Mega Bloks Inc. parraine la première étude clinique

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Renseignements :
Dimitra Georgakis
Communications marketing
Mega Bloks, Inc.
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Todd E. Appleman
The Appleman Group
323.850.7664
[email protected]
Mega Bloks Inc. parraine la première étude clinique pilote
visant à valider l'effet positif sur la concentration, l'attention
et l'apprentissage du jeu avec des blocs
Un sondage national publié aujourd’hui révèle que les parents comprennent la
valeur du jeu avec des blocs, mais ne sont pas conscients du fait que l’exposition
excessive aux médias et aux autres distractions peut avoir un effet négatif sur la
concentration, l’attention et l’apprentissage
MONTRÉAL (le 20 septembre 2005) – Le fabricant de jouets éducatifs primés Mega Bloks
Inc. (TSX: MB) a annoncé aujourd’hui qu’il parrainait une première recherche clinique unique
en son genre pour évaluer les avantages développementaux des jouets de construction de
Mega Bloks sur la concentration, l’attention et l’apprentissage.
« Plus de deux millions d’enfants sont diagnostiqués avec un trouble déficitaire de
l’attention (TDA) et les troubles déficitaires de l’attention avec hyperactivité (TDAA) touchent
plus de 10 pour cent des enfants aux États-Unis. Ces statistiques sont certainement
troublantes », a déclaré le Dr Dimitri Christakis, MPH, directeur du Child Health Institute.
« Même parmi les enfants qui ne sont pas atteints de ces troubles, nous croyons que la
surexposition aux médias et à la technologie peut nuire à la capacité de concentration et
d’attention d’un enfant. »
Pour vérifier l’hypothèse que les aptitudes de concentration et d’attention des enfants
sont menacées par une exposition excessive aux médias et aux autres distractions, le Child
Health Institute de l’Université de Washington mènera une étude d’un an auprès de 200
enfants âgés de 18 à 30 mois afin de déterminer si l’interaction avec les jouets de
construction de Mega Bloks peut avoir un effet d’équilibrage positif sur le développement des
enfants. Les résultats de cette recherche pilote, qui vient de débuter, sont attendus en août
2006.
Suite
« Nous nous concentrons sur l’enrichissement de l’existence des enfants qui s’amusent
avec nos jouets, et nous avons été reconnus comme l’un des principaux fabricants de jouets au
monde à cet égard », a déclaré Vic Bertrand, vice-président exécutif et chef de l’exploitation de
Mega Bloks. « Cette recherche pilote nous en dira plus sur l’effet positif, que nous croyons déjà
démontrable, du jeu avec des blocs de construction sur le développement et l’apprentissage des
enfants. »
Citant les commentaires obtenus dans le cadre de nombreux groupes de discussion,
M. Bertrand a ajouté : « Nous savons que les parents accordent de la valeur à nos jouets
éducatifs de blocs puisqu’ils savent captiver l’attention de leurs enfants. » Un sondage Harris
Interactive® parrainé par Mega Bloks en août a confirmé que 98 pour cent des parents1 sont
conscients d’au moins un des avantages clés des jouets de blocs de construction.
« Nous souhaitions explorer plus avant les avantages de nos jouets de blocs de
construction sur l’amélioration potentielle de la capacité générale d’un enfant à se concentrer
et à porter attention », a souligné Vic Bertrand. « Les enseignants et les chercheurs croient
que le jeu traditionnel avec des blocs permet d’atteindre un équilibre et, qu’en définitive, il
aide les enfants à développer un ensemble d’aptitudes importantes pour l’apprentissage. »
Selon le sondage Harris, même si 76 pour cent des parents croient que différentes
formes de divertissement peuvent avoir un effet négatif sur la durée d’attention de leurs
enfants et sur leur apprentissage, seulement 51 pour cent des parents étaient d’accord que
le manque de capacité de concentration et d’attention de leur enfant pouvait nuire à son
potentiel d’apprentissage.
« Le jeu avec des blocs est l’une des activités les plus intellectuellement
satisfaisantes dans laquelle un enfant peut s’engager physiquement et mentalement »,
précise la Dre Jane M. Healy, experte du développement des enfants et auteure bien connue
du livre Your Child’s Growing Mind. « Selon le sondage Harris, il semble qu’un nombre
insuffisant de parents comprend à quel point la capacité de concentration et d’attention d’un
enfant est importante pour l’apprentissage », a ajouté la Dre Healy. « Il existe une différence
fondamentale entre la capacité d’attention d’un enfant lorsque celle-ci est stimulée de façon
passive, par la télévision notamment, et lorsque l’attention est portée de façon active, comme
lors du jeu avec des blocs. Nous espérons éduquer les parents sur ces deux questions grâce
à cette recherche pilote révolutionnaire. »
Suite
Dirigée par le Dr Christakis, l’équipe de recherche de l’Université de Washington
mènera un essai contrôlé aléatoire qui impliquera l’attribution d’un ensemble de jouets Mega
Bloks à un groupe de 100 enfants au début de l’étude. Les autres enfants ne recevront les
jouets Mega Bloks qu’après la conclusion de l’étude. L’équipe de recherche évaluera les
différences développementales entre les deux groupes à la fin de l’essai.
« Cette étude nous aidera à déterminer si les blocs de construction permettent aux
enfants de s’immerger de façon ludique dans cette activité, tout en les encourageant à parler et à
partager leurs idées avec les autres », a déclaré le Dr Christakis. « En utilisant l’échelle de
langage du MacArthur Communicative Development Inventory et la Liste de comportement pour
les enfants d’Achenbach, nous mesurerons les changements dans le développement du langage
des enfants, dans leur durée d’attention et dans le temps consacré à regarder le téléviseur suite
à l’introduction des blocs dans leur routine quotidienne. »
Mega Bloks accroît l’attrait du jouet classique
« Chez Mega Bloks, nous offrons aux enfants des outils qui les aident à acquérir des
compétences utiles pour la vie », a ajouté M. Bertrand. « Nous sommes enthousiasmés par
cette occasion qui se présente avec l’Université de Washington et nous croyons fortement
que cette recherche nous en dira plus sur les avantages que plusieurs consommateurs
associent à nos blocs, tels qu’une meilleure coordination oculo-manuelle, ainsi qu’une
créativité et des aptitudes en mathématiques et en sciences plus grandes. Nous avons
vraiment hâte de démontrer par cette recherche que nos blocs font partie de la solution pour
aider les enfants à améliorer leurs compétences en matière de concentration et d’attention,
dans un monde où ces compétences semblent manquer de plus en plus. »
- 30 À propos du Groupe Mega Bloks
Le Groupe d’entreprises Mega Bloks fabrique, sous les marques MEGA BLOKS et ROSE ART,
des jouets amusants et éducatifs, des articles d’art, de la papeterie et des fournitures scolaires de haute
qualité qui stimulent les enfants, ceux qui en ont soin et les éducateurs, à jouer et à apprendre ensemble
au moyen d’une plate-forme éducative unique. Ayant son siège social à Montréal, Mega Bloks est une
organisation mondiale présente dans 14 pays et réalisant ses ventes dans plus de 100 pays. Pour avoir
plus de renseignements, visitez www.megabloks.com.
[MEGA BLOKS et le logo MEGA BLOKS sont des marques déposées de Mega Bloks Inc.]
À propos du Child Health Institute
Le Child Health Institute constitue un effort de recherche conjoint regroupant des membres du
corps professoral du Département de pédiatrie générale, du Programme de santé mère-enfant de l’École
de santé publique et de médecine communautaire et du Département de psychiatrie de l’Université de
Washington. Établi en 1998, le Child Health Institute consolide la recherche sur les services de santé
pédiatrique sous un seul toit servant de parapluie organisationnel. Il est voué à la santé des enfants par
l’évaluation rigoureuse de la structure, du processus et des résultats des soins de santé pour enfants. Les
domaines d’intérêt particuliers du Child Health Institute sont l’efficacité clinique, la recherche fondée sur la
communauté, la médecine fondée sur l’expérience clinique, la qualité des soins et l’informatique médicale.
À propos du sondage Harris Interactive®
Harris Interactive® a mené deux sondages en ligne distincts pour Mega Bloks, Inc. Le premier,
tenu entre le 11 et le 15 août 2005, a été mené auprès d’un échantillonnage national de 2 234 adultes des
États-Unis âgés de 18 ans et plus, desquels 508 étaient parents ou tuteurs légaux d’un enfant âgé de
14 ans ou moins. Le deuxième, tenu entre le 19 et le 23 août 2005, a été mené auprès d’un
échantillonnage national de 2 300 adultes des États-Unis âgés de 18 ans et plus, desquels 552 étaient les
parents ou les tuteurs légaux d’un enfant âgé de 14 ans ou moins. Les données ont été pondérées afin
d’être représentatives de la population totale des États-Unis quant à la région, à l’âge et au sexe, à
l’éducation, au revenu familial, à l’origine ethnique et à la familiarité avec les activités en ligne. En théorie,
selon le calcul de probabilité relatif à des échantillons de cette taille, les résultats d’ensemble de chacun de
ces sondages comportent une erreur d’échantillonnage de 3 pour cent en plus ou en moins, 95 fois sur
cent. L’erreur d’échantillonnage pour les résultats des répondants qui sont parents ou tuteurs légaux d’un
enfant de 14 ans ou moins est de 6 pour cent en plus ou en moins. Ces échantillonnages en ligne ne sont
pas des échantillonnages de probabilité
®
et ™ indiquent des marques de commerce de Mega Bloks Inc. D’autres marques de commerce sont utilisées sous
licence.
1
Le terme « parents » se réfère aux adultes des États-Unis âgés de 18 ans et plus qui sont les parents ou les tuteurs
légaux d’un enfant âgé de 14 ans ou moins.