ci-jointe

ÉCOLE DE MODE
© photo Philippe De Gobert
Académie Libanaise des Beaux-Arts
’est en 1937 qu’un groupe de musiciens présidé par
C
Alexis Boutros fonde l’Association des Musiciens Amateurs
(A.M.A.) placée sous l’égide du Ministère de l’Éducation
Nationale.
En 1943, l’A.M.A. devient l’Académie Libanaise des BeauxArts, qui comprend une École de Musique, une École
d’Architecture et une École de Peinture.
En 1944, l’Alba devient la première institution nationale pour
l’enseignement supérieur au Liban, reconnue d’utilité publique
par l’État. Ses diplômes sont délivrés par le Ministère de
l’Éducation Nationale.
Aujourd’hui, l’Académie regroupe six Écoles : l’École
d’Architecture (1943), l’École des Arts Visuels (1943),
l’École des Arts Décoratifs (1955), l’École de Cinéma et de
Réalisation Audiovisuelle (1987), l’Institut d’Urbanisme (1994)
et l’École de Mode (2016).
Depuis 1988, l’Alba est affiliée à l’Université de Balamand.
Les maîtres-mots de l’enseignement dispensé à l’Alba sont
l’excellence, la polyvalence, la créativité, l’accompagnement
personnalisé de l’étudiant et l’apprentissage par projets. Ces
valeurs sous-tendent l’ensemble des activités pédagogiques
de l’Académie en vue de favoriser l’intégration de ses jeunes
diplômés dans le marché de l’emploi.
Depuis la rentrée académique 2004, l’Alba a adopté
le système des enseignements répartis par crédits, en
conformité avec le système E.C.T.S. (European Credit
Transfer System), qui s’inscrit dans le cadre de la réforme
L.M.D. (Licence, Master, Doctorat).
© ENSAV-La Cambre
© ENSAV-La Cambre
Partenariats et Conventions
Avec l’ENSAV - La Cambre-Mode(s)
Pour fonder son École de Mode, l’Alba a choisi de
s’associer à La Cambre-Mode(s), la prestigieuse section
Stylisme et Création de Mode de l’École Nationale
Supérieure des Arts Visuels - ENSAV - La Cambre, à
Bruxelles, en Belgique, section née en 1986 et dirigée par
M. Tony Delcampe.
En vertu de la convention signée par les deux institutions,
le directeur de La Cambre-Mode(s) M. Tony Delcampe
et son équipe d’enseignants assureront le transfert
de compétences pédagogiques à l’École de Mode de
l’Alba, contribueront au recrutement des étudiants et à
l’enseignement en assurant des cours et séminaires à
l’Alba. Ils participeront également aux jurys de fin d’année.
«... La pédagogie de La Cambre-Mode(s) est différente
de celle des autres écoles de mode, en ce qu’elle
développe chez les étudiants une grande part de créativité,
accompagnée par un bagage technique très important, lui
aussi créatif...
... À La Cambre, les étudiants n’apprennent pas à
réinterpréter, ils innovent. L’école génère des stylistes
déterminés à porter leur vision plutôt que les attentes
prédigérées du marché. Concrètement, cela passe par
des heures à faire, défaire et refaire, des nuits à concevoir,
des jours à revoir le travail de la veille pour créer ce que
le public convoitera demain : des vêtements uniques et
désirables...»
CLAUSS, Elisabeth. «La Cambre, une fabrique de talents».
Le Figaro Madame, 2013.
Parmi les talents révélés par l’école de mode bruxelloise
Cédric Charlier ou Anthony Vaccarello ont déjà fondé leur
propre maison (à Paris). La liste des diplômés renommés,
courtisés par les plus grandes maisons, est longue : Olivier
Theyskens, directeur artistique de la ligne américaine
Theory ; Matthieu Blazy, responsable de la ligne podium
femme chez Maison Martin Margiela ; Lætitia Crahay,
directrice artistique de la Maison Michel et responsable
accessoires et bijoux de Chanel ; le duo Hervé Yvrenogeau
et Thierry Rondenet à la création des lignes homme et de la
pré-collection femme chez Jean Paul Gaultier… Ils sont des
dizaines, discrets et modestes de par cette culture belge qui
ne valorise pas le fait de se mettre en avant, à briller chez
Saint Laurent, Lanvin, Kenzo, Thierry Mugler…
Avec M. Rabih Kayrouz
Rabih Kayrouz est diplômé de l’École de la Chambre
Syndicale de la Couture à Paris : d’abord magicien de la
robe de mariée, il se lance en 1999 dans la Couture et
confectionne, dans la sérénité de son atelier à Gemmayzé,
niché dans un écrin d’arcades et de verdure, de sublimes
robes du soir, dans un style volontiers épuré, fait de
constructions architecturales et de savants mais sobres
drapages d’étoffes, échafaudages tenus par le secret
d’une inexplicable alchimie…
Installé à Paris depuis 2008, Rabih Kayrouz présente
depuis lors ses collections de prêt-à-porter luxe dans le
cadre de la Fashion Week parisienne.
© ENSAV-La Cambre
Parrain de l’École de Mode de l’Alba, il a participé
activement à l’élaboration de son cursus. Outre sa présence
aux jurys d’examens, il assurera régulièrement des
séminaires à l’École et ouvrira la Maison Rabih Kayrouz aux
étudiants pour des stages et formations diverses.
Modalités d’inscription
Les candidats doivent être titulaires du Baccalauréat libanais
ou d’un diplôme équivalent et réussir le concours d’entrée,
composé d’un test écrit, pour le Diplôme d’études de langue
française : DELF B2. (Sont dispensés du test les détenteurs de
ce diplôme ou du baccalauréat français), et d’une épreuve de
dessin.
Un entretien avec le jury de l’École suivra, au cours duquel le
candidat présentera un portfolio préparé en amont.
Pour plus d’informations, contacter le Secrétariat Général de
l’Alba : 01 480 056, ext 115 ou [email protected]
Mission
La Licence en Stylisme et Création de Mode est une
formation articulée autour des deux axes repris dans son
intitulé. Le stylisme répond à une exigence précise dans un
contexte donné. Il se fond dans une stratégie de marque
sous tous ses aspects : produit, communication, distribution,
recherche, etc. Les compétences culturelles, sociales,
esthétiques et techniques alliées aux facultés d’analyse,
de justesse de perception et de communication sont les
atouts du styliste placé au centre de l’entreprise. La création
de mode, moins déterminée par la logique économique,
suppose une écriture plus personnelle et innovante. Les
deux disciplines ont en commun la mise en exergue du
corps à travers l’utilisation de volumes, d’images, de
couleurs et de matières : elles explorent toutes les facettes
de la mode en tant que forme d’expression contemporaine.
Au premier cycle, à côté de la formation de tronc commun,
les cours de spécialisation mettent en œuvre l’apprentissage
des fondamentaux. A travers des exercices, l’étudiant
est amené à travailler sur des énoncés concrets, à se
constituer un vocabulaire technique en coupe, en couture,
en manipulation et ennoblissement des textiles, en dessin
de silhouettes, en graphisme, etc. et à développer au fil
des projets une écriture toujours plus personnelle. C’est
également au cours du premier cycle qu’il acquiert la notion
de collection et qu’il effectue deux stages externes dans une
maison de couture ou chez un créateur.
© ENSAV-La Cambre
Référentiel de Compétences
La Licence en Stylisme et Création de Mode est décernée aux
étudiants qui :
xpérimentent et mettent en œuvre une pratique artistique
e
singulière située dans un contexte étendu théorique,
historique et socio-politique.
tilisent pleinement des connaissances et des compétences
u
approfondies en stylisme et création de mode, à haut niveau
de formation basé sur la recherche, l’expérimentation et
l’étude de savoirs théoriques et techniques.
ettent en œuvre, articulent et valorisent de manière
m
singulière ces connaissances et ces compétences dans le
cadre de la poursuite de leurs études, et démontrent leur
aptitude à élaborer et à développer en stylisme et création
de mode une réflexion et des propositions artistiques.
roduisent un travail artistique de haut niveau également
p
validé en dehors du champ académique, en particulier dans
le monde artistique et professionnel de la mode.
ollectent, analysent et interprètent, de façon pertinente, des
c
données - généralement dans leur domaine de création - en
vue d’inventer des propositions artistiques et de développer
une attitude critique qui intègre une réflexion sur des
questions artistiques, éthiques et socio-économiques.
roduisent un travail artistique de haut niveau et
p
communiquent à son propos selon des modalités adaptées
au contexte.
éveloppent de manière autonome les méthodes
d
d’apprentissage nécessaires à poursuivre leur formation.
identifient les différents courants artistiques de leur discipline
et situent de façon pertinente leur travail et celui des autres
dans un cadre historique, culturel et social clair.
èrent efficacement les contraintes spécifiques du milieu
g
professionnel et développent une réflexion critique sur les
conditions d’exercice de leur futur métier.
gissent de façon éthique et professionnelle dans le respect
a
du droit, notamment en matière de propriété intellectuelle,
mais aussi du droit du travail et élaborent un travail artistique
qui soit écologiquement et socialement responsable.
intègrent à leurs démarches et leurs propositions le potentiel
du contexte culturel, local et régional dans lequel ils
agissent, en particulier en termes de savoir-faire.
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© photos Philippe De Gobert
ollaborent activement dans le cadre d’équipes
c
pluridisciplinaires et repèrent et développent dans leur travail
les connections possibles avec les autres domaines de la
création.
Conditions d’obtention du diplôme
Pour obtenir son diplôme, il faut avoir validé le total de
crédits requis (180 crédits ECTS), et avoir une moyenne
générale cumulée et une moyenne de spécialisation cumulée
de 10/20.
De plus, il faudra présenter un nombre défini de silhouettes
et organiser un défilé devant un jury d’École, présidé par
le délégué du Ministère de l’Éducation Nationale et de
l’Enseignement Supérieur.
L’équipe pédagogique de l’École
M. Tony Delcampe
Directeur de La Cambre-Mode(s)
Coordinateur de la formation
M. Rabih Kayrouz
Styliste, Créateur
Février 2016
Tél.: 961.1.489206, 480056 Fax : 961.1.500779
B.P. 55251, Sin El-Fil, Beyrouth - Liban.
E-mail : [email protected], www.alba.edu.lb
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