MASTER DE PSYCHOLOGIE – (1 année) T.E.R. : CONSEILS

MASTER DE PSYCHOLOGIE – (1ère année)
T.E.R. : CONSEILS GENERAUX POUR
LA REDACTION D’UN MEMOIRE
Conseils relatifs à la présentation .............................2
Conseils relatifs au contenu......................................5
Dernier conseil..........................................................7
Jean-Luc ROULIN
Chambéry, octobre 1999
mise à jour Janvier 2006
UFR LLSH
Département de Psychologie
Conseil pour la rédaction d'un mémoire.
Le mémoire de recherche est un document public rendant compte d’une recherche originale. Sa
réalisation et sa présentation doivent être soignées au même titre que toutes autres publications.
Le respect scrupuleux des indications données dans cette note permettra d’atteindre le niveau
requis de qualité de présentation.
CONSEILS RELATIFS A LA PRESENTATION
1.
Longueur du mémoire : 40 pages (maximum) bibliographie et annexes non comprises.
Chaque page contiendra au maximum 3000 signes (caractères et espaces blancs compris), ce
qui revient approximativement à 33 lignes de 90 signes chacune, avec un interligne de 1,5
(taille du caractère typographique : 12). Toutes les pages sont numérotées, annexes
comprises.
2.
Exemplaires : prévoir au moins trois exemplaires (4 exemplaires si vous prévoyez une
candidature en DEA).
3.
Pagination : numérotez les pages de votre mémoire, ainsi que les annexes.
4.
Sur la page de garde, indiquez :
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•
•
Université, U.F.R. et Département
Titre du mémoire
Nom et prénom du candidat
Mémoire de Maîtrise ou bien DEA DE PSYCHOLOGIE COGNITIVE
Nom de votre directeur de recherche
Date
5.
Polices de caractères. Les polices de caractères choisies facilitent ou rendent plus difficiles la
lecture du texte. Elles contribuent donc à améliorer la présentation du travail. Il est
préférable d'utiliser une police de type Sherif (exemple : Times New Roman) pour le corps
du texte et une police sans Sherif (exemple : Arial) pour le contenu des tableaux et les titres
principaux.
6.
Ponctuation : contrairement à l’anglais les caractères de ponctuation double (ex. : « : »,
« ; », « ? », « ! », etc.) sont précédé et suivi du caractère « espace ». Les caractères de
ponctuation simple (comme le point, ou la virgule) ne sont pas précédés d’un « espace »
mais suivi uniquement d’un « espace ».
7.
Remerciements : ne pas oublier lorsque l'on effectue des recherches dans des écoles ou des
établissements (nom de l'établissement d'accueil et de son directeur, noms des différentes
personnes qui ont collaboré à votre recherche).
8.
Table des matières : elle doit être assez détaillée et indiquer les pages correspondant à
chaque titre et sous-titre, y compris les documents annexes. Elle doit être placée au début
du document. Si vous avez utilisé beaucoup d'abréviations dans le texte, prévoir, après la
table des matières, une liste des abréviations où vous les définirez.
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Conseil pour la rédaction d'un mémoire.
9.
Numérotation des tableaux et figures obligatoire
•
•
On appelle tableau tout ce qui ne comprend que des chiffres ou de l'écriture. Les
tableaux sont numérotés en chiffres romains : tableau I, tableau II, etc.
On appelle figure tout ce qui comporte un dessin : schémas du dispositif expérimental,
graphiques, etc. Les figures sont numérotées en chiffres arabes : figure 1, figure 2, etc.
Ö Attention :
¾ Chaque tableau et chaque figure doivent avoir un titre suffisamment explicite
pour que le lecteur comprenne ce qu'il représente sans se référer au texte
(indiquer la variable dépendante et les facteurs de variation). Exemple : « nombre
de mots moyens restitués pour des mots d'une et de deux syllabes (enfants de 7, 8
et 9 ans) »
¾ Vous ne devez pas souligner le numéro du tableau, ni son titre. Idem pour les
numéros et titres des figures.
¾
Les normes internationales conduisent à ce que le titre d'un tableau se trouve au
dessus du tableau et le titre d'une figure, au dessous de la figure.
¾ N'oubliez pas de donner la légende de toutes les abréviations utilisées et des
courbes même si la signification de ces abréviations est contenue dans le texte.
Evitez d'utiliser des couleurs pour les différentes courbes, elles ne passent pas à la
photocopie !
10. Résumé : (3/4 page maximum) : il doit contenir les points essentiels dans l'ordre
suivant : problème étudié, population, méthode, principaux résultats et leur interprétation,
conclusions.
11. La bibliographie : tous les auteurs cités et seulement les auteurs cités doivent apparaître
dans la bibliographie, par ordre alphabétique, avec la référence complète de leur
publication (cf. ci-dessous). La bibliographie est placée en fin de mémoire.
Ö Remarques :
¾ Dans le corps du mémoire de recherche, chaque nom d'auteur doit être suivi de la date
de publication du travail cité (ne pas indiquer le prénom, ni même son initiale sauf s'il
peut y avoir homonymie). Quand la référence comporte deux auteurs, on les nomme
tous les deux. Quand la référence comprend plus de deux auteurs, la première citation
de ce travail mentionne tous les noms d'auteurs. Les citations suivantes du même
travail ne comportent plus ensuite que le nom du premier auteur suivi de "et coll." (ou
de "et al.". Par exemple : Lautrey et coll. (1994).
¾ Si vous souhaitez mentionner un travail dont vous avez pris connaissance seulement
par l’intermédiaire d’un auteur, indiquez, conformément à l’usage, « cité par : nom de
l’auteur (année de publication) », par exemple : Denis (1982), cité par Lautrey (1991) ;
s’il s’agit d’une information non publiée, communiquée par un chercheur, vous devez
indique entre parenthèses qu’il s’agit d’une communication personnelle
(communication personnelle). Pour tous les «emprunts» (texte, figure ou tableau), vous
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Conseil pour la rédaction d'un mémoire.
mentionnerez, outre le nom de l’auteur et la date de publication, la page de l’article ou
du livre concernés.
¾ Si un même auteur a publié à la même date, il faut distinguer les deux publications par
a et b, en fonction de l'ordre alphabétique du titre (cf. exemples ci-dessous).
¾ Les références bibliographiques doivent toujours respecter une des normes de
présentation recommandées dans les revues scientifiques. Adopter pour le mémoire, les
normes recommandées par l'American Psychological Association (A.P.A.) :
Articles de revue
Nom, initiales des prénoms, (année). titre de l'article, Titre de la revue, volume, xxxyyy
Exemples :
Mittelstaedt, H. (1983a). A new solution to the problem of the subjective vertical.
Naturwissenschatften, 70, 272-281.
Mittelstaedt, H. (1983b). Towards understanding the flow of information between
objective an subjective space. In F. Huber & H. Parki (Eds.), Neuroethology
and Behavioral Physiology, Heildelberg : Springer.
Siegel, A.-W., & Vance, B.-J. (1970). Visual and haptic dimensional preference : A
developmental study. Developmental Psychology, 3, 264-266.
Livre
Nom, initiales des prénoms, (Année). Titre du livre. Ville de publication : éditeur.
Exemple :
Neisser, U. (1967). Cognitive Psychology. New-York : Appleton-Century Crofts.
Chapitre dans un livre
Nom, initiales des prénoms, (Année). Titre du chapitre. In initiales des prénoms et des
Noms de ou des auteurs (Eds), titre de l'ouvrage. Ville de publication, éditeur.
Exemple :
Paillard, J., & Beaubaton, D. (1978). De la coordination visuo-motrice à
l'organisation de la saisie manuelle. In H. Hécaen & M. Jeannerod (Eds). Du
Contrôle moteur à l'organisation du geste. Paris : Masson.
Communication
Nom, initiale des prénoms, (Année). Titre de la communication. Communication au
Colloque nom du colloque. Organisateur du colloque, Lieu.
Exemple :
Ghiglionne, R., & Beauvois, J.-L. (1977). Attitudes towards language and social
speech markers. Communication au Colloque Social Markers in Speech.
European Center of Social Psychology, Maison des Sciences de l'Homme,
Paris.
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Conseil pour la rédaction d'un mémoire.
CONSEIL RELATIF AU CONTENU
Le mémoire doit avoir la structure d’un article : résumé, introduction, matériel et méthode,
résultats, discussion, conclusion, bibliographie. En outre, il commence par une table des
matières et doit comporter en annexe certaines informations non présentées habituellement
dans un article.
A. Brève introduction (1-2 pages)
Présente d'une façon résumée la problématique générale de la recherche, le but de l'étude et les
expériences. Elle doit aller du général au particulier. Le dernier paragraphe présente
l'organisation de l'ensemble du mémoire.
B. Partie, théorique et bibliographique
Analyse détaillée de l'état de la question, discussion de la bibliographie. Il s'agit principalement
d'un état de la question, c'est-à-dire de la position du problème théorique et de l'examen
critique de la littérature disponible à ce jour.
En général, on part des aspects les plus généraux de la question, et on spécifie de plus en plus les
problèmes pour se rapprocher du problème très précis et limité qui fait l'objet de la recherche.
A la fin de cette première partie, il faut annoncer les caractéristiques de sa propre recherche : en
quoi elle est nouvelle par rapport à celles exposées dans la bibliographie, quelles sont les
hypothèses générales qui vont être testées, (ou les questions auxquelles vous vous proposez de
répondre) et quelle est (très succinctement annoncée), la méthode utilisée.
C. Partie, expérimentale. Matériel et méthode
Dans cette partie les informations doivent être suffisamment précises et détaillées pour que le
lecteur puisse, s’il le désire, refaire la recherche dans les mêmes conditions. Pour chaque
recherche (s'il y en a plusieurs), il faut présenter (comme lors de la rédaction d'un article) :
1. La méthode.
• Sujets : précisez le nombre, les effectifs par groupe, les âges précis (moyenne, étendue
et écart-type), le sexe et toutes autres caractéristiques de l’échantillon pertinentes par
rapport au problème traité (si il y a lieu, différences par rapport à la population
concernée).
• Matériel : système de présentation de la tâche. Décrire avec précision les
caractéristiques du matériel utilisé et éventuellement les règles qui ont présidé à sa
construction, donner des exemples; enfin faire figurer le matériel en annexe.
• Procédure et plan d’expérience : description du déroulement de l'épreuve,
construction des séries, les différentes conditions expérimentales. Les consignes
données aux sujets seront indiquées succinctement mais reproduites intégralement en
annexe. Indiquez les variables dépendantes (système de notation des réponses), les
variables contrôlées (contre-balancements, etc..), les facteurs et leurs modalités et, si la
nature de la recherche s’y prête, la formule du plan d'expérience.
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Conseil pour la rédaction d'un mémoire.
• Les hypothèses opérationnelles, à partir de la tâche demandée au sujet, doivent
apparaître.
2. Les Résultats
Toutes les analyses statistiques ou qualitatives des résultats doivent figurer sous cette
rubrique. L’analyse des résultats doit suivre une logique perceptible au lecteur, et doit
reprendre chacune des hypothèses ou questions formulées dans l’introduction. D’autres
analyses peuvent bien sûr être présentées.
Il faut présenter d'abord les données, avec les tableaux (moyennes, écart-types ou erreurs
standards, nombres ou % de sujets considérés) et, s’il y a lieu, les graphiques synthétisant les
résultats, puis vous communiquerez le résultat des tests statistiques (ne pas oublier
d’indiquer sa valeur, son degré de liberté et le seuil de signification auquel il correspond
(exemple : F(1,110) = 23, p <.001)). En général, si ce seuil est supérieur à .10, indiquer
simplement: "non significatif (NS)". Dans le cas d’analyses de variance, commencer par
présenter les effets principaux (sauf cas particulier d’interaction croisée).
Tableaux et figures : ils seront numérotés et accompagnés d’un titre et de légendes
suffisamment explicites pour qu’ils soient compréhensibles sans qu'il soit nécessaire de lire le
texte. Réciproquement, le texte doit être compréhensible sans qu’il soit nécessaire de se
reporter aux tableaux et figures. Pour les graphiques, n’oubliez pas d’indiquer les unités en
abscisse et en ordonnée. Donnez obligatoirement la légende de toutes les abréviations
utilisées, même si ces abréviations ont déjà été définies dans le corps du texte.
D. Discussion et conclusion
Commencez par un résumé (du but de la recherche, de ses méthodes, et des principaux
résultats obtenus). Ne pas rajouter de nouveaux résultats ici, car cette partie est
exclusivement consacrée à la discussion et aux conclusions.
Discutez les résultats en reprenant les questions posées dans la première partie à propos de
l'analyse bibliographique et théorique, et confrontez l'ensemble. Soulignez comment se situe
la présente recherche (ses résultats) par rapport à "l'état de la question" présenté en première
partie. Cette discussion peut conduire à faire ressortir les lacunes de la recherche
expérimentale, les difficultés matérielles survenues, les facteurs non (ou mal) contrôlés, etc.
Lorsque le mémoire comporte plus d’une étude, chaque étude donnera lieu à une brève
discussion, l’enchaînement des travaux sera explicité, et les différences (par ex., d’ordre
méthodologique) entre deux études successives seront clairement notées et justifiées. La
présentation des différentes expériences ou observations sera suivie d’une discussion générale
qui comportera une confrontation/analyse comparative des principaux résultats obtenus
dans les différentes recherches et qui devra présenter les qualités évoquées ci-dessus.
En conclusion, reprenez les objectifs de votre étude et tentez une ouverture sur des
recherches futures (peut-on prolonger la présente recherche ? Dans quelle direction ?).
E. Bibliographie
Pour sa mise en forme, voir page 2
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Conseil pour la rédaction d'un mémoire.
F. Annexes
Pensez à numéroter les annexes et à y renvoyer le lecteur en donnant toutes les précisions
nécessaires (exemple : cf. annexe II, p.29). Mettre en annexe :
- la liste complète des sujets avec âge, sexe, conditions, résultats. Ceci correspond à la
matrice des résultats expérimentaux. Attention ! ne jamais donner le nom des sujets,
mais seulement leur prénom ou leur initiale ;
- le schéma du matériel, et le détail des procédures de contrôles.
- les consignes détaillées.
- un exemple d'une feuille de réponse d'un sujet (si elle existe).
- les feuilles de dépouillement (résultats bruts complets des différents groupes).
- éventuellement, un exemple de calcul statistique.
- remettre le fichier de données au directeur du mémoire.
Derniers conseils
La rédaction du mémoire est toujours beaucoup plus longue que prévu (il n’est pas rare, pour
un chercheur confirmé, que la seule rédaction finale d’un article d’une dizaine de pages prenne
10 jours). Une rédaction progressive est nettement préférable à une rédaction massée en fin
d’année. L’avantage de la rédaction progressive est double : elle permet à l’étudiant d’en venir
plus tôt à une formulation écrite de ses hypothèses de travail et de soumettre son texte
suffisamment à l’avance au Directeur de mémoire. Après avoir terminé votre première
rédaction, nous vous conseillons de laisser "reposer" votre manuscrit pendant 8-10 jours. Vous
aurez pris alors assez de distance pour le relire ensuite d'un oeil critique, détecter les erreurs
éventuelles ou les problèmes de plan, et améliorer l'ensemble.
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