505 - C3 - Badminton - Clg Les Pyramides

505 - C3 - Badminton
Extrait du Clg Les Pyramides - Evry
http://www.clg-pyramides-evry.ac-versailles.fr
505 - C3 - Badminton
- Cahiers de Textes - M. Pinkowski - 2006 - 2007 CTXT -
Date de mise en ligne : lundi 12 mars 2007
Clg Les Pyramides - Evry
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505 - C3 - Badminton
01 - 02/02/07
Objectifs du cycle :
Cycle organisé et géré par 2 stagiaires L3EM des STAPS d'Evry
Développer l'alternance du jeu long/court :
— en vue d'une stratégie de gain de point, pour dépasser le stade du renvoi
— approfondir la notion d'espace libre et introduire le jeu sur les côtés
Développer l'utilisation du PDA par les élèves :
— dans la continuité du cycle de Boxe Française Educative qui a précédé (voir ici)
— en approfondissant le travail et affinant les capacités d'observation des élèves
— présentation des outils (BadOS6 & Bingo v7, par M.Pinkowski)
Echauffement libre en PPg et PPS (développement ultérieur dans le cycle)
Organisation d'un tournoi ATP :
— Observer les niveaux de jeu, comportements, et respect de la règle
— Classer les élèves et les obliger à développer une startégie de progression dans leur classement
— ATPexcel, utilitaires sous PPC, JP.Voltzegen (ac-reunion), EvalCycle v7, M.Pinkowski (ac-versailles)
02 - 09/02/07
Objectifs de la séance :
Echauffement PPG/PPS en combiné
prise en main des PDAs, travail sur différents critères d'évaluation, utilisation combinée de 2 applications :
Bingo et BadOS (Créations personnelles)
Bingo v7 : "Marque le point dans un espace libre"
Observation par validation du point-consigne sous forme de "bingo" (point valorisé par rapport à un point simple)
La somme des informations récupérées définit un bilan global sous forme de pourcentages mettant en évidence les
taux de réussite aux consignes et déterminant un niveau de 1 à 3, le niveau 3 étant celui supérieur à 70% de réussite
attestant de la réussite aux apprentissages, par la capacité à marquer des points en respectant les consignes.
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Tous les résultats sont récupérés en fin de séance dans la base de données prof, le tout étant transféré par les
élèves directement de leurs PDAs vers celui du professeur, la manipulation s'effectuant par liaison sans fil, les élèves
réinitialisant seuls leurs bases en fin de transfert.
BadOS6 : "Pointer les zones de renvoi et faire état des
réussites au service"
L'écran principal permet un relevé des zones de renvoi visées. Attention : ce type d'observation demande d'être
aguerri aux prises de notes à la volée et une concentration de tous les instants ainsi qu'une réelle communication
entre pratiquant et évaluateur.
Le bilan est accessible à tout instant, permettant de mettre en évidence un mode de jeu privilégié, court, long ou
latéral ou la combinaison de l'ensemble. En comparaison au score du match, les informations permettent de valider
ou invalider les stratégies mises en oeuvre lors du match... si tant est qu'il y en ait une !
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Chacune des séquences de début de cycle doit permettre d'introduire le niveau atteint en 6ème, ainsi :
•
•
•
•
Rouge : niveau grand débutant
Jaune : niveau de fin de 6ème à confirmer
Vert : niveau de 6ème acquis
Bleu : niveau de 5ème acquis
le niveau en fin de cinquième est la fixation de l'alternance jeu court/jeu long, avec des intentions stratégiques
pour :
•
•
gagner le point le plus rapidement possible
gagner le point en forçant le déplacement de son adversaire
Bilan :
•
•
Peu de soucis avec les PDAs, transfert et initialisation des bases OK
la classe est autonome dans les différents travaux, mais des informations sont manquantes dans les
observations, i faudra insister sur les pages "admin"
03 - 16/03/07
Objectifs de la séance
1.
2.
3.
4.
Echauffement PPG/PPS en combiné
Retours sur la règle
Développement des startégies individuelles et évaluation CCF des niveaux de jeu
Travail avec le PDA sur Bingo v7, transfert des données
Situation 1
Situation 2
Bilan
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