Dispositif de Formations de formateurs

Dispositif de Formations de formateurs
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RÉUSS IR SO N P ARCO URS
LE DISPOSITIF DE FORMATION DE FORMATEURS
Vous souhaitez :
Devenir formateur permanent ou occasionnel
Obtenir une certification de formateur
Vous perfectionner dans votre métier
Réaliser des activités d’accompagnement en formation
Développer des compétences d’animateur d’équipe
Le Cafoc de Lyon apporte une réponse adaptée à votre projet :
Un dispositif de formation individualisée
Un parcours de formation personnalisé
Le parcours de formation est construit lors d’un entretien préalable avec un formateur
consultant du CAFOC.
L'entrée dans le dispositif est possible à tout moment : le rythme, le contenu, la durée
et le lieu de la formation sont adaptés aux besoins et contraintes du stagiaire.
Une démarche d’autoformation accompagnée
À partir de dossiers d’apprentissage et de ressources en ligne, le stagiaire est
accompagné tout au long de son apprentissage par un formateur consultant. Il
participe, au cours de son cursus de formation, à des travaux et des échanges en
groupe, à des mises en situation.
La formation s’appuie sur l’expérience vécue, le projet de la personne et vise
l’opérationnalité.
Un dispositif certifiant
Une validation partielle
Le CAFOC de Lyon propose dans un premier temps de préparer au certificat de
compétence professionnelle (CCP1) « préparer et animer des actions de formation »
du titre professionnel Formateur professionnel d’adultes (FPA).
Une fois l’obtention du premier CCP, vous disposerez d’un délai de 5 ans pour obtenir
le titre professionnel complet.
Une démarche multimodale
La formation alterne l’autoformation accompagnée, la formation collective en groupe
restreint (séquence d’animation, mise en situation, analyse des pratiques), des
modules de formation en ligne à distance, une expérience en entreprise.
Un dispositif d’évaluation – Un bilan
Une entrée / sortie périodique
Chaque séquence de formation fait l'objet d'une synthèse ou d'une évaluation.
Le bilan final vise à mesurer l’écart par rapport aux attentes, évaluer les compétences
acquises, se projeter dans l’avenir.
La formation donne lieu à une attestation de formation.
Une première session de formation d’une durée de 5 mois est proposée en septembre.
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LE DISPOSITIF DE FORMATION DE FORMATEURS
Acquérir les compétences fondamentales du métier de Formateur
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Préparer une action de formation, les différents éléments à repérer
Définir et formuler des objectifs pédagogiques
Choisir des contenus et construire une séquence à partir des points clés
Animer un groupe en formation
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4 jours
Découvrir les méthodes et techniques pédagogiques
Animer un groupe en formation
Communiquer et se positionner en situation de formation
Présenter, animer et échanger autour d’une séquence de formation
Évaluer en formation
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3 jours
Construire des activités d’évaluation
Réaliser l’évaluation pédagogique
2 jours
FORMATION DE FORMATEUR DEBUTANT OU OCCASIONNEL
9 JOURS + 1 JOUR BILAN
Construire une séquence de formation
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LE DISPOSITIF DE FORMATION DE FORMATEURS
Préparer le certificat CP1 du titre « Formateur Professionnel d’Adultes » (FPA)
Module 1 : Construire une séquence de formation
Préparer une action de formation, les différents éléments à repérer
Définir et formuler des objectifs pédagogiques
Choisir des contenus et construire une séquence à partir des points clés
Élaborer des supports de formation
Module 2 : Animer un groupe en formation
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Découvrir les méthodes et techniques pédagogiques
Animer un groupe en formation
Communiquer et se positionner en situation de formation
Présenter, animer et échanger autour d’une séquence de formation
Module 3 : Évaluer les acquis
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3 jours
Repérer les difficultés et faciliter les apprentissages
Différencier la formation dans un groupe
Mettre en œuvre des techniques de remédiation
Module 5 : Analyser ses pratiques, les formaliser et se positionner dans l’environnement
de la formation professionnelle
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2 jours
Construire des activités d’évaluation
Réaliser l’évaluation pédagogique
Module 4 : Remédier aux difficultés d’apprentissages
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4 jours
Analyser ses pratiques professionnelles
Inscrire ses actes professionnels dans une démarche de Responsabilité sociétale des organisations (RSO)
Élaborer le Dossier de synthèse de pratique professionnelle (DSPP) et ses annexes
4 jours
FORMATION DE PREPARATION AU CCP1 DU TITRE FPA
17 JOURS +1 JOUR BILAN + 15 JOURS DE STAGE
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4 jours
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LE DISPOSITIF DE FORMATION DE FORMATEURS
Se perfectionner en pédagogie
En fonction des besoins et des acquis des personnes, ce parcours peut-être réduit
Différencier la formation dans un groupe
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Identifier les paramètres permettant de différencier les apprentissages dans un groupe
Concevoir une séquence utilisant la différenciation pédagogique
Diversifier les méthodes pédagogiques
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1 jour
Repérer une démarche de construction de progression
Suivre et évaluer sa progression
Faciliter les apprentissages
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2 jours
Se construire une représentation d’un dispositif individualisé et du rôle de formateur
Aider les stagiaires à apprendre en situation de formation individualisée
Construire une progression
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2 jours
Analyser une séquence de formation en utilisant différentes méthodes pédagogiques
Choisir une méthode adaptée au public, au contenu, et aux objectifs
Exploiter la méthode expositive et ses variantes interactives
Intervenir dans une formation individualisée
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2 jours
Identifier les conditions d’apprentissage à mettre en œuvre avant, pendant ou après la situation d’apprentissage
Apporter un appui
1 jour
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LE DISPOSITIF DE FORMATION DE FORMATEURS
Développer des compétences dans l’accompagnement en formation
Accompagner les apprenants
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1 jour
Clarifier la démarche d'accompagnement
Préciser le rôle et les activités d'un accompagnateur
Se questionner sur les limites que doit se donner un
accompagnateur
Conduire un entretien
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Identifier les différents types d’entretiens
Repérer la spécificité de l’entretien comme situation de
communication
Acquérir les techniques de base pour conduire des entretiens
Accompagner vers l’autonomie
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2 jours
Identifier les composants de la compétence et les conditions de son développement
Faciliter le développement d’apprentissages
Prendre en compte les notions de « confiance en soi », « Estime de soi »….pour accompagner vers l’autonomie
Identifier le rôle de la motivation et de l’investissement dans la réussite au travail
Prendre en compte les stades psychologiques du développement de l’autonomie
Aider les apprenants à développer leurs capacités d'apprentissage
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2 jours
2 jours
Repérer l'intérêt de développer des capacités métacognitives chez les apprenants
Mettre en place des activités permettant de développer des capacités métacognitives
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LE DISPOSITIF DE FORMATION DE FORMATEURS
Développer des compétences dans l’ingénierie de formation
Construire le cahier des charges d’une demande de formation
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Identifier les enjeux et la fonction d’un cahier des charges
Réaliser une analyse des besoins
Rédiger un cahier des charges à partir d’une analyse des besoins
Se situer dans un processus d'ingénierie et répondre à un cahier des charges
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2 jours
Identifier les éléments en jeu dans l'élaboration d'un plan de formation en entreprise
Analyser les besoins de formation dans l'entreprise en utilisant les outils adéquats
Construire un plan de formation
Intervenir comme consultant-formateur en entreprise
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3 jours
Définir l'ingénierie de formation et distinguer les différents types d'ingénierie
Caractériser le processus d'ingénierie de formation
Identifier les acteurs impliqués, leurs rôles et leurs responsabilités respectives
Repérer et appliquer les démarches, méthodes et outils d'ingénierie de formation
Repérer les éléments d'une réponse à un cahier des charges
Élaborer un plan de formation en entreprise : de l’analyse des besoins à la conception du plan de formation
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2 jours
2 jours
Identifier le rôle et la place du formateur intervenant en entreprise
Repérer la posture et les attitudes à adopter en tant que formateur
Construire des situations de formation facilitant le transfert des acquis en situation de travail
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LE DISPOSITIF DE FORMATION DE FORMATEURS
Développer des compétences d’encadrement et de management
Mener un entretien professionnel
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Acquérir les techniques et méthodes pour conduire un entretien professionnel
Identifier la posture et le rôle du responsable hiérarchique dans l’entretien
Savoir fixer des objectifs et les évaluer
Situer le rôle de l’entretien et ses enjeux dans le management des personnes
Animer une équipe
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2 jours
Acquérir les fondamentaux de la conduite de réunions
Repérer les phénomènes de dynamique de groupe et les comportements individuels
Exercer une fonction de tuteur en entreprise
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2 jours
Identifier le rôle et les responsabilités de l’animateur
Repérer son propre mode d'animation et de relation aux autres
Identifier les caractéristiques de l’équipe
Utiliser des techniques d'animation d’équipe
Conduire une réunion
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2 jours
Organiser la fonction tutorale en entreprise
Accueillir et accompagner
Former au métier
Évaluer la progression, les acquis, les compétences
2 jours
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LE DISPOSITIF DE FORMATION DE FORMATEURS
Accompagnement individuel
Valoriser et formaliser son offre de service
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1,5 jours
Identifier et clarifier ses domaines d’intervention
Formaliser son offre de formation
Présenter son offre de services
Temps de formation en accompagnement individuel
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LE DISPOSITIF DE FORMATION DE FORMATEURS
S’informer, s’inscrire
Laurence JACQUET, Assistante Administrative……………………………………………………….………………………………………………………………………………………………..04 37 91 24 90
Martine AFFRIAT, Assistante Gestion…………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………..………04 37 91 24 91
Pour plus d’informations
Coralie DEGUINES, Formatrice Consultante………………………………………………….……………………………………………………………………………..…………………………..04 37 91 24 96
Conditions financières
nous contacter
CAFOC, Centre Académique de Formation Continue
50, cours de la République 69624 Villeurbanne Cedex
Mel : [email protected]
Site internet : www1.ac-lyon.fr/gipal-cafoc
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