RÉFLEXION PERSONNELLE Réflechissez sur la condition humaine

RÉFLEXION PERSONNELLE
Réflechissez sur la condition humaine et sur les concepts de liberté et révolte dans la
philosophie de Sartre et Camus (300 mots environ)
“Un fou ne fait jamais autant que réaliser à sa manière la condition humaine” dit Jean - Paul Sartre.
Les auteurs Sartre et Camus ont abondamment parlé de la condition humaine et du sens de l’existence.
Dans cette réflexion, tout d’abord on montrera ce que Sartre pense sur la condition de l’homme et sur le
concept de la liberté, puis on analysera la pensée de Camus sur ce thème et sur le concept de la révolte.
Selon Sartre l’homme est dans une condition de contingence, où il se sent de trop et l’existence n’a pas
un sens précis. Par exemple Antoine Roquentin, le protagoniste de la “Nausée”, sent ce dégout, cet étrange
malaise, qui est l’absurdité de la vie. Pour cette raison, l’homme est condamné à être libre, parce qu’il doit
faire des choix qui impliquent des responsabilités. “On est ce qu’on se fait” dit Sartre, et cela porte
l’homme à devenir salaud. Seulement à travers l’oeuvre d’art, l’homme peut retrouver l’essence,
qu’Antoine Roquentin trouve dans les notes d’un vieil disque de jazz.
Camus aussi s’interroge sur le thème de la condition humaine et il découvre l’absurde, le manque de sens
dans l’existence de l’homme. Après une première étape, par exemple dans’”L’Etranger” et dans “Le mythe
de Sisyphe” où il y a une prise de conscience et une acceptation de l’absurde, dans un deuxième moment
Camus pense que cette condition pousse l’homme à la révolte. “Je me révolte donc nous sommes”, il dit
dans “ L’Homme Révolté” en montrant une solidarité entre les hommes, une lutte contre l’irrationnel,
comme le médecin dans “La Peste”.
Pour conclure, nous pouvons dire que pour Sartre, conséquence immédiate de l’absurdité de l’existence
est la liberté, vue comme une contrainte; pour Camus la condition humain se traduit dans la révolte, qui est
une lutte solidaire.
Castronuovo Alba
5^ G Liceo Linguistico Internazionale Esabac A.S.2013-14
Liceo Ginnasio Statale Aristosseno Taranto
Docenti :
Prof.ssa Esther Uguen
Prof. Sergio Mulas
GRIGLIA DI VALUTAZIONE DEL TEMA di LINGUA STRANIERA
INDICATORI
ATTINENZA ALLA TRACCIA
ARGOMENTAZIONE
Descrittori

Ottima
Punteggio
3
x

Buona
2,5

Adeguata
2

Mediocre
1,5

Scarsa
1

Ottima
3

Buona
2,5

Adeguata
2

Mediocre
1,5

Scarsa
1

Molto coerente
4

Coerente
3,5

Sufficientemente coerente
3

Poco coerente
2

Insufficiente
1
x
x
CONTENUTO
Testo chiaro, frasi ben costruite e
5
padronanza lessicale

STRUTTURE LINGUISTICHE
Testo chiaro ma con alcuni errori. Discreta 4
padronanza lessicale
Testo comprensibile seppur con vari
3
errori. Sufficiente padronanza lessicale


Testo parzialmente comprensibile, con vari 2
errori. Scarsa padronanza lessicale
Testo difficilmente comprensibile, con numerosi 1
errori.
TOTALE: 15 / 15
x