Final Examination Study Guide - Montgomery County Public Schools

French 3B Final Examination Study Guide – June 2016 Name: __________________________ Montgomery County Public Schools Before you begin working on the study guide, organize your notes and vocabulary lists from semester B. Refer to these materials as you complete each section of the study guide. Les actualités In unit 5, you learned and applied: Can you … 
The subjunctive with doubt and uncertainty The verbs croire and paraître Direct and indirect object pronouns Pronouns y and en Question formation 
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 Communicate about past or current news in Francophone newspapers and magazines  Express personal opinions about past or current events  Describe the Francophone press in the U.S.  Describe the Francophone press and compare it to that in the U.S. 1. Use the pictures below to write about news and current events using French 3B vocabulary and structures. Modèle: Heureusement que je suis abonné au magazine Santé ! J’y découvre des informations importantes que je partage avec mes amis. Il est essentiel que nous fassions tout pour être en excellente santé. 1. _____________________________________________________________________
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2. Complete the following sentences with the appropriate form of the verb or pronoun (le/la/l’/les/en/y) Aujourd’hui à la une des journaux, il _______________ (paraître) qu’il y a un article sur l’économie. Les gens ne ________________________ pas (se réjouir) de l’augmentation générale des prix. Les salaires sont en baisse et on doute que le gouvernement ______________ (pouvoir) faire quelque chose pour améliorer cette situation. Les gens pensent que le gouvernement ne _______ entend pas. Ils sont en colère et il est possible qu’ils _____________ (faire) une grève en signe de protestation ce week‐end. Je/j’______ participerai pour _______ soutenir. Je vais parler de cette manifestation à mes amis et je/j’______ parlerai aussi à mes professeurs. Je ____________ (croire) qu’il faut que nous ______________ (communiquer) notre colère et il ne faut surtout pas que cette situation _________ plus longtemps (durer) !
French 3B Final Exam Study Guide . . . Page 1 of 8 3. Express your opinion on the following topics and what you personally think can be done to solve these issues. Be sure to use a wide variety of French 3B vocabulary and structures. Les attentats
Les accidents
de la route
Les grèves dans
les entreprises
La réduction
des salaires
4. Use and apply what you have learned in this unit to write an e‐mail to a pen pal describing a news item you read about on the internet this week. First, describe the news item to your friend and explain why it interested you. Then, share your point of view and what you think about this issue and the way it is tackled in the news. Use a wide variety of French 3B vocabulary and structures. Write in French. Refer to the Rubric for Written Communication as you write. Write your answer on a separate piece of paper. 5. Read the last two bullets of the “Can you…” statements of unit 5. Write in French. Remember to review the Rubric for Scoring Culture. After checking the “Can you…” questions for unit 5, what do you need to review before the final exam? L’écologie Can you … In unit 6, you learned and applied: 
Quand, lorsque and dès que 
Irregular comparative and superlative 
Irregular comparative and superlative of bon and bien 
The imperative 
The future 
The subjunctive 




Communicate about natural phenomena (past, present and future) Communicate about environmental issues and solutions Describe and express opinions on natural resources and current ecological problems Describe specific environmental issues in the Francophone world and compare them to those in the U.S. Describe environmental practices in Francophone countries and compare them to those in the U.S. 6. Describe the natural phenomena below and include two characteristics that describe each of them. Write on a separate sheet of paper. 1 2 3
French 3B Final Exam Study Guide . . . Page 2 of 8 4 7. For each environmental issue listed below, describe the issue and give a solution to fight against the issue. Be sure to use a wide variety of French 3B vocabulary and structures. 
La déforestation
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
Les pesticides
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
L’effet de serre


Les déchets

8. Complete the graphic organizer with a logical question or answer. Be sure to use a wide variety of French 3B vocabulary and structures. Qu’est‐ce qui menace le plus notre environnement ? Ça ne m’étonnerait pas ! De quoi est‐ce qu’il faut se méfier ? Je doute qu’ils décident de les évacuer. Comment peut‐on réduire la pollution ? Je parie que ce serait largement possible ! Qu’est‐ce qui a provoqué ces dégâts ? Nous en sommes convaincus. Comment est‐ce que ces conditions ont empiré ? 9. Use and apply what you have learned in this unit to write a blog entry about an environmental issue you have decided to fight against in your daily life. Include a description of the various steps you will take every day to effect true change. Use a wide variety of French 3B vocabulary and structures. Write in French. Refer to the Rubric for Written Communication as you write. Write your answer on a separate piece of paper. 10. Read the last three bullets of the “Can you…” statements of unit 6. Then, complete the graphic organizer below with as many details as possible on a separate piece of paper. Write in French. Remember to review the Rubric for Scoring Culture. After checking the “Can you…” questions for unit 6, what do you need to review before the final exam? French 3B Final Exam Study Guide . . . Page 3 of 8 Partons en voyage ! Can you …  Communicate about travel plans and procedures (past, present and future)  Ask information about past, present and future travel  Describe the range of accommodations available in Francophone countries  Describe travel and vacation practices in Francophone countries and compare them to those in the U.S. In unit 7, you learned and applied:  The conditional  Si clauses with the future  The future with quand  Prepositions with geographic locations and gender of countries  Adverbs and adverb placement  C’est vs. il est in relation to nationalities 11. Write a narrative for each picture, using appropriate vocabulary and structures. Write on a separate piece of paper. 3
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2 4
1 12. Answer the following questions by giving your personal recommendation for each of the situations below. Write at least two complex sentences using a wide variety of French 3B vocabulary and structures as appropriate.  J’aimerais trouver un logement pas trop cher pendant les vacances et pas loin de la mer. Que me
recommandriez-vous ? (Jamila, 16 ans)
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 Je visiterai plein d’endroits quand je serai en vacances. Quel moyen de transport serait le plus adapté
à mon budget qui est assez limité ? (Enzo, 18 ans)
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 La compagnie aérienne recommande que nous confirmions notre vol. Comment faut-il que nous le
fassions ?Désolée, mais je ne l’ai jamais fait ! (Marie, 14 ans)
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 Mes parents me disent qu’il ne faut pas que je prenne de l’argent liquide avec moi parce qu’il se peut
que je le perde. Qu’est-ce qui est le plus sûr quand on voyage ? (Nasser, 14 ans)
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French 3B Final Exam Study Guide . . . Page 4 of 8 13. Use and apply what you have learned in this unit to write about your travel plans and procedures when you travel this summer. Include where you will go and with whom, where you will stay and why and what you will visit and whom you will visit. Use a wide variety of French 3B expressions and complex sentences. Write in French. Refer to the Rubric for Written Communication as you write. Write your answer on a separate piece of paper. 14. Read the last two bullets of the “Can you…” statements of Unit 7. Then, complete the graphic organizer below with as many details as possible in a separate piece of paper. Write in French. Remember to review the Rubric for Scoring Culture. After checking the “Can you…” questions for unit 7, what do you need to review before the final exam? Les arts Can you …  Communicate about types of fine arts  Communicate information about paintings, music, movies and documentaries  Describe and give opinion on paintings, music, movies and documentaries  Describe the importance of the Arts in Francophone countries and compare it to that in the U.S.  Describe Francophone cultural practices reflected in the arts and compare them to those in the U.S. In unit 8, you learned and applied:  Savoir and connaître  Si and oui  Relative pronouns qui, que, où  The comparative and superlative  Past, present and future tenses  The subjunctive 15. Identify, describe and give your opinion on each of the pictures below. Use complex French 3B vocabulary and structures. Write your answers below. 1 2 3 4 5 ________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________ French 3B Final Exam Study Guide . . . Page 5 of 8 16. Answer the following questions about a movie or documentary you recently saw. Use complex French 3B vocabulary and structures. Quel en est le titre et
l’intrigue ?
Quel en est le genre ?
Quel en est le thème
général ?
Comment est le personnage
principal et quel est son rôle
dans le film / documentaire ?
Si tu étais critique de cinéma,
le recommanderais-tu ?
Pourquoi ? Pourquoi pas ?
17. Express yourself on the following topics. Give detailed answers justifying your opinion for each topic, using complex French 3B structures and vocabulary. Ma série télévisée préférée
Mon acteur/actrice préféré(e)
Mon thème préféré dans les films
Mon film francophone préféré
Mon genre de film préféré
Le dessin animé
que je ne manque jamais
Le documentaire qui m'a vraiment touché
Les effets spéciaux que j'ai trouvés surprenants
18. Use and apply what you have learned in this unit to write a note to your friend about a past artistic experience. Be sure to use a wide variety of French 3B vocabulary and structures. Write in French. Refer to the Rubric for Written Communication as you write. Write your answer on a separate piece of paper. 19. Read the last three bullets of the “Can you…” statements of Unit 8. Then, complete the graphic organizer below with as many details as possible in a separate piece of paper. Write in French. Remember to review the Rubric for Scoring Culture. After checking the “Can you…” questions for unit 8, what do you need to review before the final exam? French 3B Final Exam Study Guide . . . Page 6 of 8 20. Read the text below and answer the questions that follow. 1. Coucou Cornélie !
Devine ! Le week‐end dernier, je suis allée au cinéma avec Francine pour voir un documentaire qu’il faut absolument que tu ailles voir. Je doute que ce thème te laisse indifférente parce qu’il s’agit de l’écologie. Je sais qu’à la Martinique, où tu habites, la population est souvent victime de terribles ouragans et de grosses tempêtes. Tu me dis souvent qu’avec le temps, l’effet de serre a causé des changements climatiques qui provoquent maintenant des dégâts importants à la Martinique, plus particulièrement à Macouba, où tu as de la famille éloignée. Comme je te l’ai dit, je suis abonnée au journal Le Monde, et je lis souvent la rubrique des actualités nationales pour savoir comment vont les choses dans mon île française préférée ! Mais comme tu peux l’imaginer, c’est toujours avec beaucoup d’inquiétude que je lis des nouvelles parfois terrifiantes. Je me réjouis de venir bientôt, et d’avoir l’occasion de te rendre visite. En ce qui concerne mon billet d’avion, rassure‐toi, je l’ai déjà acheté et j’ai confirmé le vol hier soir. Le seul problème, c’est que j’ai fait une demande de renouvellement de carte d’identité, mais apparemment, il y a du retard. Il y a un magazine que je lis tous les mois qui s’appelle L’écolomag, que tu dois certainement connaître. Il y avait un article intéressant qui parle de la possibilité d’utiliser des sources d’énergie naturelles qui ne polluent pas, en particulier, celles qui produisent de l’électricité. Je sais que tu es engagée dans ce combat pour protéger notre environnement et j’aimerais bien que nous discutions des moyens de sensibiliser les autorités sur ce problème essentiel. On en reparlera bientôt en personne, je l’espère ! Bises, Éva
1. Selon Éva, le sujet du documentaire… A. ne va pas plaire à Cornélie B. va plaire à Francine C. ne va pas avoir de succès D. va intéresser Cornélie 2. Cornélie vit dans une région où il y a… A. des tremblements de terre B. une météo toujours agréable C. des orages violents D. des glissements de terrain 5. Éva va prendre… A. un vol avec escales B. un vol national C. un vol gratuit D. un vol international 6. Éva n’a pas … A. idée de la date de son départ B. réservé sa place C. tous ses documents D. contacté la compagnie aérienne 3. Les désastres à Macouba sont causés par… 7. Pourquoi Éva n’a‐t‐elle pas besoin d’un A. le réchauffement de la planète passeport pour voyager à la Martinique ? B. sa situation géographique A. Elle l’a perdu C. la pollution des usines B. C’est un département français D. la déforestation C. C’est un territoire français D. Elle connaît bien les autorités 4. Éva lit le journal parce que/qu’… 8. Écolomag dit que nous pouvons… A. elle l’achète régulièrement A. réduire les déchets B. elle adore les faits divers B. améliorer la qualité de l’essence C. elle le reçoit tous les jours C. endommager la planète D. elle s’intéresse à l’économie du pays D. utiliser des éoliennes
French 3B Final Exam Study Guide . . . Page 7 of 8 21. Grammar ̶ Alors Yvan, est‐ce que tu es allé au musée 1.
Matisse quand tu es allé 1 Nice ? 2.
̶ Tout à fait, Enzo ! Je/j’ 2 ai vu des œuvres d’art extraordinaires ! Ce musée est 3.
surprenant, je te 3 recommande. ̶ Nice est magnifique. Où 4 ‐tu si tu avais 4.
la possibilité de revisiter la ville ? 5.
̶ La fondation Maecht à Saint‐Paul‐de‐Vence. 6.
C’est un musée dans un village 5 de nombreux touristes visitent et 6 est très 7.
connu dans la région. Et toi, que feras‐tu pour 8.
les vacances ? ̶ Eh bien, si j’ai le temps, je 7 à ma grand‐
9.
mère. Mais d’abord, il faut que je 8 une 10.
réservation pour un vol bientôt. Elle vit 9 Cameroun. Il faut aussi que je/j’ 10 voir mon 11.
ami Antonin qui habite à une heure de ma 12.
grand‐mère. ̶ Quel programme ! Quand tu 11 là‐bas, tu 13.
12 aller au musée de Babungo ! ̶ En fait, je/j’ 13 14 bien ! Si je pouvais, je 15 aussi la réserve de faune du Dja, mais je 14.
15.
ne 16 pas assez longtemps pour y aller. ̶ Je sais que tu passeras les 17 vacances possible en famille et avec tes amis ! 8 16.
17. A. en B. à A. en B. où A. la B. les A. irais B. allais A. qui B. que A. que B. où A. visiterai B. visiterais A. fasse B. fais A. en B. à la A. vais B. aille A. es B. sera A. peux B. pourras A. en B. y A. connaissais B. connaît A. visiterais B. visiterai A. resterais B. restais A. mieux B. bonnes French 3B Final Exam Study Guide . . . Page 8 of 8 C. de D. dans C. y D. les C. me D. le C. iras D. vas C. où D. y C. qui D. le C. rendrais visite D. rendrai visite C. ferai D. faisais C. au D. du C. ailles D. allais C. seras D. est C. pouvais D. a pu C. lui D. le C. connais D. ai été C. visitais D. visite C. resterai D. suis resté C. bons D. meilleures