Université de Montréal Département de psychologie SYLLABUS DE

Université de Montréal
Département de psychologie
SYLLABUS DE COURS
TITRE DU COURS
SIGLE DU COURS
SESSION
PROFESSEURE
TÉLÉPHONE
COURRIER ÉLECTR.
BUREAU
Mauvais traitements envers les enfants
Psy 6329
Automne 2012
Andrée Fortin
343-7243
[email protected]
E-407
OBJECTIF DU COURS
Le séminaire porte sur les mauvais traitements du parent envers l’enfant. L’accent est mis sur
les problématiques de violence physique, de violence psychologique et de négligence mais les
questions de violence sexuelle peuvent également être abordées. Le séminaire prend en compte
des modèles explicatifs des mauvais traitements envers l’enfant et les données récentes
provenant d’études empiriques ou cliniques. En lien avec une forme ou l’autre de mauvais
traitements et selon l’intérêt des étudiants, quelques aspects de la problématique font l’objet
d’une analyse plus approfondie (ex.: conséquences pour l’enfant, facteurs de risque associés,
dépistage, interventions curatives ou préventives).
MODE DE FONCTIONNEMENT
Le séminaire fonctionne sur la base de discussions à partir de lectures communes, de conférences
d’invités et de présentations orales assumées à tour de rôle par chaque étudiant. La première
partie du séminaire est consacrée à des analyses communes sur des problématiques ciblées. Par
la suite, chaque étudiant assume à tour de rôle la responsabilité d’un séminaire portant sur un
thème de son choix. L’étudiant responsable du séminaire thématique voit à proposer aux autres
participants la lecture préalable d’un texte pertinent. Tous les séminaires thématiques comportent
une présentation orale assurée par l’étudiant responsable, suivie d’une période de discussion. Au
terme du séminaire, chaque étudiant remet un texte synthèse développé à partir des travaux
analysés en groupe, de l’exposé d’un invité ou encore d’une question plus précise qu’il a choisi
d’approfondir.
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MODES ET CRITÈRES D’ÉVALUATION
Participation
25%
Évaluée selon la pertinence des questions soulevées à partir des lectures communes et la qualité
des interventions durant chacune des rencontres.
Travail synthèse 25%
Évalué selon les critères suivants: choix du thème (lien avec le contenu du séminaire), capacité
de synthèse et de réflexion, point de vue critique sur la recherche ou l'intervention en matière de
mauvais traitements envers les enfants. Rigueur, clarté et cohérence.
(maximum 5 pages à double interligne)
Exposé oral
50%
Évalué selon les critères suivants: étendue, pertinence et compréhension des informations
présentées. Rigueur, clarté et cohérence de l’exposé. Point de vue critique. Pertinence des
lectures suggérées. Intérêt suscité. Remise par écrit du plan de la présentation et de la liste des
références.
CALENDRIER DES RENCONTRES
2 octobre 2012
Présentation du contenu du séminaire
Présentation des modes de fonctionnement et d’évaluation
9 octobre 2012
Mauvais traitements: nature, prévalence et incidence
• Analyse de textes
• Analyse du Parent-Child Conflict Tactics Scales (PCCTS: Straus, Hamby,
Finkelhor, Moore, & Runyan, 1996)
16 octobre 2012
Choix de thèmes pour les présentations individuelles
Violence physique et punition corporelle
• Analyse de textes
• Visionnement du film Le syndrome du bébé secoué (document du CLIPP)
23 octobre 2012
Calendrier des présentations individuelles
Négligence et mauvais traitements psychologiques
• Analyse de textes
• Visionnement du film À l’ombre du quotidien (programme du GREDEF)
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30 octobre 2012
Exposition à la violence conjugale
• Analyse de textes
• Visionnement du film Traverser la peur (Alliance gaspésienne des
maisons d’aide et d’hébergement)
6 et 13 novembre 2012
Introduction aux modèles explicatifs de la maltraitance
• Analyse de textes
20 novembre 2012
Le filicide
Invitée : Myriam Dubé, Professeure, École de Travail social, Université du Québec à Montréal
27 novembre 2012
Mauvais traitements et diversité culturelle
• Analyse de textes
3 et 10 décembre 2012
Exposés des étudiants
17 décembre 2012
Discussion du travail synthèse
Bilan
8 janvier 2013
Remise du travail synthèse
LECTURES COMMUNES REGROUPÉES PAR SÉANCE
9 octobre : Mauvais traitements : nature, prévalence et incidence
Black, T., Trocmé, N., Fallon, MacLaurin, B. (2008). The Canadian child welfare system
response to exposure to domestic violence investigations. Child Abuse and Neglect, 32, 393404.
Clément, M-È., Chamberland, C., & Trocmé, N. (2009). Épidémiologie de la maltraitance et de la
violence envers les enfants du Québec. Santé, Société et Solidarité, 1, 27-38.
Clément, M-È., Chamberland, C., Côté, L., Dubeau, D., & Beauvais, B. (2005). La violence
familiale dans la vie des enfants du Québec, 2004. Faits saillants de l’enquête (pp.17-19).
Chapitre 1 (pp. 21-32). Québec: Institut de la statistique du Québec.
Trocme, N, Fallon, B., MacLaurin, B., Sinha, V., Black, T., Fast, E. et al. (2010). Étude
canadienne sur l’incidence des signalements des cas de violence et de négligence envers les
enfants de 2008 (ÉCI-2008). Données principales (pp 1-6, 32-37). Ottawa, ON : Ministre des
Travaux publics et des Services gouvernementaux du Canada. http://www.cwrp.ca/cis-2008
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16 octobre : Violence physique et punition corporelle
Bussmann, K.D., Erthal, C., & Schroth, A. (2009). The effect of banning corporal
punishment in Europe : A five-nation comparison. Germany : Martin-Luther-Universität
Halle-Wittenberg, 22pp.
Clément, M-È. (2010) La violence physique envers les enfants. In M-È. Clément &
S. Dufour (Éds.), La violence à l’égard des enfans en milieu familial (pp.15-30). Anjou
(Québec) : Le éditions CEC.
Lansford, J.E., Chang, L., Dodge, K.A. Malone, P.S., Oburu, P., Palmérus, K, et al. (2005).
Physical Discipline and Children’s Adjustment: Cultural Normativeness as a Moderator.
Child Development, 76(6), 1234 – 1246.
Springer. K.W., Sheridan, J.., Kuo, D., & Carnes, M. (2007). Long-term physical and mental
health consequences of childhood physical abuse : Results from a large population-based
sample of men and women, Child Abuse and Neglect, 31(5), 517-530.
23 octobre : Négligence et mauvais traitements psychologiques
Éthier, L. & Milot, T. (2009). Effet de la durée, de l’âge d’exposition à la négligence parentale et
de la comorbidité sur le développement socioémotionnel à l’adolescence. Neuropsychiatrie de
l’enfance et de l’adolescence 57 136–145.
Hart, S.N, Brassard, M.R., Binggeli, N.J., & Davidson, H.A. (2002). Psychological maltreatment.
In J.E.B. Myers, L. Berliner, J.Briere, C.T. Hendrix, Jenny, C. & T.A. Reid (Eds.), The
APSAC Handbook on Child maltreatment, Second Edition (pp. 79-103). Thousands Oaks :
Sage publication.
Lacharité, C., Éthier, L., Nolin, P. (2006). Vers une théorie de la négligence envers les
enfants. Bulletin de psychologie. 59(4), 381-394.
Melançon, C., & Gagné, M.-H. (2010). Father’s and mother’s psychological violence and
adolescent behavioral adjustment. Journal of Interpersonal Violence, 26(5), 991-1011.
30 octobre : Exposition à la violence conjugale
Fortin, A., Doucet, M., & Damant, D. (2012). Children’s Appraisals as Mediators of the
Relationship between Domestic Violence and Child Adjustment. Violence and Victims, 26(3),
377-392.
Holden, G. W. (2003). Children exposed to domestic violence and child abuse: Terminology
and Taxonomy, Clinical Child and Family Psychology Review, 6(3), 151-160.
Racicot, K., Fortin, A., & Dagenais, C. (2010). Réduire les conséquences de l’exposition de
l’enfant à la violence conjugale : pourquoi miser sur la relation mère-enfant? Cahiers
Internationaux de Psychologie Sociale, 86, 321-342.
Wolfe, D.A., Crooks, C.V., Lee, V., McIntyre-Smith, A., & Jaffe, P.G. (2003). The Effects
of Children's Exposure to Domestic Violence: A Meta-Analysis and Critique. Clinical
Child and Family Psychology Review, 6, 171-187.
6 novembre : Introduction aux modèles explicatifs de la maltraitance
Belsky, J. (1980). Child maltreatment : An ecological intégration. American Psychologist,
35(4). 320-335.
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Sidebotham, P., & Heron, J. (2006). Child maltreatment in the « Children of the Nineties » A cohort study of risk factors. Child Abuse & Neglect, 30, 497-522.
Stith, S., Liu, T., Davies, C., Boykin, E.L., Alder, M.C., Harris, J.H., Som, A., McPherson,
M. (2009) Risk factors in child maltreatment : A méta-analytic review of the littérature.
Agression and Violent Behavior, 14(1), 13-29
13 novembre : Introduction aux modèles explicatifs de la maltraitance (suite)
Belsky, J. (1993). Etiology of child maltreatment : A developmental ecological analysis.
Psychological Bulletin, 114(3), 413-434.
Cicchetti, D., & Lynch, M. (1993). Toward an ecological /transactional model of
community violence and child maltreatment : Consequences for childrens
development. Psychiatry : Interpersonal and Biological Processes, 56(1), 96-118.
20 novembre : Le filicide
Lecture suggérée par M. Dubé (à venir)
27 novembre : Mauvais traitements et diversité culturelle
Abney, V.D. (2002). Cultural competency in the field of child maltreatment. In J.E.B. Myers, L.
Berliner, J.N. Briere, C.T. Hendrix, & T.A. Reid (Eds.), APSAC Handbook on Child
Maltreatment (pp.477-486). Thousands Oaks : Sage.
Dufour, S., Hassan, G., & Lavergne, C. (2012). Mauvais traitements et diversité culturelle : bilan
des connaissances et implications pour la pratique, In M-H. Gagné, S. Drapeau, & M-C. StJacques (Éds.), Les enfants maltraités: de l’affliction à l’espoir (143-171). Québec : Les
Presses de l’Université Laval.
Lavergne, C., Dufour, S., Sarmiento, J., & Descôteaux, M.-È. (2009). La réponse du système de
protection de la jeunesse montréalais aux enfants issus des minorités visibles. Intervention,
131, 233-241.
Roberts, D.E. (2008). The racial geography of child welfare : Towards a new research paradigm.
Child Welfare, 87, 125-150.