Arts sacrés - Dossier pédagogique

Dossier
pédagogique
2015
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DOSSIER PEDAGOGIQUE
Académie de Musique et d’Arts Sacrés
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Sommaire
I/ Présentation des expositions
Histoire d’un sanctuaire en pays breton
Pierre de Grauw
Et après ?
Le Lieu d’exposition
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II/ Informations pratiques
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III/ Les propositions de visite
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IV/ Présentations des supports pédagogiques
Livret pour les 6e / 5e
Livret pour les 4e / 3e
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V/ Les propositions de poursuite en classe
Propositions d’ateliers ou d’exposés
Propositions de visites connexes
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DOSSIER PEDAGOGIQUE
Académie de Musique et d’Arts Sacrés
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1625-2015 : Ste-Anne d’Auray, histoire d’un sanctuaire en pays
breton
& Pierre de Grauw, dessins sur les psaumes
I/ Présentation
DE L’HISTOIRE D’UN SANCTUAIRE EN PAYS BRETON…
L’Académie de Musique et d’Arts Sacrés, en collaboration avec le Conseil général du Morbihan,
organise chaque année une exposition dans la galerie supérieure du cloître, propriété
départementale.
Depuis 1625, année des premiers pèlerinages à Sainte-Anne d’Auray, ce lieu reste très cher au coeur
des bretons. Il est aussi très fréquenté par les visiteurs et pèlerins de tous horizons. Pourquoi cet
attachement renouvelé chaque année ? La ferveur des fêtes de sainte Anne, le 26 juillet, en est la
plus belle preuve. Et d’ailleurs, qui est sainte Anne, la « patronne des bretons » ?
De l’origine du pardon à nos jours, l’exposition raconte Sainte-Anne d’Auray et évoque, en filigrane,
une histoire de la Bretagne. Pour cela, le parcours met à l’honneur les monuments et les collections
d’art du sanctuaire. Le dépôt de dons à sainte Anne est une tradition jamais démentie depuis le XVIIe
siècle. Présents de reines et de rois, d’empereurs, de papes ou d’humbles pèlerins, les œuvres les
plus illustres dialoguent ainsi avec les plus modestes. Et c’est ce qui fait leur beauté. On rencontre
tour à tour, par exemple, les plus belles pièces de costumes bretons et des chaussons de bébé, des
pièces d’orfèvrerie majeures et des médailles familiales. La variété des œuvres est riche et
saisissante !
…AUX DESSINS DE PIERRE DE GRAUW
2015 voit l’ouverture de la galerie du cloître à l’art contemporain…et sacré ! Sculpteur, peintre et
dessinateur, Pierre de Grauw (né en 1921) fait don de ses dessins aux collections de Sainte-Anne
d’Auray. Il a consacré son œuvre à la Bible et aux grandes questions qu’elle soulève. L’Académie de
Musique et d’Arts Sacrés choisit d’exposer ici sa série de dessins sur les psaumes interrogeant les
sentiments humains.
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DOSSIER PEDAGOGIQUE
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Et après ?
La visite de l’exposition peut être prolongée par une découverte du cloître et des deux
autres espaces d’exposition :
la galerie de sculptures, Visages de sainte Anne (l’iconographie de sainte Anne),
l’espace dédié aux objets déposés en remerciement à Sainte Anne, le Trésor.
Lieu d’exposition
Depuis le XVIIe siècle et la découverte de la statue de sainte Anne par Yves Nicolazic, Sainte-Anne
d’Auray est un haut lieu de pèlerinage breton. Chaque année, environ 500 000 personnes viennent
se recueillir en ce lieu.
Initialement constitué d’une chapelle, édifiée en 1628 sur l’emplacement d’un ancien édifice du VIIIe
siècle, ce sanctuaire s’est enrichi de différents monuments au fil des siècles, la plupart protégés au
titre des Monuments Historiques.
Un cloître, édifié en 1638-1641 par les pères Carmes1. La galerie du premier étage
accueille chaque année une exposition temporaire.
Une Scala Sancta, « Escalier Saint », construit au XVIIesiècle par les Carmes. Cet
édifice a été démonté et déplacé en 1870 lors de la construction de la basilique.
Une basilique de style néo-renaissance, construite entre 1865 et 1872 sur les plans
de l’architecte Deperthes. La chapelle primitive était devenue trop exigüe pour
accueillir la foule des pèlerins. Il est à noter que cet édifice est pourvu de grandes
orgues Cavaillé-Coll.
Un Mémorial, construit entre 1922 et 1932, afin de garder le souvenir des Bretons
morts durant la Première Guerre Mondiale.
Une nécropole pour les morts des conflits de 1870 et 1914-1918. On peut y voir des
tombes de soldats étrangers, mais aussi des tombes musulmanes.
Le cloître est un des rares bâtiments du site datant du XVIIe siècle. Il a été édifié d’après les plans
du père Benjamin de Saint Pierre. Il a été classé au titre des Monuments Historiques en 1983.
Dès sa construction, une communauté religieuse de pères Carmes s’y est établie. Alors que dans la
plupart des monastères, le cloître était un espace réservé aux religieux, les Carmes de Sainte-Anne
se plièrent aux exigences du pèlerinage : ils laissèrent les processions se dérouler dans la galerie
inférieure du cloître. La présence d’ex-voto de marbre, tout autour de ce cloître, témoigne de la
piété des pèlerins au fil du temps. Les Carmes s’étaient réservé l’étage, qui communiquait avec leurs
cellules et avec le chœur.
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L’ordre des Carmes est apparu dès 1209. C’est un ordre religieux catholique dont les membres sont tournés vers
l’enseignement de l’oraison et de la prière. Les Carmes ne vivent pas en retrait du monde, mais exercent un apostolat à
l’extérieur de leurs couvents.
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Après la Révolution, les bâtiments des Carmes et la chapelle sont rachetés par l’évêché de
Vannes pour y établir un petit séminaire jésuite, qui aura à cœur de remettre en valeur le
pèlerinage de Sainte-Anne d’Auray. Aujourd’hui, la galerie supérieure du cloître appartient
au Conseil général du Morbihan qui l’a restaurée. Chaque année des expositions temporaires
y sont présentées.
Au cours des siècles, Sainte-Anne d’Auray a reçu de nombreux dons de pèlerins. Ils témoignent de
la ferveur des pèlerins et de leurs remerciements. Des sculptures, des tableaux et de nombreux exvoto, ont ainsi enrichi les collections.
De 1880 à 1936, le chanoine Louis Cadic, chapelain de la basilique, a réuni des objets d’art qui vont
s’ajouter au fonds des collections de Sainte-Anne d’Auray (sculptures, peintures, gravures, textiles
et orfèvrerie). Il a collecté en particulier des œuvres autour de la figure de Sainte Anne. Ainsi, au
rez-de-chaussée du cloître, se trouvent deux galeries d’art.
Le Trésor présente les dons des pèlerins, déposés à Sainte-Anne d’Auray depuis le XVIIe
siècle. Objets de grande valeur (ensemble paramentique offert par Anne d’Autriche, les
tableaux, les ex-voto orfévrés, les mitres et crosses ayant appartenus à des évêques
ordonnés dans la basilique, etc.) y côtoient des objets du quotidien (vêtements d’enfants,
épingles avalées et rendues, maquettes de bateaux de pêche ou de guerre, trophées de
coureurs cyclistes, montres, casques de soldats marqués par la guerre, etc.). Tous ces dons
sont importants, car ils ont été offerts en remerciement d’une grâce reçue.
La galerie consacrée aux Visages de sainte Anne retrace l’histoire et l’iconographie de la
sainte par l’intermédiaire de sculptures, de faïences, d’estampes, de dessins et de quelques
tableaux.
Vue de la basilique
Vue du cloître
Vue de la galerie
Visages de sainte Anne
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II/ INFORMATIONS PRATIQUES
Contact
Académie de Musique et d’Arts Sacrés
9, rue de Vannes
56400 Sainte-Anne d’Auray
Tél 02 97 57 55 23
www.academie-musique-arts-sacres.fr
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Réservations de mai à novembre
Claire Loezic
Chargée de l’accueil des expositions
02 97 57 55 23 ou 0 800 503 507
Horaires
La galerie du cloître est ouverte tous les jours du 16 mai au 1er novembre, de 14h à 18h.
Sur demande, les groupes scolaires peuvent être accueillis en matinée.
Participation libre
Les expositions ont un certain coût et nous vous serions reconnaissants de participer, dans la mesure
du possible, en donnant 2 euros par personne. Toutefois, l’exposition est ouverte à tous et la
participation ne doit pas être un frein.
Accès
Venir à Sainte-Anne d’Auray :
- En voiture : A11, N24, N165 (sortie Pluneret).
- En train : gares SNCF d’Auray ou de Vannes.
- En avion : aéroports de Lorient ou Nantes.
Exposition en partenariat avec le Conseil général du Morbihan
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III/ LES PROPOSITIONS DE VISITE
Les rendez-vous enseignants
Visites guidées sur réservation.
L’Académie de Musique et d’Arts Sacrés propose aux enseignants des visites guidées de l’exposition,
afin de préparer la visite avec leur classe. À l’issue de cette visite, les supports pédagogiques leur
sont présentés.
Pour plus d’informations, contacter l’Académie de Musique et d’Arts Sacrés.
Visiter l’exposition avec sa classe
 Visite libre. Sur réservation, tous niveaux. Après avoir défini une date de visite avec
l’Académie de Musique et d’Arts Sacrés, les enseignants visitent l’exposition avec leur
classe (compter 1h de visite environ).
 Visite guidée. Sur réservation, tous niveaux. Une médiatrice de l’Académie introduit
l’exposition et guide les élèves. Elle leur donne les repères clés et leur explique les thèmes
principaux. (Compter 1h-1h30 de visite).
 Visite guidée avec dossier pédagogique. Sur réservation. Collèges. Une médiatrice
accompagne les élèves tout au long de la visite et leur présente les différents points
importants de l’exposition. Les élèves remplissent en même temps le livret de l’exposition.
(Compter 1h-1h30 de visite).
Attention : nombre d’élèves limité dans la galerie supérieure du cloître.
 20 élèves maximum avec les supports pédagogiques
 30 élèves maximum sans les supports pédagogiques
Nouveauté 2015
Parcours enfant
Chaque espace de l’exposition comporte un panneau introduisant la partie ainsi qu’une question. Le
texte a été rédigé de façon claire et concise afin que cela soit à la portée de tous les enfants.
Trois vitrines à hauteur des enfants ont été conçues pour qu’ils puissent eux-aussi voir les œuvres.
Ce parcours leur permet de pouvoir participer activement à la visite et de mieux comprendre le
sujet de l’exposition grâce à des supports et à un propos adapté.
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IV/ Présentation des supports pédagogiques
Sur demande, en effectuant la réservation de groupe.
L’Académie de Musique et d’Arts Sacrés propose des supports de visite. Ils se présentent
sous forme de questionnaires pour les collégiens (deux niveaux).
Ils sont fournis aux enseignants sur demande, lors de la réservation.
Les livrets pour le collège (deux niveaux)
Livret pour les 6e / 5e
Le support pédagogique porte sur l’exposition consacrée au sanctuaire. Il a à cœur de souligner les
points importants de cette histoire.
Objectifs
Acquérir des connaissances sur les points importants de l’exposition.
Développer la curiosité et favoriser la créativité de l’élève par le biais d’une pratique artistique et
rédactionnelle.
Permettre aux élèves de se familiariser avec une histoire locale.
Intéresser les élèves à l’exposition grâce à un support adapté et ludique.
Format et déroulement
 En visite libre. L’enseignant dirige la visite de sa classe munie des livrets.
 En visite guidée. La médiatrice fait une introduction générale sur l’exposition et un point sur
les différents objets que l’on peut voir dans un musée. Elle reste à disposition des élèves
pour répondre à leurs questions et les aider dans leurs recherches.
Pratique
Penser à donner le nombre d’élèves présents lors de la visite.
Les questionnaires sont imprimés et fournis aux élèves par l’Académie, après réservation.
Un questionnaire est distribué à chaque élève. Il est à remplir sur place.
Penser à amener des crayons, un par élève, et des supports, un par élève.
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Livret pour les 4e / 3e
Le livret porte sur les grands thèmes de l’exposition.
Objectifs
Acquérir des connaissances sur les points importants de l’exposition.
Intéresser les élèves à l’histoire d’un lieu, leur faire découvrir des pratiques.
Inciter les élèves à découvrir les différents aspects de l’exposition, afin qu’ils soient des visiteurs
actifs.
Format et déroulement
Le questionnaire suit la chronologie de l’exposition et de courts textes introductifs ponctuent la
progression de l’élève.
 En visite libre. L’enseignant visite l’exposition avec sa classe munie des questionnaires.
 En visite guidée. La médiatrice fait une introduction générale. Elle reste à disposition des
élèves pour répondre à leurs questions et les aider.
Pratique
Penser à donner le nombre d’élèves présents lors de la visite.
Les questionnaires sont imprimés et fournis aux élèves par l’Académie, après réservation.
Un questionnaire est distribué à chaque élève. Il est à remplir sur place.
Penser à amener des crayons, un par élève, et des supports, un par élève.
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V/ LES PROPOSITIONS DE POURSUITE EN CLASSE
Propositions d’ateliers ou d’exposés
PRIMAIRE
« Raconte ou réalise ton ex-voto ! »
Lors de la visite de l’exposition, les élèves sont invités à observer les différents types d’ex-voto. Il
est important qu’ils comprennent ce qu’est un ex-voto et qu’il existe une multitude de formes d’exvoto.
Cette création a pour but de stimuler l’imagination des élèves et de leur permettre de s’approprier
ce qu’ils ont vu.
Les élèves peuvent très bien travailler en groupe pour avoir plus d’idées.
Travail transdisciplinaire
Français : exposé/ rédaction, les élèves racontent l’histoire du pèlerin qui a apporté cet
ex-voto.
Arts plastiques : création artistique d’un ex-voto.
Suggestion de matériel pour la réalisation de l’atelier d’arts plastiques
Peinture sur tissu, sur papier (format raisin).
Feutres, peintures, crayons, gommettes, paillettes, tissus, papiers colorés, fils de laine, plumes,
cartons…
Cire (pour créer des bougies)
Un exposé sur un personnage clé de l’exposition
Prévoir de faire un travail préparatoire en classe, avant la visite de l’exposition. Expliquer le
déroulement des exposés et ce que le professeur attend de l’élève.
Penser à réserver un quart d’heure pour le choix du personnage à l’issue de la visite.
 Présenter un personnage clé de l’exposition aux autres élèves. (Ce travail peut aussi être
effectué en groupe.) L’exposition qui se déroule dans le cloître dresse le portrait de
plusieurs personnages qui ont joué un rôle essentiel pour l’histoire du sanctuaire. Elle
permet aussi de découvrir quels personnages célèbres se sont rendus à Sainte-Anne d’Auray
en pèlerinage.
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COLLEGE
Un exposé sur un thème de l’exposition
Avant de visiter l’exposition, il convient de rappeler aux élèves qu’ils doivent choisir un
thème de l’exposition qu’ils devront ensuite présenter en classe.
L’exposé peut être préparé en groupe ou individuellement.
 Présenter un thème important de l’exposition et le présenter aux autres élèves. L’exposé
peut être accompagné d’un support visuel.
Penser à prévoir un quart d’heure, vingt minutes pour le choix du thème par les élèves et la prise de
notes des informations disponibles dans les cartels.
Etre architecte
Pendant la visite de l’exposition demander aux élèves d’être attentif à l’architecture du sanctuaire.
Se promener avec eux dans le sanctuaire en prenant éventuellement des photos.
Laisser les élèves imaginer une toute autre architecture pour le sanctuaire/ l’église/ le cloître.
Cela peut prendre la forme d’une maquette ou d’un dessin. Ils peuvent s’inspirer d’autres bâtiments
à l’aide de photos et/ou des projets et des états antérieurs du sanctuaire.
Objectif :
 Rendre les élèves attentifs à ce qu’ils voient, les intéresser à une autre discipline,
 Développer l’imagination des élèves,
 Introduire la notion de sanctuaire,
Travail transdisciplinaire :
 Histoire de l’art : introduire l’architecture du XVIIème,
 Demander aux élèves de s’inspirer d’un courant artistique pour réaliser leur maquette/ dessin
et de présenter ce courant en s’appuyant de leur création.
Une rédaction
 Demander aux élèves de rédiger une rédaction évoquant la découverte de Sainte-Anne
d’Auray par un pèlerin/ un touriste.
 Imaginer un article de journal évoquant le site de Sainte-Anne d’Auray aujourd’hui.
 Raconter un projet qui pourrait être monté à Sainte-Anne d’Auray.
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Une pièce de théâtre
 Mettre en place une pièce de théâtre/ des scénettes racontant la vie de Nicolazic,
rédiger éventuellement le texte en classe avec les élèves.
Propositions de visites connexes
MUSIQUE
Concert : Promesa, le 22 mai 2015 à 20h30, à la basilique de Sainte-Anne d’Auray
La possibilité d’assister à une œuvre qui a été composée par un artiste enseignant à Sainte-Anne
d’Auray, Richard Quesnel permet de se rendre compte que l’histoire du sanctuaire n’est pas un
chapitre clos, mais qu’elle se poursuit.
Ce concert est une cantate celtique inspirée par des récits de la première guerre mondiale. Elle
évoque la guerre telle qu’elle a été vécue en Bretagne. La musique est inspirée de la musique
traditionnelle bretonne. Les textes chantés sont aussi bien en breton, en latin qu’en français.
Cette œuvre est mise en place par le chœur de la Maîtrise de Sainte-Anne d’Auray, deux solistes
et des musiciens professionnels (deux claviers, un trio à cordes, percussions, bombarde, flûte et
uileann pipes).
Participation libre aux frais
http://www.academie-musique-arts-sacres.fr/
RESTAURATION
Le domaine de Kerguehennec, à Bignan
La salle d'exposition, présentant les principes fondamentaux de la conservation-restauration des
sculptures et les particularités de l'Atelier régional, est ouverte tous les jours, du lundi au vendredi,
de 9h à 18h.
L'Atelier se visite gratuitement et des visites sont proposées aux groupes sur rendez-vous. Il faut
compter 50€ pour une visite d’une heure (19 personnes maximum).
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Château de Kerguehennec
Des ateliers pédagogiques autour de la
56500 Bignan
restauration sont
organisés pour les scolaires.
Téléphone : (+33) 02 97 60 46 46
Télécopie : (+33) 02 97 60 41 60
[email protected]
www.kerguehennec.fr
PATRIMOINE ET HISTOIRE
Visite de la maison d’Yves Nicolazic, à Sainte-Anne d’Auray
La maison d’Yves Nicolazic se situe à Sainte-Anne d’Auray. Le paysan y a vécu avec sa femme. Dans
la grange, à côté de la maison, eurent lieu plusieurs apparitions de sainte Anne suite auxquelles une
grande dévotion à sainte Anne a vu le jour dans toute la région.
Cette chaumière bretonne a été victime d’un incendie en 1902, mais a pu être restaurée en 1907.
Elle est le témoin visible des évènements qui se sont déroulés à Sainte-Anne d’Auray. Cette
humble maison permet de se représenter comment étaient les habitations au XVIIème siècle.
http://www.auray-tourisme.com/maison-dyves-nicolazic/ste-annedauray/tabid/8280/offreid/a87f5373-7633-45dd-965f-2ecf900eb005/detail.aspx
Musée de cire de l’historial, à Sainte-Anne d’Auray
Le musée retrace l’histoire des apparitions de sainte Anne à l’aide de personnages de cire avec des
mises en scène réalisés par de grands artistes. Ce musée a été conçu par le musée Grévin à
l’occasion de la venue du pape à Sainte-Anne d’Auray en 1996. Il permet de découvrir l’histoire du
sanctuaire d’une autre manière et ainsi de mieux se l’approprier.
http://www.musee-de-cire.com/
Ecomusée, à Saint-Dégan
L’Ecomusée de Saint-Dégan vous offre la possibilité de découvrir le quotidien des Bretons en visitant
une chaumière du XVIIe siècle ou une longère du XIXe siècle. Au cours de la visite de nombreux
thèmes sont abordés, tels que les fêtes, les traditions et le rapport à la nature au fil des siècles en
Bretagne. Le musée propose des activités variés et adaptés aux différents publics.
http://www.ecomusee-st-degan.fr/
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Visite des chapelles et des églises bretonnes
Les églises et les chapelles bretonnes représentent d’autres lieux
où sainte Anne est honorée. En Bretagne, on peut trouver de
nombreuses statues de sainte Anne, puisqu’elle est la sainte
patronne des bretons.
La découverte de ces autres lieux de culte permet de prendre conscience
de l’importance de la dévotion à sainte Anne, mais aussi de mieux connaitre
le patrimoine local.
De plus, dans le cadre de Détour d’art de nombreuses chapelles sont
ouvertes
dans
le
pays
d’Auray
(http://www.auraytourisme.com/home/decouvrir/detour-d-art.aspx). Ce projet propose aussi
des activités pour les enfants et des mallettes jeux qui ont un grand succès ! Cette année un
nouveau jeu a été créé sur le site de Sainte-Anne d’Auray.
Visite du Musée de Bretagne, à Rennes
Après avoir découvert l’histoire du sanctuaire de Sainte-Anne d’Auray, une visite du Musée de
Bretagne permet d’approfondir les connaissances des élèves sur leur région.
Ce musée propose un parcours retraçant l’histoire bretonne. Plusieurs thématiques font échos à
l’exposition de Sainte-Anne d’Auray.
http://www.musee-bretagne.fr/
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