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Léo Ferré : chanson et poésie
Fiche d’activités
Exercices
Activité 1 : musique et poésie
1) Faites des recherches et répondez aux questions.
a) Que savez-vous de Léo Ferré ? (photo) Retrouvez :
- sa date de naissance et ses origines
- ses orientations politiques
- son style de musique
- ses titres les plus célèbres
b) Connaissez-vous ces noms :
Yves Montand – Léo Ferré – Victor Hugo – Rutebeuf – Joan Baez - Aragon
Sont-ils poètes ou chanteurs ? Complétez le tableau en fonction de vos connaissances et recherches.
Le nom
Yves Montand
Léo Ferré
Victor Hugo
Rutebeuf
Joan Baez
Aragon
Chanteur ou poète ?
L’époque
Une œuvre phare
2) Quel est, selon vous, le lien entre poésie et musique ? Dans votre pays, des chanteurs ont-ils mis
des chansons en poèmes ? Lesquels et comment ?
Activité 2 : Qui ? Quoi ?
Écoutez l’extrait sonore et répondez aux questions. Cochez la ou les bonne(s) réponse(s) :
a) Qui entendez-vous dans cet extrait ?
□ Léo Ferré
□ un politicien
□ un journaliste
□ un spécialiste du sujet
b) L’émission est :
□ un flash d’information.
□ une interview
□ un débat.
c) Quel est le thème principal de cet extrait ?
□ les influences politiques dans les chansons
de Léo Ferré
□ la vie sentimentale comme inspiration de
Léo Ferré
□ l’importance pour Léo Ferré de rendre la
poésie accessible à tous
Activité 3 : Léo Ferré et la poésie
Réécoutez l’extrait de l’émission et répondez aux questions.
a) Vrai ou faux ? Cochez la colonne qui convient.
VRAI
1. Victor Hugo encourageait le fait de mettre la poésie en musique.
2. Pour Léo Ferré, mettre de la musique sur des vers permettait de rendre la
poésie plus accessible au grand public.
3. La chanson Pauvre Rutebeuf est une interprétation d’un poème de Rutebeuf.
4. Outre Ferré, Joan Baez a chanté cette chanson.
5. Un camionneur rencontré par Ferré a nommé un jour cette chanson « Pauvre
Extrait de La Bande passante du 27/08/2016
Rédactrice : Katia Brandel
FAUX
bœuf ».
Cochez la bonne réponse.
b) Lors d’un concert, Léo Ferré a dit que « mettre de la musique sur de la poésie c’est comme :
□ lui donner des ailes pour s’envoler vers le grand public. »
□ lui mettre des roues pour la porter vers le plus grand nombre. »
□ l’amener plus loin pour toucher un maximum de personnes. »
c) Selon Pascal Boniface, Léo Ferré a permis à certains poèmes de devenir :
□ des chansons de variété.
□ des cris révolutionnaires.
□ des chants populaires.
d) D’après Pascal Boniface, l’enseignement de la poésie à l’école en France :
□ n’est pas toujours très fréquent.
□ n’est pas bien fait.
□ n’est pas souvent mis en valeur.
e) Selon Pascal Boniface, comment Ferré a-t-il rendu la poésie ? (trouvez 3 adjectifs)
______________________________________________________________________________________
f)
Comment comprenez-vous cette phrase : la poésie « ne doit pas rester dans l’ornière d’un public
sélectif et sélectionné. » Expliquez avec vos propres mots.
______________________________________________________________________________________
Activité 4 : Deux extraits de poésies chantées par Léo Ferré.
Écoutez deux extraits de poésies interprétées par Léo Ferré.
Il existe différents types de rimes :
 Les rimes plates qui suivent le modèle : AABB
 Les rimes croisées qui suivent le modèle : ABAB
 Les rimes embrassées qui suivent le modèle : ABBA
 Les rimes tripartites qui suivent le modèle : AABCCB
a) Écoutez les deux extraits de chansons, une première fois, et retrouvez le type de rime que suit
chaque poème.
Extrait 1 : rimes_________
Extrait 2 : rimes_________
b) Avant d’écouter une deuxième fois, classez les mots qui riment et complétez les extraits des deux
chansons. Après avoir complété, écoutez une deuxième fois et vérifiez vos réponses.
Léo Ferré : [extrait de la chanson Nuits d’absence de Jean-Roger Caussimon]
pleurer - silence – demain - meubles - main - recouvrer - aveugles - enfance
Le jour pâle attriste les _______
Et voilà, c'est déjà _________
Le gel persiste aux yeux _________
De mon chien qui cherche ma _________
Et toi, tu dors dans le ________
Où, sans moi, tu sais _________
Ce visage calme d’___________
Qui m'attendrit jusqu'à _______
Léo Ferré : [extrait de la chanson Est-ce ainsi que les gens vivent ?]
meure – court – nuits – demeure – vivent – jours - suivent - bruit – rumeur - lourd
Extrait de La Bande passante du 27/08/2016
Rédactrice : Katia Brandel
Cœur léger cœur changeant cœur ______
Le temps de rêver est bien ______
Que faut-il faire de mes ______
Que faut-il faire de mes ______
Je n'avais amour ni ______
Nulle part où je vive ou ______
Je passais comme la ______
Je m'endormais comme le ______
Est-ce ainsi que les hommes ______
Et leurs baisers au loin les ______
c) À votre tour lisez à voix haute ces extraits de poème. Prenez le ton qui vous semble approprié.
Activité 5 : L’Étrangère de Louis Aragon.
Lisez le poème de Louis Aragon intitulé L’Étrangère (1956) et répondez aux questions avec vos
propres mots.
a) De quel type de rimes est composé ce poème ?
b) Où se passent les scènes décrites ?
c) Qui sont les bohémiens selon le texte (strophes 1-2) ?
d) Comment les soirées se passent-elles dans ce quartier ?
e) Qui est « une éphémère » selon vous (strophe 3) ?
f)
Relevez les vers qui décrivent l’allure et le comportement de cette personne (strophe 3-4) et
décrivez-la avec vos propres mots.
g) L’auteur parle d’un temps passé ou présent ? Justifiez votre réponse.
h) Pourquoi dit-il qu’il était crédule (strophe 4) ? Expliquez.
i)
Comment pouvez-vous qualifier le sentiment qu’éprouve l’auteur du poème ?
Activité 6 : À vous de jouer !
1) Relisez attentivement les vers de L’Étrangère et proposez-en une interprétation chantée ou parlée :
Préparez-vous !
- Comment allez-vous interprétez le texte ?
Choisissez le style : a capella, avec un instrument de votre choix ou avec une musique de fond ?
Pratiquez l’articulation des phrases, des mots, pour les « avoir en bouche ».
Faites attention aux rimes, elles vous aident à prononcer.
À vous :
Interprétez le texte ou une partie du texte à votre manière devant la classe !
2)
Comparez les versions de ce poème mis en musique par divers artistes et donnez vos
préférences :
Léo Ferré (https://www.youtube.com/watch?v=ObBKKv13F2E ) 1961
Yves Montand (https://www.youtube.com/watch?v=LH5qSdkpEOE ) 1981
Pierre Vassiliu : https://www.youtube.com/watch?v=q54HxOOs_qs 2003
Sansévérino (https://www.youtube.com/watch?v=OODwvqIDYco ) 2004
Bernard Lavilliers (https://www.youtube.com/watch?v=3DPLwJignD0 ) 2012
Extrait de La Bande passante du 27/08/2016
Rédactrice : Katia Brandel
Le poème lu par Michel Garçon, professeur de phonétique à Paris :
https://www.youtube.com/watch?v=9ClAHFnFAio 2015
Exercices corrigés
Activité 1 :
Le nom
Yves Montand
Léo Ferré
Victor Hugo
Rutebeuf
Chanteur ou poète ?
chanteur
chanteur
poète
poète
chanteuse
Joan Baez
poète
Aragon
Activité 2 :
a) X un journaliste X un spécialiste du sujet
b) X une interview
c) X l’importance pour Léo Ferré de rendre
la poésie accessible à tous
Activité 3 :
a)
L’époque
20ème siècle
20ème siècle
19ème siècle
13ème siècle
20ème siècle
19-20ème
Une œuvre phare
À bicyclette
Les anarchistes
Les Orientales
Le Dit des ribauds de
Grève
One daya t a time
La Rose et le réséda
VRAI
FAUX
X
1. Victor Hugo encourageait le fait de mettre la poésie en musique.
X
2. Pour Léo Ferré, mettre de la musique sur des vers permettait de rendre la
poésie plus accessible au grand public.
3. La chanson Pauvre Rutebeuf est une interprétation d’un poème de Rutebeuf.
X
X
4. Outre Ferré, Joan Baes a chanté cette chanson.
X
5. Un camionneur rencontré par Ferré a nommé un jour cette chanson « Pauvre
bœuf ».
b) X … lui mettre des roues pour la porter vers le plus grand nombre. »
c) X des chants populaires
d) X n’est pas toujours très fréquent.
e) Ludique, agréable, grand public
f) Exemple de réponse : La poésie ne doit pas être réservée à une élite, elle doit être accessible à tout
le monde.
Activité 4 :
Extrait 1 : rimes ABAB
Extrait 2 : rimes AAABCCCB
Le jour pâle attriste les meubles
Et toi, tu dors dans le silence
Et voilà, c'est déjà demain
Où, sans moi, tu sais recouvrer
Le gel persiste aux yeux aveugles
Ce visage calme d'enfance
De mon chien qui cherche ma main
Qui m'attendrit jusqu'à pleurer
Cœur léger cœur changeant cœur lourd
Je passais comme la rumeur
Le temps de rêver est bien court
Je m'endormais comme le bruit
Que faut-il faire de mes jours
Que faut-il faire de mes nuits
Est-ce ainsi que les hommes vivent
Je n'avais amour ni demeure
Et leurs baisers au loin les suivent
Nulle part où je vive ou meure
Activité 5 :
a) ABAB
b) d’abord dans un quartier de bohémiens puis dans la maison de l’auteur
c) Des personnes venant d’ailleurs qui lisent l’avenir dans les mains, qui dansent, boivent…
d) On y va en voiture en août, on boit, on danse, on frappe dans les mains, on revient gais, sans un
sou, gris, avec des fleurs.
e) Une compagne de passage, une fille de joie
f) Elle avait les yeux bleus, coquins, une marche aérienne, de longues jambes, elle parlait vite.
g) Il parle d’un temps passé : « En ce temps-là j’étais crédule »
h) Il croyait à l’amour au premier regard.
i) Il est nostalgique de cette époque et de l’effet qu’avait eu cette jeune femme sur lui.
Extrait de La Bande passante du 27/08/2016
Rédactrice : Katia Brandel