Dossier Changement : passages et défis

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Changement : passages et défis
PER-P101-2
Dossier de références et
d’activités adaptables en
lien avec les éléments
prescrits du cours
Document de travail
Février 2010
Dossier, Page 1 sur 12
Marc-André Lalande, consultant
PER-P101-2
Document de travail
Février 2010
Les sites Internet répertoriés dans ce dossier ont été retenus pour leur potentiel pédagogique
en lien avec le cours Changement : passages et défis (PER-P101-2) du Programme de formation
de base commune. Le dossier ne se veut pas une référence exhaustive ni définitive, mais bien
un recueil d’inspiration utile pour le pédagogue.
Légende
Référence pour le personnel enseignant
Ce site Internet offre des éléments en lien avec le cours qui pourront servir de
références pour le personnel enseignant. Les liens peuvent être plus étroits avec
une ou des catégories d’action, des compétences polyvalentes visées ou des
éléments de savoirs essentiels du cours.
Activités adaptables
Le personnel scolaire trouvera sur ce site Internet une ou des activités
pédagogiques qui, bien qu’elles n’aient pas été nécessairement créées pour le
cours Changement : passages et défis, pourront être adaptées pour une
utilisation en formation générale des adultes.
Référence convenable pour l’élève adulte
Le contenu de ce site Internet pourrait être accessible à un élève adulte qui
évolue en formation de base commune. Parfois, certains textes pourront
nécessiter une intervention du personnel enseignant pour accompagner l’élève
dans ses apprentissages.
Contenu payant ou publicité très présente
Plusieurs éléments de contenu de ce site, dont la pertinence en lien avec le
cours n’a pas été mesurée, exigeront un achat pour les obtenir. Le même
symbole est utilisé pour signaler les sites sur lesquels l’espace publicitaire est
important.
Au bas de chaque référence de site Internet se trouve une barre de signalement de liens avec
les éléments prescrits du cours. Le fait qu’un lien soit signalé avec un élément prescrit ne
signifie pas nécessairement que l’élément y est traité à fond, mais bien que le personnel
enseignant (ou l’élève adulte, selon le cas) y trouvera des éléments propices au traitement de
l’élément prescrit en question.
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Analyse d’une expérience de
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changement
Sélection de moyens pour s’adapter à
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des changements
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Processus de changement
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Périodes de la vie adulte
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Connaissance de soi
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Exercer sa créativité
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Gestion des changements
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Raisonner avec logique
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Gestion des émotions
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Document de travail
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Association canadienne pour
la santé mentale
Le deuil et autres articles
http://www.cmha.ca/bins/content_page.asp?cid=2-63-65&lang=2
L’Association canadienne pour la santé mentale offre
sur ce site des textes intéressants sur différents
éléments pertinents dans le cadre du cours
Changement : passages et défis, notamment sur le
deuil. Le personnel enseignant y trouvera des
stratégies et des conseils ainsi que des tests/jeuxquestionnaires qui peuvent être saisis comme autant
de possibilités de questionnements à réinvestir dans
le cadre d’activités pédagogiques. Dans certains cas,
les textes peuvent être un peu longs et sont chargés
d’un vocabulaire qui peut s’avérer lourd pour la
clientèle adulte qui évolue au présecondaire.
Voici quelques articles qui peuvent être d’intérêt
dans le cadre du cours :
Pour faire face au chômage
http://www.cmha.ca/bins/content_page.asp?cid=
2-28-62&lang=2
Évaluateur de santé mentale
http://www.cmha.ca/bins/meter_page.asp?cid=2
-267-1304&lang=2
Ma vie, c’est pas fou d’en parler
http://www.cmha.ca/mavie/
Ce dernier lien offre des pistes intéressantes. Malheureusement, un nombre trop important de
questions visant la réalité de l’adolescent s’y retrouvent et ne peuvent être facilement
réutilisables en formation générale des adultes. Cela nécessiterait beaucoup de travail pour
adapter l’activité en fonction d’une réalité plus adulte, mais il est possible d’y trouver de
l’inspiration.
La séparation et le divorce
http://www.cmha.ca/bins/content_page.asp?cid=2-70-72&lang=2
Le contenu proposé dans ce document/site semble plus propice pour le traitement des
éléments prescrits suivants :
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Document de travail
Février 2010
Changer de vie
Anonyme
http://mapage.noos.fr/plegarrec/changer-de-vie.html
Ce genre de site (page personnelle amateur sur un
serveur sans référence), abondamment truffé de
publicités, ne ferait normalement pas partie d’un
dossier de références en formation de base
commune, mais la liste de questions se trouvant sur
ce site a le mérite de soutenir la réflexion et les
sources sont habituellement citées. C’est aussi une
belle occasion de travailler l’exercice du sens
critique avec les élèves adultes même s’il ne s’agit
pas d’une compétence polyvalente explicitement visée par le cours.
Plusieurs sujets potentiellement en lien avec le but du cours sont abordés sous forme de listes,
de questions ou de conseils rapides. Notons entre autres :
Changer de travail
http://mapage.noos.fr/plegarrec/changer-detravail.html
Estime de soi
http://mapage.noos.fr/plegarrec/estime-desoi.html
Les avantages du célibat
http://mapage.noos.fr/plegarrec/avantages-celibat.html
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Chroniques de psychologie
Université de Sherbrooke, services à la vie étudiante
http://www.usherbrooke.ca/vie-etudiante/psychologie/chroniques-de-psychologie
L’Université de Sherbrooke a réuni ici une
intéressante variété de chroniques de psychologie
écrites par des psychologues de son personnel.
Plusieurs des textes sont présentés sous forme de
fiction inspirée de faits vécus. Comme le site
s’adresse à des universitaires, il faut comprendre
que certains textes ne sont pas très accessibles
pour la clientèle du présecondaire, mais ils
peuvent être inspirants dans le cadre du cours
étant donné que certaines de ces chroniques sont
tirées de faits vécus. Elles sont relativement
courtes et conviennent très bien à cette clientèle.
Les recommandations émises dans les faits vécus sont
souvent le fruit d’une consultation; ceux qui seraient
à la recherche de solutions, de pistes ou de stratégies
pour faire face au changement resteront peut-être sur
leur appétit.
Les tests disponibles sur le site ont été conçus avec
une clientèle universitaire en tête; certaines
questions risquent de ne pas trouver réponse.
Ultimement, ce site est intéressant pour le personnel enseignant à la recherche de récits
traitant de changement qui peuvent alimenter une discussion en classe.
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CRÉation, deux SAÉ
Nathalie Marcoux et Liette Simard, C.s. des Laurentides
Lucie Pépin, C.s. des Portages-de-l’Outaouais
http://www.recitfga.qc.ca/creation/requete.html (choisir le cours dans le menu déroulant)
Il est possible de trouver deux situations d’apprentissage et
d’évaluation (SAÉ) écrites par des enseignantes en
appropriation du renouveau pédagogique sur le site du projet
CRÉation. Ces SAÉ ont été écrites avec les éléments prescrits
du Programme de formation de base commune en tête.
Comme pour toutes les situations d’apprentissage du projet
CRÉation, il est conseillé de revoir ou de modifier des
questions ou des tâches au besoin.
Dans la SAÉ « Un moment d’arrêt privilégié : un bon départ! »
(N. Marcoux et L. Simard), l’élève sera invité à prendre
conscience de ce que lui ont permis d’acquérir ses
expériences professionnelles et personnelles; il aura à
réfléchir aux raisons qui motivent son retour aux études, de
même qu’à identifier et à gérer les changements qu’implique
cette décision. Par la suite, l’élève aura l’opportunité de faire
appel à son imagination en créant un livre d’art ou un document multimédia, et ce, à partir de
ses réflexions.
La SAÉ « Suis-je prêt pour des changements? » (L. Pépin)
aborde le changement de façon plus générale en permettant à
l’élève de choisir deux situations de changement, désirées ou
non, qui sont survenues dans sa vie personnelle. Il sera invité
à y réfléchir pour décrire les émotions et les réactions que ces
changements ont déclenchées en lui. À la fin de l’activité, il
pourra créer un outil personnel (moyen simple et accessible)
qui l’aidera à mieux faire la transition dans d’autres situations
de changement.
Dans les deux cas, le personnel enseignant a accès à deux
documents conçus pour l’élève adulte pour soutenir le
pilotage de la SAÉ : « La situation d’apprentissage en un coup
d’œil » et « Cahier-réponse ». Comme ces documents sont en
format PDF, l’outil Web gratuit PDF to Word sera sûrement
apprécié du personnel qui souhaiterait modifier les SAÉ avant
de les proposer aux élèves adultes.
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Document de travail
Février 2010
Doctissimo.fr
Articles variés
http://www.doctissimo.fr/index-ca.htm
Ce site offre une imposante quantité d’articles sur
une variété de sujets qui ont le potentiel de soutenir
la réflexion de l’élève adulte quant aux divers
changements qui pourraient se produire dans sa vie.
Le moteur de recherche du site est efficace et
permettra à l’élève adulte de trouver un article qui
traite du changement qui l’intéresse dans un langage
souvent accessible. Il y a même une grande variété
de tests qu’il pourra trouver sous une même
adresse :
http://www.doctissimo.fr/asp/rubrique_quizz/visu_trait_form_quizz_psycho.asp?oid_quizz=10
9&id_rubrique=4.
Comme tous les sites de ce genre, il est sage de prendre tous les conseils avec un grain de sel.
Il est évident que des conseils anonymes grand public ne peuvent être comparés à une
véritable consultation, mais les textes peuvent très bien servir de tremplin.
Voici quelques articles du site à titre d’exemples :
Le déclic : une prise de conscience libératrice
http://www.doctissimo.fr/html/psychologie/dossier
s/developpement-personnel/14093-declic-prise-deconscience-liberatrice.htm
Commencer un nouveau job
http://www.doctissimo.fr/html/dossiers/travail/no
uveau-job.htm
Vivre un deuil
http://www.doctissimo.fr/html/psychologie/bien_dans_sa_peau/ps_3188_deuil_article2.htm
L’arrivée de bébé à la maison
http://www.doctissimo.fr/html/grossesse/accouchement/13294-retour-maison-conseilspratiques.htm
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Estime de soi : où en êtesvous?
Supertest.com
http://www.supertest.com/ca/est.cfm?lapage=est/est1.cfm
Ce site offre quelques tests de personnalité qui
peuvent être intéressants dans le cadre du cours,
mais plus spécifiquement en ce qui concerne la
catégorie de savoirs essentiels « Connaissance de
soi ».
Les conseils offerts en rétroaction aux résultats des
tests sont peut-être trop succincts pour susciter une
réelle prise de conscience chez la plupart des
utilisateurs, mais ils ont le mérite de soutenir la
réflexion, tout comme les questionnaires euxmêmes.
Les résultats du test basé sur la caractérologie de
Jung sont malheureusement en anglais. Toutefois, un
grand nombre des énoncés du formulaire peuvent
provoquer des discussions pertinentes dans le cadre
du cours.
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La gestion des changements
Centre 1, 2, 3 Go!
http://www.centre123go.ca/upload/documents/E2648DBE-F067-5B50-1F58-0F1154D51C33Lagestiondeschangements.pdf
Ce feuillet d’une dizaine de pages propose un premier survol
de certaines attitudes et stratégies qui peuvent être
pertinentes dans le cadre du cours. La mission de l’organisme
est plutôt orientée sur le changement dans une communauté
articulée autour de la mobilisation et de la conscientisation.
Toutefois, quelques stratégies pourraient être réinvesties sur
le plan personnel ou, à tout le moins, en inspirer de
nouvelles.
Les liens entre le contenu du document et les éléments
prescrits du cours ne sont pas explicites. De plus, certains
noteront quelques redondances ou maladresses dans le texte
ici et là. Malgré tout, le texte demeure somme toute
accessible et le personnel enseignant souhaitera peut-être
s’en inspirer pour soutenir certains apprentissages.
L’objectif du document est d’amener le lecteur à mieux comprendre le changement, à
apprendre à tolérer l’ambiguïté et à développer une attitude positive face au changement.
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Février 2010
À propos de l’art-thérapie
Foire aux questions
Association des arts-thérapeutes du Québec
http://www.aatq.org/fr/arttherapy.php
Sans aller dans les détails du processus qui
relèveraient de la pratique de l’art-thérapie plutôt
que de la pédagogie, le site offre une vue d’ensemble
qui peut être pertinente pour le personnel enseignant
à la recherche de pistes quant au traitement de la
compétence polyvalente « Exercer sa créativité ».
Les ressources suivantes peuvent
intéressantes sur le même sujet :
aussi
être
PasseportSanté.net
http://www.passeportsante.net/fr/therapies/guid
e/fiche.aspx?doc=art_therapie_th
Wikipédia.org
http://fr.wikipedia.org/wiki/Art-thérapie
Il s’agit de documents qui pourraient soutenir le personnel enseignant dans l’éventuelle
rédaction de situations d’apprentissage en mettant l’accent sur la créativité.
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Vivre jusqu’au bout
Radio-Canada.ca, zone audio-vidéo
http://www.radio-canada.ca/radio/vivre_jusquau_bout/serie_documentaire/
Radio-Canada a produit une très belle série
documentaire pour la radio sur la fin de vie et
l’urgence d’exister. Plusieurs facettes de la mort
sont habilement abordées. Ce faisant, ce site traite
de l’analyse d’une expérience de changement (CA1)
important et de la sélection de moyens pour
s’adapter à des changements (CA2) par le biais
d’entrevues avec des mourants, des membres du
personnel médical, des anthropologues, des
thanatologues, des psychologues et même une mère
dont le fils a été tué par des motards. Divers points de vue sont présentés et, à quelques
occasions, un certain parti pris pour le spirituel est ressenti.
Les cinq épisodes comptent un peu plus d’une
cinquantaine de minutes, ce qui rend l’écoute d’un
épisode complet un peu trop longue pour la durée du
cours. Des extraits de moins de trois minutes sont
disponibles pour chaque épisode; ils pourraient servir
de tremplin.
Il est également possible d’écouter des poèmes sur la
mort écrits et lus par Jim Corcoran, Clémence
Desrochers, Daniel Lavoie et plusieurs autres.
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Tableau résumé des documents/sites présentés dans ce dossier
Documents/sites
Association canadienne pour la santé
mentale
Changer de vie
Chroniques de psychologie
CRÉation, deux SAÉ
Doctissimo.fr
Estime de soi : où en êtes-vous?
La gestion des changements
À propos de l’art-thérapie
Vivre jusqu’au bout
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Analyse d’une expérience de
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changement
Sélection de moyens pour s’adapter à
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des changements
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Exercer sa créativité
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Raisonner avec logique
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Gestion des émotions
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