LMA 1ereS B1 - Bee O`Clock

Première
S
PARTIE 1 - COMPRÉHENSION ECRITE - /12 POINTS
- NIVEAU B1 EXERCICE 1
/6 points
Objectif - Être capable de comprendre des textes rédigés
essentiellement dans une langue courante.
Consigne- Complétez chaque phrase avec un mot ou une
expression du texte.
Méthode - Répérez dans le texte les mots ou expressions
essentielles et déduisez le sens global de l'article.
EXERCICE 2
Objectif
Consigne
Méthode
/6 points
- Être capable de comprendre le vocabulaire de
textes rédigés essentiellement dans une langue
courante.
- Indiquez le numéros de la définition qui
correspond à chaque mot dans la petite case.
- A l'aide du contexte, inférer le sens des mots.
PARTIE 1 EXERCICE 1
EXERCICE 2
PARTIE 2 - EXPRESSION ECRITE - /18 POINTS
- NIVEAU B1 EXERCICE 1
/3 points
Objectif
- Être capable de comprendre la logique de textes rédigés essentiellement dans une langue
courante.
Consigne
- Cochez la bonne réponse.
Méthode
- A l'aide du contexte, cernez la logique des énoncés et sélectionnez le bon connecteur.
Even if – provided - although
…...................... I earned a big salary, I wouldn't buy a new car.
…...................... she wasn't very wealthy, she donated money to a charity.
You can go out tonight …...................... you tell us where you are going.
EXERCICE 2
Objectif
Consigne
Méthode
/3 points
- Être capable d'employer la grammaire adaptée pour enrichir son expression.
- Cochez la bonne réponse.
- Mobilisez vos connaissances et aidez-vous du contexte pour sélectionner la bonne forme.
a- That's Joe and that's Anne. This is ________ house.
O they're O their O there
b- Where ________ the drinks?
O you get O did you got O did you get
c- I prefer jazz ________ rock and roll.
O than O at O to
d- What a noise! You fed the cat, _____ you?
O did O didn't O won't
e- Do you know if your company is recruiting any IT technicians? John _________ to change his job so
I said I would ask.
O had liked O is liking O would like
f. I think people nowadays are a lot more technically-minded than they _______ be.
O use to O used to O would
EXERCICE 3
Objectif
Consigne
Méthode
/6 points
- Être capable d'employer la grammaire et le vocabulaire adaptés pour enrichir son expression.
- Cochez la bonne réponse.
- Mobilisez vos connaissances et aidez-vous du contexte pour sélectionner la bonne forme ou le bon
mot.
Mount Everest
Asa Sherpa has climbed Mount Everest more times than O anyone O someone O another O everyone else in the world. Last
year, he O hit O made O broke O caught the world record by climbing the world’s highest mountain for the twenty-first time. O
Also O Because O However O Now, he says he won’t be able to do it again, because the mountain is becoming O much O too
O such O even dangerous to climb.
Asa first climbed the mountain O in O on O at O from 1989 at the age of 12. He worked as a porter, carrying supplies for
trekkers. When he first climbed the mountain, there was O lot O several O plenty O much of snow and ice up there. Now there
is much O less O little O fewer O more snow, and more bare rock.
Asa is O angry O disappointed O afraid O worried about the lack of snow. O Because O Without O Unless O Since snow to
hold the rocks in place, there are more rockfalls. Melting ice makes big holes, and these make O trips O rides O tours O visits
up the mountain very dangerous. Also, climbers slip more O clearly O easily O badly O carelessly on rock than on snow.
PARTIE 2 EXERCICE 1
EXERCICE 2
EXERCICE 3
EXERCICE 4
/6 points
Objectif
- Être capable de rédiger des textes simples et cohérents sur des sujets familiers.
Consigne
- Choisissez 1 sujet :
A- (Imagination + argumentation) Votre meilleur ami ne peut pas vivre sans ses gadgets informatiques (lecteur MP3, jeux
videos, ordinateur, réseaux sociaux...). Vous essayez de le convaincre que son addiction peut devenir dangereuse.
Imaginez le dialogue.
B- ( Cohérence + conviction) Êtes-vous inquiet pour l'environnement ? Développez votre point de vue à l'aide d'exemples
concrets de votre vie quotidienne.
Méthode - Mobilisez vos connaissances et composez un dialogue ou un point de vue argumentés et riches en vocabulaire.
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Grammaire / Syntaxe ….. / 1points - Vocabulaire .…. / 1points
Cohérence ….. / 2points - Contenu …... / 2points
PARTIE 2 - EXPRESSION ECRITE - EXERCICE 4