École LaRocque

École LaRocque
MARS 2016
LUNDI
MARDI
MERCREDI
JEUDI
VENDREDI
1
2
3
4
8
9
10
11
14
15
16
Danse Sankofa
(classe de Dominique)
17
Camp Village des
sources (5e)
18
Camp Village des
sources (5e)
21
22
23
24
Danse Sankofa
(classe de Dominique)
25
7
Journée pédagogique
28
29
CONGÉ
30
Danse Sankofa
(classe de Dominique)
CONGÉ
31
MARS, c’est le mois de la nutrition.
C’est le temps de
penser à notre santé en mangeant 5 portions de
légumes et fruits par jour !!! C’est le printemps, c’est le
renouveau et mettre de la couleur dans notre assiette,
c’est chouette ! Nous devrions consacrer pratiquement
la moitié de notre assiette au groupe alimentaire : légumes et fruits ! Ils contribuent à nous
donner des vitamines et minéraux essentiels à notre vie !!! À l’école LaRocque, le mercredi 16
mars AM, la classe de Vanessa (6e année) préparera pour tous une collation de légumes avec
trempette pour mettre de la couleur dans la semaine du Défi Moi je croque (14 au 18 mars 2016).
BON APPÉTIT !
DÉFI MOI J’CROQUE
Dans la semaine du 14 au 18 mars 2016 aura lieu le Défi Moi
J’Croque. Le défi sera donc lancé et c’est dans la semaine du 14 mars
que TOUS les élèves devront consommer ces aliments à tous les jours
! Ainsi, les élèves et le personnel de l'école seront invités à participer
au Défi, Moi J’Croque. Les élèves auront à remplir un carnet de suivi
et le retourner à l'école pour la compilation. Des prix de participation seront tirés parmi les élèves
qui auront remis leur document remplis. Bon mois de la nutrition !
Encouragez vos enfants, préparez leur collation avec eux et favorisez l’intégration de fruits frais
dans les céréales, une salade de fruits maison en dessert ou une trempette avant le souper ! Le
comité saines habitudes de vie
En cette occasion, nous invitons les élèves ainsi que le personnel de se vêtir d’un vêtement d’une
couleur différente à chaque jour, voici :
Lundi = rouge, Mardi = vert, Mercredi = jaune, Jeudi = orange et Vendredi = multicolore
RAPPEL… RETARDS D’ÉLÈVES
Il y a beaucoup trop d’élèves qui arrivent en retard le matin et le midi à l’école, ce
qui a pour effet de perturber l’organisation de la classe, enseignant(e) et élèves.
Votre enfant perd aussi de précieuses minutes de « mise en marche » de la
journée. La ponctualité est une bonne habitude à prendre !
FACEBOOK ET LES MÉDIAS SOCIAUX
Saviez-vous que… (Informations tirées de la brochure «Prudent et Légal, CSRS,
2011)
L’âge légal pour avoir un compte Facebook est de 13 ans ;
 Si l’élève a moins de 18 ans, ses parents doivent approuver l’ouverture de son compte
Facebook;
 Publier des faits sur une personne ou un groupe, qui nuisent à sa
réputation, sur Facebook ou autre, c’est de la «diffamation» et c’est illégal;
 Conserver ou publier sur internet des photographies d’une personne sans
son consentement est une atteinte à la vie privée. L’«affaire Star Wars Kid»
avait d’ailleurs coûté plusieurs centaines de milliers de dollars aux familles
des enfants responsables de la diffusion de ces images;
 S’introduire dans le réseau ou dans l’ordinateur d’autrui, même par simple plaisir ou
curiosité, c’est du piratage;
 Copier ou diffuser des œuvres d’artistes sans l’autorisation, c’est violer les droits d’auteurs.
Vous trouverez ces informations et bien d’autres toutes aussi pertinentes sur l’Espace Tic de la
CSRS à l’adresse suivante : http://espaceTIC.csrs.qc.ca.

*** RAPPEL *** FONDATION MAMAN DION (demande pour l’année scolaire 2016-2017)
La fondation Maman Dion contribue à l’éducation et à l’épanouissement des enfants du Québec
de niveau primaire et secondaire issus de familles à faible revenu. Elle leur offre une trousse de
démarrage scolaire et des vêtements qui les aident à bien s’intégrer dans leur milieu scolaire.
Pour
plus
d’informations
et
une
fiche
d’inscription,
visitez
le
site :
http://www.fondationmamandion.org
Vous devez faire cette demande avant le 27 mars 2016. Si vous n’avez pas accès à Internet,
nous avons ce document disponible au secrétariat.
RAPPEL AUX PARENTS : HABILLEMENT
Le port des BOTTES est toujours en vigueur, nous vous demandons de
vous assurer de ne pas oublier les souliers de rechange pour l’école.
Plusieurs élèves les oublient et doivent se promener avec leurs bas.
D’un point de vue hygiénique et sécuritaire, cette situation est à éviter.
Merci de bien équiper votre enfant !
ON CUISINE AVEC LA CLASSE DE KATIA
Les élèves de la classe d’accueil de Katia en accueil explorent
l’alimentation au cours du mois de mars ! Ils cuisineront une
délicieuse salade de fruits et y ajouteront une petite touche de
sirop d’érable pour goûter peut-être pour une première fois à ce
délice québécois !!! Ils feront aussi une dégustation de certains
légumes racines !
TROTTIBUS : L’AUTOBUS QUI MARCHE !
Comme nous vous le mentionnions dans un communiqué précédent, le retour à la maison des
élèves préoccupe nos élèves. Leur sentiment de sécurité est fragile et cela nous oblige à nous
mettre en action. Ensemble, avec vous, nous pouvons faire la différence.
Le Trottibus de la Société canadienne du cancer est un autobus pédestre qui permet à des élèves
du primaire de se rendre de la maison à l’école à pied, Le Trottibus est une option formidable.
Nous aimerions le mettre en place au printemps pour un projet pilote. Nous avons besoin de
bénévoles pour marcher le matin avec des élèves. Ça vous intéresse ? Communiquez avec
Nathalie Lavallée, intervenante sociale, à l’école. Une rencontre est prévue prochainement pour
cette mise en place.
Nous vous encourageons à aller sur le site du Trottibus pour
en connaître davantage : http://www.trottibus.ca/
JARDINS DE CLASSE : BESOIN DE PARENTS POUR L’ÉTÉ
La classe de Katia travaillera à la mise en place d’un jardin pour
l’école (dans des bacs). Nous souhaitons que ce projet apporte
plusieurs légumes à l’automne. Pour cela, le jardin sera fin prêt
pour l’été. Nous aurions besoin de quelques parents prêts à se
relayer cet été pour venir l’entretenir. Nous pouvons déjà
compter sur Mylène Groulx et Julie Bernard (merci !!), mais plus
il y aura de parents, plus nous pourrons partager le projet. Ainsi,
à l’automne, les élèves pourront profiter de leurs légumes !
Vous êtes intéressé, laissez votre nom au secrétariat et nous communiquerons avec vous. Mille
mercis aux parents bénévoles pour ce projet !
PLAN D’ACTION POUR LUTTER CONTRE LA VIOLENCE ET L’INTIMIDATION (PALVI)
En dernière page de ce communiqué, au verso, vous trouverez des pistes de solutions pacifiques
qui provient du matériel Vers le pacifique que nous utilisons en classe pour la résolution de
conflits. Nous vous encourageons à l’afficher et l’utiliser avec votre enfant lorsqu’il vit un conflit à
l’école. Il reconnaîtra les personnages, les images et cela donnera de la cohérence à nos actions.
Merci de votre collaboration essentielle !
Bon mois de mars ! Joyeux printemps !
Agréables Pâques !
Marie-Pierre Tardif
Directrice
QUELQUES PISTES POUR AMÉLIORER LA COMPRÉHENSION EN LECTURE À PARTIR DE
JOURNAUX OU DISTRIBUTIONS DIVERSES GRATUITES
Suggestions pour les parents :
 Choisir (ou laisser le choix) un article, une publicité,… et demander à l’enfant de vous le résumer ;
 Découper un article et demander à votre enfant de le reconstituer ;
 Dans un article, masquer quelques mots « clés » et demander à l’enfant de les retrouver afin de
donner du sens au texte lu ;
 Découper des textes et les images correspondantes. Demander à l’enfant de reconstituer les
associations texte-image justes ;
 Découper des textes et les titres correspondants. Demander à l’enfant de reconstituer les
associations texte-titre justes ;
 Faire surligner les idées essentielles dans un article ;
 Pour autant que l’article le permette, demander de dessiner la situation ;
 Jeu du Kim : observer une page puis, sans la voir, être capable de redire le plus de mots lus dans les
titres, d’idées mentionnées,… ;
 Faire observer une photo et demander d’imaginer un article qui pourrait lui correspondre. Comparer
avec l’article original ;
 Rechercher, sur une page, le plus possible de mots « X », de sons « Y », de nombres, de pays cités,
de métiers, … dans un temps limité ;
 Ecrire des questions que l’enfant devra lire, comprendre et assimiler avant de répondre oralement ou
par écrit ;
 Questions sur le vocabulaire (compréhension de mots ou d’expressions) ;
 Questions sur la compréhension de l’histoire ;
 Questions demandant à l’enfant d’exprimer son avis (exiger des arguments) ;
 Questions demandant une lecture sélective pour répondre (pas besoin de lire tout l’article mais
possibilité de répondre en balayant rapidement le texte : repérage par les sous-titres, mots en
caractères gras,…) ;
 Questions « Vrai-Faux » en rapport avec l’article ;
 Questions à choix multiples ;
 Ecrire une liste de mots, d’idées en rapport avec l’article sauf un ou deux et
demander à l’enfant de retrouver l’intrus ;
 Mélanger les mots d’une phrase, d’un slogan publicitaire,… et demander de
retrouver la phrase, le slogan original ;
 …
*** DOCUMENT À CONSERVER POUR VOUS PERMETTRE DE TRAVAILLER LA LECTURE AVEC VOS
ENFANTS.