Le minuscule devient monumental - FRAC Nord

Article restituant une expérience pédagogique
autour de la réception d’œuvres du FRAC - Nord Pas de Calais
Œuvre(s) du FRAC Nord - Pas de Calais accueillie(s) par :
Le collège Louis Blériot à Sangatte (62)
Œuvre(s) accueillie(s) :
Jean–marie KRAUTH (1944- ), « Rencontre » 1983.
2 figurines sous une ampoule Plomb coulé et moulé et matériel électrique
39 x 39 x 1, 5cm.
Exposition du 02 au 22 avril 2015.
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JEAN-MARIE KRAUTH
Présentation de l’œuvre sous le regard de l’étude menée :
Ce dispositif est composé à la fois d’une lampe électrique et d’une « sculpture» coulée et moulée en plomb,
composée de deux figurines. La couleur est sombre et met en valeur les deux figurines. Cette mise en valeur
est accentuée par un éclairage qui est suspendu juste au-dessus des deux personnages comme une scène de
théâtre.
Les deux personnages sont placés face à face, ils s’observent ou semblent se raconter une histoire. Ces deux
figurines sont un lapin et un nain. Ils semblent tout droit échappés d’un conte. L’éclairage nous amène à
penser à une scène ou à une couveuse car les personnages sont petits et précieux. Cette production parle
d'une narration.
Rencontres et expériences vécues entre les élèves et les œuvres
Arts Plastiques.
rts, créations, cultures.
e
Public concerné : 5 classes de 6 (soit 131 élèves).
LE MINUSCULE DEVIENT MONUMENTAL
Le minuscule devient monumental.
Réaliser un lieu connu qui rendra l’objet monumental, et ce sera surprenant.
L’incitation a démarré par un extrait du film Chéri, j’ai rétréci les gosses afin de monter les différences
d’échelle. Puis, dans le cahier, les élèves ont dessiné un lieu. Ensuite ils ont collé des objets découpés dans des
catalogues. Ils ont constatés que parfois l’objet paraissait plus grand par rapport au lieu et que cela pouvait
être surprenant ou qu’un petit objet pouvait être devenir plus grand par rapport au lieu.
Le sujet a été lancé. Les élèves avaient la possibilité de travailler en deux ou trois dimensions.
La découverte de l’œuvre fut l’occasion de découvrir que les élèves étaient géants par rapport à l’œuvre. Que
la taille de l’œuvre peut générer des attitudes différentes par rapport au spectateur. En fonction de la taille de
l’œuvre, un spectateur peut se sentir immense ou devenir tout petit.
Etudes réalisées en histoire des arts en cours de : En éducation musicale, il a été demandé : Français (cours sur
le conte) travaillés par deux enseignantes en parallèle à la découverte des œuvres de Jean-Marie Krauth.
Sélection d’œuvres montrant un questionnement de l'objet autour de l'échelle, la dimension, le rapport du
spectateur par rapport à l'œuvre.
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René MAGRITTE La Chambre d’écoute I, 1953.
Duane MICHALS, Les choses étranges, 1973.
Claes OLDENBURG, Pince à linge, 1976.
Ron MUECK, In bed, 2005
Tous les élèves du collège ont vu l'œuvre de Jean-Marie KRAUTH.
Sur la photographie, nous pouvons voir des élèves de 4ème. Ils ont également
travaillé trois problématiques autour de l'œuvre.
Discours de M Carfantan, principal, l'enseignante d'arts plastiques, puis les élèves
de chaque niveau ont expliqué les axes de travail en liaison autour des
programmes...
Les élèves ont eu l'occasion de « jouer » aux médiateurs lors du vernissage
devant le personnel enseignants et non enseignants, les parents d'élèves et des
personnes extérieures au collège.
Un élève a réalisé un appareil géant pour prolonger l'église, ce qui parait
surprenant.
Un élève a fait un photomontage en associant un aspirateur géant dans l'espace ce qui étonnant car le spectateur a l'impression que l'objet aspire les étoiles.
Un élève a créé une ombrelle sur les Champs Elysées ce qui nous surprend mais
qui permet de faire référence à l'artiste Christo.
Un élève a créé un objet qui est une sucette dans un lieu connu, ce qui est
surprenant est que c'est la sucette qui soutient la Tour de Pise.
Un élève a détourné le dollar pour en faire un tapis qu'un personnage agite en haut de l'Empire State Building, ce qui surprend à la fois pour l'échelle et le
détournement de l'objet.