rue de Kerichen

rue de Kerichen - BP 62506 - 29225 Brest Cedex 02 - Tél : 02 98 80 88 00 - Fax : 02 98 80 88 07
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La science
vue d’une
autre façon
On privilégie le
contact avec les
élèves, et
l’acquisition des
savoirs scientifiques
au travers des
séances de Travaux
Pratiques (TP :
réalisation
d'expériences)
BAC STL LE RENOUVEAU
Formation STL
Elle s’inscrit dans le cadre de la
réforme du lycée
Le bac STL est d’abord un bac scientifique privilégiant l’approche
expérimentale. Il constitue une alternative au bac S qui est axé
davantage sur l’approche théorique
A raison de 19 h d’enseignement scientifique par semaine , cette
formation offre un enseignement complet dans tous les domaines
scientifiques tels que :
• La physique
• La chimie
• La biochimie
• Les sciences du vivant
• Les mathématiques
Les 2/3 de cet enseignement sont dispensés sous forme de travaux
pratiques où l’élève a une démarche plus active (il manipule, observe,
s’interroge, rédige..) et apprend à travailler en autonomie
« La théorie, c’est
quand on sait tout et
que rien ne
fonctionne. La
pratique, c’est quand
tout fonctionne et
personne ne sait
pourquoi »
L’enseignement, en s’appuyant sur l’observation des phénomènes avant
d’établir la théorie, rend cette formation très concrète. L’élève ayant
étudié le phénomène physique peut donc mieux comprendre la théorie
Les séances de travaux pratiques se font en groupes réduits ce qui
favorise l’apprentissage et les contacts élèves – professeurs
La formation scientifique pluridisciplinaire offre un large éventail de
possibilités au niveau des poursuites d’étude post-bac
Albert Einstein
Enfin, et c’est une nouveauté liée à la réforme, les nouveaux
programmes comportent 1 heure d’enseignement technologique en
anglais dispensé en binôme par un professeur de STL et un enseignant
d’anglais
Cette formation s’adresse naturellement aux élèves intéressés par un
bac scientifique et qui ont un goût prononcé pour les manipulations
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Programme
Les clés de la
réussite
Qualités requises
S’intéresser aux
phénomènes
physiques et
chimiques
Avoir un goût
prononcé pour les
manipulations, les
expériences et le
travail de groupe
Etre observateur et
rigoureux
(première)
• Physique-Chimie
Les différents matériaux et leurs propriétés.
La gestion de l’énergie dans l’habitat.
L’éclairage et les capteurs lumineux.
Le rayonnement laser, les caractéristiques et les risques.
Les antiseptiques et désinfectants, préparation et dosage.
L’œil et la vision, ses défauts et ses corrections.
• Biochimie et science du vivant
Les divers systèmes d’organisation et de fonctionnement du monde
vivant (organes, tissus, cellules…).
Les échanges vitaux en nutriments et en énergie pour les systèmes
vivants avec le milieu extérieur.
Les différents moyens de communication des organismes.
Les informations portées et transmises par l’ADN.
• Chimie
Qualités acquises
Apprendre et se
poser des questions
Porter un jugement
critique vis-à-vis des
résultats
Travailler en
autonomie
Prendre des initiatives
Manipuler dans un
souci de précision
Organiser son travail
Développer le sens
du travail en équipe
Les techniques adaptées à l’exploration des organismes vivants (rayons
X, échographie….).
L’eau : le solvant des systèmes biologiques et ses propriétés.
Les biomolécules comme les lipides, les protéines….
• Mesure et instrumentation (travaux pratiques)
Les différents instruments de mesure, y compris l’ordinateur et le
traitement des résultats.
• Sciences physiques et chimiques en Laboratoire
Le module image : Qu’est-ce qu’une image ? l’appareil photographique
numérique, la couleur, la lumière transporteuse d’énergie, l’image
transmise à distance puis traitée et stockée.
Le module chimie et développement durable : Chimie « verte »,
chimie douce, analyse de l’impact environnemental. Les techniques de
synthèses et de purifications de molécules. Les instruments d’analyse et
de mesure (tests, IR, UV …). Les différentes techniques de dosage par
titrage.
Le module ouverture vers le monde de la recherche et de
l’industrie au travers d’un projet mené par les élèves dont la
problématique aura été initialement proposée par l’équipe enseignante.
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Témoignages
élèves
Laëtitia
« Après avoir obtenu
mon Bac STL, j’ai obtenu
le BTS TPIL sur Tours
puis j'ai fais une licence
Gestion de Production
Industriel option
Métrologie en
alternance. J’ai été
embauchée chez Trescal
un Laboratoire de
métrologie. Je contrôle
les appareils de mesure
(mono, clé dyna
régulateurs...) et je gère
le parc d’appareillages
des clients. C'est
intéressant »
Fanny
«Après le bac STL, je
suis allée à l’IUT de
Mesures Physiques à
LANNION puis à Lorient,
pour la licence pro IMSA
(Ingénierie et
maintenance de
systèmes automatisés).
J’ai obtenu mon diplôme
en septembre et mi
octobre j’ai signé un CDI
chez CEI (Cadiou
Electro Industrie). Mon
travail consiste à réaliser
des programmes
d’automates pour
différentes entreprises. Il
est très enrichissant ».
Enseignements et horaires de la
formation
Enseignement
Horaires en
première
Horaires en
terminale
Physique chimie
1 h + 2 h TP
2 h + 2 h TP
Chimie, biochimie, sciences du
vivant
1 h + 3 h TP
1 h + 3 h TP
Mesure et instrumentation
2 h TP
Sciences physiques et chimiques
en Laboratoire
2 h + 4 h TP
4 h + 6 h TP
Enseignement technologique en
anglais
1h
1h
Mathématiques
4h
4h
Français
3h
Histoire géographie
2h
Langue Vivante 1 et 2
3h
Philosophie
3h
2h
Education physique et sportive
2h
2h
Accompagnement personnalisé
2h
2h
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Secteurs
d’activité
professionnelle
Automobile
Aéronautique
Optique
Biomédical
Agroalimentaire
Industrie
pharmaceutique
Matériaux
Environnement
Energies renouvelables
Informatique
Nucléaire
Télécommunication
Maintenance
Chimie
…
Poursuites d’étude