DEVENIR TUTEUR DANS LES FORMATIONS EN ALTERNANCE

DEVENIR TUTEUR DANS LES FORMATIONS EN ALTERNANCE
Les dispositifs (apprentissage, contrat de qualification, contrat de professionnalisation …) faisant
recours à l'alternance entre des périodes en centre de formation et des périodes en entreprise
nécessitent des tuteurs qu'ils soient reconnus pour la maîtrise du métier qu'ils ont à transmettre mais
qu'ils soient aussi en mesure d'établir une communication efficace avec les différents acteurs
impliqués et d'organiser le travail afin qu'il soit source d'apprentissage.
LE PUBLIC
Salariés experts dans leur métier, pressentis comme maître d'apprentissage ou comme tuteur et qui
doivent développer leurs compétences d'accompagnement.
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DE LA FORMATION
A l’issue de la formation, les participants seront en mesure :
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d’identifier les différents rôles du tuteur
de mettre en place un parcours d’apprentissage en cohérence avec le Centre de Formation et les
impératifs de l’entreprise
de mettre en œuvre une communication efficace avec les différents acteurs du dispositif
d'organiser le travail pour qu'il soit formateur
de transmettre leurs savoirs et savoir-faire professionnels dans le cadre d'une relation
pédagogique positive
de mettre en œuvre des modalités de suivi et d’évaluation
ETUDES/CONSEILS/FORMATION - CONSEIL EN EVOLUTION PROFESSIONNELLE - CENTRE DE BILANS DE COMPETENCES
21 rue Rollin 75005 PARIS tel : 01 44 78 50 25 fax : 01 46 34 02 78
SARL “ RESSOURCES PLURIELLES” - CAPITAL DE 7623 euros - RCS PARIS B 413 669 987 - SIRET 413 -669-987-00013
n° de formation: 11-75-28780-75 n° de TVA FR: 244 13 669 987 3013
PRINCIPES PEDAGOGIQUES
Les principes retenus se réfèrent à la pédagogie participative et nécessitent une implication
importante des participants :
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Les participants sont invités à réfléchir à partir de leur expérience de professionnel, de leurs
expériences (éventuelles) de formateur ou tuteur et des représentations qu’ils se font de la
mission du tuteur.
Différentes situations-problèmes, exercices, questionnaires guident leur réflexion.
Des mises en situation pratiques permettent de concrétiser les réflexions.
Des outils méthodologiques leur sont fournis au fur et à mesure des thèmes abordés dont ils
pensent l’exploitation en fonction du métier qu’ils ont à transmettre.
DEROULEMENT
La formation proposée s’articule autour des thèmes suivants:
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Apports sur les connaissances légales régissant le dispositif concerné
L’organisation du parcours d’apprentissage dans l’entreprise: des objectifs de formation à la
planification des séquences pédagogiques en cohérence avec le programme du centre de
formation
L’accueil/intégration de l’apprenti: de l'observation et du questionnement de l'activité à sa prise
en charge.
La communication et l'organisation des séquences pédagogiques avec les différents acteurs
impliqués dans l'entreprise
L'organisation formative du travail: organiser les tâches et les projets pour qu'ils soient objet
d'apprentissage
La transmission du savoir et du savoir-faire:
- analyser sa pratique professionnelle pour la transmettre: savoirs et savoir-faire clés,
- connaître les différentes méthodes pédagogiques et savoir les adapter au contenu, à l'apprenant
L'entretien de régulation
L’évaluation des acquis et le suivi
L'aide à l'élaboration d'un mémoire professionnel (si il y a lieu)
La gestion de l’alternance avec le Centre de Formation
DUREE
2 journées qui peuvent être non consécutives.
ETUDES/CONSEILS/FORMATION - CONSEIL EN EVOLUTION PROFESSIONNELLE - CENTRE DE BILANS DE COMPETENCES
21 rue Rollin 75005 PARIS tel : 01 44 78 50 25 fax : 01 46 34 02 78
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n° de formation: 11-75-28780-75 n° de TVA FR: 244 13 669 987 3013