LYPS – Let Your Passion Shine (« Laisse ton talent s`exprimer »)

LYPS – Let Your Passion
Shine (« Laisse ton talent
s’exprimer »)
Description du kit de projet
Le but principal de ce projet est d'éveiller le potentiel des
élèves et de découvrir leurs talents cachés. Aider les
élèves à découvrir leurs points forts leur permet de gagner confiance en eux et de préparer
ainsi leur avenir et leur réussite. Les enfants ont besoin de s'initier à plusieurs activités avant
de développer des compétences dans leur domaine de prédilection, c'est pourquoi nous leur
donnons la possibilité de découvrir des objets et des personnes différentes et de s'impliquer
dans plusieurs projets.
Après une brève présentation des élèves et des écoles, un concours avec 8 défis à relever est
organisé. Les élèves forment des équipes internationales avec des membres des écoles
partenaires et désignent, pour chaque équipe, un enseignant en guise de tuteur. Cela leur
permet ainsi de travailler en collaboration et d'apprendre à mieux se connaître entre eux et
individuellement. Les équipes participent à des jeux, réalisent des activités, partagent leurs
découvertes, s'encouragent mutuellement, félicitent leurs camarades pour leur réussite et
apprennent à travailler ensemble, quelles que soient leurs origines. L'évaluation continue est
essentielle à la réussite du projet. En découvrant les bons résultats, les bonnes idées, les
exercices et activités captivantes de leurs camarades, les élèves développeront un intérêt
particulier envers ces derniers. Dès le début du projet, les équipes gagnent des points. Un
tableau de résultats est mis à disposition dans l'espace TwinSpace et constamment mis à jour
avec les résultats de chaque équipe internationale et les élèves les plus actifs sont désignés
comme chefs de groupe. Chaque activité est évaluée par l'équipe d'un pays différent. Le Web
2.0 est au cœur de la communication et de la collaboration des partenaires.
Objectifs
L'objectif premier du projet est d'aider les élèves à reconnaître et à comprendre leurs talents
en travaillant sur plusieurs thèmes et en réalisant des activités différentes, toutes aussi
intéressantes et captivantes pour les élèves. Cela leur conférera une meilleure estime d'eux et
leur permettra de se rendre compte qu'ils sont des membres remarquables de la
communauté scolaire et des citoyens du monde en herbe, tous aussi compétents les uns que
les autres. Les autres objectifs sont les suivants :
1. Apprendre à connaître d'autres personnes et d'autres cultures tout en apprenant à mieux se
connaître soi-même.
2. Développer un sens de la collaboration et du travail en équipe. Les créations sont le
résultat du travail de tous les membres et la contribution de chacun des participants est
essentielle à la réussite du projet, chaque élève jouant un rôle indispensable.
3. Cultiver les compétences dans des domaines différents, telles que les compétences
intellectuelles, communicationnelles et d'analyse. Les activités impliquent pour les élèves la
réalisation des tâches suivantes : suivre les instructions des tuteurs, réaliser un suivi des
contributions de leurs partenaires, étudier leurs propres contributions, réfléchir à plusieurs
solutions possibles, suggérer des idées, négocier le choix de la création à réaliser, voter pour
leurs préférences, réfléchir à des noms, des idées, des histoires, etc.
4. Comprendre le rôle de l'évaluation en évaluant les résultats finaux. À ce titre, chaque école
est responsable de l'évaluation des créations finales de chaque équipe et de la contribution et
de la performance de chaque élève dans l'atteinte de ces résultats. Cela permettra de
développer l'esprit critique des élèves et de les amener à effectuer des évaluations justes du
travail de leurs camarades et de leur propre travail.
5. Améliorer les connaissances dans le domaine de la communication numérique et l'utilisation
des nouvelles technologies. Toutes les activités seront réalisées à l'aide d'outils Web afin que
les élèves puissent collaborer et élaborer des travaux en commun. Les tuteurs et partenaires
se trouvant dans plusieurs écoles, ils communiquent via le TwinSpace. Cela permet aux élèves
de mieux appréhender les méthodes d'apprentissage à distance et de se rendre compte de
l'évolution de l'éducation dans le temps.
Procédure
Avant le projet
Compétences clés
Matières
Arts plastiques , Astronomie , Education physique
et sportive (EPS) , Histoire , Informatique ,
Interdisciplinaire , Langues étrangères ,
Mathématiques , Musique , Sciences de la vie et
de la Terre
Niveau
10-12
Avant le projet
• Les enseignants se concertent sur le calendrier du projet. Ils décident des défis à relever et
leur assignent des responsables. (Les défis sont des tâches ou des problèmes inventés par
l'enseignant désigné. Les élèves doivent travailler en collaboration pour les effectuer ou les
résoudre. Ces problèmes ou tâches peuvent concerner n'importe quel sujet ou combinaison de
sujets : les nouvelles technologies, les sciences, l'histoire, les mathématiques, les langues, la
musique, le sport, l'art et les métiers d'art, etc. Ils sont décrits de manière plus détaillée dans
la partie Processus)
• Les enseignants répartissent leurs élèves dans plusieurs équipes, dont ils deviennent les
tuteurs.
• Ils invitent leurs élèves dans l'espace TwinSpace et leur attribuent des noms d'utilisateur et
mots de passe afin qu'ils puissent se connecter individuellement.
• Ils indiquent la composition des équipes ainsi que leurs tuteurs dans l'Espace élèves et
chaque tuteur crée une nouvelle catégorie pour leur équipe. Les tuteurs et leurs équipes
échangeront à travers cet espace.
Pendant le projet :
• Le projet débute avec des présentations : les élèves se présentent eux-mêmes, parlent de
leur école et de leur ville. Ils peuvent prendre des photos de leur école, filmer une courte vidéo
avec des prises de leur école et de leur ville. Ils se créent un avatar voki et complètent leur
profil. Les élèves sont toujours invités à donner leur avis et à partager leurs impressions sur les
publications dans la partie réservée aux commentaires.
• Lancement des 8 Défis. Au début de chaque Défi, l'enseignant responsable du Défi décrit les
tâches en détail et fixe les délais de réalisation, tout en indiquant les éventuels outils web
utiles.
• Chaque tuteur crée un billet dans le Forum à l'attention des membres de son équipe et leur
demande de commencer les tâches en leur donnant des instructions spécifiques, répondant
aux questions, suggérant des idées, assignant des responsabilités, organisant des sondages,
etc.
• Lorsque les équipes ont terminé les tâches, les tuteurs publient leurs créations dans l'espace
TwinSpace, sur la page réservée à cet effet.
• Lorsque le Défi est terminé, l'une des écoles commence à les évaluer. Une page dédiée aux
évaluations existe et chaque école est invitée à y publier les résultats et les notes.
• Chaque tuteur identifie le membre le plus actif de son équipe et le désigne comme chef de
groupe. Un collage est ensuite réalisé avec des photos, vidéos ou dessins de chacun des chefs
d'équipe.
À la fin du projet :
• « Moi dans 20 ans » : les élèves se présentent tels qu'ils s'imaginent plus tard, en rédigeant
un texte illustré, en fonction des affinités et des talents qu'ils se seront découverts pendant le
projet.
• Les élèves évaluent l'ensemble du projet et donnent leur avis sur le Défi et les tâches qu'ils
ont le plus appréciés.
Exemples de tâches
Défi TIC
• Choisissez le nom de votre équipe
• Réalisez un collage de groupe
• Dessinez le Blason de votre équipe et choisissez votre devise (My tribe101)
• Créez un nuage de mots contenant les qualités et les défauts de votre groupe (Imagechef,
Wordle, Tagul)
Défi de sciences
• Créez un glog sur votre étoile et votre constellation (GlogsterEdu)
• Dessinez toutes les étoiles de votre équipe et créez une nouvelle constellation, baptisez-la et
donnez-lui une image
• Répondez à un quiz sur tous les glogs du site
Défi d'histoire
• Choisissez un personnage historique et créez-lui un profil Fakebook
• Répondez à un quiz sur tous les Fakebooks du site
Défi d'art et métiers d'art
• Créez une planète imaginaire pour votre étoile
• Imaginez un alien habitant sur cette planète (http://buildyourwildself.com/)
• Organisez un concours de dessin en ligne où chaque équipe doit dessiner un paysage de sa
planète. http://colorillo.com/
Défi de mathématiques
• Réalisez un modèle géométrique de votre étoile
• Répondez aux questions du quiz « Étoiles et mathématiques »
• Résolvez des problèmes mathématiques
Défi de musique
• Montez le groupe de musique de votre planète – imaginez les instruments et donnez un
nom à votre groupe
• Répondez à un quiz sur l'hymne européen.
• Composez l'hymne de votre propre planète et rédigez-en les paroles. Noteflight
Défi de langues
• Rédigez la légende de la nouvelle constellation
• Faites un vœu après le passage d'une étoile filante (Padlet)
• Décrivez la vie sur votre planète (linoit)
Défi de sport
• Créez un mur dédié à votre équipe montrant vos sports favoris (Mural.ly)
• Réalisez un test de Remise en forme physique et chargez les résultats dans votre espace
• Enregistrez une vidéo de votre équipe effectuant une chorégraphie sur une chanson de
votre choix
Evaluation
• L'évaluation est effectuée à la fin de chaque Défi par les élèves eux-mêmes, qui jugent les
créations finales ainsi que la performance de chaque équipe. Les résultats sont reportés sur
un tableau, sur la page intitulée « Tableau des chefs d'équipe et panthéon ». De cette
manière, les élèves sont encouragés à travailler dur, voire à se surpasser, pour obtenir de
meilleurs résultats dans le cadre du concours auquel participent toutes les équipes.
• Les enseignants évaluent la performance des membres de leur équipe et désignent l'un
d'entre eux comme le Chef de groupe ; autre manière de promouvoir la compétition et une
participation active de la part des élèves, qui souhaitent devenir Chef d'équipe.
• Les tâches relevant de l'évaluation devront également être imaginées à la fin du projet
lorsque les élèves évalueront le projet dans sa totalité et éliront le Défi et l'activité qu'ils
auront le plus appréciés.
Suivi
• L'information sur le projet et sa progression peut être publiée sur le site internet de l'école
afin de la rendre publique auprès de la communauté de la ville et de l'école.
• Des affiches et des photos montrant les différentes réalisations peuvent être publiées dans
un endroit réservé à eTwinning afin de faire connaître le projet à toute l'école.
• Les autres professeurs pourront s'inspirer des activités et les inclure dans leur programme,
celles-ci couvrant un large éventail de sujets. Le projet n'est pas uniquement réservé aux
élèves de 10 à 13 ans, il peut également concerner des élèves plus âgés.
• Les parents pourront être informés du projet au cours d'une réunion de parents d'élèves ou
en inventant un défi les impliquant eux-mêmes.
eTwinning
fait partie d’Erasmus+, le programme européen
pour l'éducation, la formation, la jeunesse et le
sport