Premier cycle COM-3513 Sujet spécial NRC 11721 Deuxième cycle

Université Laval
Faculté des Lettres
Département d’information et de communication
Premier cycle COM-3513 Sujet spécial NRC 11721
Deuxième cycle COM-7013 Séminaire NRC 11889
Journalistes indépendants et entrepreneurs
Le nouveau marché du travail
PLAN DE COURS
Hiver 2015
Local : salle 3788 du pavillon Casault
Les vendredis de 9 heures à midi
Professeurs:
Jean-Marc Fleury
professeur invité et titulaire de la Chaire de journalisme scientifique Bell Globemedia,
[email protected]
François Demers, professeur titulaire
Poste téléphonique 2833 ou [email protected]
Description
Même si la majorité des journalistes de métier travaillent toujours dans les médias traditionnels,
l’accès à un emploi stable et permanent avec avantages sociaux est devenu problématique pour
les nouveaux arrivants dans cette activité comme c’est aussi le cas dans la majorité des autres
activités de niveau professionnel.
Le but de ce cours est d’équiper les aspirants journalistes des connaissances de bases nécessaires
à la réussite en tant que journaliste indépendant (pigiste) et/ou créateur de sa propre entreprise.
Le cours présentera d’abord le contexte général de la réorganisation des formes du travail salarié
et non-salarié. Il passera ensuite en revue les expériences en cours en matière de financement du
journalisme, des médias et des micro-entreprises. Il donnera enfin à l’étudiant l’occasion de
concevoir son propre plan de carrière et d’affaires.
2
Objectifs du cours
Il s’agit essentiellement de se familiariser avec les outils, les ressources, les contextes juridiques
et financiers, ainsi que les stratégies qui permettent à un journaliste de trouver par lui-même son
salaire, c’est-à-dire devenir un entrepreneur en journalisme. Au terme de ce cours, l’étudiant-e
sera en mesure :




De comparer différents modèles d’affaires et de financement
D’identifier les ressources disponibles dans le milieu canadien et québécois
De s’attaquer aux divers aspects de la gestion de la condition de journaliste indépendant
et d’entrepreneur en journalisme
De concevoir un plan d’affaires en journalisme
Formules pédagogiques
-
Cours magistraux
Ateliers de travail
Études de cas
Travaux en équipes
Témoignages de journalistes indépendants et /ou d’artisans de nouveaux médias
Exposés en classe par les étudiants
Travaux
T1 : pour 10 points, comptes rendus de deux chapitres de livres désignés par les professeurs.
Chaque résumé (sans commentaires) devra être de 5 000 caractères (espaces compris). 5 points
chacun.
T2 : pour 10 points, bref essai sur le changement du marché du travail. 7 000 caractères (espace
compris) + courte bibliographie.
T3 : pour 30 points, travail en équipe, étude d’un cas de nouveau média journalistique, avec exposé
et démonstration en classe après documentation, observation et entrevues.
T4 : pour 50 points, travail individuel, préparation et présentation d’un plan d’affaires.
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Calendrier des activités
Sujet à des modifications en fonction de la disponibilité de conférenciers et d’ajustements relatifs
aux travaux à accomplir
no
date
1
Vendredi
16 janvier
2
23 janvier
3
4
30 janvier
6 février
5
13 février
6
7
20 février
27 février
8 6 mars
9 13 mars
10 20 mars
11
12
13
14
15
27 mars
3 avril
10 avril
17 avril
24 avril
27 avril
Cours Com – 3513 et 7013
Présentation générale - syllabus.
Le défi du financement des médias et du journalisme : défis et
opportunités
a. Plan du cours, techniques, échéances et méthodologie
d’évaluation.
b. Les étudiants se présentent et décrivent leurs attentes par
rapport au cours et envers l’enseignant.
c. Les défis du financement : l’essoufflement des vieux
modèles d’affaires
d. Le travailleur indépendant, être son propre patron
Les régimes de travail : salariat, piges, contrat à durée limitée, sur
appel, entrepreneur, travailleur indépendant (Rapport Bernier). La
montée du modèle de l’artiste, créatif à la pièce (Boltansky)
Principes fondamentaux d’un modèle d’affaires. Conférencier
Atelier de travail pour lancer les T3 et T4.
À partir d’exemples, établissement d’une grille d’observation, d’un
schéma d’entrevue.
Le « statut » de travailleur indépendant aux yeux des régimes
d’imposition. Gestion des droits d’auteur. Conférencier.
2 témoignages de travailleurs indépendants
Les infrastructures et l’organisation du travail indépendant. Créer son
job avec un ou plusieurs collègues. Les espaces de travail collectif
(Ublo), les « bureaux » de journalistes. Témoignage
Semaine de lecture
Atelier de travail : le point sur T3.
Le cadre juridique des entreprises + les sources de financement. Les
formules coopératives
Le sociofinancement : Le « crowd-sourcing », les fondations, …
2 exemples de nouvelles entreprises.
Étude de cas. Atelier de travail, le point sur T4
Congé
Présentation en classe des T3
Présentation en classe des T4
La construction d’un « brand ». Le placement du produit. Native
(advertising) journalism, journalisme de marque (Brand Journalism )
Remise
travaux
T1a
T1b
T2a
T2b
T3
T4
4
Bibliographie :
BRIGGS, Mark (2012). Entrepreneurial Journalism – How to build what’s next for news.
Press/SAGE.
BOLTANSKY, Luc et Ève CHIAPELLO (1999). Le nouvel esprit du capitalisme, Paris,
Gallimard. http://mipms.cnam.fr/servlet/com.univ.collaboratif.utils.LectureFichiergw?ID_FICHIER=1295877017867
HOGART, MARY (2013). How to Launch a Magazine In This Digital Age. Bloomsbury
Academic
KAYE, Jeff, Stephen QUINN (2010). Funding Journalism in the Digital Age: Business Models,
Strategies, Issues and Trends. Peter Lang Publishing.
LAPOINTE, Pascal et Christiane DUPONT (2006). Les nouveaux journalistes: le guide. Entre
précarité et indépendance. Québec, Presses de l’Université Laval.
LETARTE, Martine et Judith LUSSIER (2013). Le petit guide du travail autonome: conseils et
témoignages. Les Éditons La Presse.
NADEAU, Jean-Benoît (2014)). Le Guide du travailleur autonome 3.0 : tout pour devenir son
propre patron. Québec Amérique.
RAPPORT BERNIER
http://www.travail.gouv.qc.ca/fileadmin/fichiers/Documents/normes_travail/travail_non_tradition
nel/RapBernierSynthese.pdf
Billets:
 Journaliste et entrepreneur, le blog de l’École supérieure de journalisme de Lille (tout au
bas de la page d’accueil: http://www.journaliste-entrepreneur.com/ et leur page
Facebook :
https://fr-fr.facebook.com/pages/Journaliste-entrepreneurcom/109092269110690
 Blog sur les dernières créations de nouveaux médias aux É-U, blog du Poynter Institute :
http://www.poynter.org/category/how-tos/leadership-management/entrepreneurial/
Cours de Mark Briggs au Poynter Institute (New York): Innovation at Work: Helping New Ideas
Succeed (gratuit) : http://www.newsu.org/courses/innovating-newsroom
Autres ressources:
Comment créer son blog (Simplesite): http://www.simplesite.com/
How to start blogging: Step-by-Step Guide (M. Loomis): http://www.buildyourownblog.net/
Association des journalistes indépendants du Québec (AJIQ) http://www.ajiq.qc.ca/
La montée du journaliste-entrepreneur - Fédération professionnelle des journalistes du Québec
(FPJQ) : www.fpjq.org/la-montee-du-journaliste-entrepreneur
Vidéos :
Pierre France, journaliste et entrepreneur (fondateur de Rue89 Strasbourg), sur YouTube :
http://www.youtube.com/watch?v=pFCLVfvpZKU
Portrait de Nicolas Beytout, journaliste-entrepreneur à la tête d’une start-up après avoir dirigé
deux grands quotidiens : http://www.lopinion.fr/13-mai-2013/nicolas-beytout-journalisteentrepreneur-103
5
Échelle de notation au premier cycle
A+
A
A-
 90,0
 87,0
 84,0
B+
B
B-
 81,0
 78,0
 75,0
C+
C
C-
 72,0
 69,0
 66,0
D+
D
E
 63,0
 60,0
< 60,0
Échelle de notation aux cycles supérieurs
A+
A
A-
 90,0
 86,0
 82,0
B+
B
B-
 78,0
 74,0
 70,0
C+
C
E
 67,0
 64,0
< 64,0
Règles disciplinaires
Tout étudiant qui commet une infraction au Règlement disciplinaire à l’intention des étudiants de
l’Université Laval dans le cadre du présent cours, notamment en matière de plagiat, est passible
des sanctions qui sont prévues dans ce règlement. Il est très important pour tout étudiant de
prendre connaissance des articles 28 à 32 du Règlement disciplinaire. Celui-ci peut être consulté
à l’adresse suivante : http://www.ulaval.ca/sg/reg/Reglements/Reglement_disciplinaire.pdf
Plagiat
Tout étudiant est tenu de respecter les règles relatives à la protection du droit d’auteur. Constitue
notamment du plagiat le fait de :
1. copier textuellement un ou plusieurs passages provenant d’un ouvrage sous format papier
ou électronique sans mettre ces passages entre guillemets et sans en mentionner la source;
2. résumer l’idée originale d’un auteur en l’exprimant dans ses propres mots (paraphraser)
sans en mentionner la source;
3. traduire partiellement ou totalement un texte sans en mentionner la provenance;
4. remettre un travail copié d’un autre étudiant (avec ou sans l’accord de cet autre étudiant);
5. remettre un travail téléchargé d’un site d’achat ou d’échange de travaux scolaires.
(Source : COMMISSION DE L’ÉTHIQUE DE LA SCIENCE ET DE LA TECHNOLOGIE, La Tricherie dans
les évaluations et les travaux à l’université : l’éthique à la rescousse (rédaction : Denis Boucher),
Québec, 15 mai 2009).
octobre 2014