Programme d`anglais enrichi

Qu’est-ce que l’anglais intensif apporte de plus
à mon enfant?
L’objectif de l’anglais intensif est de rendre
votre enfant plus fonctionnel dans la langue
seconde et ce, dans toutes les situations de la
vie courante correspondant à son âge, ses
besoins et ses intérêts.
L’anglais intensif convient-il à tous les élèves?
Oui. De nombreuses recherches ont
démontré qu’en l’absence de toute sélection,
tous les élèves, qu’ils soient forts ou faibles,
tirent profit de l’anglais intensif. Les élèves
inscrits à ce programme :
 ont une meilleure estime de soi;
 ont un plus haut degré de motivation;
 sont plus autonomes;
 développent des méthodes de travail
efficaces et une capacité de travailler
en équipe.
ÉLÈVES DU RÉGULIER
Programme d’anglais enrichi
Mon enfant est déjà bilingue. Perdra-t-il son
temps?
Non. L’enfant bilingue relèvera des défis à sa
mesure à l’oral, en lecture et en écriture,
dans des situations signifiantes pour lui.
Ce programme est-il une passerelle pour le
programme CELEC ou PEI au secondaire?
Non. Le programme enrichi de l’école de la
Paix permet une meilleure maîtrise de
l’anglais à tous les élèves, mais n’offre en
aucun cas une garantie d’être accepté dans
un programme particulier au secondaire.
École de la Paix, février 2016
Le programme d’anglais enrichi de
l’école de la Paix
Actuellement, les élèves reçoivent 292 heures
d’anglais de la 1ère à la 6e année et 596 heures
pour ceux qui font l’anglais intensif en 6e.
Dorénavant, avec le programme enrichi, ils
recevront 776 heures du préscolaire à la
6e année. À cela s’ajouteront environ
500 heures au secondaire.
Grille-matières des spécialistes
L’école fonctionnera sur un cycle de 10 jours.
Voici le détail du nombre de périodes
spécialistes chaque semaine :
Nombre de périodes de
54 minutes par semaine
ÉDUCATION
ANGLAIS MUSIQUE
PHYSIQUE
Préscolaire
ère
-
-
2
1
2
2,5
1
1,5
3,5
1
1,5
½ année
2
3
e
1 et 2
années
e
0,5
e
3 et 4
années
e
5 année
e
6 année
(PEPALS)
Selon la recherche…. *
La connaissance de la langue variera
selon le nombre d’heures
consacrées à l’apprentissage et
selon la façon dont les heures sont
concentrées dans le temps. Pour
l’apprentissage d’une langue
seconde, il faudrait environ :
 1200 heures pour une
connaissance élémentaire;
 2100 heures pour une
connaissance suffisante;
 5000 heures et plus pour
devenir bilingue.
* Stern, H. H. (1985). The time factor and
compact course development. TESL Canada
Journal, 3, 13–28
Activités et sorties éducatives en
anglais
Au moins une activité ou une sortie éducative
en anglais se vivra à chacune des années
scolaires.
 Préscolaire et 1er cycle : activité
spéciale à l’école en anglais (ex.
chansonnier, théâtre, animation, etc.)
 2e cycle : sortie spéciale en anglais (ex.
musée, exposition, etc.)
 3e cycle : journées d’immersion en
anglais (ex. camp, voyage, etc.)
Anglais intensif
6e année
pour
tous
en
Qu’est-ce qu’une classe d’anglais intensif
(6e année - PEPALS) ?1
C’est un modèle d’enseignement qui respecte
et enrichit le programme de base d’anglais,
langue seconde. Il privilégie une approche par
compétences.
Les situations d’apprentissage qui y sont
vécues peuvent permettre d’établir des liens
avec d’autres matières, favorisant ainsi la
collaboration
entre
les
enseignants
concernés.
Dans ce modèle, l’élève vit au moins 40% de
son
année
scolaire
en
anglais.
L’enseignement des autres matières est
dispensé en français de façon intensive.
Mon enfant risque-t-il de
mathématique et en français ?
régresser
en
Les études menées par diverses commissions
scolaires démontrent que ce modèle n’a pas
d’effet négatif sur la performance des élèves
dans les autres matières.
1
Pour de plus amples renseignements, veuillez vous référer à la
bibliographie annotée « Anglais intensif : ce que dit la recherche »,
disponible en ligne au lien suivant :
http://eslinsight.qc.ca/IMG/pdf/Bibliographie_annotee_avril_201
4-2.pdf