Université de Montréal Département de psychologie SYLLABUS DE

Université de Montréal
Département de psychologie
SYLLABUS DE COURS
TITRE DU COURS
SIGLE DU COURS
SESSION
PROFESSEURE
TÉLÉPHONE
COURRIER ÉLECTR.
BUREAU
Mauvais traitements envers les enfants
Psy 6329
Automne 2013
Andrée Fortin
343-7243
[email protected]
E-407
OBJECTIF DU COURS
Le séminaire porte sur les mauvais traitements du parent envers l’enfant. L’accent est mis sur
les problématiques de violence physique, de violence psychologique et de négligence mais les
questions de violence sexuelle peuvent également être abordées. Le séminaire prend en compte
des modèles explicatifs des mauvais traitements envers l’enfant et les données récentes
provenant d’études empiriques ou cliniques. En lien avec une forme ou l’autre de mauvais
traitements et selon l’intérêt des étudiants, quelques aspects de la problématique font l’objet
d’une analyse plus approfondie (ex.: conséquences pour l’enfant, facteurs de risque associés,
dépistage, interventions curatives ou préventives).
MODE DE FONCTIONNEMENT
Le séminaire fonctionne sur la base de discussions à partir de lectures communes, de
présentations d’invités et de présentations orales assumées à tour de rôle par chaque étudiant. La
première partie du séminaire est consacrée à des analyses communes sur des problématiques
ciblées. Par la suite, chaque étudiant assume à tour de rôle la responsabilité d’un séminaire
portant sur un thème de son choix. L’étudiant responsable du séminaire thématique voit à
proposer aux autres participants la lecture préalable d’un texte pertinent. Tous les séminaires
thématiques comportent une présentation orale assurée par l’étudiant responsable, suivie d’une
période de discussion. Au terme du séminaire, chaque étudiant remet un texte synthèse
développé à partir des travaux analysés en groupe, de l’exposé d’un invité ou encore d’une
question plus précise qu’il a choisi d’approfondir.
2
MODES ET CRITÈRES D’ÉVALUATION
Participation
25%
Évaluée selon la pertinence des questions soulevées à partir des lectures communes et la qualité
des interventions durant chacune des rencontres.
Travail synthèse 25%
Évalué selon les critères suivants: choix du thème (lien avec le contenu du séminaire), capacité
de synthèse et de réflexion, point de vue critique sur la recherche ou l'intervention en matière de
mauvais traitements envers les enfants. Rigueur, clarté et cohérence.
(maximum 5 pages à double interligne)
Exposé oral
50%
Évalué selon les critères suivants: étendue, pertinence et compréhension des informations
présentées. Rigueur, clarté et cohérence de l’exposé. Point de vue critique. Pertinence des
lectures suggérées. Intérêt suscité. Remise par écrit du plan de la présentation et de la liste des
références.
CALENDRIER DES RENCONTRES
3 septembre 2013
Présentation du contenu du séminaire
Présentation des modes de fonctionnement et d’évaluation
10 septembre 2013
Mauvais traitements: incidence, prévalence et violence physique
• Analyse de textes
• Analyse du Parent-Child Conflict Tactics Scales (PCCTS: Straus, Hamby,
Finkelhor, Moore, & Runyan, 1996)
• Visionnement du film Le syndrome du bébé secoué (document du CLIPP)
17 septembre 2013
Choix de thèmes pour les présentations individuelles
Violence physique et punition corporelle : un lien à établir ?
• Analyse de textes
24 septembre 2013
Calendrier des présentations individuelles
Violence physique : modèles explicatifs et données probantes
• Analyse de textes
3
1er octobre 2013
Négligence
• Analyse de textes
• Visionnement du film À l’ombre du quotidien (programme du GREDEF)
8 octobre 2013
Mauvais traitements psychologiques
• Analyse de textes
15 octobre 2013
Filicide
Invitée : Myriam Dubé, Professeure, École de Travail social, Université du Québec à Montréal
22 octobre 2013
Période d’activités libres
29 octobre 2013
Exposition à la violence conjugale
• Analyse de textes
• Visionnement du film Traverser la peur (Alliance gaspésienne des
maisons d’aide et d’hébergement)
5 novembre 2013
Les services de protection de l’enfance
Invité des Centres Jeunesse de Montréal
12 novembre 2013
Mauvais traitements et diversité culturelle
• Analyse de textes
19 et 26 novembre 2013
Exposés des étudiants
3 décembre 2013
Discussion du travail synthèse
Bilan
10 décembre 2013
Remise du travail synthèse
LECTURES COMMUNES REGROUPÉES PAR SÉANCE
10 septembre : Mauvais traitements : incidence, prévalence et violence physique
Clément, M-È. (2010) La violence physique envers les enfants. In M-È. Clément &
S. Dufour (Éds.), La violence à l’égard des enfans en milieu familial (pp.15-30). Anjou
(Québec) : Le éditions CEC, 237p.
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Clément, M-È., Bernèche, F., Chamberland, C., & Fontaine, C. (2013). La violence familiale
dans la vie des enfants du Québec, 2012. Les attitudes parentales et les pratiques familiales
(pp.25-46). Québec: Institut de la statistique du Québec, 146p.
www.stat.gouv.qc.ca/publications/conditions/violence-fam.htm
Clément, M-È., Chamberland, C., & Trocmé, N. (2009). Épidémiologie de la maltraitance et de la
violence envers les enfants du Québec. Santé, Société et Solidarité, 1, 27-38.
Trocme, N, Fallon, B., MacLaurin, B., Sinha, V., Black, T., Fast, E. et al. (2010). Étude
canadienne sur l’incidence des signalements des cas de violence et de négligence envers les
enfants de 2008 (ÉCI-2008). Données principales (pp 1-6, 32-37). Ottawa, ON : Ministre des
Travaux publics et des Services gouvernementaux du Canada. http://www.cwrp.ca/cis-2008
17 septembre: Violence physique et punition corporelle : un lien à établir ?
Bussmann, K.D., Erthal, C., & Schroth, A. (2009). The effect of banning corporal
punishment in Europe : A five-nation comparison. Germany : Martin-Luther-Universität
Halle-Wittenberg, 22p.
Durrant, J., Trocmé, N., Fallon, B. Milne, C., Black, T., & Petrowski, N. (2009). La punition
corporelle infligée aux enfants: évaluation de la validité de la définition juridique de la
«force raisonnable». Feuillet d’information du Centre d’excellence pour le bien-être des
enfants No.71F. Toronto, ON : University of Toronto, Faculty of Social Work.
http://www.cecw-cepb.ca/fr/publications/548
Gagné, M-H., Tourigny, M., Joly, J., Pouliot-Lapointe, J. (2007). Predictors of Adult
Attitudes Toward Corporal Punishment of Children. Journal of Interpersonal Violence,
22, 1285-1304.
Lansford, J.E., Chang, L., Dodge, K.A. Malone, P.S., Oburu, P., Palmérus, K, et al. (2005).
Physical Discipline and Children’s Adjustment: Cultural Normativeness as a Moderator.
Child Development, 76(6), 1234 – 1246.
24 septembre: Violence physique : modèles explicatifs et données probantes
Belsky, J. (1980). Child maltreatment : An ecological intégration. American Psychologist,
35(4). 320-335.
Cicchetti, D., & Lynch, M. (1993). Toward an ecological /transactional model of
community violence and child maltreatment : Consequences for childrens
development. Psychiatry : Interpersonal and Biological Processes, 56(1), 96-118.
Sidebotham, P., & Heron, J. (2006). Child maltreatment in the « Children of the Nineties » A cohort study of risk factors. Child Abuse & Neglect, 30, 497-522.
1er octobre : Négligence
Hyldyard, K.L., Wolfe, D. (2002). Child neglect: developmental issues and outcomes. Child
Abuse & Neglect, 26(6), 679-695.
Lacharité, C. (2009). Traitement en matière de négligenc envers les enfants . In M-È.
Clément & S. Dufour (Éds.), La violence à l’égard des enfans en milieu familial
(pp.127-144). Anjou (Québec) : Le éditions CEC, 237p.
Lacharité, C., Éthier, L., Nolin, P. (2006). Vers une théorie de la négligence envers les
enfants. Bulletin de psychologie. 59(4), 381-394.
5
8 octobre : Mauvais traitements psychologiques
Hart, S.N, Brassard, M.R., Binggeli, N.J., & Davidson, H.A. (2002). Psychological maltreatment.
In J.E.B. Myers, L. Berliner, J.Briere, C.T. Hendrix, Jenny, C. & T.A. Reid (Eds.), The
APSAC Handbook on Child maltreatment, Second Edition (pp. 79-103). Thousands Oaks :
Sage publication.
Garbarino, J., Guttmann, E., and Seeley, J. W. (1986). The Psychologically Battered Child.
Developmental Stages and Psychological Maltreatment. Case examples (pp. 22-43). JosseyBass, San Francisco, CA.
Gagné. M-H., & Bouchard, C. (2004). Family dynamics associated with the use of
psychologically violent parental practices. Journal of Family Violence, 19(2), 117-130.
15 octobre : Filicide
Lecture suggérée par l’invité (à venir)
29 octobre : Exposition à la violence conjugale
de la Sablonnière, É., & Fortin, A. (2010). Violence conjugale et qualité de la relation mèreenfant : effet médiateur ou modérateur de la santé des mères? Canadian Journal of Behavioral
Science/Revue canadienne des sciences du comportement, 42(4), 212-221.
Fortin, A. (2009). L’enfant exposé à la violence conjugale : quelles difficultés et quels besoins
d’aide? EMPAN, 73, 119-127.
Fortin, A., Doucet, M., & Damant, D. (2011). Children’s Appraisals as Mediators of the
Relationship between Domestic Violence and Child Adjustment. Violence and Victims, 26(3),
377-392.
Holden, G. W. (2003). Children exposed to domestic violence and child abuse: Terminology
and Taxonomy, Clinical Child and Family Psychology Review, 6(3), 151-160.
5 novembre : Services de protection de l’enfance
Lecture suggérée par l’invité (à venir)
12 novembre : Mauvais traitements et diversité culturelle
Abney, V.D. (2002). Cultural competency in the field of child maltreatment. In J.E.B. Myers, L.
Berliner, J.N. Briere, C.T. Hendrix, & T.A. Reid (Eds.), APSAC Handbook on Child
Maltreatment (pp.477-486). Thousands Oaks : Sage.
Dufour, S., Hassan, G., & Lavergne, C. (2012). Mauvais traitements et diversité culturelle : bilan
des connaissances et implications pour la pratique, In M-H. Gagné, S. Drapeau, & M-C. StJacques (Éds.), Les enfants maltraités: de l’affliction à l’espoir (143-171). Québec : Les
Presses de l’Université Laval.
Lavergne, C., Dufour, S., Sarmiento, J., & Descôteaux, M.-È. (2009). La réponse du système de
protection de la jeunesse montréalais aux enfants issus des minorités visibles. Intervention,
131, 233-241.
Roberts, D.E. (2008). The racial geography of child welfare : Towards a new research paradigm.
Child Welfare, 87, 125-150.