Discrimination et statistique
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Discrimination et statistique
Discrimination et statistique : l’argumentation statistique en classe de seconde Objectifs Méthodes ! " # Contenus $ % # % & ' Durée () * +# , Organisation des activités " + , " - .# # / 0 1*$2" 2$&3 & •" • 5 $ - % % 4 $ # $() & & % % # & " # •" $() 6 & # - 7 Séance 1 : travail en salle informatique Énoncé distribué aux élèves L’affaire Castaneda contre Partida 1 % 89: * ! ; # % < # . 2 . 2 98 = >9) ? . @@8 Produisez une argumentation statistique " - A % ?& ? $ . - 4 + % # D % 4 % C •E B C# , . C • E #( ? % $ 6 & # Commentaires sur cette séance ! % " & " " ' ( #) " ' ! # $! ! " $! ! ) ) ! ") ! ( , , " -) ' ! ! * . " ) $ ! ) /) ) 0 ' . " $ & ' ( + ! .* , " $! " , , + ! " , , # ) # # ! . ) ) " ". ) ! ! " ! ) " , , ) ! ' * ! , ' , , " ) ) . ) " , " ' ) #) " !) ' 1 * & + $! $! " ) 0 )) ) @ Séance 2 : correction des productions argumentatives des élèves du double point de vue du français et des maths " 6 " • 7( + # F F - % , • 7( 6 , ) + 6 ! - F % + , Correction mathématique et analyse du contenu statistique des copies des élèves « Corrigé » mathématique distribué aux élèves G % . 0 >9) . 0 ) 98 " % / ' 0 @@8 ≈ ) @8 >9) 0 ) 98 0 >9) ' 0) @8 G . # Population du comté % Jurys Autres 21% Mexicains 39% Autres 61% Mexicains 79% B 1 0,9 0,8 0,7 0,6 Autres 0,5 Mexicains 0,4 0,3 0,2 0,1 0 Jurys " ; Population du comté " ? 0 1*$2" 2$&3) 98 & 8( = G F H • )) >9) F 3 I D#D H) 98 >9) J) 98 3 >9) IKH) 9: J) >7I ( " - % H) 9: J) >7I$ . @@8 % % & L ) @8 % % A . ! # Barème de correction ' 0 ) @8 A A $% $ @ M. F & + , $ : % ,& + B ( 7 6 & Commentaires sur les copies ) $! " " ) ) " ). . 0 ! , ! * ) 2 ) " , ) & ) Comparaison entre la population du comté et les jurés 3 " ) " ) 456 7# ) $! × ' "'' 9 :4; × ;456 9 <::# . * '' = ) ' ) 0 ' ' ' 1 ! , * > ' ' 0 )) 3 ) " ' ). '' ' " 2 2 ) 6;; 7 ) 885# 85 7# 4567 ) )) : " $! > ) 0 * ) ) #? ' ) . 2 Pourcentage Nombres de jurés sur 11 années Personne convoqués 870 Mexicains 339 Autres 531 100% 39% 61% Population Mexicains Autres 79,10% 20,90% Représentativité et hasard @ $! ) ! ! ' " , ! " 9 A $! '' ) ? A ! ) " .) + # +% " " $! H I , + - , F :>> , + . , . , & + ) . 2 -, + ) 0 :>> . ! ) # " , $! " ! ' !) " .) " ! " % # " " , ! @ )) ' ! ) , . " *) B nombre de jurés lors de 11 années de procédures nombre de jurés 870 nombre de jurés mexicains 339 pourcentage de jurés mexicains 39% pourcentage de jurés autres 61% pourcentage de mexicains dans la population 79,10% pourcentage représentatif de mexicain au procès 79,10% nombre idéal et représentatif de mexicain au procès 688 Etude des fluctuations d’échantillonnage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orrection en français (construction ou analyse d’un texte argumentatif) ; ) % 6 G % + , . 6 $ % # % & ( + , # - $# # ! $ O F . - & & < ;D< <$< # & - 5 6 - Énoncé de l’exercice de français " ? $ . - #( 4 C# + . P ! A ?& B % ? , % # D " ! ! " " Expertisez quelques propositions en utilisant les notions : thème, thèse, arguments, exemples, introduction, conclusion. # " - N , I . H QR # . 2 H 66 % ) 0 I : $ % # 89: ! ; % # . N ; % . 98 = , H " ). < I # C >9) . @@8 QR ; # N D#D * % % +A ! ; . ; . , F ! E ! < ; 98 = " >9) ? . @@8 ) H " . 8:7J G 98 = @>= A ! . A 9 % + H , I" ) >7 ) 9: ! ; . < . . 3+@A C ). ? / H) 9: J) >7I N D P N2 CNO+A 2 ) , 2 , Correction de l’exercice de français " - 6 * " . F D< ! " % % 7 " " F D - ! ! # ! " % " < *) , - " &''() *+ F# ') *. & Expertisez quelques propositions en utilisant les notions : thème, thèse, arguments, exemples, introduction, conclusion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