended
up back here in a round-about way. He continued doing research
for various clients, arriving in town on occasion. On a trip to
Vancouver in 2004 I met up with him and visited some of his
favorite haunts: the Chinese restaurant, UBC Special Collections,
the docks behind his mother’s place, the bar in the basement of
the Legion. He drove me around in a pick-up truck for which the
locks didn't work. He never bothered fixing the locks, because, he
said, the junkies would only break the lock anyway. I met his
mother, (Joyce) a first-class lady from London and Antwerp.
With Duncan the exercise of the historian’s craft was caught up in
a larger way of being. The work and the personality are part and
parcel of the ensemble. Not everyone operates this way, not
everyone is willing to so put his or her soul on the table. Duncan
was not afraid to give us the full Monty of his personality and
research. It was easy to get attached to such a person, at least for
this kindred spirit. And, by God, it is going to be difficult to live
without him.
Dr. John Willis, Aylmer, Québec
Photo / Photographie : Sockeye sein fishing, 1946. City of Vancouver
Archives AM1545-S3-: CVA 586-4681
Myra Rutherdale, 1961-2014
In May of this year CHA/SHC members were shocked and
saddened to learn of the passing of a colleague, and for many
members a friend. Myra Rutherdale’s career as an association
member, from her graduate student days to her position on the
CHA/SHC council until her death, was a busy one, deeply
satisfying, and an important part of a career she cherished. It was
a role she not only shared with so many association members, she
shared it with her husband, Rob, and with her son, Andrew as he
grew up.
Myra’s career as an historian began at the University of New
Brunswick in both Saint John and Fredericton, where she began
taking history courses with Rob. When her partner in life moved
on with her to complete an M.A. in history at McMaster, they got
married, with Myra making a seamless transfer to Mac from UNB
exactly half way through her Honours undergraduate degree in
history. Myra graduated from McMaster, summa cum laude. She
had acquired by then a love of “doing history,” and wanted more.
An M.A. in history at York was followed by her doctoral studies,
also at York. By then, she had already begun teaching at what
would become a series of new campuses for Myra, new friends,
and new adventures. This began even before she had developed
her thesis topic, first at the Memorial University of
Newfoundland in St. John’s followed by, then in the early 1990s,
Canada's newest university, the University of Northern British
Columbia in Prince George. It was in northern British Columbia
where she began research for her innovative work on missionary
women and First Nations peoples. Myra returned to York to meet
with her committee members and, ultimately, to defend her
dissertation. Guidance for her thesis came from her muchrespected and admired mentor, Bill Westfall. Bill also became
another friend until her passing. Myra was like that. Wherever
she taught, studied, or worked, she made enduring friends as well
as colleagues who respected her commitment to the profession.
Her return to York came after a one-year contractually limited
position in Women’s Studies at Simon Fraser University, followed
by sessional teaching in Women’s Canadian, and British
Columbia history at the University of British Columbia’s main
campus. A pivotal year occurred next at the University of
Saskatchewan where she began a post-doctoral fellowship in
2003 under the direction of another senior guide, and another
friend very soon, Jim Miller. Myra’s road to her tenure-track
appointment at York in 2004 was always rich, but part of a
working life she had to balance with her family commitments,
Myra was like that. Wherever she taught, studied,
or worked, she made enduring friends as well as
colleagues who respected her commitment to the
profession.
from the time she was advanced in pregnancy with Andrew and
defending her comprehensive exams in Vanier Hall to her final
years with Rob and Andrew in Toronto and Sault Ste. Marie.
Throughout, she continued to enrich others in her decade at her
graduate school alma mater until she succumbed to ovarian
cancer. Just weeks before her death, she maintained a busy
schedule as York’s Director of Undergraduate Studies. By then,
Myra’s too-short career was marked by considerable output as an
historian that embraced Native/Newcomer relations, Aboriginal
health, gender and embodiment, the history of medicine, and
religion and mission histories in northern Canada. Her
dissertation led to Women and the White Man’s God: Gender and
Race in the Canadian Mission Field (University of British
Columbia Press, 2002). Myra is also well known for Contact
Zones: Aboriginal and Settler Women In Colonial Canada, edited
by Myra and Katie Pickles (University of British Columbia Press,
2005); and Caregiving On The Periphery: Historical Perspectives
on Nursing and Midwifery in Canada (McGill-Queen’s University
Press, 2010). Along with her journal articles, book chapters, and
conference presentations, she recently presented a paper on the
Idle No More movement at an international conference in
Jerusalem last year. Myra Rutherdale was always up-to-date,
enthusiastic, thoughtful, loyal, and had a great smile. An
inspiration to the many undergraduate students she taught at
York and to the graduate students who were drawn to her, she will
be sorely missed by her family, friends, and by many CHA/SHC
members.
Historians in the News /
Les historiens font les manchettes
“Historians in the News” seeks to acknowledge and celebrate some
of the many successes of historians in Canada, including their
engagement with the public. If you or someone you know has won a
book or article prize, received a teaching award, delivered a public
lecture, given an interview, written an editorial, started a new blog
or written a notable entry, been hired to a new administrative
position, or has been awarded an honorary degree, please tell us
about it, and we will consider including it. Here are a few
developments that caught our attention over the past few months:
Lyle Dick, past President of the CHA, was
awarded an honorary Doctorate of Laws at
Brandon University’s spring convocation in
May of this year. He was given the degree in
recognition of his many years of work that
stressed the importance of local knowledge and
respect for diversity as key components of
cultural survival, for both small communities
and Canada. Congratulations, Lyle!
(http://www.brandonu.ca/news/2014/05/20/two-honorarydoctorates-at-convocation/#.U7V7PSjw7ao)
Jim Miller (University of Saskatchewan) has been awarded the
2014 Killam Prize in the Humanities in recognition of his
research in the field of Native-Newcomer relations and his many
contributions to public service. Issued by the Canada Council for
the Arts, the Killam Prizes acknowledge outstanding researchers
who have made contributions with national or international
impact, and include a $100,000 award.
(http://artsandscience.usask.ca/news/n/4215/
Jim_Miller_wins_2014_Killam_Prize_in_the_Humanities)
Jaqueline Murray (University of Guelph) has
been named a 3M National Teaching Fellow.
Awarded by the Society for Teaching and
Learning in Higher Education and 3M Canada,
this award recognizes excellence and leadership
in postsecondary teaching.
Christopher Churchill (Alfred University, New York) was
awarded the 2013 Malcolm Bowie Prize in French Studies for his
article, “The Unlikely Barrèsian Inheritance of Albert Camus,”
published in the JCHA (vol. 23.2). This prize is awarded to the
best article in French studies published in 2013.
Cheryl Krasnick Warsh (Vancouver Island University) recently
was elected Executive Director of the Western Association of
Women Historians, the largest of the regional women’s historical
associations in the United States. The WAWH has members from
across the United States, Canada, and other countries and
« Les historiens font les manchettes » vise à reconnaître et à honorer
quelques-uns des nombreux succès d'historiens au Canada, y
compris leur engagement avec le public. Si vous ou quelqu’un que
vous connaissez qui a : gagné un prix du livre ou d’article, reçu un
prix d'enseignement, donné une conférence publique ou une
entrevue, écrit un éditorial, commencé un nouveau blog ou écrit un
texte remarquable, été affecté dans un nouveau poste administratif,
ou reçu un diplôme honorifique, veuillez nous en informer et nous
tenterons de l'inclure dans notre rubrique. Voici quelques faits qui ont
retenu notre attention au cours des derniers mois:
Lyle Dick, ancien président de la CHA, a reçu un doctorat
honorifique en droit à la collation des grades du printemps de
l’Université de Brandon en mai. Il a reçu le diplôme en
reconnaissance de ses efforts de longue date pour souligner
l’importance des savoirs locaux et le respect de la diversité comme
étant des éléments clés de la survie culturelle, tant pour les petites
communautés que pour le Canada. Félicitations, Lyle!
(http://www.brandonu.ca/news/2014/05/20/two-honorarydoctorates-at-convocation/#.U7V7PSjw7ao)
Jim Miller (Université de la Saskatchewan) a
reçu le prix Killam 2014 en sciences humaines, en
reconnaissance de ses travaux de recherche dans
le domaine des relations entre Autochtones et
nouveaux arrivants et son engagement au service
de la population. Remis par le Conseil des arts du
Canada, les Prix Killam, d’une valeur de 100 000
$ chacun, rendent hommage à d’éminents chercheurs et
scientifiques canadiens ayant fait des contributions importantes à
la recherche qui ont eu des retombées internationales et nationales.
(http://programmekillam.conseildesarts.ca/fr/prize-winners2014/jr-miller)
Jaqueline Murray (Université de Guelph) a été nommé Lauréate
nationale 3M en enseignement. Décerné par la Société pour
l'avancement de la pédagogie dans l’enseignement supérieur
(SAPES) de la Compagnie 3M Canada, ce prix reconnaît les
contributions exceptionnelles en enseignement et en apprentissage
dans les universités canadiennes.
Christopher Churchill (Université Alfred, New
York) a reçu le prix Malcolm Bowie 2013 pour son
article, “The Unlikely Barrèsian Inheritance of
Albert Camus,” published in the JCHA (vol. 23.2).
Ce prix est remis au meilleur article en études
françaises.
Cheryl Krasnick Warsh (Vancouver Island University) a
récemment été élue directrice générale de la Western Association
encourages people from any geographic area to join and
participate in the organization. It holds an annual spring
conference for the presentation of scholarly work, new research,
and the discussion of teaching methods, writing, and other issues
of importance to women scholars. Sessions devoted to the work
of graduate students are encouraged. The next conference will be
May 14-16, 2015 in Sacramento, CA. For more information, see
wawh.org, or contact Cheryl at [email protected].
Inventing Stanley Park: An Environmental History (UBC, 2013),
by Sean Kheraj (York University), was nominated for the
Roderick Haig-Brown Regional Prize, a BC Book Prize.
Established in 1985, the BC Book Prizes celebrate the
achievements of British Columbia writers and publishers.
Martin Laberge (Université du Québec en Outaouais) presents,
on the occasion of the centenary of the Great War, a weekly on-air
column on the program Les voies du retour on Radio-Canada
(90.7 FM). The articles are presented on Tuesdays, from 1 July to
1 5 Au g u s t , b e t w e e n 4 : 3 0 p. m . a n d 5 : 0 0 p. m .
(http://rc.ca/1mnJozs)
Historians Margaret MacMillan (Oxford),
Richard J. Evans (Cambridge), and Harold
James (Princeton) contributed articles to a
s p e c i a l s e r i e s i n t he Globe & Mail
commemorating the centenary of the
assassination of the Archduke Franz Ferdinand,
on 28 June 1914. Among other things, the
historians remind readers that the assassination
was as much a pretext for war as it was a “cause” of the war, and
they link the events of 1914 to current conflicts.
(http://www.theglobeandmail.com/news/world/how-thearchdukes-assassination-came-close-to-being-just-anotherkilling/article19379097/)
Michael J. Carley (Université de
Montréal) gave an interview to Le Devoir
for the 70th anniversary of the 6 June
1944 D-Day landings, in which he
underlined the need for historians to
better acknowledge the importance of
both the war’s Eastern and Western
fronts. (http://www.ledevoir.com/international/actualitesinternationales/410317/debarquement-de-normandie-nous-naccepterons-que-la-victoire-totale?utm_source=infolettre2014-06-06&utm_medium=email&utm_campaign=infolettrequotidienne)
Historian Jean-François Nadeau continues to write historical
pieces for Le Devoir , including several articles in
commemoration of the centenary of the beginning of the Great
War. (http://www.ledevoir.com/auteur/jean-francois-nadeau)
Matthew McKean (Carleton) wrote an obit on the leftist and
revisionist former York University historian Gabriel Kolko for
the Globe & Mail. (http://fw.to/ok8ZTON)
of Women Historians, la plus importante association régionale de
l’histoire des femmes aux États-Unis. Le WAWH compte des
membres aux États-Unis, au Canada et à l’étranger et encourage le
public de toute zone géographique d’adhérer et de participer à
l’organisation. Le WAWH organise une conférence annuelle au
printemps là où sont présentés des travaux scientifiques et de
nouvelles recherches et où se tiennent des discussions sur les
méthodes d'enseignement, l'écriture et autres questions
d’importance pour les femmes chercheures. Les séances consacrées
aux étudiants diplômés sont encouragées. La prochaine conférence
aura lieu du 14 au 16 mai 2015 à Sacramento en Californie. Pour
plus de renseignements, allez au wawh.org, ou communiquer avec
Cheryl à Cheryl.warsh @ viu.ca.
Le livre de Sean Kheraj (Université York) Inventing Stanley Park:
An Environmental History (UBC, 2013), a été sélectionné pour le
prix régional Roderick-Haig-Brown, un prix décerné en ColombieBritannique. Established in 1985, the BC Book Prizes celebrate the
achievements of British Columbia writers and publishers.
Martin Laberge (Université du Québec en
Outaouais) anime, à l’occasion du centenaire de la
Grande Guerre, une chronique hebdomadaire à
l’émission Les voies du retour à la radio de RadioCanada (90,7 FM). Les chroniques sont
présentées les mardis, du 1er juillet au 15 août,
entre 16 h 30 et 17 h. (http://rc.ca/1mnJozs)
Les historiens Margaret MacMillan (Oxford), Richard J. Evans
(Cambridge) et Harold James (Princeton) ont contribué à une
série d'articles spéciaux dans le Globe & Mail commémorant le
centenaire de l’assassinat de l’archiduc François-Ferdinand le 28
juin 1914. Entre autres, les historiens rappellent aux lecteurs que
l'assassinat était et le prétexte pour la guerre et la « cause » de celle-ci
e t i l s l i e nt l e s é vé n e m e nt s d e 1 9 1 4 au x c on f l it s
actuels.(http://www.theglobeandmail.com/news/world/how-thearchdukes-assassination-came-close-to-being-just-anotherkilling/article19379097/)
Michael J. Carley (Université de Montréal) a accordé un entretien
au journal Le Devoir dans le cadre du 70e anniversaire du
débarquement de Normandie le 6 juin 1944 dans lequel il a
souligné la nécessité pour les historiens de mieux reconnaître
l’importance du Front de l’Est autant que celui de l’Ouest durant la
guerre. (http://www.ledevoir.com/international/actualitesinternationales/410317/debarquement-de-normandie-nous-naccepterons-que-la-victoire-totale?utm_source=infolettre-201406-06&utm_medium=email&utm_campaign=infolettrequotidienne)
L’historien Jean-François Nadeau rédige
régulièrement des textes publiés dans le journal
Le Devoir, dont plusieurs articles sur la
commémoration du centenaire du début de la
Grande Guerre. (http://www.ledevoir.com/
auteur/jean-francois-nadeau)
The CHA’s History of Children and Youth Group is now on
Twitter. (https://twitter.com/HcygGhej)
ActiveHistory.ca and HistoireEngagee.ca continue to post
valuable contributions from members of the historical profession
on a regular basis. The websites’ aim is to connect the work of
historians with the wider public and the importance of the past to
current events.
John Clarke, Carleton University, received the J.J. Talman Award
for best book on social, economic, political, or cultural history in
Ontario. The Ordinary People of Essex: Environment, Culture, and
Economy on the Frontier of Upper Canada was published by
McGill-Queen’s University Press.
Michael Commito, a PhD student at McMaster
University, received the Ontario Historical
Society’s Ridell Award for best article on
Ontario’s history. “The Rise of Dubreuil
Brothers Limited, 1948-1973” appeared in
Ontario History, Autumn 2013.
William Jenkins, York University, received the
Ontario Historical Society’s Joseph Brant Award for Between Raid
and Rebellion: The Irish in Buffalo and Toronto, 1867-1916
(McGill-Queen’s University Press). This award recognizes the
best book on Ontario's multicultural history.
Matthew McKean (Carleton) a écrit un article nécrologique sur
Gabriel Kolko, historien gauchiste et révisionniste, retraité de
l’Université York dans le Globe & Mail. (http://fw.to/ok8ZTON)
Le comité associé à la SHC, le Groupe d’histoire de l’enfance et de
l a j e u n e s s e a d é s o r m a i s u n c o m p t e Tw i t t e r.
(https://twitter.com/HcygGhej)
ActiveHistory.ca and HistoireEngagee.ca continuent d’afficher de
précieuses contributions des membres de la profession
d'historien(ne) sur une base régulière. Le but des sites est d'informer
le public sur la recherche historique en cours et de promouvoir
l’importance d'interpréter le présent à la lumière du passé.
John Clarke, Université Carleton, s’est mérité le
prix J.J.-Talman remis au meilleur livre sur
l’histoire sociale, politique ou culturelle de
l'Ontario. The Ordinary People of Essex:
Environment, Culture, and Economy on the
Frontier of Upper Canada a été publié par McGillQueen’s University Press.
Michael Commito, doctorant à l’Université McMaster, a reçu le
prix Ridell de l’Ontario Historical Society pour le meilleur article
sur l’histoire de l’Ontario. “The Rise of Dubreuil Brothers Limited,
1948-1973” a été publié dans Ontario History, automne 2013.
Elwood H. Jones, Professor Emeritus, Trent University, received
the Carnochan Award from the Ontario Historical Society. This
award recognizes outstanding volunteerism and many years of
service to Ontario's heritage community.
William Jenkins, Université York a reçu le prix Joseph-Brant de
l’Ontario Historical Society for Between Raid and Rebellion: The
Irish in Buffalo and Toronto, 1867-1916 (McGill-Queen’s University
Press). Le prix est remis au meilleur livre sur l’histoire
multiculturelle de l’Ontario.
Nina Reid-Maroney, Huron University College, received the
Alison Prentice Award for best book on women’s history in
Ontario. The Reverend Jennie Johnson and African Canadian
History, 1868-1967 was published by the University of Rochester
Press.
Elwood H. Jones, Professeur émérite, Université Trent, s’est mérité
le prix Carnochan de l’Ontario Historical Society. Ce prix
récompense les services bénévoles exceptionnels que le professeur a
rendus pendant de nombreuses années à la communauté du
patrimoine de l’Ontario.
John Riley, Senior Science Advisor at the
Nature Conservancy of Canada, received the
Fred Landon Award for The Once and Future
Great Lakes Country: An Ecological History
(McGill-Queen’s University Press). The Landon
Award recognizes the best book on regional or
local history in Ontario.
Le prix Alison-Prentice a été remis à Nina ReidMaroney, Huron University College, pour le
meilleur livre sur l’histoire de la femme en Ontario.
The Reverend Jennie Johnson and African Canadian
History, 1868-1967 a été publié par la University of
Rochester Press.
Donald Smith, Professor Emeritus, University
of Calgary, received the Donald Grant
Creighton Award for the best biography or
autobiography highlighting life in Ontario,
past or present. Mississauga Portraits: Ojibwe
Voices from Nineteenth-Century Canada was
published by the University of Toronto Press.
John Riley, Conseiller scientifique principal à Conservation de la
nature Canada a reçu le prix Fred-Landon pour son livre The Once
and Future Great Lakes Country: An Ecological History (McGillQueen’s University Press). Le prix est remis au meilleur livre sur
l’histoire régionale ou locale de l’Ontario.
Donald Smith, Professeur émérite, University de Calgary, s’est
mérité le prix Donald-Grant-Creighton pour la meilleure biographie
ou autobiographie portant sur un récit de vie en Ontario, pour son
livre Mississauga Portraits: Ojibwe Voices from Nineteenth-Century
Canada publié par la University of Toronto Press.
Call for Proposals
Appel à communication
Rethinking Interdisciplinarity in History
Repenser l’interdisciplinarité en histoire
Pervasive technological change, instantaneous communications and globalized exchange
networks have redrawn the contours of our discipline in recent years.Historical documents that
were once exclusively consulted by specialists are now available on many portals that provide
mind-boggling quantities of information. Today, growing numbers who previously had little or
no contact with the discipline, are interested in history and are redefining the boundaries of the
past. Moreover, collections in museums, archives and institutions responsible for preserving
the memory of peoples and communities are covering ground that was unimaginable until
recently.This has led to a fragmentation of audiences, segmentation based on stated interests
and adaptations according to the cultural or linguistic origins of visitors. On our screens at
home, in the cinema and at commemorative sites, history is occupying a growing place and is
constantly drawing new audiences.Meanwhile,back on our campuses,university students are
registering for our courses with increasingly varied intellectual and conceptual backgrounds,as
disciplines collide. Over the course of their university careers—particularly at the graduate
level—students are confronted with a vast array of data and research methods, many of
which do not derive from traditional history.
L’omniprésence des changements technologiques, l’instantanéité des communications et la
mondialisation des réseaux d’échanges ont redessiné au cours des dernières années les contours de notre
discipline. Des documents historiques que seuls des spécialistes avaient consultés sont maintenant
disponibles sur un grand nombre de portails et la quantité de données qu’on y trouve défie l’imagination.
Des publics sans cesse nouveaux s’intéressent à l’histoire, qui n’avaient pratiquement jamais été rejoints
jusqu’ici et qui contribuent à redéfinir les frontières du passé. Qui plus est, les collections des musées, des
archives et des institutions chargées préserver la mémoire des peuples et des communautés, franchissent
des distances difficiles à concevoir encore récemment. On assiste aussi à ce niveau à une fragmentation
des auditoires, à une segmentation par intérêts déclarés et à des adaptations selon l’origine culturelle ou
linguistique des visiteurs. Au petit écran, au cinéma et dans les lieux de commémoration, l’histoire occupe
une place grandissante et se mérite sans cesse de nouveaux auditoires. Plus près de nous, les étudiants
universitaires s’inscrivent à nos classes avec un bagage intellectuel et notionnel de plus en plus varié,et où
s’entrechoquent les disciplines.Tout au long de leurs cursus – et à plus forte raison au niveau gradué – ils
sont confrontés à un éventail très étendu de données et de méthodes de recherche, dont beaucoup
n’appartiennent pas à l’histoire traditionnelle.
Teaching and capturing the attention of new generations now means drawing from
different spheres of knowledge that complement each other and appear
interrelated. While the trend toward multiple approaches in humanities and
social sciences and toward knowledge networking is accelerating,what are we
doing to better position history on the university scene and in the social
space? To what extent do we need to rethink interdisciplinarity and innovate
our approach to history? What is the future of history in an increasingly
decompartmentalized and changing world? These questions are all the
more relevant given that conference delegates will be meeting in 2015 in
the national capital,one of the main museum showcases in the country and
the headquarters of Library and Archives Canada. Ottawa is also home to
the leading funding agencies for basic research in everything from pure sciences to new
technologies and health as well as humanities and social sciences. There is a growing
convergence between these once independent fields. Has the time come to place greater
emphasis on the issue of interdisciplinarity in history and to address this concept more
explicitly? How does this issue affect teaching, curricula and graduate and post-graduate
requirements? In short, is interdisciplinarity fruitful in the current context? Are we giving it
enough attention? And, above all, in what way is it crucial for the discipline, for applied
history and for the general public?
Enseigner et captiver l’attention des nouvelles générations, c’est dorénavant faire appel à
toute une série de savoirs qui se complètent et apparaissent inter reliés. Tandis que
s’accélère la tendance au pluralisme des approches en sciences humaines et au
réseautage des connaissances, que faisons-nous pour mieux positionner l’histoire
sur la scène universitaire et dans l’espace social ? Jusqu’à quel point faut-il
repenser l’interdisciplinarité et innover dans notre approche de l’histoire ? Quel
est le futur de l’histoire dans un monde de plus en plus décloisonné et changeant
? Ces questionnements apparaissent d’autant plus pertinents que les
congressistes se réunissent en 2015 dans la capitale nationale, une des
principales vitrines muséologiques au pays et le siège de Bibliothèque et
Archives Canada. Ottawa abrite aussi les principales agences de financement
en recherche fondamentale, autant dans le domaine des sciences pures, des nouvelles technologies, de la
santé et des sciences humaines. De plus en plus, une convergence se dessine entre ces domaines autrefois
considérés comme autonomes. Ne convient-il pas de problématiser davantage l’interdisciplinarité en
histoire et d’aborder ce concept de manière plus explicite ? Comment cette question touche-t-elle
également l'enseignement, les programmes d’études et les exigences aux niveaux des 2e et 3e cycles
universitaires ? En somme, l’interdisciplinarité est-elle féconde dans le contexte actuel ? Y porte-ton
suffisamment attention ? Et surtout, comment est-ce un enjeu crucial pour la discipline, pour l’histoire
appliquée et pour le grand public ?
The Programming Committee is calling for proposals from researchers working in known and
less known fields of history, particularly those focussing on the new frontiers of the discipline
and on areas of interdisciplinary intersection. In particular, the committee is looking for work
that presents concrete examples of application as well as work that explores innovative areas
in historical research. Proposals must include a 200-word summary and a one-page
curriculum vitae. Panel proposals must be accompanied by a 300-word overview of the
proposed theme, a one-page curriculum vitae for each panellist and the names of the
discussants. The Programming Committee reserves the right to modify the panels if
necessary—with the consent of the moderators—and to request additional information.
October 15,2014
Please send your submission [email protected] beforeOctober
15,2014.
Le Comité de la programmation sollicite des propositions de chercheurs qui travaillent dans tous les domaines
connus ou moins connus de l’histoire,en particulier ceux dont les efforts portent sur des frontières nouvelles de
la discipline et sur des zones d’intersection interdisciplinaires. Les communications présentant des exemples
concrets d’application sont particulièrement sollicitées, de même que celles qui explorent des espaces
novateurs de la recherche en histoire.Les propositions doivent inclure un résumé de 200 mots et un curriculum
vitae d’une page.Les propositions de panel doiventêtre accompagnées d’un aperçu de 300 mots sur le thème
traité, d’un curriculum vitae d'une page pour chaque participant et du nom des commentateurs attitrés. Le
Comité de la programmation se réserve le droit de modifier les panels si nécessaire – toujours avec le
consentement des animateurs – et de demander des précisions supplémentaires.Veuillez faire parvenir votre
proposition à[email protected] avant le 15octobre 2014
2014.
41759517