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Schweizerische Koordinationsstelle für Bildungsforschung
Centre suisse de coordination pour la recherche en éducation
Centro svizzero di coordinamento della ricerca educativa
Swiss Co-ordination Centre for Research in Education
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Tel. (062) 835 23 90
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Information Bildungsforschung
Permanente Erhebung über Bildungsforschungs- und -entwicklungsprojekte
Information sur la recherche éducationnelle
Enquête permanente sur la recherche et le développement éducationnels
Informazione sulla ricerca educativa
Inchiesta permanente sulla ricerca e lo sviluppo educativi
ISSN 1013-6258
Laufzeit des Projekts. Durée de la recherche:
1995 – 1998
00:030
Titel des Projekts. Titre de la recherche:
Manès Sperber – eine Untersuchung von Leben und Werk aus pädagogischer Perspektive
Manès Sperber – sa vie et son œuvre dans une perspective pédagogique
Institution:
Universität Zürich, Pädagogisches Institut, Rämistrasse 74, 8001 Zürich
Bearbeiter des Projekts. Chercheurs:
Rudolf Isler, lic. phil.
Betreuung der Dissertation: Fritz-Peter Hager (†), Prof. Dr.; Reinhard Fatke, Prof. Dr.
Kontaktperson für Rückfragen. Personne à contacter:
Dr. Rudolf Isler, Gemsenstrasse 4, 8006 Zürich, Tel. 01 / 361 48 42
Kurzbeschreibung des Projekts:
Manès Sperber (1905–1984) ist in der deutschsprachigen Welt eher als Schriftsteller bekannt, vor allem für seine
Romane und seine Autobiographie. Mit dem Georg-Büchner-Preis und dem Friedenspreis des deutschen Buchhandels
hat er die wohl prestigereichsten Anerkennungen erhalten, auf die Schriftsteller im deutschsprachigen Raum hoffen
können. Sperber war jüdischer Herkunft und wurde im ostgalizischen Zablotow geboren; von dort emigrierte er erst
nach Wien und später (1934) nach Paris, wo er den Rest seines Lebens verbrachte, abgesehen von den Jahren
1942–1945, während welcher er in der Schweiz Asyl fand. Dass Sperbers Werk auch psychologische und pädagogische
Schriften umfasst, ist kaum bekannt, und auch die Manès-Sperber-Forschung, die sich seit Mitte der achtziger Jahre zu
manifestieren begonnen hat, kümmerte sich bisher wenig um diesen Aspekt. Die vorliegende an der Universität Zürich
eingereichte Dissertation geht nun diesen Dimensionen des Sperberschen Werks nach. Nach Ansicht des Verfassers
rechtfertigt sich eine solche Arbeit aus dreierlei Gründen. Erstens sei Sperber einer der ersten gewesen, der sich um eine
Verbindung von Psychologie und Soziologie bemüht und auf die Problematik einer Pädagogik hingewiesen habe, die
vom gesellschaftlichen Kontext abstrahiert. Zweitens könne Sperber als integrierter Exponent und zugleich als
kritisches Gegenüber der Reformpädagogik betrachtet werden; sein Beispiel sei geeignet, die Komplexität des
Phänomens Reformpädagogik in der historischen Realität aufzuzeigen. Und schliesslich vermöge das Vorkriegswerk
Sperbers wertvolle Beiträge zu einem besseren Verständnis der Geschichte der individualpsychologischen Bewegung
allgemein zu liefern und insbesondere zur Erziehungstheorie, die aus der Individualpsychologie hervorgegangen ist.
Brève description de la recherche:
Manès Sperber (1905–1984) est principalement connu, dans le monde germanophone, pour son œuvre littéraire, à
savoir ses romans et son autobiographie; c’est qu’il a obtenu les prix littéraires les plus prestigieux qui puissent être
attribués aux écrivains de langue allemande (Prix Georg Büchner et le «Friedenspreis des deutschen Buchhandels»). Ce
qu’on sait moins par contre, c’est que Sperber a également rédigé des textes psychologiques et pédagogiques, et cet
aspect de son œuvre n'a jusqu'à présent guère attiré l'attention des chercheurs qui se sont penchés sur lui. Sperber était
© SKBF. Nachdruck mit Quellenangabe erwünscht; Belegsexemplar erbeten.
© CSRE. Reproduction autorisée avec mention de la source; veuillez nous envoyer un justificatif.
d'origine juive, il est né à Zablotow en Europe centrale, d'où il a d'abord émigré à Vienne puis (en 1934) à Paris, où il
a passé le reste de sa vie à l'exception des années 1942–1945, pendant lesquelles il a trouvé asile en Suisse. Cette thèse
de doctorat de l'Université de Zurich s’est donné pour objectif d’analyser la dimension pédagogique dans l'œuvre de cet
auteur. Dans les yeux du chercheur, une telle analyse est intéressante pour trois raisons: (1) Sperber aurait fait œuvre de
pionnier dans sa tentative de trouver une synthèse entre la psychologie et la sociologie, critiquant une pédagogie
négligeant de prendre en compte le contexte social. (2) Selon l'auteur, Sperber peut être considéré à la fois comme un
représentant intégré et comme un observateur critique de la pédagogie réformatrice («Reformpädagogik») de son époque;
son cas illustre la complexité de ce mouvement. (3) L'œuvre du Sperber d'avant-guerre offrirait des contributions
précieuses à une meilleure compréhension du développement de la psychologie individuelle en général et de la théorie
de l'éducation en particulier, du moins celle basée sur ce courant de la psychologie.
Deskriptoren (EUDISED):
*Bildungstheorie; *Bildungsgeschichte; Erziehungswissenschaft; Psychologie
- methodologisch: Literaturanalyse
Descripteurs (EUDISED):
*théorie de l'éducation; *histoire de l'éducation; sciences de l'éducation; psychologie
- méthodologiques: recherche sur documents
* = Hauptdeskriptoren / descripteurs principaux
Veröffentlichungen. Publications:
Isler, Rudolf. Manès Sperber : eine Untersuchung von Leben und Werk aus pädagogischer Perspektive. Zürich, 1998,
457 S. (Diss. Universität Zürich)
Hier erwähnte Publikationen sind über den Buchhandel oder die umseitig vermerkte Institution oder Kontaktperson zu
beziehen, nicht bei der SKBF. • Les publications mentionnées dans l'Information sur la recherche éducationnelle ne sont pas
disponibles au CSRE; veuillez vous adresser à votre libraire ou à l'institution / la personne mentionnées en première page.
Methodische Anlage des Projekts. Méthodes de recherche:
Literatur- und Dokumentanalysen
Geographischer Raum. Délimitation géographique:
irrelevant
Art des Projekts. Type de recherche:
Eigenprojekt des Verfassers; Dissertation
Auftraggeber des Projekts. Mandant de la recherche:
kein Auftraggeber
Finanzierung. Financement:
Eigenfinanzierung durch den Autor