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Karim Amellal
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Cours 1er Cycle – 2nd semestre 2015
Multiculturalisme et égalité des chances
- Syllabus -
Séance 1 : Présentation générale de l’enseignement et éléments de cours (28 janvier)
Présentation générale du cours : objectifs, programme, déroulement des séances, bibliographie,
travaux demandés et modalités d’évaluation
Election des délégués et fiches de renseignements
Répartition des travaux
Cours d’introduction et définition des principales notions employées : égalité (formelle et
réelle)/équité/égalité des chances/multiculturalisme/diversité
Séance 2 : Le multiculturalisme : théories et pratiques (04 février)
Exposés :
Qu’est-ce que le multiculturalisme ?
Peut-on parler d’échec du multiculturalisme en Europe ?
Ouvrages recommandés pour les exposés de la séance :
- Charles Taylor, Multiculturalisme, différence et démocratie, Flammarion, 2009
Voir une analyse des travaux de Taylor ici :
http://www.cevipof.com/rtefiles/File/pluralisme%20papers/Draft%20Bernard%20Gagnon.pdf
- Gérard Noiriel, A quoi sert l’identité nationale ? Agone, 2007
- Gérard Noiriel, Le creuset français, Histoire de l’immigration au 19 et 20ème siècle, Seuil, 2006
- Michel Wieviorka, François Dubet, Une société fragmentée, le multiculturalisme en débat, 1997
- Riva Kastoryano, Les codes de la différence, Presses de Sciences Po, 2005
- Dominique Schnapper, Qu’est-ce que l’intégration, Folio Actuel, 2007
- Will Kymlicka, La citoyenneté multiculturelle, Une théorie libérale du droit des minorités, éditions La
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découverte, 2001 (thèse très intéressante mais très éloignée de notre modèle républicain !).
- Patrick Savidan, Le multiculturalisme, Que Sais-Je ? n° 3236, PUF
- Voir le rapport du Haut Conseil à l’Intégration : « La France sait-elle encore intégrer ses immigrés ? »
(avril
2011),
consultable
ici :
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapportspublics/114000211/index.shtml
Séance 3 : Immigration et intégration, histoires et politiques (11 février)
Deadline : choix définitifs des sujets et composition des groupes pour le paper !!!
Un document de synthèse sur l’histoire de l’immigration en France sera distribué en fin de séance.
Visionnage d’un court film sur l’immigration.
Exposés :
-
Coûts et avantages de l’immigration ?
-
Y a-t-il une conception française de l’intégration ?
Débat : Faut-il « choisir » ses immigrés ?
Lectures pour la séance :
-
François Héran, Le temps des immigrés, Essai sur le destin de la population française, 2007 : lire
l’intro
François Héran : « 5 idées reçues sur l’immigration », à lire ici :
http://www.ined.fr/fichier/t_telechargement/30883/telechargement_fichier_fr_397.pdf
Voir l’introduction du rapport Thuot de février 2013 sur la refondation des politiques
d’intégration : http://www.gouvernement.fr/premier-ministre/refonder-la-politique-d-integration
Entretien avec le sociologue Abdelmalek Sayad à lire ici :
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/polix_02952319_1990_num_3_12_1420?_Prescripts_Search_isPortletOuvrage=false
Ouvrages recommandés pour les exposés de la séance :
- Pour approfondir : Patrick Weil, Qu’est-ce qu’un Français ? Histoire de la nationalité française depuis
la Révolution, Folio, 2005
- Patrick Weil, Etre Français, les 4 piliers de la nationalité, L’Aube, 2011
- Patrick Weil, Liberté, égalité et discriminations ; L’identité nationale au regard de l’histoire, Grasset,
2008
- Gérard Noiriel, Etat, nation et immigration : vers une histoire du pouvoir, Folio Gallimard, 2005
- François Héran, Le temps des immigrés, Seuil (La République des idées), 2007
- Abdelmalek Sayad, L’immigration ou les paradoxes de l’altérité, Raisons d’agir, 2006
- Perspective historique : Patrick Weil, La politique française d’immigration (Revue Pouvoirs) :
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http://www.revue-pouvoirs.fr/IMG/pdf/Pouvoirs47_p45-60_politique_immigration.pdf
- Rapport d’audit de la politique d’immigration (2011) :
http://issuu.com/smazetier/docs/rapport_de_l_audit_de_la_politique_d_immigration__?viewMode=magaz
ine&mode=embed
- Claudine Attias-Donfut et François-Charles Wolff, Le destin des enfants d’immigrés, Un
désenchaînement des générations, Stock, 2010
- Rapport du HCI « Etudes et intégration » (2008-2009)
Séance 4 : Logiques de ghetto : le cas des banlieues françaises (18 février)
Exposés :
-
Est-il juste de parler d’ « apartheid » en France ?
-
Emeutes urbaines en France et aux Etats-Unis : similitudes et divergences
Lectures conseillées pour la séance :
- Le ghetto français, Eric Maurin (cf. ci-dessous) : chapitre 1
- Analyse du livre de D. Lapeyronnie : http://www.laviedesidees.fr/Le-ghetto-ou-l-aneantissementde.html
Ouvrages recommandés pour la séance :
- Hugues Lagrange et Marco Oberti, Emeutes urbaines et protestations, 2006 (chapitres 2 4 et 7)
- Eric Maurin, Le ghetto français, Enquête sur le séparatisme social, Seuil (La République des Idées),
2002 (chapitres 2 et 3)
- Michel Wieviorka, La violence, Hachette (collection Pluriel), 2005
- Didier Lapeyronnie, Ghetto urbain, ségrégation, violence, pauvreté en France aujourd’hui, Robert
Laffont, 2008
- La loi du ghetto, Enquête sur les banlieues françaises, Luc Bronner (journaliste au Monde qui couvre les
banlieues), 2010 – attention, c’est une enquête, un travail journalistique !
Séance 5 : Les minorités en France (4 mars)
Intervention : Pap Ndiaye, professeur à Sciences Po et auteur de la « Condition noire » (à confirmer)
Exposés :
- Les Noirs de France.
- LGBT : revendications et reconnaissances
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Lectures pour la séance :
- Introduction du livre de Pape N’Diaye, La condition noire, Calmann-Lévy, 2008 (existe en poche)
- Didier et Eric Fassin, De la question sociale à la question raciale, La découverte, 2006. Chapitre 1, pp.
19 à 35.
Ouvrages sur les minorités et multiculturalisme :
- Patrick Weil, Liberté, égalité et discriminations ; L’identité nationale au regard de l’histoire, Grasset,
2008 (chapitres 2 et 3)
- Pluralité visible et égalité des opportunités, Najat Vallaud Belkacem et Eric Keslassy, Fondation Jean
Jaurès, 2010
- Vincent Tiberj et Sylvain Brouard, Français comme les autres ? Enquête sur les Français issus de
l'immigration maghrébine, africaine et turque, Paris Presses de Sciences Po, 2005 (chapitres 1, 2, 6 et 7
notamment)
- Ruud KOOPMANS et Paul STATHAM. 1999. « Challenging the Liberal Nation-State? Postnationalism,
Multiculturalism, and the Collective Claim Making of Migrants and Ethnic Minorities in Britain and
Germany », American Journal of Sociology, Vol. 105 No. 3, pp.652696.
- Didier et Eric Fassin, De la question sociale à la question raciale, Représenter la société française, La
Découverte, 2006
- Hugues Lagrange, Le déni des cultures, Seuil, 2010 (Introduction)
- Pape N’Diaye, La condition noire, Calmann-Lévy, 2008
- Sur les stats ethniques :
- Statistiques raciales ou racistes ? Histoire et actualité d’une controverse française, Eric Fassin, dans Les
nouvelles frontières de la société française, La Découverte, 2010
- Rapport Héran (COMEDD) « Inégalités et discriminations » (2010) :
http://medias.lemonde.fr/mmpub/edt/doc/20100205/1301477_b8e9_rapportcomedd.pdf
- un peu ancien mais toujours valable : Patrick Simon, « The measurement of racial discrimination: the
policy use of statistics”, International Journal of Social Science, n°183, 2005, p.9-25.
- Michel Wieviorka, La diversité, Rapport à la ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche,
Robert Laffont, octobre 2008 (chapitre 2)
Pour approfondir (mais attention, thèse « républicaniste » bien tranchée) : Pierre-André Taguieff, La
république enlisée : Pluralisme, communautarisme et citoyenneté, Editions des Syrtes, 2005
Séance 6 : La diversité religieuse, le cas de l’islam (11 mars)
Invité(e) : Nabil Ennasri, sociologue, spécialiste de l’islamophobie
Exposés :
-
L’islamophobie en France / en Europe
-
L’islam est-il compatible avec la laïcité ?
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Débat : Les musulmans face aux attaques terroristes contre Charlie Hebdo
Références sur Islam, laïcité :
- Loi de 1905 : http://www.assemblee-nationale.fr/histoire/eglise-etat/sommaire.asp à lire impérativement
avant la séance.
- Conseil d’Etat, Avis du 27 novembre 1989 :
http://www.conseil-etat.fr/fr/les-grands-avis/avis-du-conseil-d%C3%89tat-publies-en-1989.html
- Loi du 15 mars 2004 : http://www.legifrance.gouv.fr/WAspad/UnTexteDeJorf?numjo=MENX0400001L
- Marwan mohammed et Abdellatif : « Islamophobie. Comment les élites françaises ont fabriqué le
« problème musulman » (2013)
- Franck Fregosi, Penser l’islam dans la laïcité : les musulmans de France et la République, Fayard, 2008
- Jean Baubérot, Histoire de la laïcité en France, QSJ, Puf, 2010
- Jean Baubérot, Les laïcités dans le monde, QSJ, 2007
- Rapport de Gilles Kepel pour l’Institut Montaigne (2011) : « Les banlieues de la République » :
http://www.institutmontaigne.org/banlieue-de-la-republique-3389.html
Séance 7 : Les discriminations en France et dans l’Union européenne (18 mars)
Exposés :
Comment l’Union européenne lutte-t-elle contre les discriminations ?
L’égalité hommes - femmes en France
Lectures conseillées pour la séance :
- Robert Castel, La discrimination négative, citoyens ou indigènes, Seuil (La République des idées), 2007 :
chapitre 3
- Discriminations : pratiques, savoirs, politiques, Sous la direction d’Eric Fassin et Jean-Louis Halpérin,
février 2009 : pp. 9 à 32. (ENTG)
Ouvrages recommandés pour les exposés:
- Site du Défenseur des droits (ancienne Halde) : http://defenseurdesdroits.fr/connaitre-son-action/la-luttecontre-les-discriminations
- Discriminations : pratiques, savoirs, politiques, Sous la direction d’Eric Fassin et Jean-Louis Halpérin,
février 2009
- Robert Castel, La discrimination négative, citoyens ou indigènes, Seuil (La République des idées), 2007
5
- Didier et Eric FASSIN, De la question sociale à la question raciale, 2006 : voir les chapitres 3, 7, 8, 9 et
12
- Patrick Weil, La République face à la diversité, Immigration, intégration, discriminations, Seuil/La
République des idées, 2005 (synthétique sur ces trois points, un peu trop « digest » parfois), voir le
chapitre 2
Consulter également le site de la Commission (Europa) :
http://europa.eu/legislation_summaries/justice_freedom_security/combating_discrimination/index_fr.htm
Séance 8: La discrimination positive (25 mars)
Point sur les papers
Exposés :
La France pratique-t-elle la « discrimination positive » ?
L’ « action positive » dans l’Union européenne.
L’exemple des CEP à Sciences Po.
Lectures conseillées pour la séance :
- Discriminations : pratiques, savoirs, politiques, Sous la direction d’Eric Fassin et Jean-Louis Halpérin,
février 2009 : dernier chapitre (pp. 151 à 161)
- Gwénaèle Calvès, La discrimination positive, QSJ, 2004
Ouvrages recommandés pour les exposés:
-- Gwénaële Calvès, La discrimination positive, QSJ, 2004
Rawls, La justice comme équité : une reformulation de la théorie de la justice, La Découverte, 2003
- Eric Keslassy, De la discrimination positive, Bréal, 2004
- Didier Fassin, « L’invention française de la discrimination positive », Revue Française de Sciences
Politiques, vol. 52, n°4, août 2002, p. 403-423.
- Conseil d’Etat, Sur le principe d’égalité, La documentation française, 2004
- Rapport de Simone Veil au Président de la République sur le Préambule de la Constitution (décembre
2008) : http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/084000758/index.shtml (lire pp. 57 à 64)
Sur les ZEP :
- Bénabou, Kramarz et Prost, « ZEP : quels moyens pour quels résultats ? », Economie et Statistiques,
n°380, 2005 (http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/es380a.pdf)
- Rapport de Michel Wieviorka à la ministre de l’enseignement supérieur, chapitre 4, Robert Laffont, 2008
- François Dubet, L’école des chances. Qu’est-ce qu’une école juste ? Seuil, 2004
- Consulter également le site de l’OZP (Observatoire des Zones Prioritaires) : www.ozp.fr
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Séance 9 (Vendredi 3 avril 10h15-12h15)
-
visite musée immigration : http://www.histoire-immigration.fr/
Séance 10 : Le multiculturalisme en Europe (8 avril)
Intervention : Le cas de l’Allemagne
Nele Katarina Wissmann, Institut Français des Relations internationales : Le concept de « multikulti » à
l’aune de la « Leitkultur » et leur influence sur la politique d’intégration en Allemagne
Exposés :
-
Multiculturalisme : y a-t-il un modèle suédois ?
Les relations raciales en Grande-Bretagne
La politique des « piliers » aux Pays-Bas : bilan et perspectives
Séance 11 : Les USA et le « multiculturalisme éclaté » (15 avril)
Deadline : remise des papers
Intervention : Jennifer Rasamimanana, conseillère culturelle de l’ambassade des Etats-Unis, ancienne
porte-parole du département d’Etat au Moyen-Orient, enseignant à PSIA-Scpo
Exposés :
Affirmative Action : où en est-on ?
Les minorités aux Etats-Unis
Lectures conseillées pour la séance :
-
Obama, Discours de Philadelphie : http://www.huffingtonpost.com/2008/03/18/obama-racespeech-read-th_n_92077.html
Denis Lacorne, Les Etats-Unis, Introduction
Ouvrages recommandés pour la séance :
- Denis Lacorne, L'invention de la République : Le Modèle américain, 1991
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- Denis Lacorne, La crise de l’identité américaine, Du melting pot au multiculturalisme, 1997
Arthur Schlesinger, The Disuniting of America : Reflections on a Multicultural Society, W.W. Norton &
Company, 1998
- Les politiques de la diversité, Expériences anglaise et américaine, Sous la direction d’Emmanuelle Le
Texier, Olivier Estèves et Denis Lacorne, Presses de Sciences Po, 2010
- Daniel Sabbagh, "Discrimination positive et déségrégation : les catégories opératoires des politiques
d’intégration aux États-Unis ", Sociétés Contemporaines, n° 53, 2004, pp. 85-99.
- Daniel Sabbagh, "Genèse et légitimation de la discrimination positive", dans Denis Lacorne (dir.), Les
États-Unis, Paris, Fayard, 2006, p. 185-197.
Pour approfondir :
- Daniel Sabbagh, L'Égalité par le droit : les paradoxes de la discrimination positive aux États-Unis,
Paris, Economica, collection "Études politiques", 2003
Séance 12 : Soutenance des exposés (22 avril)
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Modalités d’évaluation :
Chaque élève sera noté de la manière suivante et selon la pondération suivante :
Exposé : 40%
Paper : 60%
Précisions méthodologiques sur les travaux demandés :
Les exposés (travail individuel, 40% de la note finale)
Un exposé consiste en une réponse argumentée à une question posée directement ou implicitement par le
sujet.
Chaque exposé doit impérativement durer 10 mn et être organisé de la façon suivante :
- Une introduction précisant le contexte et le périmètre du sujet, posant une problématique et annonçant un
plan dialectique ;
- Un plan en deux parties répondant à la problématique et comprenant maximum 3 sous-parties ; chacune
des deux grandes parties doit être problématisée et inclure des éléments théoriques qu’il convient
d’illustrer ;
- Une conclusion synthétisant la réponse à la problématique posée en introduction et une ouverture.
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Chaque étudiant, avant de commencer, doit distribuer à l’ensemble de la conférence (et si possible afficher
à l’écran) un plan détaillé de son exposé contenant les principales indications bibliographiques.
Les notes d’exposés seront restituées par mail dans un délai d’une semaine après la séance.
Les papers (travail collectif, 60% de la note finale)
Il s’agit d’un document collectif écrit, d’analyse et de mise en perspective critique contenant une
bibliographie en annexe ainsi que les compte-rendu d’entretiens (éventuellement).
Les papers se font par groupes de 3 à 4 étudiants maximum (idéalement 3 !)
Sur la forme, les papers comportent une trentaine de pages (interligne 1,5, police 12) minimum. Ils
doivent être structurés autour d’une introduction, d’un plan et d’une conclusion.
Sur le fond, il s’agit de valoriser une réflexion critique, non de décrire un phénomène. Les étudiants sont
invités à développer un point de vue personnel, étayé par des lectures ou des entretiens. Des exemples
concrets sont les bienvenus pour illustrer l’analyse.
Chaque paper, outre une bibliographie sélective, doit si possible être étayé par au moins deux entretiens
(chercheur, témoin-clé…).
Les étudiants étrangers ne maîtrisant par très bien le français sont invités, s’ils le souhaitent, à rédiger
leurs papers en anglais plutôt que dans un mauvais français !
Les papers devront être rendus lors de la 11ème séance, dernier délai
Chaque paper fera l’objet d’une soutenance en 10 mn lors de la dernière séance de cours qui consistera :
- soit en un résumé du paper
- soit en l’approfondissement d’un point du paper
- soit en un prolongement du paper à travers l’exposé d’un point complémentaire, d’une autre
problématique, etc.
Liste (non exhaustive) des sujets possibles :
- Faut-il parler d’ « identité nationale » ?
- L’islamophobie, nouveau visage du racisme ?
- L’antisémitisme en France
- Les débats théoriques autour de l’Affirmative action aux USA
- Les « minorités visibles » en politique (choisir un pays européen de votre choix)
- La place de la « diversité » dans la campagne présidentielle en France
- L Existe-t-il un « apartheid » scolaire en France ?
- L’immigration en Europe
- La Laïcité en Europe
- La politique de lutte contre les discriminations dans l’Union Européenne
- La politique de lutte contre les discriminations en France
- Faut-il accroitre la diversité sociale ou la diversité ethnique dans l’enseignement supérieur ?
- La campagne présidentielle de 2012 en France et les minorités : relations, discours, perspectives
- La diversité en entreprises
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- Le management de la diversité dans le secteur privé
- Etude de cas :
* une politique d’affirmative action dans une université (US)
* le management de la diversité dans une grande entreprise
* la diversité dans une agglomération ou collectivité locale (Bruxelles…)
…
- L’égalité des chances dans l’enseignement supérieur : comparaison entre deux pays
- Les discriminations raciales en Europe (comparaison France / XX)
- La « diversité » en politique en France
- La minorité turque en Allemagne
- Bilan du « Community Cohesion » en Grande-Bretagne
- Le multiculturalisme britannique à l’ère Cameron
- La gestion de la diversité dans les entreprises françaises (un exemple précis devra être développé dans ce
cadre)
- La minorité noire en France
- Le multiculturalisme au Brésil
- Affirmative Action aux USA : où en est-on ?
- Y a-t-il un modèle multiculturel suédois ?
- Les « ethnic studies » en Europe
- Les statistiques ethniques : fondements, légitimités, critiques, état des lieux et perspectives
- Etc.
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