Autour de PISA... AUTOUR ET ALENTOUR DE PISA

Cahiers du Service de Pédagogie expérimentale - Université de Liège - 9-10/2002
221
Autour de PISA...
AUTOUR ET ALENTOUR DE PISA...
Dominique Lafontaine
Coordinatrice du PISA/Ocdé pour la Communauté française
Le Service de Pédagogie expérimentale s'est vu confier par la Direction
générale des Relations internationales
du Ministère de la Communauté
française la responsabilité de mener
l'enquête PISA en Communauté
française de Belgique.
Dominique Lafontaine a joué le
rôle de gestionnaire/coordinatrice de
cette enquête; elle est en outre
membre du Groupe International
d'experts en lecture qui a défini le
cadre théorique et balisé la réflexion
préalable à l'élaboration du matériel
d'évaluation
en
lecture/écriture
(littératie).
Dans la diffusion des résultats de
l'enquête en Communauté française1,
il a été décidé, en accord avec les
membres du Comité d'accompagnement, de donner la priorité à des
documents brefs, synthétiques, non
1
Rappelons que l'Ocdé, dans le rapport
international qu'elle a publié (Ocdé, Connaissances et compétences des atouts pour la vie.
Paris : Ocdé, accessible sur site oecd.org) ne
distingue pas les résultats de la Communauté
française et de la Communauté flamande. Seuls
les résultats belges sont analysés.
techniques, accessibles au plus grand
nombre et aux acteurs de terrain
concernés au premier chef.
Dans cet esprit, le site de l'Agers
(http://www.agers.cfwb.be) a, dès le
début décembre 2001, servi de
vecteur principal à la diffusion des
informations. En cliquant sur
l'élément mobile PISA à gauche de
la page d'accueil, on accède à
une page PISA où les différents
documents suivants sont téléchargeables en PDF. (Voir page suivante.)
Le numéro de janvier 2002 des Infos
de l'Agers, diffusé dans tous les
établissements, a consacré plusieurs
pages aux résultats de PISA. Un
numéro spécial du Point sur la
recherche en éducation développant
davantage l'analyse sera prochainement élaboré, avec le même objectif
de diffusion large sur le terrain
éducatif.
Le Service de Pédagogie expérimentale, quant à lui, consacrera un
numéro hors série de ses Cahiers
(prévu pour la rentrée scolaire) à une
Autour et alentour de Pisa...
222
Cahiers du Service de Pédagogie expérimentale - Université de Liège - 9-10/2002
présentation fouillée du dispositif
d'enquête et à une analyse
approfondie des résultats en Communauté française, accompagnée
d'esquisses de solutions.
En guise d'avant-goût à cette
publication – outre l'article consacré
à l'analyse des résultats en sciences –,
nous publions ci-après deux brèves
notes qui répondent à deux des
questions le plus fréquemment
posées à propos de PISA :
•
Pourquoi la Communauté flamande obtient-elle des performances à ce point supérieures
à celles de la Communauté
française ?
•
Pourquoi la Finlande a-t-elle de si
bons résultats en lecture ?
Autour et alentour de Pisa...